《猜猜我有多愛你》小班教案

《猜猜我有多愛你》小班教案《猜猜我有多愛你》小班教案1

活動目標：

1.在美麗的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.進展幼兒的集中性思維，嘗試以詳細的動作、語言來表達自己的情感。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能英勇地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

活動預(yù)備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖

活動過程：

一、課前談話

二、第一遍閱讀：趣聽故事

師：今日上課老師盼望小伴侶可要仔細聽，認真看，還要樂觀開動腦筋啊，能做到嗎？

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

（課件翻書頁）師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長耳朵，它想干嘛呢？

要大兔子好好地聽它說。“猜猜我有多愛你？”小兔子說。

師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多。”小兔子把手臂張開，張的不能再張。（邊讀師邊做動作）

師：他舍命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多。”）

師：這可真多啊，小兔子又會想出什么方法，向媽媽表達愛呢？

（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。

師：小伴侶們做做這個動作。（做動作）

師：那大兔子呢？（大兔子個子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”）

師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。

師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！”

師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都遇到樹枝了）

師：是啊，小兔子太艷羨大兔子了，他想個什么方法才能超過對媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們再干什么？畫面上有什么？（引導(dǎo)出天慢慢黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）

師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”小兔子喊了起來。

（讀故事）大兔子說：“我愛你，始終到過了小河，越過山的那一邊?！?/p>

師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開頭困了，想不出來了。”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠的了?！彼钟泻棉k法了，他想到什么了？（認真觀看圖，答案就在圖上哦。）

師：讀故事，哦原來是“我愛你始終到月亮那里?！毙⊥米诱f。

師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

師：故事完了，究竟是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）

師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子的確愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永久也超不過父母對孩子的愛。

三、鞏固回憶

師：老師的故事講完了，大家喜愛嗎？

1．今日聽了一個什么故事？

2．故事中都有誰？

3．“猜猜我有多愛你?！笔钦l說的呢？

4．小兔表達愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的.不能再開——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”——（3）“我愛你始終到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛你”——（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠”——（6）“我愛你始終到月亮那里”（依據(jù)同學(xué)回答再做一做動作）

5．故事中大兔的哪一個動作最能表現(xiàn)對小兔的愛？

四、學(xué)著感恩

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？

師：老師信任你肯定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？

大家說的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們說什么呢？（回答）

六、課堂總結(jié)：

師：愛讓我們這個世界光明起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，就請孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）

師：老師盼望小伴侶都學(xué)會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今日用這種特殊的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課

《猜猜我有多愛你》小班教案2

活動背景：

我在小班設(shè)計、實施《猜猜我有多愛你》這樣一個語言教學(xué)活動主要有以下幾個方面的緣由：

1、活動取材貼近幼兒生活。這是一個以愛為題材的語言教學(xué)活動。愛是一種極為美妙的情感。生活中人人都憧憬愛與被愛。同樣生活中的孩子們也非?？释玫絹碜詣e人的關(guān)愛。同時天真的他們也想毫不吝色的向別人表達自己的愛。所以，我們有必要在孩子幼年時就關(guān)心他們學(xué)會怎樣去愛。因此，這一活動的誕生是孩子愛的需要的必定產(chǎn)物。

2、活動內(nèi)容富于童趣、易于理解?；顒又泻⒆觽儗W(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容以比擬的手法生動再現(xiàn)了小兔子對媽媽的愛。兒歌的語言顯得極為生動和淺顯深受小班孩子們的寵愛。如：我愛你有大山那么高，我愛你有小河那么長，我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的比擬把好像無法用語言表達清晰的愛詮釋的`感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為符合幼兒需要的愛的表達形式。

