《刷牙》中班教案

《刷牙》中班教案《刷牙》中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè)，各種食物圖片幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、好吃的大嘴怪。

1．熟悉好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

小伴侶好，你們知道我是誰嗎？（幼兒爭(zhēng)論）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特殊喜愛吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把很多好吃的東西吃完，

2．給大嘴怪喂食。

哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來喂喂我吧！請(qǐng)小伴侶一個(gè)一個(gè)把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃，引導(dǎo)幼兒完整的說：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去，邊吞邊說：真好吃真好吃。

二、查找大嘴怪的苦惱。

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大嘴怪壓痛的緣由。

大嘴怪突然捂住牙齒，苦痛地叫起來：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小伴侶快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒爭(zhēng)論，發(fā)覺大嘴怪有個(gè)齲齒）原來大嘴怪的牙齒上有個(gè)洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小伴侶你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎？？為什么會(huì)牙痛呢？牙痛的感覺是怎么樣的

2．關(guān)心大嘴怪解決問題。

小伴侶，我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢？（吃完東西不漱口不刷牙，將食物殘?jiān)粼诹俗炖?，所以?dǎo)致了齲齒和牙疼）我該怎樣愛護(hù)牙齒呢？（幼兒爭(zhēng)論）老師小結(jié)：要愛護(hù)自己的牙齒，吃完東西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）

三、大家來刷牙

1．大嘴怪學(xué)本事。

大嘴怪：小伴侶幫我想了這么多方法，我知道該怎么樣愛護(hù)牙齒了，可是我不會(huì)刷牙，你們能教教我嗎？小伴侶你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽邊做各種刷的動(dòng)作。

2．師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》

小伴侶說了這么多刷牙的方法，老師把你們說的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。

3．與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動(dòng)作。

師：小伴侶刷牙的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來教大嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動(dòng)作）

大嘴怪：小伴侶教我學(xué)會(huì)了刷牙，我的牙齒好舒適。用刷牙來愛護(hù)牙齒的方法真好。我回去要告知?jiǎng)e的大嘴怪，讓他們也要刷牙愛護(hù)自己的牙齒。

四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。

1．教老師刷牙。

小伴侶，剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本事?（刷牙）我也想學(xué)，請(qǐng)你們一起教教我吧。（師生再次練習(xí)刷牙）

2．爭(zhēng)論一天什么時(shí)候刷牙好。

師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了刷牙的本事，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時(shí)候刷牙好嗎？（幼兒爭(zhēng)論）

老師小結(jié)：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺前仔細(xì)刷牙，吃完東西后準(zhǔn)時(shí)漱口。

五、結(jié)束。

大嘴怪：感謝小伴侶，我學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法，也知道了什么時(shí)候刷牙好。我會(huì)愛護(hù)我的牙齒的。

《刷牙》中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2.讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口結(jié)實(shí)的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

3.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.青豆、花生、快樂果、茴香豆若干。

2.課件。

活動(dòng)過程：

一、出示課件

1.師：小河馬喜愛吃許多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。

2.提問：剛才小河馬喜愛吃什么呀？小河馬喜愛吃的東西有幾樣？

3.師（敘述故事）：小河馬有結(jié)實(shí)的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈?！毙『玉R說自己不需要刷牙，我有結(jié)實(shí)的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我?guī)砹撕枚嗪贸缘?，但是需要結(jié)實(shí)的牙齒?！毙『玉R說：“我有結(jié)實(shí)的牙齒?！?/p>

二、幼兒體驗(yàn)自己是否有結(jié)實(shí)的牙齒。

1.師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、快樂果。小河馬嘎嘎的吃起來。

2.師：你們有結(jié)實(shí)的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。

3.師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有結(jié)實(shí)的牙齒的小伴侶才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出結(jié)實(shí)的，嘎子嘎子的聲音。

