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【二級減速器】機械設(shè)計課程設(shè)計一帶式運輸機傳動裝置機械設(shè)計課程設(shè)計計算說明書設(shè)計題目:帶式運輸機傳動裝置材料0802班2010年10月09日--#-二、箱體的設(shè)計TOC\o"1-5"\h\zL箱體的剛度及結(jié)構(gòu)設(shè)計 t1.由于軸承座懸出面過大, 尸―*箱庵軸承皮齪賺耳甌國軸承座本身的連接面能承受的負 LJ荷量有限,則應(yīng)在兩結(jié)合體的公共垂直面上增加加強肋,以增加結(jié)合面的強度。如右圖為箱座加強肋剖面圖箱座肋厚:m=8.5mm查【2】P23表(5-2),其他尺寸根據(jù)箱座設(shè)計,尺寸如右圖標(biāo)注:2.為了增強軸承座的連接剛度,軸承座孔兩側(cè)的連接螺栓應(yīng)盡量靠近,為此需在軸承座兩側(cè)做出凸臺。如圖所示為凸臺設(shè)計具體尺寸:軸承端蓋上的螺釘:GB/T5782M8X25查【2】P127表(14-10)凸緣螺栓:GB/T5782M12X110查【2】P127表(14-10)凸緣螺母:GB/T6170 M12查【2】P136表(14-18)凸緣螺栓墊圈:GB/T93 12查【2】P138表(14-21)設(shè)計時為了方便加工,各處凸
臺高度要求一致,這里以輸出軸軸承座孔的凸臺高度為準(zhǔn);為了方便鑄造,避免出現(xiàn)狹縫,相近的凸臺連在一起3.為了保證箱體支承剛度,箱體底板凸緣厚度取兩倍箱座壁厚,C1和C2為地腳螺栓的扳手空間,底板的寬度應(yīng)該超過內(nèi)壁位置,然后其他尺寸如右圖所示:4.為了便于一次調(diào)整加工,每邊的軸承座端面位于同一平面,并高于箱座壁5mm;箱體連接螺栓頭部和螺母與箱體接觸面處應(yīng)加工沉頭座坑。5.為了便于檢查傳動件的嚙合情況、潤滑狀態(tài),接觸斑點及尺側(cè)間隙,視孔設(shè)在中間軸的正上方;鑄造過程中為了方便拔模,如下圖視孔蓋設(shè)計成水平。(各尺寸見下圖)其中視孔蓋上的螺釘型號為:GB/T5783M6X12j_an食【2】j_an食【2】135P47表(7?7)通氣器的設(shè)計尺寸如下圖所示:6.由于圓形游標(biāo)安裝位置不受限制,結(jié)構(gòu)簡單,這里采用游標(biāo)A25JB/T7941.1—1995(圓形游標(biāo)圓心高度距箱體底部60mm,安放高度位置見裝配圖紙)7.為了將油污排放干凈,應(yīng)在油池最低位置設(shè)計放油孔查【2】P49表(7-4)放油孔的設(shè)計如下圖:(具體位置見裝配圖紙)8.起蓋螺釘為標(biāo)準(zhǔn)件,一般減速器兩個起蓋螺栓對角分布就可滿足要求,其具體位置見裝配圖,查【2】P127表(14-10)得起蓋螺釘型號為:GB/T5783M12X20。9.為了保證箱體軸承座孔的鏜孔精度和裝配精度,需在箱體連接凸緣長度方向的兩端安裝兩個定位銷,為了保證重復(fù)拆裝時定位銷與銷孔的緊密性和便于定位銷拆卸,這里采用圓錐銷。定位銷為標(biāo)準(zhǔn)件,一般兩個對角分布,具體位置見裝配圖,查【2】P145表(14-28)得定位銷型號為GB/T1178X35。
10.為了裝拆和搬運減速器,應(yīng)設(shè)計起吊裝置,詳細設(shè)計見下圖:設(shè)計小結(jié)沒有經(jīng)歷過機械設(shè)計的人是不懂得將跨入機械行業(yè)的真正含義,這的確是一個挑戰(zhàn),當(dāng)我懷疑大三是否來臨時,機械設(shè)計已慢慢來襲。事情總是這樣:當(dāng)你面對著一個陌生的事物迷茫時,用心的、慢慢的去體會其中的快樂,事情過后一切都會清晰。哦...原來設(shè)計是這樣!大家都知道這次設(shè)計使我們專業(yè)課程知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前的一個必要過程。以前老聽同學(xué)們抱怨說學(xué)了這么多理論沒多大意義,其實這次課程設(shè)計就很好的用到了以前學(xué)過的專業(yè)知識。大家都說設(shè)計難,你要知道“養(yǎng)兵千日用兵一時”,沒有學(xué)好《機械制圖》知識你無法看懂各種圖紙,無法清楚表達自己的設(shè)計;沒有學(xué)好《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》兩門力學(xué)知識你就無法對設(shè)計中各種有強度要求的零件進行受力分析;沒有學(xué)好《機械原理》知識你就會沒有機構(gòu)運轉(zhuǎn)的清楚概念;沒有學(xué)好《機械設(shè)計》你肯定不能識別出各種零件的作用也不能專業(yè)的校核出有強度要求零件;沒有學(xué)好《熱加工》設(shè)計時你根本不會去考慮到你設(shè)計的對象的工藝性,沒有聽那些制圖軟件的課你還能隨意用電腦畫出漂亮的圖紙嗎!讓我感到不可思議的是我成為了Word高手,那么多公式要輸入,那么多內(nèi)容要整理,如何排版,如何更省事。沒有親身經(jīng)過這條河的人是無法知道它的深度,就算有前輩說設(shè)計這樣那樣,也沒有親身經(jīng)歷來得深刻。通過這次設(shè)計,你會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的知識是多么的寶貴,知識運用一環(huán)扣一環(huán),科科滲透,這也許就是機械設(shè)計的真實意義吧。說實話設(shè)計費了我很多精力,大學(xué)來我從來這樣連續(xù)地、持久地、靜靜地為一件事情奮斗過,也從來沒有像這樣癡迷于一件“偉大的事業(yè)”甚至于國慶長假在家也瘋狂的為設(shè)計熬過夜,但一切都是值得的。其中出現(xiàn)的一些問題通過與同學(xué)們的探討,使得認識得更深刻了。這次設(shè)計也使寢室之間聯(lián)系更多了,同學(xué)們共同探討,共同分享自己的想法,在設(shè)計中共同進步著。這次設(shè)計是成功的,學(xué)到的知識得到空前的結(jié)合。感謝老師們在不停課這種艱難的條件下為我們安
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