新高考語文第9部分 文學(xué)類文本閱讀 現(xiàn)當(dāng)代詩歌 限時綜合訓(xùn)練

一、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(16分)復(fù)活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上。1．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束，表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。B．“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度。C．“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯．“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。答案D解析“寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心”曲解文意，偷換概念?！霸娙恕薄矮I(xiàn)出自己的生命”錯，這里表現(xiàn)的是“戰(zhàn)斗者”因土地的復(fù)活而產(chǎn)生的情感激蕩、熱血沸騰的高昂情緒。2．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．整首詩的語言是素凈的、莊重的，雖然沒有用到形容詞，卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到了震撼心魄的藝術(shù)魅力。B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆?！保\用比喻的手法，暗示了大地即將復(fù)活，照應(yīng)標(biāo)題。C．第二節(jié)運用了視聽結(jié)合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來，大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅。D．“就在此刻/你——悲哀的詩人呀”，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，情感得到釋放，增強(qiáng)了抒情效果。答案A解析“沒有用到形容詞”說法絕對。本詩雖不像一般的詩歌那樣大量運用形容詞以描述景物、抒發(fā)情感，但也用到了“高亢”“辛勤”“明朗”“溫?zé)帷钡壬倭啃稳菰~。3．如何理解“你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁”兩句詩的含意？(4分)答：________________________________________________________________________答案①水深火熱的生活即將結(jié)束，詩人勉勵自己拂去往日的憂郁；②“悲哀的詩人”就是指詩人自己，詩人讓希望在自己久久負(fù)傷的心里蘇醒，也就是暗示光明即將到來；③詩人也是民眾的一部分，詩人所體現(xiàn)的情感就是民族的情感，所以也可以理解為借勉勵自己來勉勵人民大眾。4．法國散文家蒙田把預(yù)兆或預(yù)言稱為“內(nèi)心騷動的影像”和“神圣的靈感”，艾青也說“預(yù)言是‘照亮靈魂的火花’”。有人說艾青就是一個偉大的“預(yù)言家”。本詩以“復(fù)活的土地”為題，有何妙處？請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案①“土地”貫穿全詩，從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者，使詩歌渾然一體；②“復(fù)活的”指看到春回大地，萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)之時，詩人發(fā)現(xiàn)了別人還沒有看見的新事物，聯(lián)想到了苦難即將過去，發(fā)現(xiàn)了曙光似的預(yù)兆；③多年郁積在胸中的傷痛、憂患和期待，使詩人全身心地體驗到了歷史的風(fēng)云變幻；④“復(fù)活的土地”采用了象征的手法，詩人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨，并表達(dá)了自己對國家、對革命、對人民美好前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心；⑤“復(fù)活的土地”中的“地”與整首詩的韻腳更和諧，讀起來朗朗上口。二、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(16分)鐵匠劉半農(nóng)叮當(dāng)！叮當(dāng)！清脆的打鐵聲，激動夜間沉默的空氣。小門里時時閃出紅光，愈顯得外間黑漆漆地。我從門前經(jīng)過，看見門里的鐵匠。叮當(dāng)！叮當(dāng)！他錘子一下一上。砧上的鐵，閃作血也似的光，照見他額上淋淋的汗，和他裸著的，寬闊的胸膛。我走得遠(yuǎn)了，還隱隱的聽見，叮當(dāng)！叮當(dāng)！朋友，你該留心著這聲音，他永遠(yuǎn)的在沉沉的自然界中激蕩。你若回頭過去，還可以看見幾點火花，飛射在漆黑的地上。注這首詩寫于1919年9月，當(dāng)時正值封建文人和資產(chǎn)階級貴族紛紛反對將勞動人民的生活入詩。5．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．詩歌反復(fù)出現(xiàn)“叮當(dāng)”的打鐵聲和閃爍的火花，傳神地寫出了鐵匠勞動時富有代表性的特征。B．“外間黑漆漆地”“漆黑的地上”富有深層含義，象征著時代背景和環(huán)境的黑暗、滯重和沉寂。C．詩歌最后發(fā)出“該留心著這聲音”，注意“火花”的呼吁，體現(xiàn)了詩人對勞動人民的關(guān)注和敬重。D．詩歌寫的是鐵匠打鐵，但其寓意是突出底層人民勞動生活的沉重與苦難，精神的壓抑與痛苦。答案D解析“突出底層人民勞動生活的沉重與苦難，精神的壓抑與痛苦”錯。這首詩意在表達(dá)對鐵匠的歌頌和贊美，立意指向光明，而非“沉重與苦難”“壓抑與痛苦”。6．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．為了具體生動地刻畫鐵匠的形象，詩人采用了空間移動的手法，通過距離的變化，從不同角度來描寫鐵匠的勞動。B．全詩以詩人的視覺和聽覺為中心，由近及遠(yuǎn)又由遠(yuǎn)及近，展現(xiàn)了三組互相聯(lián)系又各有特色的畫面，描繪出鐵匠打鐵的全景輪廓。C．詩人以洗練的筆法，有點有面、有聲有色、有實有虛地塑造了在黑夜中打鐵的鐵匠的形象，生動真切，有強(qiáng)烈的感染力。D．詩句基本上由二拍、三拍、四拍三種不同整數(shù)的詩行組成，錯落有致，起伏多變，形成了抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，富有音韻之美。答案B解析“由近及遠(yuǎn)又由遠(yuǎn)及近”錯。與詩歌內(nèi)容順序顛倒，應(yīng)是“由遠(yuǎn)及近又由近及遠(yuǎn)”。7．這首詩塑造的鐵匠形象給人以怎樣的感受？請簡要概括。(4分)答：________________________________________________________________________答案①詩歌塑造了一個勤勞、剛健的勞動者形象。②詩歌對黑夜中鐵匠的形象及其勞動場面的塑造，給人以光明與希望之感。8．這首詩采用了對比的手法，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要賞析。(6分)答：_________________________________________________________________