4.老師觀看幼兒，個(gè)別提問：你吃了幾個(gè)??？吃了哪樣?xùn)|西？

5.師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。

6.老師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？

7.師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著結(jié)實(shí)的牙齒。

8.師：刷牙精靈說，我還帶了一樣?xùn)|西?？墒牵『玉R咬不碎，痛的哎喲哎喲。

9.師：你們誰比小河馬的牙齒還要結(jié)實(shí)，誰要試試？

看看誰咬碎了？

三、愛護(hù)牙齒的重要性

1.師：你們的牙齒怎么會(huì)這么結(jié)實(shí)啊？

2.師：你們什么時(shí)候刷牙呢？

3.師：小河馬說我的牙齒很結(jié)實(shí)，所以刷牙我就不用了，行不行??？

四、出示課件

1.師：這是誰？姚明。他長(zhǎng)的怎么樣??？

他為什么能長(zhǎng)這么高呢？

2.師：刷牙精靈對(duì)小河馬說，你再結(jié)實(shí)的牙齒也要每天刷牙，吃完東西要漱口。

3.師：刷牙怎么刷呢？

4.聽聽刷牙精靈是怎么說的。

聽刷牙歌。

5.怎么刷??？

6.刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告知小河馬應(yīng)當(dāng)怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要常常刷牙，才能有結(jié)實(shí)的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對(duì)小河馬說：“等著吧，有結(jié)實(shí)的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的?！?/p>

7.你們覺得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？

8.孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

老師開頭完整的敘述一次故事。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)整體下來，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就特別感愛好。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過該課也熟悉到了愛護(hù)牙齒的重要性。

需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時(shí)候幼兒很難回答出來，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清晰些的圖片。

還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，嬉戲性、互動(dòng)性不夠。老師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。嬉戲性再多一些就比較好了。

《刷牙》中班教案篇3

刷牙，是我們每個(gè)人早晚必需進(jìn)行的口腔清潔方式。通過牙刷在口腔里面的轉(zhuǎn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)血液循環(huán),增加抗病力量，也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對(duì)牙既能保證口腔衛(wèi)生，又能挽救身體于水火之中。

本音樂教案讓孩子熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。體驗(yàn)牙齒健康和歡樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有正確的刷牙習(xí)慣和愛護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟識(shí)《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)老師范唱，關(guān)心幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，歡樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”

(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡龋瑒?chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

《刷牙》中班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，使幼兒懂得愛護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動(dòng)過程

一.故事導(dǎo)入。

1.老師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會(huì)疼，最終還會(huì)掉光。

2.引導(dǎo)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引導(dǎo)說說會(huì)消失這些狀況有什么感受?

3.我怎樣愛護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和老師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，把握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，老師指導(dǎo)。

三.刷牙競(jìng)賽。

1.(預(yù)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒競(jìng)賽刷牙，看誰刷的又正確又潔凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。

四.延長(zhǎng)。

回家和爸爸媽媽競(jìng)賽刷牙。

教學(xué)反思

1.故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活動(dòng)孩子很感愛好，但是孩子留意力很難集中，部分孩子去嬉戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡(jiǎn)潔易學(xué)，孩子很喜愛，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

《刷牙》中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:今日老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何愛護(hù)的）

二、出示自制的圖片,觀賞故事《小熊不刷牙》

三、共享食物

（老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

四、愛護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本事真大,那我們也要象維尼一樣愛護(hù)好我們的牙齒,好不好?“我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛護(hù)我們的牙齒啊。(幼兒爭(zhēng)論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好方法)

2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時(shí)候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

教學(xué)反思

我在上這一課的時(shí)候，我重點(diǎn)的觀看了那個(gè)去看牙的那個(gè)幼兒，發(fā)覺他回答問題不是很樂觀，可能他想到了他自己，下課后，他過來告知我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告知他牙齒對(duì)我們是很重要的，而且我對(duì)他說我特別信任他，他確定會(huì)做到。前面始終進(jìn)行的順當(dāng)，在第三各環(huán)節(jié)中是共享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善，不要消失這種狀況。

