《認(rèn)識三角形》小班教案5篇

《認(rèn)識三角形》小班教案5篇《熟悉三角形》小班教案篇1

【活動目標(biāo)】

１.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。

２.教幼兒把三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，能找出和三角形相像的物體。

３.進(jìn)展幼兒觀看力，空間想象力。培育幼兒的動手操作力量。

４.體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

５.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

【活動預(yù)備】

１.大小尺寸不同的三角形６個。

２.圖形組成的實物圖片４張。

３.孩子人手３個三角形若干.

【活動過程】

一.復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)

引領(lǐng)幼兒手口全都點數(shù)３的物體。

通過點的橫排、豎排，及三點隨便排的點數(shù)讓幼兒手口全都的數(shù)數(shù)，并引出通過三點連線形成三角形。

二.學(xué)習(xí)三角形特征

１.引導(dǎo)幼兒觀看比較圖形，幼兒每人一個三角形。

通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

２.引導(dǎo)幼兒觀看幾個不同外形，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

３.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的學(xué)問完整化。

三.復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

１.給圖形寶寶找伴侶，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？

２.請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請幼兒觀看說出這些圖象什么？

哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？

３.請幼兒在四周環(huán)境中找出象三角形的東西。

延長活動：

在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固熟悉其三角形。

教學(xué)反思：

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們熟悉三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步熟悉到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

《熟悉三角形》小班教案篇2

活動目標(biāo)

熟悉三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復(fù)習(xí)手口全都點數(shù)到了。

培育幼兒的觀看和比較力量。

引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、熟悉三角形，并知道三角形有很多外形

2、區(qū)分三角形與正方形

活動預(yù)備

教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1－2個三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張

活動過程

1、三角形是什么樣子的？老師出示一個等腰三角形，告知幼兒這是一個三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個角？

老師小結(jié)：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。

2、復(fù)習(xí)對三角形的熟悉。老師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么外形？為什么？

3、和正方形比一比，看有什么不同。老師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？

老師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。（老師邊說邊演示）

4、它們都是三角形嗎？老師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個角”就可以了。

老師小結(jié)：

①、三角形有三條邊，三個角

②、三角形有很多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角

③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大

④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形

5、讓幼兒查找常見實物中有什么東西像三角形

6、幼兒操作。將很多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的；做得快的可以做其次個，第三個）。

教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們熟悉三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步熟悉到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

《熟悉三角形》小班教案篇3

活動背景：

不同外形的三角形，使得幼兒很感愛好。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步熟悉到了有三個角，三條邊的就是三角形。

活動目標(biāo)：

1、熟悉三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復(fù)習(xí)手口全都點數(shù)。

2、培育幼兒的觀看和比較力量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點：

1、熟悉三角形，并知道三角形有很多外形

2、區(qū)分三角形與正方形

活動預(yù)備：

PPT課件、教具實物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同)，正方形彩紙一張)

活動過程：

小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《熟悉三角形》含PPT課件

老師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角，三角形有三個角;正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。(老師邊說邊演示)

4、它們都是三角形嗎?

老師PPT出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個角”就可以了。

老師小結(jié)：

①、三角形有三條邊，三個角

②、三角形有很多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角

③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大

④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形

5、讓幼兒查找常見實物中有什么東西像三角形(出示PPT)

6、幼兒操作。

將很多長短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做其次個，第三個)。

教學(xué)反思：

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們熟悉三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步熟悉到了：

1、三角形有三個角、三條邊

2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

《熟悉三角形》小班教案篇4

活動目標(biāo)

1.熟悉三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。

2.能將三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

3.進(jìn)展幼兒觀看力，空間想象力。

活動預(yù)備

1.PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

活動過程

一.導(dǎo)入：手指嬉戲：歡樂的小魚二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、熟悉三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

(PPT消失一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?

(2)第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么?(孩子們一起喊123，PPT消失三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，

(3)其次次變化(孩子們一起喊123，PPT消失一個的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小伴侶們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

(5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1).引導(dǎo)幼兒觀看圖形，發(fā)覺三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個奇妙的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今日和你們一起來共享(連續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、.老師三角形特征，使幼兒獲得的學(xué)問完整化。(出示最終一張PPT)今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的`物品，他們雖然長得不一樣，(不同外形，不同大小)但都有三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固熟悉其三角形。

活動反思

小班幼兒的思維是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的留意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在寬闊的活動和熟悉空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的熟悉，老師準(zhǔn)時的使孩子獲得學(xué)問的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能樂觀參加并觀看，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

《熟悉三角形》小班教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉三角形。

2、引導(dǎo)幼兒辨別出三角形的物品。

二、活動預(yù)備

1、三角形模型

2、三角形相關(guān)物品

3、三角形泡棉

4、幼兒操作卡

三、活動過程

1、情境導(dǎo)入：點心時間到了，小動物們都圍在桌子旁邊吃著點心。

請你們看看點心的外形都是不同的，你熟悉這些外形嗎？

2、溝通探究：引導(dǎo)幼兒熟悉三角形，辨別出三角形物品。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入認(rèn)知環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知三角形。

（2）看，小老虎和小狗的點心外形是一樣的，你知道這是什么外形的嗎？

3、老師引導(dǎo)幼兒熟悉三角形的主要特征。

（1）老師出示三角形卡片和三角形的泡棉學(xué)具，引導(dǎo)幼兒說出三角形的主要特征。

（2）小伴侶們，請認(rèn)真觀看，說一說三角形是什么樣的？

（3）想一想，正方形和三角形