中班班級工作計劃共

中班班級工作計劃共10篇中班班級工作規(guī)劃第一篇

本學期是高二下學期，在校委會的組織下，在政教處的指導下，在學年組的治理下，特制定本學期德育規(guī)劃。

一、工作目標

加強學生的養(yǎng)成教育，提高學生自我治理力量。加強學生的時間緊迫感，養(yǎng)成良好學習習慣，為高三打下堅實的根底。

二、工作重點

加強班級建立，增加班級分散力

1.確立明確的目標，激發(fā)精神動力

目標是方向，精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標：每天進步一點點，班級精神：實事求是，班訓：天道酬勤，班歌：《水手》。

2.建立完善的班級治理制度。嚴格根據(jù)制度辦事

xxx同志說過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人。”要想治理好一個班級，就必需依據(jù)本班實際，制定出切實可行的制度。通過制度來治理學生，才能以理服人。

制度一旦出臺，肯定要嚴格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人公平。

3.選拔培育一支具有團隊精神的班級干部隊伍。

重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責任心有力量的學生干部。

4.營造和諧班級氣氛

(1)與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系，定時與科任溝通學生狀況。

(2)建立良好、安康、融洽的師生關(guān)系。

(3)對學生布滿愛心和急躁。

(4)以身作則，為人師表

(5)學生之間相互關(guān)愛

中班班級工作規(guī)劃其次篇

孩子們又長大一歲了，在情感上不像小班那樣稚嫩、且依靠性強了，他們漸漸長大了；隨著活動力量的.增加，幼兒情愿更多自主活動。孩子玩得樂了，學習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學習與嬉戲結(jié)合，在玩中學，學中玩，同時又能養(yǎng)成良好的學習、生活常規(guī)習慣，是我們這學期所要思索和努力的。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的設(shè)想。

一、德育常規(guī)工作。

1.開展慶“六一”活動，知道六一兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日。

2.通過活動“媽媽，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節(jié)是全部媽媽的節(jié)日，并讓幼兒制作小花送給媽媽。

3.組織幼兒參與自理力量的競賽：我會系鞋帶，增加幼兒的自理力量。

4.在班里開展評比“小組長”“小小治理員”的活動，激發(fā)幼兒之間的相互學習，鼓勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。

5.知道過了暑假，馬上成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做典范。

二、教育教學工作。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上學期學習的根底重視舞蹈常規(guī)的培育，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進展一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。

2.連續(xù)培育幼兒的計算操作力量和操作習慣，利用好益智區(qū)及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中把握學問和本事。

3.利用發(fā)放聰慧貼、鼓舞、表揚等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己，積極動腦，大膽回答下列問題。

4.在主題活動的實施中，首先我們要仔細地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參加的課題相結(jié)合），其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深入地開展下去。最終做好主題活動的資料整理工作。

三、常規(guī)培育措施。

1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，并能自始自終做下去，強調(diào)幼兒在操作活動和嬉戲前的規(guī)章。對于力量較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是勝利。

2.充分利用有效時機進展教育。教育并不表達在正規(guī)活動中。也可抓住一切有效的契機進展，也就是隨即教育?？梢岳贸块g談話、午后談話、漫步時等，對于違反規(guī)章的幼兒進展教育，對于好人好事進展宣傳等。

3.重視鼓舞、表揚的積極方法。努力開掘每個孩子的“閃光點”，對于有進步的孩子即使鼓舞，使他能更上一層樓。對集體中的好人好事進展表揚。

4.由于我們班是舞蹈班，在自理力量方面還是比擬強的，我們將漸漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協(xié)商的力量。

中班班級工作規(guī)劃第三篇

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體安康還需要教師的關(guān)注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒共性鮮亮，活潑開朗，在活動中主動，易承受新事物，但是他們自控力量較差，比擬好動，，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級治理中要長抓不解的工作。

二、本學期工作總目標：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務工作規(guī)劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。標準幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進展幼兒智力，開展民間文學，民間體育嬉戲以及班級特色“泥塑”培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。

