教你訓(xùn)練演講思維

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思維是人腦的特有功能，是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構(gòu)成的主要因素。是人們對客觀事物進行觀測、思索的，由感性認識到理性認識的反映過程。

口語語言的表達是思維的外在表現(xiàn)形式，是思維的內(nèi)容表現(xiàn)。所以說，沒有思維也就沒有口語語言。另外，口語的表達過程也是把思維的結(jié)果表現(xiàn)出來的過程，即口語表達的過程就是把內(nèi)部語言向外部語言轉(zhuǎn)化的過程。語言的溝通其實質(zhì)也就是思維的溝通的過程。演講正是把這種完整的思維內(nèi)容通過物化的形式進行表現(xiàn)的過程。

語言表達的過程，事實上就是把思維的結(jié)果，通過肯定的方式和形式表現(xiàn)出來的過程，即“說什么”和“怎么說”等。

語言溝通的基本表現(xiàn)形式：

從語言的表現(xiàn)來看，語言離不開思維主要表現(xiàn)在詞匯和語法規(guī)章，及其內(nèi)容和語言表現(xiàn)形式上。

信息—思維—詞匯—句型—聲音。

在語言溝通過程中，假如語言溝通形式中的任何一個環(huán)節(jié)涌現(xiàn)錯誤，都會影響語言溝通的結(jié)果。因此，思維的也是非常須要的。

二、思維對主體的積極作用：

思維內(nèi)容與方式正確與否，對主體的.行為形象具有極大地積極作用。

1、對主體行為的指導(dǎo)作用：表現(xiàn)為行為目標的確定、猜測和實現(xiàn)上。

2、對主體行為具有調(diào)整和掌握作用：人們在實現(xiàn)目標的過程中，目標和效果之間往往存在著肯定的距離，因此，人們要實現(xiàn)其目的，就需要通過很多信息的反饋和分析，從而強化或削弱某種行為或者做法〔內(nèi)容或方式〕，以敏捷多樣的思維方式去協(xié)調(diào)我們的各種行為，達到行為的最優(yōu)化，取得效果。

三、思維品質(zhì)對演講效果的作用：

人與人之間是存在著思維差異的。這種差異主要表現(xiàn)在思維的廣度、深度；思維的獨立性、批判性；思維的敏捷性、敏感性；以及思維的規(guī)律性等方面的差異。

演講不僅能表達這些差異，而且，還能援助我們通過演講的實踐來促進思維的進展、培育良好思維的技能，開拓智力。所以，思維品質(zhì)也是可以通過演講活動得到熬煉和提高的。

四、思維品質(zhì)：

1、思維的廣度：

思維廣度是指思維的涉及面。

思維寬闊的人，擅長全面地觀測問題，擅長在不同的知識和實踐內(nèi)制造性地進行思索。其實，演講所涉及內(nèi)容的廣泛性也迫使演講者只有打開常規(guī)思維的禁錮。所以，演講者需要具有廣博的知識、豐富的聯(lián)想，才能做到旁征博引、左右逢源，才能使演講從內(nèi)容到形式更加敏捷有效。

2、思維的深度：

思維的深度是指思維活動的深刻程度。

思維深刻的人，擅長透過現(xiàn)象抓住問題的本質(zhì)，擅長揭示現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，擅長多方位多視角地觀測和理解問題。而且，演講活動的目的性也要求演講者需要培育個人的思維深度。所以說，卓越的演講必定是構(gòu)思新奇、形式精致、立意深刻，擅長從平凡的生活實際中挖掘出真理，并以通俗的語言來說明，使聽眾以

新奇的角度獲得啟發(fā)。

3、思維的獨立性：

思維的獨立性表現(xiàn)為獨立進行的思索。凡事擅長自己動腦，不盲從、不輕易受別人的默示或影響，通過獨立地思索仔細

尋求解決問題的途徑和方法。

獨立性和批判性總是緊密地聯(lián)系在一起的。具有獨立思索的人往往具有思維的批判性，他能嚴格地、科學(xué)地、批判地看待自己和別人的思想，勇于堅持正確的觀點，也敢于放棄錯誤的觀點。

勝利演講的一個重要特征，就是鮮亮的性格特點〔內(nèi)容、方式方面的另辟蹊徑；語言方面的妙語如珠、語出驚人；效果方面的稀奇制勝等〕。

4、思維的敏捷性：

是指思維活動能見機行事，敏捷機敏，能夠隨著客觀事物的進展改變而轉(zhuǎn)變看法或思路，擅長從新的觀點、新的角度思索問題。

演講者只有具有較高的思維敏捷性，才能在演講當(dāng)中審時度勢，依據(jù)信息的反饋，快速精確地進行判斷，從而調(diào)整演講的的內(nèi)容或方式

5、思維的規(guī)律性：

語言溝通的目的要求語言表達者需要對溝通的內(nèi)容做到條理清晰，有理有據(jù)。

在演講過程中，演講者的思維過程需要符合和聽從于嚴格的規(guī)律規(guī)章，需要根據(jù)規(guī)律的順次去考慮問題，需要遵循規(guī)律的規(guī)章進行論證。只有達到上述要求，演講效果才能提高，演講目的才能夠達到，才能表達演講的水平。

五、思維的種類：

依據(jù)不同的標準，思維可以分為很多不同的類別。

1、按思維所借助的對象，可分為形象思維、抽象思維、動作思維和靈感思維。

2、根據(jù)思維的方向，可分為定向思維和逆向思維。

3、根據(jù)思維解決問題時的方法和途徑，可分為聚合思維和發(fā)散思維。

4、依據(jù)思維對象的隸屬關(guān)系和形態(tài)，可分為模糊思維和精確思維。

六、思維訓(xùn)練的內(nèi)容：

1、綜合性思維〔深度、廣度、聯(lián)系性〕；

2、規(guī)律性思維〔推理〕；

3、概念性思維〔抽象〕；

4、形象性思維；

5、機變性思維等。

七、思維訓(xùn)練的基本方式：

1、分項列舉；

2、時間順次；

3、空間層次；

4、聯(lián)想過渡；

5、演繹；

6、歸納；

7、因果關(guān)系；

8、推理漸進等。

八、什么是思路：

思路是或語言溝通者對某件事物的正向或逆向等的思維方式和看法，即思維活動的線索和脈絡(luò)。由于每個人對同一物的看法或見解地思維方式不盡相同，因此在進行表達或表述的時候就產(chǎn)生了各自的差別。

思路與語言是密不可分的統(tǒng)一體，思路是通過語言文字來表達，而文字是思路的完整詮釋，只有思路和語言得到很好的融合和互補，才會有優(yōu)秀的文章和流暢的語言溝通活動。

思路徑索的開展與思維脈絡(luò)的延伸，反映了語言溝通者對現(xiàn)實世界的觀測、理解和認識的