慈溪職高高二語(yǔ)文期末試卷

慈溪職高2017學(xué)年第二學(xué)期高二語(yǔ)文期末試卷（A）一、基礎(chǔ)知識(shí) （本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.面對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)弛緩、就業(yè)形勢(shì)每況愈下的局面，新總統(tǒng)一上任就改弦易張，不斷規(guī)范利益博弈，消弭（mi）積弊，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。B.王健林老師磨礪三十年，其書(shū)法融真、草、篆、隸于一爐，走出窠臼，自成風(fēng)骨，其作品集《觀云》“提頓藏露，張弛有度”，已初臻（zhen）“拙、重”真妙。C.經(jīng)典《哈姆雷特》的評(píng)論汗牛充棟，但因作家本人對(duì)創(chuàng)作未曾留下片言只語(yǔ)，資料的匱乏如一道藩（pan）籬，致使訖今還很少有人能真正走入人物內(nèi)心。D.敦煌壁畫(huà)舞姿豐富精彩，有的動(dòng)作戛（jid）然而止，有的神態(tài)溫婉嫵媚，有的腰肢手臂柔曼美妙，無(wú)不體現(xiàn)古代工匠們嫻熟的技巧和無(wú)與倫比的想象力。2.下列選項(xiàng)中的“蒼白”一詞與其他三項(xiàng)意義不相同的一項(xiàng)是（）A.生活總是如此蒼白，就算你身處萬(wàn)人景仰的高處也一樣會(huì)被它的真實(shí)打敗。??B.讀書(shū)太少，寫(xiě)作的內(nèi)容必然蒼白。??C.她那單薄的身子靠在墻角，雙腿還在瑟瑟地顫抖，臉色顯得蒼白，眼中交織著不同的情緒。??D.生活不能永遠(yuǎn)停留在這樣的痛苦中，不能總是沉浸在這些殘缺的、蒼白的回憶里。??3.對(duì)下面文段中使用的修辭手法的作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）①我家院里的那兩盆夾竹桃紅的似火，白的似雪，它們?nèi)谇⒌亻_(kāi)在一起，使我顧而樂(lè)之。②站在大門(mén)內(nèi)，它們靜悄悄地一聲不響，一朵花開(kāi)敗了，又開(kāi)出一朵花。③從春天一直到秋天，從迎春花一直到菊花，它就那樣開(kāi)著，同院里其他花比起來(lái)，那韌性不是形成了一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎？④在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰敗，只是花敗又花開(kāi)，點(diǎn)綴著這小院。A.第①句中將兩盆夾竹桃的顏色分別形容為“火”和“雪”，形象地寫(xiě)出了夾竹桃的艷麗和素潔，紅白相映，令作者喜愛(ài)無(wú)比。B.第②句使用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了夾竹桃的默默無(wú)聞，不慌不忙，絲毫不引人注意，以致受人冷落。C.第③句使用反問(wèn)的修辭手法，突出了夾竹桃的韌性特點(diǎn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的贊美之情。D.第④句使用排比的修辭手法，表明了夾竹桃在任何環(huán)境下都能保持自己的本色一一堅(jiān)韌，為小院點(diǎn)綴色彩。4.依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）①特別是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，寬以待人會(huì)使人人都喜歡與你交往，所以，寬以待人是為人的一個(gè)重要原則。②任何物質(zhì)產(chǎn)品，都會(huì)因消費(fèi)而 ，而知識(shí)卻在“消費(fèi)”中永生。③如果沒(méi)有過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？④父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專(zhuān)業(yè)人士 。A.處世消失體味刮目 B.處事消逝體味刮目C.處世消逝體驗(yàn)側(cè)目 D.處事消失體驗(yàn)側(cè)目5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句子表意明確的是（3分）A.哥倫比亞總統(tǒng)說(shuō)，馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。B.城市競(jìng)爭(zhēng)力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境，還取決于由社會(huì)秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的軟環(huán)境。C.針對(duì)歐盟方面提出的條件，使一些英國(guó)媒體大呼“苛刻”。