《刷牙》中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園，有許多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反應(yīng)說自己的孩子比較貪吃，但是不喜愛刷牙，不知道如何愛護(hù)牙齒，盼望老師能幫忙訓(xùn)練一下。對(duì)于中班的幼兒來說，自我掌握力進(jìn)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒問題，因此幼兒園的牙齒健康訓(xùn)練很重要。此次訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，通過采納故事，以小熊的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的愛好點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.從小培育愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于愛護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷潔凈，結(jié)牢固實(shí)不愛壞。

二、基本部分

（一）熟悉牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

1.觀看牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小伴侶嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小伴侶組成一組，相互數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒？

老師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.認(rèn)真觀看對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好伴侶的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎？

3.給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長(zhǎng)形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎？

請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗大有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

（二）熟悉到齲齒的危害。

1.透過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

2.找齲齒。

兩個(gè)小伴侶相互觀看，看看對(duì)方是否有齲齒。

3.組織幼兒爭(zhēng)論齲齒構(gòu)成的緣由。

（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？

（2）回答問題：兩個(gè)小伴侶相互觀看牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）

（3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

（三）預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.爭(zhēng)論愛護(hù)牙齒的方法。

師：我們平常要怎樣愛護(hù)牙齒呢？

老師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開快樂心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平常刷牙的方法。

3.老師講解正確的刷牙方法，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

三、結(jié)束活動(dòng)

老師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷潔凈。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

與家進(jìn)步行家園溝通，督促幼兒每天堅(jiān)持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進(jìn)行共享。

《刷牙》中班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中我們常常會(huì)發(fā)覺：年紀(jì)小小的孩子卻成了牙科診所的?？停３Ｒパa(bǔ)牙、拔蛀牙；開懷大笑時(shí)露出了黑黑的蛀牙……。從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣是愛護(hù)牙齒的重要手段之一，是一項(xiàng)人們必需的日常生活技能，隨著生活條件的改善，部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，對(duì)正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少，有的方法還不夠正確。開展此活動(dòng)的教學(xué)目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)把握刷牙的正確方法，培育早晚刷牙的好習(xí)慣。更重要的是，要讓孩子懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、把握正確的刷牙方法，培育每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、牙齒模型、大牙刷各一個(gè)；自編刷牙兒歌；

2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；

3、正確刷牙錄象片段。

活動(dòng)過程：

一、幼兒相互觀看牙齒，引出話題。

1、提問：“小伴侶，我們每個(gè)人都有牙齒。牙齒有什么作用呢？”

（話題剛拋開，孩子們便談?wù)摷娂?，有的說牙齒可以關(guān)心我們吃東西、有的說牙齒可以關(guān)心我們說話，還有的孩子說有牙齒很美麗。看來，孩子對(duì)牙齒的作用有肯定的了解的）

2、“現(xiàn)在，你們相互看一看旁邊小伴侶的牙齒，你發(fā)覺了什么？”（幼兒相互觀看）“誰情愿來說一說你發(fā)覺了什么？”

（經(jīng)過孩子的觀看，他們發(fā)覺，有的孩子的牙齒排列整齊，顏色健康，也有的孩子牙齒黃黃的，更有一些孩子的牙齒黑黑的，被蛀蟲蛀的稀稀拉拉的。）小結(jié)：“小伴侶發(fā)覺的真不少。發(fā)覺有的小伴侶的牙齒很白，有的發(fā)覺小伴侶的牙齒變黑了，還有小洞洞呢?！?/p>

二、通過提問，引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會(huì)怎樣？”

2、“為什么會(huì)牙疼呢？”

3、“誰來做做牙疼的樣子？”

（由于教室有過孩子由于蛀牙疼的掉眼淚的經(jīng)受，孩子仿照的惟妙惟肖，一個(gè)個(gè)捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢！也體驗(yàn)了一把“牙疼不是病，疼起來真要命”?。?/p>

4、“我們可以怎樣愛護(hù)牙齒呢？”

