個人職業(yè)規(guī)劃模板8篇

個人職業(yè)規(guī)劃模板合集8篇

個人職業(yè)規(guī)劃篇1

本人是王亞飛，20xx年11月就職于房產(chǎn)部經(jīng)理，在任經(jīng)理的時間里，本部門11月的任務(wù)是二十三萬，實際做了66800，只完成了任務(wù)的30%，當(dāng)時本部門只有三個人做業(yè)績，大家表現(xiàn)都很努力，雖然過程很艱辛，最終的結(jié)果我覺得不是很好。

本部門12月的任務(wù)是二十三萬，實際做了52204,只完成了任務(wù)的25%，當(dāng)時部門有四個人，后來月底來了兩個新人，大家的表現(xiàn)都很好，最終的結(jié)果不是很抱負(fù)，我覺得我當(dāng)經(jīng)理的時間里還是存在許多的缺乏，首先我覺得自己對自己的員工了解不是許多，其次我對自己的員工培訓(xùn)不是很到位，最終就是自己不能夠很好的把握每一個員工。

20xx已經(jīng)過去了，雖然留下了圓滿，但是究竟已經(jīng)是過去，我覺得再追究也沒意義，我們應(yīng)當(dāng)向前看，20xx已經(jīng)來到我們應(yīng)當(dāng)要好好的把握。

2、20xx年的規(guī)劃：

20xx首先要彌補20xx的缺乏之處，回首一年來，我們房產(chǎn)部全體業(yè)務(wù)人員吃苦耐勞，積極進(jìn)取，團結(jié)協(xié)作取得了良好的銷售業(yè)績。成績屬于過去，展望將來，擺在房產(chǎn)部面前的路更長，困難更大，任務(wù)更艱難。

我們房產(chǎn)部全體業(yè)務(wù)人員全都表示，肯定要在20xx年發(fā)揮工作的積極性、主動性、制造性，履行好自己的崗位職責(zé)，全力以赴做好20xx年度的銷售工作，要深入了解房產(chǎn)行業(yè)動態(tài),要進(jìn)一步開拓和穩(wěn)固市場，為公司制造更高的銷售業(yè)績。

個人職業(yè)規(guī)劃篇2

一、學(xué)為人師

如何做到學(xué)為人師?其重點就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?

大學(xué)是一個學(xué)習(xí)學(xué)問的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時代;進(jìn)入大學(xué)，四年后，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇趯W(xué)問，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺之上，我們?nèi)绾我詫?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。

詳細(xì)說來，主要包括教學(xué)技能的培育提高及以后所教學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)討論所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統(tǒng)把握所教學(xué)科的根底理論和學(xué)問構(gòu)造，而且要能夠嫻熟應(yīng)用各種教育教學(xué)方法，這樣才能更好地向一個優(yōu)秀的人民教師進(jìn)展?！彼赋觯覈F(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個問題：一是師范生專業(yè)過于強調(diào)學(xué)科課程，教育專業(yè)課程在學(xué)科機構(gòu)中比重偏低;二是作為培育教師職業(yè)力量的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門，充滿著根本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育力量低下;另一方面，教育類課程成了學(xué)理討論，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱。對于這些問題，我們在盼望學(xué)校、教育部轉(zhuǎn)變師范生教育教學(xué)科目安排的同時，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)力量。

一方面，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點培育進(jìn)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂掌握技能、完畢技能。由于教師在教學(xué)過程中，首先就要進(jìn)展學(xué)問的導(dǎo)入、學(xué)問的講解、課堂的互動、學(xué)問的板書、學(xué)問的敏捷應(yīng)變、課堂時間和學(xué)問的合理安排以及課程的完畢等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的學(xué)問，如何講解學(xué)問才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對學(xué)問的把握，如何敏捷應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何掌握好課堂時間和學(xué)問的安排，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解學(xué)問以及如何完畢這一堂課?這些都是我們必需把握的根本教師課堂技能。并且，我們也要把握好組織各種課外教學(xué)和活動的力量，由于課外活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一局部，在大學(xué)里，我們有許多這樣培育自己組織活動力量的時機。

要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合、開發(fā)者、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的學(xué)問傳授者。在21世紀(jì)的今日，要創(chuàng)新就要重視培育我們下一代的自我學(xué)習(xí)力量以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)力量。基于此，相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究發(fā)覺的積極性。

因此，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我們師范生應(yīng)注意一下幾個方面技能的培育:一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和一般話。這些是一個教師最根本的職業(yè)技能。師范生可以自發(fā)組織相關(guān)技能的培訓(xùn)及測試;二、教師形象、衣裝的設(shè)計;三、課外活動的組織和籌劃，由于中學(xué)里，各種競賽、晚會等是必不行少的。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)注意專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的學(xué)問及其系統(tǒng)構(gòu)造，才能在以后的教學(xué)生涯中敏捷自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問?；蛟S，對于學(xué)問量，我們完全足以來教育中小學(xué)生，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng)，而大學(xué)正是我們培育自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時候，我們怎能不全力以赴?

而且，為提升自我學(xué)問面，使我們在以后的教學(xué)過程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)展學(xué)習(xí)、探究，我們也應(yīng)當(dāng)注意專業(yè)課學(xué)問的學(xué)習(xí)。

此外，在這個科技興旺的時代，多媒體化教育也將是將來教育的一個重要組成局部。因此，在培育教學(xué)技能的同時，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打根底。

二、行為世范

如何行為世范

古人曾說：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€人實際上都在有意識或無意識地進(jìn)展著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品行的陶冶，行為的教育，然后是特地學(xué)問和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中，德是解決為誰效勞的方向問題，才是解決為誰效勞的本事問題，德調(diào)整著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個教師的言行舉止嚴(yán)峻影響著學(xué)生的成長以及進(jìn)展，一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!