歐盟方面認(rèn)為，歐盟談判的關(guān)鍵是讓英國(guó)“脫歐”后占不到任何便宜，打消其他成員國(guó)效仿的念頭。D.截至2016年底，浙江省已經(jīng)建成12萬(wàn)個(gè)“愛(ài)心水窖”，解決和改善了52.1萬(wàn)麗水、衢州等地區(qū)的山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和13.2萬(wàn)畝耕地補(bǔ)充灌溉問(wèn)題。.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）第一天到達(dá)一個(gè)小村的小旅店過(guò)夜，,,,?！半u聲茅店月”一一這詩(shī)的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。①月色窺窗，似乎在致黎明的問(wèn)候 ②天將破曉時(shí)③周?chē)腊愠领o ④醒來(lái)聽(tīng)到雞鳴A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.④③①②.下列對(duì)文段的批判性推斷，不合理的一項(xiàng)是（ ）共享單車(chē)使用便捷，能夠促進(jìn)資源的合理利用，低碳環(huán)保。因此，只要大力推廣共享單車(chē)經(jīng)營(yíng)模式，就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問(wèn)題。而且，推廣共享單車(chē)可以根除機(jī)動(dòng)車(chē)排除廢氣造成的環(huán)境污染；所以，隨著共享單車(chē)的逐漸普及，城市人口的就業(yè)壓力也就能得到解決。A.共享單車(chē)的使用未必能夠促進(jìn)資源的合理利用，低碳環(huán)保。.推廣共享單車(chē)未必就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問(wèn)題。C.推廣共享單車(chē)未必就能根除機(jī)動(dòng)車(chē)排除廢氣造成的環(huán)境污染。D.共享單車(chē)的普及未必就能解決城市人口的就業(yè)壓力。8.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）啄木鳥(niǎo)一切都好在你的嘴上一切都?jí)脑谀愕淖焐献哪愕哪救グ梢磺卸疾灰旁谛纳螦.第一句中的“一切”指人們對(duì)啄木鳥(niǎo)行為與精神的肯定與贊揚(yáng)。.第二句中的“一切”指某些人對(duì)啄木鳥(niǎo)行為的否定乃至誹謗。C.全詩(shī)運(yùn)用兩點(diǎn)論，鼓勵(lì)啄木鳥(niǎo)要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。D.全詩(shī)托物言志，耐人尋味。告誡人們要勇于走自己的路，把“一切”毀譽(yù)榮辱都拋在一旁。二、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題3分，共12分）吳祐字季英，陳留長(zhǎng)垣人也。父恢，為南海太守。祐年十二，隨從到官?；钟麣⑶嗪?jiǎn)以寫(xiě)經(jīng)書(shū)，祐諫曰：“今大人逾越五嶺，遠(yuǎn)在海濱，其俗誠(chéng)陋，然舊多珍怪，上為國(guó)家所疑，下為權(quán)戚所望。此書(shū)若成，則載之兼兩①。昔馬援以慧苡②興謗，嫌疑之間，誠(chéng)先賢所慎也?！被帜酥?。及年二十，喪父，居無(wú)檐石，而不受贍遺。常牧豕于長(zhǎng)垣澤中，行吟經(jīng)書(shū)。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業(yè)賤事，縱子無(wú)恥，奈先君何？”祐辭謝而已，守志如初。后舉孝廉，將行，郡中為祖道，祐共小吏雍丘黃真歡語(yǔ)移時(shí)，與結(jié)友而別。功曹以祐倨，請(qǐng)黜之。太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言?！闭婧笠嗯e孝廉，除新蔡長(zhǎng)，世稱(chēng)其清節(jié)。遷膠東侯相。祐政唯仁簡(jiǎn)，以身率物。民有爭(zhēng)訴者，輒閉門(mén)自責(zé)，然后斷其訟，以道譬之。或身到閭里，重相和解。嗇夫③孫性私賦民錢(qián)，市衣以進(jìn)其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之！”促歸伏罪。性慚懼，詣閣持衣自首。祐屏左右問(wèn)其故，性具談父言。祐使歸謝其父，還以衣遺之。祐在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長(zhǎng)史。及冀誣奏太尉李固，祐聞而請(qǐng)見(jiàn)，與冀爭(zhēng)之，不聽(tīng)，冀怒而起入室，祐亦徑去。冀遂出祐為河間相，因自免歸家，不復(fù)仕，躬灌園蔬，以經(jīng)書(shū)教授。年九十八卒?！