3、活動內(nèi)容規(guī)整，與小班幼兒的進展水平相適應(yīng)。這個活動是依據(jù)中班的故事《猜猜我有多愛你》創(chuàng)編而來的?？紤]到小班幼兒所能關(guān)注和表達的愛首先是對父母的愛，其次則是對家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計活動時把重點放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過語言的表述來表達自己對父母及家人的愛。在表達過程中考慮到小班幼兒的語言表達力量相對較弱，語言表述不夠清晰、連貫。因此，我采納的不是敘述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí)，而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。由于兒歌有著相對來說較為工整的句式，重復(fù)性很強，易于幼兒進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時，我還采納了填充式的創(chuàng)編方法。如：我愛你有（）那么高，我愛你有（）那么長，我愛你有（）那么甜。由于孩子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中把握了基本的句式，在填充創(chuàng)編時就簡單多了。從以上這些方面都不難看出這個活動設(shè)計是比較適合小班幼兒進行學(xué)習(xí)的。

活動目標：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛。

3、體驗喜愛父母家人的美妙情感，并感受來自家人的更多的愛。

活動預(yù)備：圖標三張（大山、小河、糖果）；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。

●提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）

二、觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

●出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

●觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標。（兒歌內(nèi)容見附1）

●爭論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

●小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可難過了，我們來幫幫它吧?。畹?遍）

●小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）

●剛才小伴侶說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

●提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠，……呢？

●幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，老師賜予提示和關(guān)心。共3頁，當前第1頁123

五、幼兒觀賞父母及家人送給自己的兒歌。

●爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小伴侶送給他們的兒歌非?？鞓?，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？

●幼兒觀賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內(nèi)容見附2）

●總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

《猜猜我有多愛你》小班教案3

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小伴侶面對面的表演和對話溝通，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集風(fēng)光前大膽地敘述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動過程

一、導(dǎo)入熟悉書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是這個愛字你肯定要熟悉.

二、閱讀圖書（PPT）

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（由于她愛媽媽）

小兔子說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你始終到我的`手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多美麗我就有多愛你？

三、談話活動

老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢？

活動反思

《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里敘述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像全部的孩子一樣愛比較。它們倆在競賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡潔的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和歡樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新穎的細節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標是傾聽故事，認真觀看畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

《猜猜我有多愛你》小班教案4

活動目標：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛。

3、體驗喜愛父母家人的美妙情感，并感受來自家人的更多的愛。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

圖標三張(大山、小河、糖果);錄音機及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動作進行表示)

二、觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

2、觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標。(兒歌內(nèi)容見附1)

3、爭論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可難過了，我們來幫幫它吧!(念第1遍)

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)

3、剛才小伴侶說了你們在家里最愛誰?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢?愛他們有多高，多遠，……呢?

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，老師賜予提示和關(guān)心。

五、幼兒觀賞父母及家人送給自己的兒歌。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小伴侶送給他們的'兒歌非常快樂，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽?

2、幼兒觀賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)

3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

附1：

猜猜我有多愛你

媽媽，猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高，

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有許多許多……。

附2：

猜猜我有多愛你

孩子，猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動反思：

在活動反復(fù)實施的過程中，我也針對活動設(shè)計及實施過程中發(fā)覺的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：

一、對活動設(shè)計的反思：

一個活動設(shè)計的勝利與否我認為主要是看這個活動是否適合參加活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的進展。也就是必需要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設(shè)計的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

在活動設(shè)計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點。但在實際的活動過程中小兔子的消失卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的留意力，使孩子的留意力轉(zhuǎn)移到了他們喜愛的小兔子的身上。使其從關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)留意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。

老師在一個活動實施的過程中必需面對全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個別幼兒的需要。說起來簡單做起來難。在這個活動設(shè)計中我更多的是使用了個別提問的方式，一個活動進行下來，我自己也不清晰究竟有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽視了呢?孩子對這個活動懂得把握的狀況究竟怎么樣，好像也還有待于活動后的個別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢?