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

1、幼兒演示自己的刷牙方法（用牙齒模型關(guān)心）。

（1）“你們會(huì)刷牙嗎？誰情愿在模型上刷一刷，你是怎么刷的？”

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見，表達(dá)溝通各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。所以老師請(qǐng)幼兒用牙齒模型加上動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

（2）“誰的方法和他的不一樣？再來試試?！?/p>

（3）“牙齒的哪個(gè)地方還沒有刷到？誰再來試一下？”

（4）“這么多小伴侶試了。他們都刷了牙齒的哪些地方？都刷潔凈了嗎？”

（老師由淺入深的引導(dǎo)并讓孩子多次嘗試，旨在讓孩子發(fā)覺各種刷牙的方法和刷牙的部位，讓孩子進(jìn)行比較并自我發(fā)覺。）

2、看錄象，了解正確的刷牙方法。

（1）“我們一起來看看究竟應(yīng)當(dāng)怎么刷牙？”

（2）“她是怎么刷牙的？”

（經(jīng)過前面小伴侶的嘗試，再和現(xiàn)在正確的方法進(jìn)行比較，孩子們一下就能發(fā)覺正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長(zhǎng)的多次說教效果要快很多。）

3、集體徒手練習(xí)。

“小伴侶，伸出小手我們一起試試?！保ɡ蠋熢谀Ｐ蜕纤ⅲ變和绞忠黄鹁毩?xí)刷牙。）

四、運(yùn)用兒歌，幼兒練習(xí)刷牙。

“刷牙的方法我們都會(huì)了。小伴侶想一想，我們刷牙前應(yīng)當(dāng)干什么？刷牙后應(yīng)當(dāng)干什么呢？”

（運(yùn)用幼兒的已有閱歷，提示幼兒刷牙的程序）

1、集體練習(xí)完整刷牙。

“小伴侶，刷牙還有一首特別好聽的兒歌呢。現(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍?！?/p>

“先擠好牙膏，在水里蘸一下，‘小牙刷手中拿，我呀張開小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的潔凈沒蛀牙?！?/p>

（運(yùn)用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動(dòng)作和挨次，鞏固了孩子對(duì)刷牙正確方法的學(xué)習(xí)）

2、幼兒嘗試上牙膏練習(xí)刷牙，老師觀看指導(dǎo)。

五、小結(jié)

“小伴侶們相互看看牙齒都刷潔凈了嗎？

“正確的刷牙方法你們都知道了嗎？我們?cè)僖黄饋碚f一遍‘刷牙歌’吧！”

活動(dòng)反思：

陶行知說：“生活即訓(xùn)練，訓(xùn)練即生活。”生活中到處都是訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，在我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中。只要我們訓(xùn)練者細(xì)心發(fā)覺，專心引導(dǎo)，仔細(xì)對(duì)待生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)發(fā)覺這些點(diǎn)滴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的作用是不容忽視的。本次活動(dòng)就是從幼兒的實(shí)際狀況（已有閱歷）動(dòng)身的，也是從幼兒的實(shí)際需要?jiǎng)由淼摹；顒?dòng)開頭老師用提問的方式和孩子進(jìn)行互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的已有生活閱歷，體驗(yàn)愛護(hù)牙齒的重要性?；顒?dòng)中以朗朗上口的兒歌“刷牙歌”和直觀的錄像向幼兒展現(xiàn)了正確的刷牙方法，在自我嘗試、相互溝通中感知刷牙的正確方法。

《刷牙》中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．把握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：愛護(hù)牙齒的學(xué)問。

2.物質(zhì)預(yù)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學(xué)模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好——引出牙齒，師生共同爭(zhēng)論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀看圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——訓(xùn)練幼兒愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、師生互動(dòng)，與客人老師問好。

2、手偶嬉戲《我說你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，?。?/p>

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同爭(zhēng)論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