咀ⅰ竣偌鎯桑和瑫r(shí)使用兩輛車(chē)。②薄苡（ylyi）：一種草本植物。③嗇夫：農(nóng)夫。.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A.而從六國(guó)破亡之故事 B.民有爭(zhēng)訴者，輒閉門(mén)自責(zé)?? ??C.躬灌園蔬，以經(jīng)書(shū)教授 D.古之學(xué)者必有師10.下列各句中加點(diǎn)字的詞類(lèi)活用情況與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是??A.市衣以進(jìn)其父 B.吾妻之美我者 C.吾得兄事之 D.非能水也，而絕江河????.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)吳祐品節(jié)的一項(xiàng)是①嫌疑之間，誠(chéng)先賢所慎也②居無(wú)檐石，而不受贍遺③除新蔡長(zhǎng)，世稱(chēng)其清節(jié)④冀怒而起入室，祐亦徑去⑤祐政唯仁簡(jiǎn)，以身率物 ⑥功曹以祐倨，請(qǐng)黜之A.①③⑤ B.②④⑥C.①③⑥ D.②④⑤.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是???A.吳祐十二歲時(shí)就踉隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡(jiǎn)刻書(shū)這件事上，他表現(xiàn)出了成人一般的沉穩(wěn)與遠(yuǎn)見(jiàn)。B.吳祐在父親去世后，安于清貧自立自持，邊放豬邊吟誦經(jīng)書(shū)，不為人言所動(dòng)。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱(chēng)贊為清廉有節(jié)操。C.吳祐后升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡(jiǎn)，率先垂范。遇到打官司的百姓，他先閉門(mén)自責(zé)，然后才審斷訴訟，或親自調(diào)解。D.吳祐堅(jiān)守志節(jié)，大將軍梁冀曾上表推薦他任長(zhǎng)史，但當(dāng)梁冀誣奏太尉李固時(shí)，吳祐就前去與之爭(zhēng)辯。后被調(diào)出任河間相，遂辭官回鄉(xiāng)耕讀。三、文字表述題（本大題共3小題，共16分）.將上文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）祐屏左右問(wèn)其故，性具談父言。祐使歸謝其父，還以衣遺之。.根據(jù)提供的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出另一句。（任選2句，2分）????（1）別有幽愁暗恨生，。（白居易《琵琶行》）（2），一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（3）亂石穿空，，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（4）鍥而不舍，。（荀子《勸學(xué)》）15.語(yǔ)言運(yùn)用題（11分）（1）小王是一位高中生，以下信息是從本學(xué)期小王的“成長(zhǎng)記錄”中節(jié)選的，請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容為他寫(xiě)一段期末評(píng)語(yǔ)。要求：評(píng)價(jià)客觀真實(shí)；語(yǔ)言含蓄親切；有利于小王同學(xué)的發(fā)展。（不超過(guò)40字）（4分）①某月某日值日時(shí)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并辱罵該同學(xué)。②某月某日上課遲到20分鐘，擾亂了課堂秩序。③某月某日在校外遇到一非法分子敲詐同學(xué)財(cái)物，挺身而出，制止其違法行為。④某月某日在“校園文化節(jié)”上演奏薩克斯，曲驚校園，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。⑤某月某日上課遲到5分鐘，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。（2）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75個(gè)字。（3分）（3）閱讀下面這段關(guān)于“老人摔倒無(wú)人敢扶”的評(píng)論，根據(jù)上下文，補(bǔ)寫(xiě)出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣議論主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確。每句不超過(guò)10個(gè)字。