八上科學(xué) 第一講 水和水的組成

第1講主題：水與水的組成教學(xué)目標(biāo)：了解地球上水的分布，掌握水循環(huán)、對生命的重要性以及水的組成教學(xué)重點：地球上的水循環(huán)、水的組成教學(xué)難點：水的電解、水分子的構(gòu)成一、本講教學(xué)內(nèi)容與步驟&思維導(dǎo)圖&知識梳理一、地球上的水水的分布海洋水：海洋水是咸水，約占地球總水量的 。陸地水：陸地水分為 和 。大氣水：以 形式存在的淡水。注意點：地球上的水大部分以液體形式存在，小部分以固體和氣體形式存在。水的三種物態(tài)變化都屬于物理變化。水資源的分布對于一個區(qū)域來說，可供人們使用的水資源是指在一段時間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差，即提供地表和地下徑流的水量。赤道附近和沿海地區(qū)的水循環(huán)比較活躍，所以水資源比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)的水循環(huán)不活躍，水資源比較貧乏。我國水資源的地區(qū)分布和時間分布都不均衡，整體狀況為南多北少、東多西少、夏秋多冬春少。水的循環(huán)(1)通過蒸發(fā)、 、降水、下滲、 、地下徑流等環(huán)節(jié)緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)行持續(xù)不斷的循環(huán)。(2)水循環(huán)的意義：使地球上的水、大氣、巖石和生物發(fā)生密切的聯(lián)系；使海洋源源不斷地向陸地供應(yīng)淡水，使水資源得到再生。水與生命 是生物生存所必需的最基本物質(zhì)之一。人類、動物和植物的生存都離不開水，當(dāng)生物體內(nèi)水缺少到一定程度時，生命就會終止。生活在不同水資源條件下的生物為適應(yīng)當(dāng)?shù)厮止┙o特點，會形成特定的行為特點和生理結(jié)構(gòu)特點，如猴面包樹、仙人掌、駱駝等。人體重量的 以上是水分，兒童體內(nèi)的水分含量更是多大體重的4/5,—個健康的成年人平均每天約需水2.5L二、水的組成水的電解在水的電解實驗中，正極產(chǎn)生氣體的速度慢，體積小，該氣體是 ，能使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生氣體的速度快，體積大，該氣體是 ，能在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比約為 ，質(zhì)量比約為1:8。水電解的文字表達(dá)式為： 。實驗結(jié)論：水是由 和 組成的；水是由 構(gòu)成的，而水分子是由_ 和 構(gòu)成的。3?水電解過程的微觀模型每個水分子都是由兩個氫原子和一個氧原子按一定得空間結(jié)構(gòu)結(jié)合在一起構(gòu)成的。水電解時，水分子拆分成氫原子和氧原子，重新組合成氫分子和氧分子，產(chǎn)生了新物質(zhì)，所以發(fā)生的變化是 變化。4.水的物理性質(zhì)水是無色無味的液體。常溫常壓下，水的凝固點為 ，沸點為 。水在 時密度最大( )，凝固后體積膨脹，密度變小，所以冰可以浮在水面上。&易考點1，水循環(huán)及水資源的分布。水的電解實驗，以水電解模型為例說明有關(guān)分子結(jié)構(gòu)及其化學(xué)變化的過程。二、課堂落實&例題精析考點一地球上的水及其分布例1.如圖所示，把地球上水的總儲量假設(shè)為100%，水的分布分為A、B、C三部分。下列有關(guān)分析中不正確的是()圖中的A部分是地球上的海洋水，約占地球總水量的96.53%生物水主要存在于圖中B部分

C.C1、C2部分分別是難以被人類利用的冰川水和地下淡水D.C1部分的水以固態(tài)形式存在考點二水循環(huán)例2.水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，水不斷地在大氣和地表之間運動。如圖所示為水循環(huán)的一部分，圖中標(biāo)著X、Y和Z的地方表示水循環(huán)中的三個階段。下列說法中，正確的是（ ）X階段是蒸發(fā)，Y階段是凝結(jié)，Z階段是降水X階段是蒸騰，Y階段是凝結(jié)，Z階段是降水X階段是凝結(jié)，Y階段是蒸發(fā)，Z階段是凝固X階段是降水，Y階段是蒸騰，Z階段是凝結(jié)考點三水資源的分布例3.一個地區(qū)的水資源狀況與當(dāng)?shù)厝藗兊纳罴爱?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。有關(guān)水資源的分布，下列敘述中不正確的是（）一個區(qū)域可供人們使用的水資源就是該地區(qū)一段時間內(nèi)的降水總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差加拿大、美國等水資源非常豐富的國家一般不會發(fā)生水資源危機(jī)我國的水資源總量居世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的1/4我國的水資源在地區(qū)分布上和時間分布上都不均衡考點四水分子的結(jié)構(gòu)模型例3.下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中，能表示水分子的是（ ）

&專項訓(xùn)練&專項訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)在地球的水循環(huán)中，大氣中的水蒸氣主要來自（ ）A植物的蒸騰作用 B.海洋表面水的蒸發(fā)地下河水的滲透 D.陸地河流表面水的蒸發(fā)下列有關(guān)水資源及其利用的說法中，正確的是（）我國水資源總量豐富，但仍是世界上的“貧水國”之一我國東南沿海地區(qū)降水少，因而缺少嚴(yán)重浙江省水資源比較豐富，因此不必?fù)?dān)心缺水生活污水排入江河中，有利于水生動物的生長如果我們仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)，許多生物都具有獨特的生理特點以適應(yīng)其生存環(huán)境。如圖所示的四種生物中，其特點與缺水環(huán)境無直接關(guān)系的是（）猴面包樹的莖內(nèi)貯有大量的水成熟的西瓜內(nèi)貯有大量的水猴面包樹的莖內(nèi)貯有大量的水成熟的西瓜內(nèi)貯有大量的水沙漠駱駝的胃內(nèi)具有水脬仙人掌一類的植物都具有葉刺下列各類淡水水體中更新周期最短的是（）A.冰川 B.大氣水 C.地下水 D.湖水5地球上的水處于不停的運動和互相轉(zhuǎn)化中。下列不屬于水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的是（）A.太陽輻射 B.徑流 C.水汽輸送 D.蒸發(fā)拓展提升關(guān)于水循環(huán)的描述，不正確的是（）植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的森林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水C.夏秋多冬春少D.C.夏秋多冬春少D.高原多平原少季節(jié)分配均勻 B.北多南少關(guān)于水循環(huán)的意義，下列說法正確的是（）A.使水呈三態(tài)變化 B.加速了冰川的融化C.造成海平面下降 D.使陸地的淡水資源源源不斷地得到更新和補充

水是生命之源。地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是 水。地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)，“南水北調(diào)”工程對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，“南水北調(diào)”屬于上述水循環(huán)中的 環(huán)節(jié)。三、作業(yè)布置：B.水由氫元素和氧元素組成B.水由氫元素和氧元素組成D.水是一種混合物A.水由氫氣和氧氣組成C.水中有氫氣和氧氣下列關(guān)于水的描述中，不正確的是（）冰川水是儲量最大的淡水水體南極大陸的水循環(huán)比亞馬孫雨林的水循環(huán)活躍太陽輻射能是水循環(huán)的主要動力來源人類對地