安康方面

1、有初步的愛護自己身體進展安全活動的意識和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進展協(xié)調(diào)活動。

3、在日常生活中保持開心心情，較正確地選擇方法表達自己的心情。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

5、穩(wěn)固保持已形成的良好生活習慣。

語言方面

1、喜愛與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能留意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、正確地使用一般話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

4、能進展簡潔的文字閱讀。

科學方面

1、會運用多種感官熟悉事物。

2、把握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3、會動手操作，能比擬兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面

1、能與同伴友好相處，相互謙讓；學習掌握自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語，愛惜用具，知道愛護環(huán)境干凈、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

3、喜愛家鄉(xiāng)，敬重四周的勞動人民，疼惜勞動成果，情愿為同伴和效勞。

藝術(shù)方面

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和制造自然美的藝術(shù)美。

三、各項工作詳細措施

（一）班級治理

1、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位教師的所長，對班上的各種事項進展協(xié)商、查找解決方法，使我班的各項工作能到達最正確效果。

2、合理擺放班級物品，分工合作，培育幼兒物歸原處的習慣，愛惜公物，節(jié)省用水用電等。

3、在完成班級任務的同時，積極參與園里組織的各項活動，虛心承受家長和同事提出的意見和建議。

（二）教育工作：

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境：

依據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實際狀況，制定本學期教育教學規(guī)劃；以整合課程為主，再依據(jù)學期規(guī)劃仔細制定月、周、日規(guī)劃，細心設(shè)計各種活動，并在詳細實施中實行多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進展各種活動。另依據(jù)每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾布滿童趣，注意精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松、自如、開心的環(huán)境氣氛中參加各項活動。

2、注意幼兒良好習慣的培育。

本學期連續(xù)加強幼兒日常行為標準的訓練，培育幼兒良好的行為習慣。

（1）禮貌習慣：結(jié)合日常的晨檢、漫步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。

（2）耐性的培育：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事、嬉戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的留意力，培育幼兒的耐性。

（3）收放玩具的習慣：通過幫忙、提示、催促以及故事、嬉戲等其他教學手段對幼兒進展愛惜玩具，玩具玩完應當放回原地等方面的培育和教育。

（4）自信念的培育：班上有些幼兒由于缺乏自信念，在遇到困難時就退縮，常常把家長搬出來，請家長跟教師說；為此，我們將實行多鼓舞、多確定的教育手段，對有進步的幼兒準時賜予確定，增加其自信念。

3、注意教育行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進展狀況，寫好觀看察記錄，利用最切合幼兒進展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動，鼓舞幼兒積極參與，并且連續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的`一局部在工作中表達出來。邀請家長參加和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地協(xié)作我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5、開展豐富多彩的體育活動：

首先，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展特地的訓練活動，促使幼兒根本動作的進展，增加幼兒

中班班級工作規(guī)劃第四篇

告辭了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位教師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班的班務工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

經(jīng)過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，奇怪心強，樂于表現(xiàn)。

（2）活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（3）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、缺乏表現(xiàn)：

我班有局部幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時間短、自我掌握潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

3、其它個別狀況：

（1）我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到群眾中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理潛力進展尚慢，還不會自己穿衣服，進餐也需要教師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)專心鼓舞他們自己動手，幫助他們獲得自我效勞的勝利體驗，促進他們生活自理潛力的提高。

二、家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

三、保育方面

1、重點抓好養(yǎng)成習慣

一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用教師再提示，幼兒都能夠主動完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。

2、把幼兒的潛力培育作為重點。

3、生活衛(wèi)生常識。

（1）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

（2）明白天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

4、安全常識

（1）不玩危急嬉戲，不去危急地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡潔危急。

（4）有自我愛護的意識。

5、生活衛(wèi)生習慣及生活潛力

（1）正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

（3）寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

（4）持續(xù)儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

四、教育教學工作方面

依據(jù)幼兒園的課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒進展的教育教學資料，在本學期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的潛力：

