2高中生物必修一練習(xí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2高中生物必修一練習(xí)2023級生物暑假自主學(xué)習(xí)練習(xí)題（二）

命題：李秀芬審核：趙娜2023年7月31日

1．酶的基本組成單位是（）A.氨基酸B.核苷酸C.核糖核苷酸D.A或C

2．下圖試驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入兩支試管，然后將兩支試管放入同一水?。囟扔肨℃表示）中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間。

通過屢屢試驗，并記錄不同溫度下凝乳所需要的時間，結(jié)果如下表：裝置ABCDEF水浴溫度（T℃）102030405060凝乳時間（min）不凝固7.41.54不凝固

據(jù)此試驗，回復(fù)：酶和乳汁分別水浴加熱到一定溫度后再混合加熱，其原因是（）A．確保試驗是在設(shè)計的溫度下進(jìn)行B．進(jìn)行對照C．確保反應(yīng)物的體積相等D．縮短試驗時間

3．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個容器內(nèi)，調(diào)整pH至2.0，保存于37℃的水浴鍋中，過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（）A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水4．進(jìn)入冬眠的動物代謝極為緩慢，最根本的原因是（）A.體內(nèi)酶的活性低B.氣溫低C.進(jìn)食少D.耗能少

5．人在發(fā)高燒時食欲降低，感覺食之無味，其原因是（）A.體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時排空B.體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌C.體溫升高，消化酶的活性受到影響

D.體溫升高，破壞了體溫調(diào)理系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收6．在下圖所示的試驗中屬于自變量的是（）A．催化劑不同B．環(huán)境溫度不同

C．試管的大小D．試管中的過氧化氫溶液的量

7．1962年，科學(xué)家里斯和普蘭特等用電子顯微鏡觀測衣藻、玉米

等植物的超薄切片，發(fā)現(xiàn)在葉綠體的基質(zhì)中有20.5mm左右的細(xì)纖維存在。用DNA酶處理這種細(xì)纖維，細(xì)纖維會消失。由此證明葉綠體中含有的這種細(xì)纖維結(jié)構(gòu)是（）A.酶B.RNAC.DNAD.核酸

8．血液凝固是一系列酶促反應(yīng)的過程。在以下哪種體外溫度條件下，采集到的血液凝固最快？（）

A.0℃B.15℃C.25℃D.35℃

9．下圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時間的關(guān)系，從圖中不能獲得的信息是

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A．酶反應(yīng)的最適溫度B．酶因熱而失活

C．酶反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系D．酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系

10．兩分子ATP中，含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基數(shù)分別是A．6和6B．4和6C．6和4D．4和411．關(guān)于ATPADP+Pi+能量的反應(yīng)式表達(dá)中，不正確的是（）A．上述過程存在能量的釋放和貯存

B．生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需的能量均來自呼吸作用

C．這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行D．這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行

12．以下能使ADP含量增加的是（）A．萎蔫的菜葉放在清水中B．葡萄糖+果糖蔗糖

C．水分從葉片氣孔中散發(fā)D．甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中13．ATP與葡萄糖相比有明顯不同的特點是（）①儲存化學(xué)能多②儲存化學(xué)能少③穩(wěn)定的化學(xué)能④活躍的化學(xué)能A．①③B．②③C．②④D．①④

14．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收縮；向同一條肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮。這說明（）A．葡萄糖是能源物質(zhì)B．ATP是能源物質(zhì)C．葡萄糖是直接能源物質(zhì)D．ATP是直接能源物質(zhì)

15．在有氧呼吸的全過程中，CO2的形成發(fā)生在（）A．第一階段B．其次階段C．第三階段D．各個階段16．給兔注射C6H1218O6，在兔體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質(zhì)是以下的哪一種（）A．丙酮酸B．H2OC．CO2D．乳酸

17．機(jī)體在一定時間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，常被用來判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)葡萄糖完全氧化分解反應(yīng)式計算，此比值應(yīng)是A．0.5B．1.0C．1.5D．2.0

18．如圖是某同學(xué)驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的試驗裝置，在透明的容器B中放入潮濕的種子。以下說法中正確的是（）

A．光照條件下澄清石灰水變混濁是由于光照下種子的呼吸作用旺盛B．種子不進(jìn)行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的C．在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用D．在光照條件下，澄清石灰水不會變混濁

