中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)6篇

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)6篇通過此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在信息技術(shù)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)展有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學(xué)問方面太落后與缺乏。知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會對辦公軟件進(jìn)展簡潔的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的熟悉到什么專業(yè)學(xué)問，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)學(xué)問。

通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)根本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)展教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜愛的課。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。假如教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感表達(dá)是特別重要的。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。轉(zhuǎn)換人說過：講好一節(jié)課，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。假如教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感表達(dá)是特別重要的。

總之，這是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)心得體會篇二

今年，我有幸參與了“國培規(guī)劃(20xx)”--陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)?；貞浥嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深盛啟迪才智的專題講座、爭論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的時(shí)機(jī)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升對教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

其次，專家們的講座，內(nèi)容信息技術(shù)運(yùn)用既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有嚴(yán)密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有有用價(jià)值。

第三，我特別仔細(xì)的在線收聽專家教師的報(bào)告，仔細(xì)做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加熟悉到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好教師。以前在教材的處理上，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒有真正討論透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會真正討論透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思索問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最終，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運(yùn)用于平常的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)展反思和總結(jié)。

同時(shí)，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型教師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除連續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3、加強(qiáng)與專家、同行的溝通，讓才智碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前熟悉上的缺乏，讓我有一次和專家教師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲許多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念和運(yùn)用信息技術(shù)，爭做一名合格的思品教師。

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)規(guī)劃篇三

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的力量和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，依據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)展全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備狀況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)問、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公正臺運(yùn)用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能單獨(dú)對計(jì)算機(jī)進(jìn)展必要的維護(hù)；把握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的力量；了解因特網(wǎng)的信息效勞，能利用因特網(wǎng)獵取、溝通、處理與應(yīng)用信息；會嫻熟使用辦公軟件進(jìn)展文字處理，表格處理；把握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)效勞的力量與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證到達(dá)培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，詳細(xì)完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)規(guī)劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量培訓(xùn)的`參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)治理人員、在職教師。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量培訓(xùn)教材等進(jìn)展自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。

六、培訓(xùn)時(shí)間安排

1、集中培訓(xùn)

時(shí)間：每周三下午二、三節(jié)課

參與人員：全體教學(xué)治理人員、在職教師

培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

2、自學(xué)

參與人員：全體教學(xué)治理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式：仔細(xì)自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量講座。

教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年4月25日至4月30日，我參與了“龍山縣中小學(xué)教師信息技術(shù)力量提升工程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，通過6天的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)力量提升工程有了比擬深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清楚的熟悉，現(xiàn)簡潔小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完成的根底

在學(xué)習(xí)時(shí)間里，為了加強(qiáng)我們在思想上的熟悉和理論上的修養(yǎng)，教育局為我們預(yù)備了豐富的精神大餐，有教育局鄧杰文教師、米承東教師，進(jìn)修學(xué)校彭繼學(xué)教師，教科所彭南波教師對教育教學(xué)信息理論進(jìn)展了深入淺出的講授，還有來自各龍山二小一線教師李敏慧、田小東、舒慶勇的教學(xué)案例，這些理論和實(shí)例都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“云課堂”、“微課”、“微課堂”、等等無一不沖斥著整個(gè)腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的熟悉，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能嫻熟運(yùn)用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)展有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)展學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

二、豐富的專業(yè)學(xué)問是提升工程完成的前提

1、通過傾聽進(jìn)修學(xué)校彭繼學(xué)教師，教科所彭南波教師對教育教學(xué)信息理論進(jìn)展了深入淺出的講授，使我充分熟悉到作為一名語文教師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。

2、通過傾聽教育局鄧杰文教師、米承東教師的講座，我發(fā)覺自己對專業(yè)學(xué)問極為缺乏，許多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)覺自己原來已經(jīng)落伍了，再不學(xué)習(xí)將被時(shí)代的潮流所掩埋。對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對許多軟件都停留在初步了解或者簡潔會用的根底上，根本談不上熟識，平常對學(xué)問的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的狀況。這些都會制約自己的專業(yè)進(jìn)展，同時(shí)也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)力量提升工程中的培訓(xùn)陷入教師認(rèn)為這個(gè)軟件使用太難而不情愿學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的熟悉到什么是專業(yè)學(xué)問，同時(shí)我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)學(xué)問。

三、同伴互助是教師信息技術(shù)力量提升工程順當(dāng)完成的有效保證

在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)當(dāng)是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和閱歷共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過群相互溝通自己的閱歷，共享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。學(xué)習(xí)中一人消失困難時(shí)，熟悉的、不熟悉的同學(xué)都主動支招，幫忙解決問題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難觀察。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在5月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作），這完全讓學(xué)生感到很驚異，而我自己在一樣內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告知我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特殊重視培育同伴之間的互助精神。

四、各種新技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點(diǎn)