1、建立班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、頑強、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上采納分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動，認真觀看孩子活動狀況、做好觀看分析、進展幼兒的觀看潛力、動手操作潛力及培育幼兒學會自主發(fā)覺和解決問題的潛力。

3、加強幼兒的常規(guī)培育，透過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進展訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪番當好值日生，做好小仆人。

1、能運用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試、操作、查找問題答案。

3、能依據(jù)物體的特征分類，會透過比擬將物體按必需規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

5、學習獨立的閱讀方式，有必需的閱讀興趣。

6、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導讀圖畫資料及文字。

7、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。

8、能留意傾聽他人的講話。

9、能依據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

10、會有表情的朗讀詩歌和敘述故事，并能復述、扮演完整的或局部的故事情節(jié)。

五、家長工作方面

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求推舉和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每周仔細照實地填寫好家園聯(lián)系本準時發(fā)給家長，與家長準時溝通、溝通。

3、隨機地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能專心參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

中班班級工作規(guī)劃第五篇

新的學期開頭了,為了很好地完成新學期工作任務,特制定了新學期工作規(guī)劃。

學習園內(nèi)制定的相關(guān)細則,并較好地落實到每個人。

四月份與中一班教師合作,創(chuàng)編幼兒體操,發(fā)揚青年教師的特長,按園內(nèi)要求和幼兒的實際,創(chuàng)編體操,并參與園內(nèi)的評比。

班級之間,相互學習,打破班級界限,使幼兒對染紙也有肯定了解,引導幼兒分批定期去中一班參與染紙活動,把我班的特色盤紙活動向中一班的幼兒宣傳、展現(xiàn)。吸引他們來我班學習盤紙。

在特色盤紙方面,表達家園協(xié)作,調(diào)動家長參加的積極性,教師為家長創(chuàng)設(shè)參加的環(huán)境,并充分挖掘家長資源,不斷完善盤紙活動方案,在實踐中多嘗試、多總結(jié)、使特色盤紙活動更深入地開展下去。

按園內(nèi)要求開展多項教學活動,做到有預備,不上無預備的課,重視書寫的相關(guān)要求,保證書寫質(zhì)量。在教學中較好地表達出《綱要》精神,重視幼兒的全面進展。

五月份做好迎“六一”的預備、組織幼兒排練節(jié)目,調(diào)動幼兒積極參加慶?；顒?表達即日的歡樂。

做好期末的各類書寫材料的積存,按時上交各類書寫材料。

在日?；顒又?重視幼兒的養(yǎng)成教育,通過多種形式和內(nèi)容對幼兒進展行為習慣的培育。在注意幼兒的生活力量和學習力量培育的同時,注意促進幼兒的社會性進展,使幼兒懂得講文明,有禮貌,關(guān)懷他人,有愛心,又較簡潔的社會規(guī)章意識,自我調(diào)整意識,從小培育幼兒的良好品質(zhì)。

定期做好家長工作,隨時做好幼兒調(diào)班、興趣班的各項預備,使家長能夠積極協(xié)作班上的工作,理解教師的工作。利用多種方法向家長介紹、宣傳我班的工作和相關(guān)活動,利用博客介紹宣傳班內(nèi)活動信息,豐富博客內(nèi)容,吸引更多家長來關(guān)注博客,發(fā)揮博客的更大功能。通過教師的重視和努力,使班內(nèi)博客收到更佳的效果。

結(jié)合天氣,注意幼兒的戶外活動,保證幼兒的戶外活動安全。

對新升入我班的幼兒賜予更多關(guān)懷和幫忙,隨時做好其家長工作,鼓舞他們堅持來園,正值全勤寶寶。

三位保教人員相互團結(jié)、協(xié)作,做好個人的事,以班整體利益為重,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使保教工作協(xié)同共進。

加強保教人員的業(yè)務學習,不斷提高各自的業(yè)務水平和實際帶班的組織力量。

總之規(guī)劃已定,重在遵守和落實,我們將結(jié)合園內(nèi)新的指導精神開展本學期的工作,努力完成各項工作任務。

本學期班內(nèi)加強的工作:

