中班社會活動《認識安全標志》教學設計

中班社會活動《認識安全標志》教學設計

活動目標：

1、教幼兒熟悉日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)章。

2、懂得一些根本的安全學問，知道一些突發(fā)大事的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危急物品，初步培育自我愛護意識和力量。

活動重難點：

重點：教幼兒熟悉局部安全標志，把握其含義，培育自我愛護意識和力量。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。

活動預備：

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀看，初步熟悉四周的交通安全標志。

2、預備留意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。

3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

活動過程：

一、導入

出示教學課件，引起幼兒熟悉標志的興趣。

師：今日教師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看?

播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨觀察前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種狀況應怎么做?

通過組織幼兒觀看、爭論讓幼兒知道熟悉安全標志，遵守交通規(guī)章，對人們多么重要，激發(fā)他們熟悉標志的欲望。

二、綻開

1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告知我們什么。

2、教幼兒熟悉生活中常見的安全標志

今日教師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

(1)人行橫道標志

師提問：這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過公路時為什么要走人行橫道線?

(2)制止煙火標志

師提問：這是什么標志?提示我們留意什么?發(fā)生火災時，應怎么辦?

(3)留神觸電標志

師提問：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應當遠離。

另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常見標志引導幼兒熟悉。

師：假如沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓舞幼兒結合生活閱歷綻開想像，相互爭論)

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有許多我們不熟悉的安全標志，我們一起來看一看。(放課件)

通過觀看讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標志的熟悉。

(1)玩《山洞掏寶》的嬉戲。

教師事先將局部安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎章。

三、完畢

請小朋友幫忙幼兒園設計一些標志

師：今日我們熟悉了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請你們當一回小小設計師幫幼兒園設計一些標志，貼上去提示大家留意安全。

(活動時教師可先讓幼兒分組爭論：幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題，通過相互溝通爭論，為后面的設計作好鋪墊)

活動反思：

在平常的生活中，我們的孩子會面對到各種各樣的事情，孩子們怎樣來愛護自己呢?就需要我們教師來教育我們的孩子了。

于是教育幼兒熟悉日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)章;懂得一些根本的安全學問，知道一些突發(fā)大事的處理方法，是特別必要的。

我于是就先通過讓孩子看情景劇的表