在此次培訓(xùn)中，培訓(xùn)的教師們們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，將群、在線答題（問卷星）、手機(jī)微信等引入課堂教學(xué)中，這些教學(xué)手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座布滿生氣和人氣。這些，也為我們今后在日常教學(xué)中供應(yīng)了更多的方法和手段。

五、堅(jiān)持不懈是信息技術(shù)力量提升工程后繼進(jìn)展的保證

信息技術(shù)力量提升工程是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)當(dāng)在短期內(nèi)就完畢，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新消失，這就需要每一位教師都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和把握新技術(shù)、新學(xué)問，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

總之，在信息技術(shù)力量提升工作中，我們的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固樹立應(yīng)用為本的觀念，盡量追求有用，依據(jù)教師的年齡構(gòu)造、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)展有針對性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在教師自己的實(shí)際教學(xué)中起到肯定作用，這樣培訓(xùn)就真正起到實(shí)效了。

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)規(guī)劃篇五

小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作是教師教育的重要組成局部，是提高教師整體素養(yǎng)和促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。隨著教育信息化建立的進(jìn)展，教師新的技能應(yīng)運(yùn)而生，比方收集、處理信息的力量、課程開發(fā)和整合的力量、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展討論性學(xué)習(xí)的力量等。為適應(yīng)社會進(jìn)展和課程改革進(jìn)展的需要，廣闊教師也越來越清晰地熟悉到這些新技能是需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來主動獵取并提高的。所以教師連續(xù)教育的內(nèi)容已擴(kuò)大到教師教學(xué)和生活的一切方面。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)信息技術(shù)教師的整體素養(yǎng)和適應(yīng)新課程改革進(jìn)展的新要求，學(xué)校特制定如下小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以根底教育課程改革綱要為指針，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和信息技術(shù)素養(yǎng)建立為核心，以培育實(shí)踐應(yīng)用力量為重點(diǎn)，以全面提高小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，擅長運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素養(yǎng)教育的新型教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對象

我校信息技術(shù)教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.教育教學(xué)方面：能勝任小學(xué)計(jì)算機(jī)信息課的教學(xué)工作。

2.系統(tǒng)維護(hù)方面：能夠?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)和學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)展日常維護(hù)。

3.課件制作方面：會網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、會Flash動畫的制作、能用Dreamweaver制作網(wǎng)頁、能用Photoshop、SoundEdit、Premier等課件制作工具軟件，能設(shè)計(jì)制作中小學(xué)校課件。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.Windows操作系統(tǒng)與Office辦公軟件應(yīng)用

把握計(jì)算機(jī)根底學(xué)問，Windows操作系統(tǒng)，字處理軟件Word的使用，電子表格軟件Excel的使用，演示文稿軟件PowerPoint的使用等。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與Internet

把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問，Internet的應(yīng)用，網(wǎng)站建立與維護(hù)等

3.計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)

把握計(jì)算機(jī)硬件與組裝技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組裝與維護(hù)，計(jì)算機(jī)常用軟件的安裝與使用等

4.課件制作

把握多媒體素材的預(yù)備（PhotoshopCS3圖像處理，音頻處理軟件SoundEdit，視頻處理軟件Premier），F(xiàn)lashCS3動畫制作，DreamweaverCS3網(wǎng)頁制作，Authorware的使用等。

五、專業(yè)課程設(shè)置

略

六、考核方法

考核要注意過程性和完整性評價(jià)，不僅考核學(xué)員的力量和水平，也要考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況，對培訓(xùn)過程中形成的各種學(xué)習(xí)記錄、作品、上機(jī)試驗(yàn)結(jié)果、作業(yè)等進(jìn)展評價(jià)?？己顺煽冇晒P試、上機(jī)操作試驗(yàn)、培訓(xùn)狀況三局部成績組成，占總分的權(quán)重分別為30%、50%、20%?？偡职窗俜种朴?jì)分，60分為及格。

1、筆試：整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的根本學(xué)問與根本技能考察。由選擇題、填空題、簡答題組成。

2、上機(jī)操作試驗(yàn)：專業(yè)課每完成一個(gè)工程時(shí)，學(xué)生必需獨(dú)立完成，并由學(xué)生及教師共同打分。如制作需要的電子文檔或表格、演示文稿、網(wǎng)頁、動畫、系統(tǒng)安裝和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等。

3、培訓(xùn)狀況：學(xué)生培訓(xùn)完畢時(shí)要寫參訓(xùn)的總結(jié)感想與自我評價(jià)，并結(jié)合培訓(xùn)期間的狀況獲得此局部的成績。

教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)心得體會篇六

作為一名教師，我有幸參與了20xx年甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新奇，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣闊教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。通過兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會，對教師的≤.≥角色和綜合力量的提升有了新的熟悉。

21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，漸漸滲透了各個(gè)行業(yè)，也漸漸融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升已經(jīng)迫在眉睫。

通過傾聽專家教師的講座，使我充熟悉到作為一名教師，要具備根本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。使我深刻熟