（一）老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、觀看圖譜，理解歌詞。

（1）分析觀看圖譜。提問：你看到了什么？

（2）老師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

三、總結(jié)結(jié)束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

2、訓(xùn)練幼兒愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

《刷牙》中班教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時(shí)自己的刷牙方式都不肯定是對(duì)的。但是這樣的學(xué)問在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)要把握的，針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的溝通得知，有些幼兒回到家以后是不情愿刷牙的，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，依據(jù)這一狀況，想到開展這樣的一堂課，教會(huì)孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問題做一個(gè)要求，就是要小伴侶們每天早上回園肯定要刷牙，讓孩子們形成要愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小伴侶們知道正確的刷牙方法。

2、培育愛惜牙齒的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、正確刷牙方法的課件。

2、新舊牙刷各1把，愛護(hù)牙齒的課件。

教學(xué)過程：

一、談話《我們的牙齒》

老師：（老師自己指著自己的牙齒）“小伴侶們請(qǐng)看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請(qǐng)小伴侶舉手回答問題）

老師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

二、正確的刷牙方法

老師：“現(xiàn)在小伴侶們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》

觀看過后，老師做一個(gè)示范，再請(qǐng)一部分的小伴侶在前面來進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

老師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法

請(qǐng)幼兒之間相互看，看對(duì)方是否有蛀牙？

老師：“牙齒生病以后應(yīng)當(dāng)怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。

老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌《刷牙》。

幼兒爭(zhēng)論還有哪些愛護(hù)牙齒的方法，老師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。

四、結(jié)束教學(xué)

對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將刷牙狀況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的小伴侶一起來比比哪個(gè)小伴侶堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng)，再來進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和評(píng)比。

教學(xué)效果：

一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感愛好的，像今日自己刷牙的操作孩子們就顯得特殊的興奮，自己動(dòng)手參加的樂觀性較高，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩，真正自己根據(jù)老師的要求去做的小伴侶還是占少數(shù)。在課堂的延長(zhǎng)活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長(zhǎng)的協(xié)作度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，肯定要多留意平常的溝通，讓家長(zhǎng)大力協(xié)作我們的工作。

教學(xué)反思：

刷牙的操作性較強(qiáng)，是我們生活中的一些場(chǎng)景，讓家進(jìn)步行協(xié)作的這個(gè)過程當(dāng)中知道在平常的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。老師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要留意關(guān)注到全班的幼兒。

《刷牙》中班教案篇10

一、目標(biāo)：

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

2、把握正確的刷牙方法。

二、預(yù)備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過程：

1、回憶故事情節(jié)，綻開爭(zhēng)論：

(1)老師提問，幼兒爭(zhēng)論：

師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>

(2)相互間察看對(duì)方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時(shí)由于它長(zhǎng)了齲齒，那小伴侶你有沒有長(zhǎng)齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下）

師：“你們覺得為什么牙齒會(huì)消失齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了?！?/p>

幼2：“不愛刷牙的小伴侶，牙齒會(huì)壞掉。”

2、了解齲齒的形成：

(1)對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來做一個(gè)試驗(yàn)，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?/p>

(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)《础！?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

師：“如何來預(yù)防，不要消失齲齒呢？”

幼：“每天刷牙。”

師：“早晚刷牙，防止齲齒。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?/p>

師：“應(yīng)當(dāng)刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖潔凈?！?/p>

師：“小伴侶每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒齲齒的小伴侶?！?/p>

《刷牙》中班教案篇11

1、學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。

2、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干

2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)

活動(dòng)過程：

1.播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

小結(jié)：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就會(huì)變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。

2、引導(dǎo)幼兒觀看試驗(yàn)：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

提問：兩個(gè)蛋殼有什么不一樣?為什么?

