二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃10篇

二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃10篇二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃1一、復(fù)習(xí)目標：1．全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的363個生字，要求會寫的274個生字，并能用常用字組詞或者說話。2．結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目標，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。3．總結(jié)延伸閱讀和表達的練習(xí)方式，提高學(xué)生閱讀和表達的能力。4．根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)時間：從6月2日左右開始復(fù)習(xí)，大約三周的復(fù)習(xí)時間。三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，**生動有效的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1．夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。2．以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方式。3．加強句子的表達訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。五、復(fù)習(xí)類型：·字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）·句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）·篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）六、復(fù)習(xí)策略：1．比一比。年級組內(nèi)的老師對照第四冊教學(xué)目標，反思本學(xué)期的目標達成情況，有針對性的根據(jù)年級復(fù)習(xí)計劃思考班級復(fù)習(xí)計劃。2．想一想。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。3．議一議。發(fā)揮備課組的勝勢，大家資源共享。附：語文第四冊復(fù)習(xí)要點第一單元1.掌握每課文及練習(xí)中的生字詞。2.用部首查字法查字典。3.說話要注意姿勢，掌握描寫歡樂場面的成語。第二單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞及《古詩兩首》。2.能用自己的話介紹蠶的一生。3.背誦《古詩兩首》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》。4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話故事。5.掌握有關(guān)春天的成語。第三單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.能用“覺得”說話，造句。3.背誦《雨后》。4.學(xué)說成語故事，并能用簡單地說說寓義。5.近義詞。6.學(xué)會勸阻。（能用文明、得體的語言）。7.能在生活中識字學(xué)字。第四單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.用“忙著”、“……一……就……”練習(xí)說話。3.背誦《游子吟》，了解這首詩的意思。4.能用幾句話介紹小動物（植物、文具）。第五單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.認識會意字、能寫出字的部首。（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等）。3.能按一定的規(guī)律給詞語歸類。4.能熟練的運用標點符號。5.知道十二生肖。第六單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.會用“已經(jīng)”“……一邊……一邊……造句。3.體會在遣詞造句中用詞要準確（演算、驗算、計算、心算……），并能寫出表示學(xué)習(xí)認真的成語。4.選擇一種自己喜歡的水果，介紹一下，再寫下來。第七單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.背誦這一單元中所有的課文。3.能體會動詞的用法，并在說話造句中準確地運用動詞。4.會轉(zhuǎn)述別人的話，做到清楚，明白，完整。5.能寫幾個與顏色有關(guān)的好詞。6.會說小英雄的故事。第八單元1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.背誦《真想變成**的荷葉》、《問銀河》。3.掌握成語。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃2一、復(fù)習(xí)目標：1、全面復(fù)習(xí)本冊書前四個單元要求會認的生字和會寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。2、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目標。3、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。二、復(fù)習(xí)類型和資料的準備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4、綜合練習(xí)5、模擬試題三、復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目標。1、漢語拼音：立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固。2、字詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方式（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。3、句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目標。4、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方式和能力的培養(yǎng)。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。5、寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。四、復(fù)習(xí)的安排復(fù)習(xí)進度：第一階段：從3月26日——4月9日共計11天。（逐課文復(fù)習(xí)查漏補缺。）練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、第二階段：從4月12日——4月19日，共計12天。（分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測評）1、字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。3、寫話：整理句序、看圖寫話等。4、綜合練習(xí)。5、模擬試題。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃3時光飛逝，又臨近期末。每每這時，學(xué)生和老師就要開始緊張而又辛苦的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識的一個重要環(huán)節(jié)，通過從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí)，可以加深對知識的融會貫通，更好運用知識。但是，我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡單的機械重復(fù)，它必須是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固，將*時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。為了迎接即將到來的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點、本班的學(xué)生情況，特安排復(fù)習(xí)計劃如下：一、教材分析人教版新課標語文二年級下冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方式和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的*臺。1、春天里的發(fā)現(xiàn)；2、奉獻與關(guān)愛；3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；4、用心思考、勇于創(chuàng)造；5、漂亮神奇的大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確看待問題，善于思考；8、走進科技的世界。二、復(fù)習(xí)的具體目標1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不要求書寫。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成較好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、熟練使用兩種查字方式，借助它**識字，理解詞語意思，選擇意思。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想，思考簡單問題。5、聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。6、閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，主動與別人交談，講述簡短的”故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活學(xué)校到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。10、對周圍事物有興趣，并能表達自己的感受。三、了解學(xué)生，有的放矢（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，個別學(xué)生書寫不夠規(guī)范。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須施行拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。書寫習(xí)慣還需改進。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強。要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方式，把每一段話寫清楚，寫通順。四、復(fù)習(xí)措施1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。五、復(fù)習(xí)安排本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分*、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習(xí)；專項的查字典填空和加標點練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；朗讀和背誦課文。2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓(xùn)練，進一步查漏補缺。具體復(fù)習(xí)中還會遇到各種各樣的問題，這就需要老師機智地進行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，充分做好考前準備，贏得最后沖刺的勝利。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃4時光飛逝，又臨近期末。每每這時，學(xué)生和老師就要開始緊張而又辛苦的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識的一個重要環(huán)節(jié)，通過從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí)，可以加深對知識的融會貫通，更好運用知識。但是，我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡單的機械重復(fù)，它必須是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固，將*時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。為了迎接即將到來的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點、本班的學(xué)生情況，特安排復(fù)習(xí)計劃如下：一、教材分析人教版新課標語文二年級下冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方式和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的*臺。1、春天里的發(fā)現(xiàn)；2、奉獻與關(guān)愛；3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；4、用心思考、勇于創(chuàng)造；5、漂亮神奇的大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確看待問題，善于思考；8、走進科技的世界。二、復(fù)習(xí)的具體目標1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不要求書寫。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成較好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、熟練使用兩種查字方式，借助它**識字，理解詞語意思，選擇意思。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想，思考簡單問題。5、聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。