1、教師加強對青年教師的幫忙指導,提高她們的書寫力量和帶班力量。

2、收集更多更好的班級特色活動腳印。

3、豐富博客內(nèi)容,多與家長溝通,介紹班內(nèi)活動。

中班班級工作規(guī)劃第六篇

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比擬缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規(guī)劃地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標語言領(lǐng)域：

1、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

（2）對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（心情、態(tài)度等）

（3）能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2、表達溝通

（1）情愿與不熟識的人交談。

（2）能清晰地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3、觀賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關(guān)系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀興趣和簡潔的文字認讀規(guī)律。

（2）喜愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表達的。力量。

數(shù)學領(lǐng)域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發(fā)覺總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數(shù)字6—10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、熟悉人民幣。

7、運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8、能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

科學領(lǐng)域：

1、幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進展制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

（1）喜愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）情愿承受有難度的任務，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

（2）情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)章

（1）會依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應的提示標記。

（2）有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

（2）了解江蘇（常熟）聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

（3）知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

安康領(lǐng)域：

1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護力量。合群、開朗，積極參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長距離遠足活動。

3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈地提高跑速的愿望，進展競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手xxx替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美能主動參加多種美術(shù)活動并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導幼兒積極主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習依據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工引導幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造構(gòu)造較簡單的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域：

1、唱歌活動積極地參加唱歌活動。能用自然、美妙的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。連續(xù)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能根本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）、進一步把握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，積極參加韻律活動。

（2）、能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

（3）、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的構(gòu)造及其形象、情感和內(nèi)容，積極、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參加制造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動積極參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的根本演奏方法。主動參加自制樂器，區(qū)分樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參加，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

4、觀賞活動傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力量。養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當?shù)脑黾訉W問學習的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務規(guī)劃的要求，教師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的.改良和提高教學質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學規(guī)劃，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作規(guī)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準時更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加班級教學。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長積極參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

中班班級工作規(guī)劃第七篇

上學期是新的開頭，作為中班的一名幼兒教師，我也應當有一個新的規(guī)劃了，對于這個學期而言，是孩子們一次新的挑戰(zhàn)，也是每一個孩子對將來一次新的思索。所以這一次，我在班務方面做了一些新的規(guī)劃，期盼能夠在今后供應一些幫忙。

一、班級整體狀況

這個班是我從小班就開頭帶的，到了中班上學期，班內(nèi)仍有x人，其中女生x人，男生x人，班級和諧度還算良好，學生之間的相處比擬融洽，師生之間的相處也較優(yōu)良。其中愛吵鬧的孩子不多，絕大局部的孩子在小班下學期就比擬聽教師的話了，交代的任務能夠積極主動的完成，禮貌方面整體狀況也是不錯的，見到教師會主動的打招呼，對爸爸媽媽也越來越敬重和禮貌了。這是一個不錯的進展趨向，因此這個學期照舊是要在這幾個方面加油的，也是接下來的一些目標。

二、衛(wèi)生和安全工作

孩子們的年紀仍是不大的，因此在衛(wèi)生和安全方面仍是要留意的。在開學之初，我和幾名教師一起把班級徹底的消了毒，然后通風。晾了一兩天之后再度進展了一次清掃。這次衛(wèi)生工作是做的比擬徹底的，每一個角落幾乎都沒有放過，整體衛(wèi)生呈現(xiàn)優(yōu)良。學生入學之后，也要每天記得給孩子量體溫，做消毒殺菌的工作，保持教室通風，關(guān)注學生身體狀況。一旦有感冒的現(xiàn)象，盡快處理。也要隔絕孩子們的一些穿插感染，保持肯定的警覺度，維護教室公共安全。