19．貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽取空氣，能延長貯藏時間，主要作用是：（）A．促進(jìn)有氧呼吸B．抑制有氧呼吸C．促進(jìn)光合作用D．抑制無氧呼吸20．酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸。假使它在這兩種呼吸過程中消耗等量的葡萄糖，那么，有氧呼吸和無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2之比為A．1︰2B．2︰1C．3︰1D．1︰3

21．以下有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是（）A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶

C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時必需有氧的參與D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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22．馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸只能釋放少量能量，其他能量（）A.貯藏在葡萄糖中B.存留于酒精中C.存留于乳酸中D.以熱能形式散失23．在營養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適合、黑暗密閉的環(huán)境中，分別培養(yǎng)以下生物，過一段時間后，仍能生存的是（）A.乳酸菌B.蘑菇C.白菜D.蚯蚓

24．以下結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生[H]的是()①核糖體②葉綠體③線粒體④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤高爾基體

A．①②③B．②③⑤C．②③④D．②④⑤

25．魯賓和卡門利用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O探究植物的光合作用，得出的結(jié)論是A．光合作用產(chǎn)生氧氣B．光合作用釋放的氧來源于二氧化碳C．光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉D．光合作用釋放的氧來源于水

26．右圖是用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，試判定A和B分別為何種色素（）A．葉綠素、類胡蘿卜素B．類胡蘿卜素、葉綠素C．葉黃素、葉綠素aD．葉綠素a、葉綠素b

27．葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，主要原因是（）A．分子量最小B．分子量最大

C．在層析液中的溶解度最低D．在層析液中的溶液度最高

28．把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的另一側(cè)觀測連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是（）A．紅光和藍(lán)紫光區(qū)B．綠光和藍(lán)紫光區(qū)C．綠光和紅光區(qū)D．黃光和綠光區(qū)29．紙層析法分開葉綠體色素時，濾紙條下端其次條的色素名稱和顏色分別是（）A．葉綠素a、藍(lán)綠色B．葉綠素b、黃綠色C．胡蘿卜素、橙黃色D．葉黃素、黃色30．在進(jìn)行葉綠素提取和分開的試驗時，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（）A．濾紙條上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果B．濾紙條上濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散

C．色素會溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯D．濾紙條上的幾種色素會混合起來

31．綠葉研磨后過濾，漏斗基部應(yīng)放（）A．紗布B．棉花C．單層尼龍布或脫脂棉D(zhuǎn)．濾紙32．在光照最強(qiáng)的夏季中午，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5和ATP的含量變化狀況依次是（）A．升、降、升B．降、升、升C．降、升、降D．升、降、降33．欲測定植物是否進(jìn)行光反應(yīng)，最好檢測是否有A．葡萄糖的生成B．淀粉的生成C．O2的釋放D．CO2的吸收

34．為提高大棚中蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是：（）A．在白天適當(dāng)降溫B．在白天適當(dāng)提高溫度，在夜間適當(dāng)降溫C．在白天和夜間都應(yīng)適當(dāng)提高溫D．在夜間適當(dāng)提高溫度

35．右圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。P點的生物學(xué)含義是（）A、無光合作用，有呼吸作用

B、光合作用與呼吸作用達(dá)到動態(tài)平衡C、無呼吸作用，有光合作用D、光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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36．根據(jù)下圖光合作用圖解回復(fù)以下問題：

（1）光反應(yīng)是在_________________上進(jìn)行。暗反應(yīng)在_________中進(jìn)行。（2）葉綠素分子利用所吸收的光能首先將___________分解成__________和_________。（3）暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個主要的化學(xué)變化是_______________和__________________。（4）空氣中適當(dāng)增加_______________濃度后可增加作物產(chǎn)量。

（5）暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供___________、___________和多種酶的______________。（6）把陽光下的綠色植物突然遮光，葉綠體中的___________增多。

37．下圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a-d表示某種物質(zhì)，①—⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回復(fù)：

（1）①—⑤過程，能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是；在線粒體中進(jìn)行的是；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是

；釋放能量最多的是。（2）圖中a物質(zhì)表示，將一只試驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是[]。

（3）簡要說明人類體溫的維持和細(xì)胞呼吸的關(guān)系。（4）用染料可使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色。

38．下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回復(fù)問題：

甲乙

（1）甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中C02濃度變化為零)處，植株處于何種