6、閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活學(xué)校到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。10、對周圍事物有興趣，并能表達自己的感受。三、了解學(xué)生，有的放矢（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，個別學(xué)生書寫不夠規(guī)范。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須施行拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。書寫習(xí)慣還需改進。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強。要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方式，把每一段話寫清楚，寫通順。四、復(fù)習(xí)措施1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。五、復(fù)習(xí)安排本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分*、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習(xí)；專項的查字典填空和加標點練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；朗讀和背誦課文。2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓(xùn)練，進一步查漏補缺。具體復(fù)習(xí)中還會遇到各種各樣的問題，這就需要老師機智地進行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，充分做好考前準備，贏得最后沖刺的勝利。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃5一、復(fù)習(xí)目標：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。2、鞏固所學(xué)的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。3、學(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。4、理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。6、學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問好和感嘆號。二、復(fù)習(xí)重點：1、復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2、漢語拼音，字母表，部首查字法。3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。4背、誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。三、復(fù)習(xí)難點：默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。四、復(fù)習(xí)方式、措施：1、分組，分項復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方式要新穎，設(shè)計好各種類型練習(xí)題。4、復(fù)習(xí)中做好補差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計和選擇。（1）生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。（2）詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。（3）句子：造句，填空，補充句子。（4）口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。五、復(fù)習(xí)形式：分單元復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，講多練，以練為主。1、單元復(fù)習(xí)：第1單元2課時。第2單元2課時。第3單元2課時。第4單元2課時。第5單元2課時。第6單元2課時。第7單元2課時。8單元2課時。2、專項復(fù)習(xí)4課時。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃6一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想（一）復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。（二）突出語文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語文學(xué)科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方式、情感態(tài)度價值觀的綜合。（三）明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價。（四）重視對語言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點。二、復(fù)習(xí)目標（一）漢語拼音1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。（二）字詞1、會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。2、能掌握一些常用的識字方式。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。（三）句子1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。（四）閱讀1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（五）說話1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（六）寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活學(xué)校到的詞語和句式。3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。三、復(fù)習(xí)重點1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、鞏固常用的識字方式，培養(yǎng)**識字的能力。注意近義詞的不同用法3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目標。4、正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。四、學(xué)生情況分析（一）基礎(chǔ)知識掌握情況：（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上*時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須施行拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方式。（二）學(xué)**慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。（二）復(fù)習(xí)時間安排一共24課時，具體分配如下：I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個單元1課時，共8課時。2、第二輪，分類復(fù)習(xí)：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時4、第四輪，查漏補缺：2課時。六、復(fù)習(xí)措施：1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學(xué)生*時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學(xué)生*時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習(xí)，不*均使用力量，才能取得事半功倍的效果。2、心設(shè)計練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、**性和效率）。3、重視學(xué)生較好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。較好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生較好習(xí)慣的培養(yǎng)。4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。5、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。6、加強對學(xué)困生的指導(dǎo)。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。9、從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學(xué)生及時的”肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃7一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。二、復(fù)習(xí)目標：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。4、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。6、能恰當(dāng)準確地進行詞語搭配。7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣。8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。10、初步學(xué)習(xí)怎么將句子表達得準確、具體和生動。11、培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。14、能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。15、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。三、復(fù)習(xí)時間：第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方式。第二階段：（大約需要三周左右即6.2—6.23）以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。四、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃8一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：班學(xué)校生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進生情況：班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學(xué)生字常常寫錯，總是多點少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨?？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：1、重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強后進生的指導(dǎo)，查漏補缺。三、課時安排：拼音二課時識字寫字二課時詞語二課時句子二課時閱讀一課時說話寫話一課時二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃9一、情況說明在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中，由于部分學(xué)生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復(fù)習(xí)期間，將重點放在七、八單元的復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識掌握情況。二、目標、內(nèi)容1、《字母表》背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習(xí)題。2、識字寫字聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學(xué)會用音序查字法查字典。3、句子把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。4、課文通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據(jù)課文內(nèi)容填空。5、閱讀理解教會學(xué)生閱讀理解文章的方式，會做不同題型的練習(xí)題。6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。7、寫話復(fù)習(xí)“學(xué)會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。三、重點、難點識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。四、措施1、充分利用早讀時間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文，背誦要求背誦的課文。2、課堂上講多練，注重效率。3、時刻關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時間；課后及時指導(dǎo)后進生，保證每一個學(xué)生都不掉隊。五、時間安排18周：復(fù)習(xí)第八組、第七組19周：復(fù)習(xí)第六組、第五組、第四組20周：復(fù)習(xí)第三組、第二組、第一組、做綜合復(fù)習(xí)題二年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃10一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析小學(xué)是學(xué)習(xí)語文