三、家長和反應工作

這個學期注定是一個具有挑戰(zhàn)的學期，這已經(jīng)是20xx年的下半年了，許多事情在這個時候也要重新開頭了。對于我們教師的工作，這也是一個新的起發(fā)點，因此在不斷做好學校工作的同時，也要準時和家長保持聯(lián)系，準時反應學生們一天在學校里的表現(xiàn)，以及學生們的一些實時動態(tài)和狀態(tài)，讓家長們準時了解到學生們的狀況。做好了家長工作，家長們也就能更加放心的把孩子們交到我們手上，更加安心的工作了。這是我們應當供應給家長們的保障，這個學期我也會盡量做好這一些方面的工作，為我們幼兒園樹立起一個更好的形象。

每一次新的起航都注定會遇到風暴，這一次，我不會退縮也不會遲疑。我會堅決的走下去，把重心放到工作當中來，把心思放到學生們的身上去，不辜負教師這份事業(yè)帶給我的榮耀，也不負自己這段青春的事業(yè)人生！

中班班級工作規(guī)劃第八篇

為了給學生打下良好的根底，在想是高考降臨之前做好充分預備，現(xiàn)在，對本班的工作做下規(guī)劃，詳細的狀況如下：

一、培育健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才

在班級樹立做人第一，做學問其次的思想，建構(gòu)獨立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培育學生追求卓越、樂觀向上的人格品質(zhì)，使學生能客觀的熟悉自我，自覺治理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求安康的精神生活。激發(fā)學生劇烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培育品學兼優(yōu)、全面進展的`優(yōu)質(zhì)人才。期望做一個由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。

二、形成文明班風，分散集體合力

文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的根底。樹立學生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標，漸漸形成文明素雅、奮勉向上的班級風氣。在開學第一天，就在黑板上寫出班級是我家，專心去愛她的口號，一進入教室就有歸家的感覺。班級構(gòu)建一組為單位，將全班同學分成幾組，每個組有自己的口號、目標，鼓舞學生在合作中進展自我，溝通情感，培育自信，增加團隊意識和班級分散力。

三、分層目標治理，捆綁綜合進展

根據(jù)學生力量和學業(yè)成績將學生分為三層，按優(yōu)、中、弱安排到各小隊組，優(yōu)化組合，捆綁進展。在小組中，使優(yōu)生更優(yōu)化，潛能生提高，弱勢群體得到幫忙。每人為自己設(shè)計進步階梯，確定自己的進展目標，在自己規(guī)定的時間內(nèi)，到達抱負的目標。

四、質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡進展

定期召開質(zhì)量分析總結(jié)，準時監(jiān)控學生的學習狀況和學業(yè)成績。每次考試后，都要進展質(zhì)量分析評價，準時對學生的成績起伏進展分析分層開會，個別訪談，不讓一個學生落伍。

五、建立成長檔案，評價促進進展

采納多元評價方式，反應給家長，通過家長評價結(jié)合個人反思，總結(jié)上周學習生活狀況，制定下周努力規(guī)劃，每月進展評比。通過這種過程性的質(zhì)性評價，期望有效促進學生的全面進展。

中班班級工作規(guī)劃第九篇

本學期我們將緊緊圍繞學校和教育處的總體工作思路，以學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為標準》為重點，以加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，樹立一切為學生效勞，一切為教學效勞的理念，提高學生自我約束，自我治理力量，引導學生堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進展學生的共性，促進學生素養(yǎng)的全面提高。

一、班級狀況分析

從各方面狀況來看，本班總體還是不錯的──班風積極安康向上，學生思維活潑，班干部的工作力量強，大局部學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排解少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順當迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。

2、穩(wěn)固良好班風，完善班級治理制度，做到人人有事做，事事有人做，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建立，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、詳細措施

（一）思想教育：

1、每天一總結(jié)，針對學生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為標準》，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力抑制不良習慣。

2、定期召開班干部會議，準時了解班級狀況，做好班干部的培育工作。

3、多多了解關(guān)懷學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

4、適時開展青春期心理專題會。

（二）常規(guī)工作：

1、適當調(diào)整班干部組織，每半個月進行一次班干部會議并做好記