小結(jié)：醋是酸性的，會(huì)把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

3.通過照鏡子、相互觀看同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的狀況。

①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點(diǎn)?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

②看課件，熟悉齲齒(蛀牙)。

4.播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的緣由。

提問：為什么會(huì)有齲齒呢?(觀看課件)

小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細(xì)菌，會(huì)和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會(huì)腐蝕我們的牙齒。

5.引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)牙齒的方法。

提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。

小結(jié)：要堅(jiān)持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

②看課件了解正確的刷牙方法

提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

幼兒操作：引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。

6.結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂，巡回指導(dǎo))，結(jié)束活動(dòng)。

《刷牙》中班教案篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道如何愛護(hù)牙齒。

難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動(dòng)過程】

1.猜謎，激發(fā)幼兒愛好。

謎語：大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。

2.引導(dǎo)幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀看，爭(zhēng)論。

老師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②老師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。

①請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的牙齒：看看牙寶寶上有沒有洞洞?

②爭(zhēng)論：怎么會(huì)有洞洞的?

③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

老師：請(qǐng)小伴侶看看它們有什么不同?幼兒自由爭(zhēng)論。

④爭(zhēng)論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提示幼兒聞一聞醋的味道)老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么?

⑥老師小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞。

4.請(qǐng)小伴侶談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

5.爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片)

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請(qǐng)小伴侶說說做做。

②老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟老師一起做。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

《刷牙》中班教案篇13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護(hù)自己的牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

自制圖片、蛋殼（新奇蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

活動(dòng)過程

（一）、開頭部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）、基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、老師問：“小伴侶們吃過餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢？”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。

（三）、試驗(yàn)部分

老師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的小伴侶就會(huì)找到答案。”

1、介紹試驗(yàn)材料

2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

——新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至消失小洞。

（四）、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

4、多種形式練習(xí)刷牙，競(jìng)賽誰會(huì)刷牙。

5、老師總結(jié)：“小伴侶們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒健康對(duì)我們很重要，我們肯定要愛護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”

（五）、活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲——愛護(hù)牙齒

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

《刷牙》中班教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3、從小培育愛刷牙，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早晚刷潔凈，結(jié)牢固實(shí)不愛壞。

2、熟悉牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（1）觀看牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

問：小伴侶們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小伴侶有幾個(gè)牙齒。

小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。

（2）認(rèn)真觀看牙齒的顏色、大小、外形。

問：剛才呢，已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長(zhǎng)的一樣么？

（3）給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀瘦長(zhǎng)形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

（4）介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時(shí)有什么作用。

請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。

小結(jié)：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；尖牙比較尖、長(zhǎng)，粗大有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3、熟悉齲齒。

（1）找齲齒。

兩個(gè)小伴侶相互觀看，看看對(duì)方是否有齲齒。

（2）爭(zhēng)論（齲齒形成的緣由）

①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？

②問：兩小伴侶相互觀看牙齒上有什么？牙縫里多了什么？

③講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

4、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

（1）爭(zhēng)論愛護(hù)牙齒的方式。

問：我們平常要怎樣愛護(hù)牙齒呢？

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開快樂心地生活。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平常刷牙的方法。

（3）講解正確的刷牙方法，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷潔凈。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們，我們今日給牙齒起了名字，我們今日回家后可以跟爸爸媽媽共享一下，同時(shí)呢，我們也學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，那我們以后要愛護(hù)好我們的牙齒喲！

《刷牙》中班教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

2、把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

活動(dòng)過程：

1、回憶故事情節(jié)，綻開爭(zhēng)論：

老師提問，幼兒爭(zhēng)論：

——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

幼兒相互間察看對(duì)方是否有齲齒：

——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺有什么變化

鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的`東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)《础！?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

老師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：

——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

“刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖潔凈?！?/p>

《刷牙》中班教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、熟悉刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個(gè)，小方凳17張

3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷

活動(dòng)過程：

一、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭(zhēng)論牙齒的用處

2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、發(fā)覺問題

1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。

看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的損害。

1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）

2）你喜愛他們嗎？為什么？

3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈?。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等?/p>

2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）

4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒仿照。

你會(huì)愛護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、爭(zhēng)論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛護(hù)牙齒？