（4分）老人倒地?zé)o人扶，旁邊是一群保持安全距離圍觀的路人，有人想伸手?jǐn)v扶，又有人出言阻止……面對(duì)這種情景，無(wú)數(shù)人在發(fā)問(wèn)， ① ?對(duì)社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人們，立即會(huì)想到南京“彭宇案”、天津“許云鶴案”等判例。的確，經(jīng)過(guò)輿論不斷發(fā)酵，面對(duì)“老人摔倒扶不扶”的問(wèn)題，大眾的第一反應(yīng)就是“彭宇案”帶來(lái)的恐懼感。法院判決的模棱兩可至今仍為人詬病。當(dāng)真相撲朔迷離的時(shí)候，局外人妄斷是非都是輕率和不負(fù)責(zé)任的行為。如果被告真的撞倒老人卻不肯承認(rèn)，還要編造動(dòng)聽(tīng)的助人為樂(lè)借口，是 ② ；如果老人不是被被告撞倒卻強(qiáng)誣被告，同樣極不誠(chéng)信，并且在媒體與網(wǎng)絡(luò)的放大效應(yīng)下，對(duì)社會(huì)的向善之心會(huì)造成極大傷害。① ② 四、媒體文閱讀（本大題共5小題，共18分）爸爸，請(qǐng)別走得太遠(yuǎn)①“爸爸去哪兒啦？”②不計(jì)其數(shù)的中國(guó)孩子，在向他們的媽媽或祖輩提問(wèn)。答案形形色色，爸爸出差了，爸爸在外地打工，爸爸要加班，爸爸有應(yīng)酬，爸爸要為養(yǎng)家掙錢(qián)……“爸爸”們似乎越來(lái)越多地忙活在另一個(gè)餐桌、另一個(gè)舞臺(tái)，甚至另一個(gè)城市、另一個(gè)國(guó)家。③孩子們睜大眼睛疑惑不解，久而久之，他們習(xí)慣了這個(gè)家庭的頹其一角，習(xí)慣了在??媽媽以及奶奶、外婆的教養(yǎng)下長(zhǎng)大?！鞍职帧边@個(gè)神秘角色，在兒童成長(zhǎng)中，經(jīng)常成了醒目的缺席者。④一檔“爸爸去哪兒”電視節(jié)目的火爆，將習(xí)以為常的這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，一下子推向了公眾，成了聚焦點(diǎn)。⑤節(jié)目中的五位爸爸，幾乎都是演藝時(shí)尚界人士，這是一群最忙的爸爸，平時(shí)與孩子相處的時(shí)間不多，所以，由他們和孩子來(lái)?yè)?dān)綱這檔節(jié)目，不但有明星效應(yīng)，也頗典型地詮釋了平時(shí)經(jīng)?！叭毕钡陌职謧儯诤⒆用媲暗牟恢耄和耆恢撛趺春蹇摁[不停的孩子；從未下過(guò)廚，不知該怎么填飽孩子的肚子；不會(huì)打理孩子的日常生活；不知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法……這個(gè)節(jié)目出人意料飆升的收視率，其意義不僅僅在于明星寶貝們?cè)谝巴?、沙漠、海島的笨拙天真等萌點(diǎn)讓人倍覺(jué)溫暖，更讓公眾開(kāi)始關(guān)注父親在孩子成長(zhǎng)中的地位與作用。否則，僅僅是把家庭親子關(guān)系、把兒童教育變成一場(chǎng)流行的表演秀，就太得不償失了。⑥隨著節(jié)目的進(jìn)展，一直和孩子們“泡”在一起的爸爸們，終于越來(lái)越“成熟”，越來(lái)越有招兒，和孩子之間的感情也越來(lái)越深。他們的喜怒哀樂(lè)，牽系著很多家庭。只是，在這檔節(jié)目的收視率調(diào)查中，女粉絲的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男士。節(jié)目中讓人心靈熨帖溫存的變化，是媽媽們的向往。而在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)節(jié)目中的爸爸與孩子難得地享受相親相愛(ài)時(shí)，無(wú)數(shù)的中國(guó)爸爸們?nèi)匀粺o(wú)暇關(guān)注諸如“爸爸去哪兒”這樣的敏感問(wèn)題。⑦在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，隨著城鎮(zhèn)化的加速，農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童，和父母特別是父親常年分離，很多城市里的父親也因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫薮?，將教養(yǎng)孩子的責(zé)任幾乎完全推給了母親。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到場(chǎng)的多是媽媽?zhuān)B周末陪孩子輾轉(zhuǎn)于課外班的，也多是媽媽。父親們一方面確實(shí)很忙碌，另一方面也有傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的觀念作祟，似乎對(duì)孩子投入過(guò)多精力，顯得過(guò)于婆婆媽媽?zhuān)羌軟](méi)面子的事兒。哪怕是在應(yīng)酬中，為了陪孩子告假或早退，也似乎成了一個(gè)不太說(shuō)得出口的理由。