二、對活動實施過程中細節(jié)處理的反思：

活動細節(jié)往往打算了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。

1、先說說細節(jié)打算的勝利。

我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參與活動的老師許多，小班的孩子們不免有些緊急。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都歡樂地把手臂張的開開的，向我展現(xiàn)著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動好像已經(jīng)達到了結(jié)尾，但我并沒有就此結(jié)束活動。而是讓孩子們觀賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟識聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美妙的感覺在活動中漸漸地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美妙的情感中自然而然的結(jié)束了。活動結(jié)束后，大家全都認為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。由于它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個活動顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動的完整性。

2、再說說細節(jié)打算的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有準時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌把握狀況的好機會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也慢慢的失去了愛好。假如改為由幼兒自選一句兒歌進行創(chuàng)編，效果或許會更好。

《猜猜我有多愛你》小班教案5

活動目標：

在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，并情愿嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。

2、熟識背景音樂。

活動過程：

一、說一說

1、媽媽喜愛你嗎？她是怎么愛你的？

2、我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告知大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）

二、做一做

1、我們都來做媽媽，用自己的動作告知大家媽媽有多愛你。

2、媽媽給了我們英勇、有力的.愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告知“媽媽我愛你，媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么方法可以超過媽媽？

三、唱一唱

1、嬉戲“媽媽我愛你”（跟音樂哼唱樂曲）

2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告知媽媽：我有多愛你。

3、介紹歌曲“猜猜我有多愛你”（播放歌曲，幼兒觀賞）

4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱

四、結(jié)束活動

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）

《猜猜我有多愛你》小班教案6

活動目標：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、進展幼兒的集中性思維，學(xué)習(xí)以詳細的動作、語言來表達抽象的情感。

3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

活動預(yù)備

繪本PPT

活動過程

一、互動溝通：

喜愛聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今日老師和小伴侶們一起玩玩，聽聽故事，做做嬉戲，好嗎？

二、熟悉書名，初識愛。

1、閱讀封面，熟悉書名。關(guān)注“愛”字。

2、引導(dǎo)觀看：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？

3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們究竟有多愛呢？它們是怎么表達自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。

三、閱讀圖書，感受愛。

1、敘述故事第一段。視頻，音樂。

（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛？

（2）師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話。

（3）溝通：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？

（4）師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話。

（5）過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這么多。表達對媽媽的愛。我們再來猜猜看，小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢？

2、連續(xù)觀賞畫面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛你”

（1）看畫面，連續(xù)講故事。

（2）提問：小兔子又用了兩個什么方法表達對媽媽的愛？

①學(xué)說句子“我的手舉得有多高，我就有多愛你”。

師幼表演：有誰的愛比我多呢？

②提問：小兔子除了用這個動作，還用了什么方法？

引導(dǎo)孩子比試誰跳得高，訓(xùn)練句式。

（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片說句式。

觀看圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風(fēng)景，突然發(fā)覺，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

溝通：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對媽媽的`愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛？誰來說說看。

（4）幼兒看圖片仿照說。

四、談話創(chuàng)編，遷移愛。

1、貼出圖片：小兔子特別愛它的媽媽，它用語言、動作表達了對媽媽的愛，我們的小伴侶也肯定很愛你們的媽媽，對嗎？在我們的四周還有許多東西可以讓我們表達自己的愛。

2、溝通：請你也像小兔子一樣大膽的表達自己對媽媽的愛吧。

3、延長：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達對他們的愛嗎？

4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也確定多了。

5、看圖片，老師敘述故事最終一段。

6、總結(jié)：

爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們，我們身邊的伴侶也愛我們，我們也要向他們表達我們的愛。今日活動后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。

《猜猜我有多愛你》小班教案7

活動目標：

1、傾聽故事，認真觀看畫面。

2、理解故事內(nèi)容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

活動預(yù)備：

PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。

活動過程：

一、猜猜我有多愛你

——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能關(guān)心兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

——引導(dǎo)幼兒用肢體動作和語言相結(jié)合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我特別愛你’；綻開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”

二、聽聽愛的故事

——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。

——敘述故事《猜猜我有多愛