【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

練習(xí)刷牙

《刷牙》中班教案篇17

設(shè)計(jì)背景

我會(huì)刷牙教學(xué)設(shè)想:從幼兒身邊的常見物體著手，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，以幼兒熟識(shí)的牙刷為憑借，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溝通、動(dòng)手操作的平臺(tái)。讓幼兒歡樂的參加，歡樂的溝通，歡樂的操作。創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒有參加的沖動(dòng)，有操作繪畫的欲望。以師幼互動(dòng)的形式綻開，通過撬開幼兒的想象，拓展幼兒繪畫的想法，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到幼兒對(duì)畫身邊的事情感愛好目的。

活動(dòng)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對(duì)畫身邊的事情感愛好。

二、鼓舞幼兒觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

三、培育幼兒觀看力量和表現(xiàn)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，激發(fā)對(duì)畫身邊的事情感愛好。

活動(dòng)預(yù)備

牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。

活動(dòng)過程

一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)繪畫愛好。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。）

引導(dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場(chǎng)景，鼓舞幼兒樂觀發(fā)言。

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。

1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭(zhēng)論刷毛的畫法。

（1）“小伴侶，你們聽是誰在哭?。俊崩蠋煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌茄浪⑸蠜]有刷毛的畫紙。

（2）爭(zhēng)論“我們來關(guān)心小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。

（4）再請(qǐng)小伴侶上前來畫，老師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)太少。(步驟省畫)

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：請(qǐng)小伴侶翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、作品觀賞、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。

教學(xué)反思

我直接用回憶刷牙場(chǎng)景，讓他們充分表達(dá)自己的想法，自主探究問題。從孩子的心理動(dòng)身調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，同時(shí)吸引他們看PPT，讓孩子樂觀參加互動(dòng)。通過課件的制作，老師的生動(dòng)敘述，讓幼兒像看動(dòng)畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時(shí)間不長(zhǎng)，充分地激發(fā)了幼兒的愛好，留意力很集中。對(duì)孩子們來說還是特別有吸引力的，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，同時(shí)，在活動(dòng)中提高了他們語言表達(dá)力量及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我采納的是慢慢深化的方法，孩子的爭(zhēng)論了解情節(jié)，看PPT體驗(yàn)心情，而最終老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結(jié)合，更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表達(dá)情感、觀看力量的過程。

活動(dòng)的評(píng)析及啟發(fā)：

1、幼兒對(duì)于刷牙的各個(gè)情節(jié)的把握很熟識(shí)，其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的把握。

2、幼兒的年齡較小，需要仿照的成分較大，因此幼兒需要有一些力量較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒，還是應(yīng)以鼓舞為主，他們對(duì)于生疏的事物在沒有完全把握之前是不敢表達(dá)繪畫出來，必需是有把握才行，因此，了解幼兒的實(shí)際水平，把握幼兒的實(shí)際狀況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的方案。

《刷牙》中班教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。

2、觀看牙齒外形的不同。

3、通過集體活動(dòng)，增加幼兒溝通與表達(dá)的力量。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

5、熟悉牙齒保健的方法。

6、培育幼兒良好的生活自理力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖

2、牙齒模型

3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時(shí)間較久的牙刷)

活動(dòng)過程：

1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

2、老師綻開掛圖敘述故事《盧比的麻煩牙》。

(1)依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭(zhēng)論。

老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會(huì)痛?牙齒痛應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

(2)請(qǐng)幼兒溝通牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)閱歷。

3、老師與幼兒爭(zhēng)論蛀牙的形成緣由。

(1)老師：有蛀牙了會(huì)怎樣?

(2)讓幼兒相互觀看。請(qǐng)幼兒張開嘴巴，協(xié)作牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀看自己的牙齒。

老師：看看牙齒的排列及外形。

老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘?jiān)?為什么會(huì)有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

(3)老師：許多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡(jiǎn)單有蛀牙，這是由于刷牙的方法不對(duì)，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