⑧但是，父愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間、經(jīng)常性的缺席，對(duì)中國(guó)孩子未來(lái)的負(fù)面影響，不可小視。在親子交流中，父親的教育往往更偏重于生存能力、抗挫能力與社會(huì)責(zé)任，偏重于對(duì)孩子堅(jiān)毅、果敢、頑強(qiáng)的性格培養(yǎng)。在充滿女性氣息的成長(zhǎng)環(huán)境中，孩子們聰明、用功、敏感，但是，走出爸爸關(guān)切的視野，離開(kāi)爸爸的引領(lǐng)，遠(yuǎn)離了游泳、滑雪、爬山、遠(yuǎn)足、野外穿越等男子漢的游戲，很可能不容易養(yǎng)成獨(dú)立、堅(jiān)忍、責(zé)任意識(shí)和迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝苦難的意志品質(zhì)。這樣長(zhǎng)大的孩子們，豈能擔(dān)當(dāng)大任？⑨中國(guó)的爸爸們，為了肩上的責(zé)任，你可以行色匆匆，但是，請(qǐng)別走得離家太遠(yuǎn)、離孩子太遠(yuǎn)，否則，你遠(yuǎn)離的是更重要的一份責(zé)任。⑩現(xiàn)在，很多中國(guó)媽媽都想上演一出現(xiàn)實(shí)版的“爸爸去哪兒”，讓時(shí)常缺席的爸爸和孩子一起走向野外、走向遠(yuǎn)方，讓他們美好地獨(dú)處…….結(jié)合文意，下列對(duì)第③段中“習(xí)慣”二字的內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）“習(xí)慣”二字，間接地反映出了父親“兒童成長(zhǎng)中，經(jīng)常成了醒目的缺席者”這一社會(huì)現(xiàn)象的普遍性“習(xí)慣”不僅傳達(dá)出了孩子們的無(wú)奈，也表達(dá)了作者對(duì)孩子們的無(wú)限同情。C.孩子們已經(jīng)習(xí)慣了“世上只有媽媽好”，習(xí)慣了在媽媽的教養(yǎng)下長(zhǎng)大。D.作者也通過(guò)“習(xí)慣”二字，對(duì)“爸爸們”的缺席進(jìn)行了委婉的批判，希望爸爸們能重新?lián)鹭?zé)任。.結(jié)合文意，下列不屬于父親在孩子成長(zhǎng)中經(jīng)常缺席的主要原因的一項(xiàng)是（）（3分）???A.中國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，城鎮(zhèn)化的加速，導(dǎo)致了農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。B.在充滿女性氣息的成長(zhǎng)環(huán)境中，孩子更聰明、用功。C.受傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的觀念影響，“爸爸”們認(rèn)為陪孩子太多是件很沒(méi)面子的事情。D.“爸爸”們很忙，來(lái)自于生活和工作的壓力，使得他們不得不常年和孩子分離。18.下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）???A.這篇時(shí)評(píng)從一開(kāi)頭就從孩子的視角提出“爸爸去哪兒啦〃這個(gè)疑問(wèn)，引發(fā)了讀者的思考。B.作者結(jié)合當(dāng)下火爆的親子節(jié)目《爸爸去哪兒》聚焦這一社會(huì)現(xiàn)象，充分肯定了節(jié)目的意義，同時(shí)揭示出現(xiàn)實(shí)的尷尬和困境，而且將這一現(xiàn)象放在中國(guó)這一時(shí)代大背景下進(jìn)行觀照。C.本文強(qiáng)調(diào)了父親教育的重要性，并對(duì)這種缺失提出了擔(dān)憂，同時(shí)從正面進(jìn)行了深入論證。D.文章最后向中國(guó)的爸爸們發(fā)出呼吁，在兼顧責(zé)任的同時(shí)，不要離家和孩子太遠(yuǎn)，緊扣標(biāo)題，揭示主旨。.文中④一⑥段結(jié)合了熱播節(jié)目《爸爸去哪兒》來(lái)分析問(wèn)題，這樣有什么作用？（4分）.有人說(shuō)，爸爸去哪兒，孩子就會(huì)去哪兒；孩子去哪兒，我們的社會(huì)也就去哪兒。結(jié)合文本，如何理解這一觀點(diǎn)。（5分）五、文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，每小題4分，共20分）落葉是疲倦的蝴蝶成玉（1）夕陽(yáng)老去，西風(fēng)漸緊。（2）葉落了，秋就乘著落葉來(lái)了。秋來(lái)了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。（3）但金黃的落葉沒(méi)有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己沉睡是為了新的醒來(lái)。（4）落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛(ài)情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺(jué)到落下來(lái)的葉子們輕輕的叫喊。（5）那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。（6）我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門(mén)前那棵生生不息的老樹(shù)，看到了炊煙因?yàn)橛巫拥臍w來(lái)而晃動(dòng)。對(duì)于他鄉(xiāng)的腳，對(duì)于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹(shù)，它的枝干指著許多路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，每個(gè)離開(kāi)村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。（7）我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭(zhēng)著綻放；看到了羊在山崖上，和云一起爭(zhēng)著飄蕩。（8）我看到了我的屋檐，冬天時(shí)結(jié)滿冰凌，夏天時(shí)蓄滿鳥(niǎo)鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀總是那么和諧的與莊戶人家好好地過(guò)著日子。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是那個(gè)屋檐。（9）我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙炖锇觯捌鹨还?jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來(lái)越矮。子看到了母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶炕里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。（10）葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時(shí)間去爭(zhēng)取財(cái)富，卻很少有時(shí)間享受；我們有越來(lái)越大的房子，但卻越來(lái)越少地住在家里；到月球然后回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)到樓下鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對(duì)自己內(nèi)心世界卻一無(wú)所知。（11）遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長(zhǎng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù)，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來(lái)，找到了天堂的我也要?dú)w來(lái)。（12）一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來(lái)，只是，她沒(méi)有再醒來(lái)。（13）這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過(guò)往的云。如果一切還能重新拾撿回來(lái)，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。（14）天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)诰従從?。?5）天冷了，它們一排排的站著，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)。但葉子落下來(lái)掩蓋了一切。（16）母親去了，心靈沒(méi)有了依靠，一下子就有了那種到處漏風(fēng)的感覺(jué)?？墒谴箫L(fēng)一直在刮，把故鄉(xiāng)周?chē)膲m土刮了個(gè)干凈。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。（17）母親的墳上有一棵樹(shù)，那是我寫(xiě)給母親的詩(shī)。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡(jiǎn)單的一聲嘆息。.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）???A.本文行文思路很清晰，如⑥至⑧段，寫(xiě)家鄉(xiāng)的樹(shù)、炊煙、山崖、屋檐，然后再寫(xiě)到母親，它們由遠(yuǎn)及近，從寫(xiě)物到寫(xiě)人，組成了一幅幅