近年來，學(xué)校也很注意德育工作建立，相應(yīng)地采納了許多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;進(jìn)行各種有教育意義的團組織活動;進(jìn)展團干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過這些途徑來增加學(xué)生的道德水平。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們積極專心參加，才能真正在學(xué)習(xí)、活動中提升自我修養(yǎng)!

個人職業(yè)規(guī)劃篇3

姓名：郭凱

學(xué)校：集美大學(xué)

專業(yè)：信息與計算科學(xué)專業(yè)

前言：無論黑夜多么漫長，也擋不住光明的到來。

在大學(xué)里，孤獨，迷茫甚至略微的放縱都是很正常的。但假如我們始終沉醉其中，那就不對了，我們可以摸索，可以探尋，但肯定要越早越好，由于早一分鐘確立目標(biāo)，就早一分鐘接近它，也就早一分鐘打造屬于我們自己的那片天。

一、個人簡介

姓名：郭凱

個人職業(yè)規(guī)劃篇4

在很多學(xué)問治理方面的書籍中，根本上都談到企業(yè)若要建立學(xué)問治理體系，必需先從個人學(xué)問治理（PKM）開頭。而理論性的系統(tǒng)操作，就不在這里兒多提，我想要談的是我對于構(gòu)建個人學(xué)問體系的個人見解與體會。

試著借用市場營銷的角度來論如何構(gòu)建個人學(xué)問治理體系，或許是個創(chuàng)舉，然而我發(fā)覺其中竟有異曲同工之妙，也就是如何把自己放到市場里去，與其他人競爭。根本規(guī)律是市場細(xì)分→目標(biāo)市場→市場定位→市場組合。首先，要了解“WhereamI？“、“WhoamI？“。所在的環(huán)境、地區(qū)、行業(yè)是一個先決條件；個人的教育背景、社會階級、甚至年齡、性格特質(zhì)、行為、生活方式、喜好，也是必需考慮的因素。接著，我們必需選擇要進(jìn)入哪一個對自己最有利的市場空間，我對自己的建議是比擬保守的，也就是性價比高的、穩(wěn)定性強的。

其次，我們可以捫心自問，求知的目的是什么？也就是為了滿意個人的需要，哪方面的需要呢？是學(xué)生為了應(yīng)付考試？是為了能找到更好的工作？是為了晉升更高的職位？還是像我一樣，只是為了打發(fā)時間？我簡潔的把求知的目的分成三大類：生存（Survival）、勝利（Success）、有意義（Significance）。每個人的需要不同，這就是為滿意需要而設(shè)定的目的（目標(biāo)），并隨著環(huán)境、自身條件的差異，實時動態(tài)地不斷調(diào)整與轉(zhuǎn)變。這個目標(biāo)的設(shè)定，有時候僅是一種見賢思齊的欲望，固然最有成效的狀況是符合實際的需要，也就是除了有意愿之外，還要加上力量，才不會淪為廣種薄收、事倍功半的結(jié)局。當(dāng)你的目標(biāo)確定下來了，不要遺忘把第一個步驟和其次個步驟結(jié)合：我要如何運用自己的優(yōu)勢條件，來滿意需要、達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)？這個過程肯定要實際可行，而不行以癡心妄想，一旦定位錯誤，不是別人不快樂，就是自己不快樂。

最終的重頭戲就是推出自己的學(xué)問治理套餐，我借用科特勒的市場組合4P，來重新定義PKM：我用的是“4C+8c“。

1.對應(yīng)Product的，是Content，也就是內(nèi)容。包含了Know-what、Know-why、Know-how，也就是信息事實、原理學(xué)問和技巧學(xué)問。例如，要成為一個營銷經(jīng)理，那么你需要的know-what就是行業(yè)資料、宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)、商業(yè)會展信息、政策法規(guī)；Know-why就是行業(yè)案例、經(jīng)濟治理理論學(xué)問、產(chǎn)品技術(shù)原理、競爭性討論報告；Know-how則主要是治理的方法論，營銷戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略等等，所以必需以針對性的方式，來治理所應(yīng)具備的學(xué)問內(nèi)容。

2.對應(yīng)Price的，是Clarification，也就是辨識出高質(zhì)量的、正確的學(xué)問。這個過程又包含了5個小c，分類classification、編碼coding以及儲存conservation，通過電腦化computerization的幫助,便于查找、更新及維護(hù)，到達(dá)協(xié)作coordination的功能。信息日新月異，學(xué)問也推陳出新，互聯(lián)網(wǎng)雖然供應(yīng)了快速、便捷的資料查找技術(shù)，但是不見得全部的資料與學(xué)問，都是對你有正面幫忙的，甚至片面帶有成見的學(xué)問，最好缺乏以取，必需當(dāng)心慎重的選取與辨識。分類的方式，建立文件夾是最簡潔便利的，我自己本身是以治理的分類方式為根底，再做細(xì)分類的。關(guān)于編碼儲存，我個人的建議是盡量以電子檔案來儲存，并且用中文來命名，如有可能，可以在檔案名加上出處（或）；另外，在病毒無孔不入的惡劣環(huán)境下，最好每周或每兩周backup一次到移動硬盤，或是CDRW，確保資料的安全性。

3.對應(yīng)Place的，是Channel，也就是渠道。學(xué)問的來源許多，我只注意有效性高的渠道，例如：專業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)機構(gòu)、政府、學(xué)校、媒體、企業(yè)內(nèi)部，固然...網(wǎng)上論壇也是一種選擇，算是人際間的學(xué)問渠道。

4.對應(yīng)Promotion的，是Communication，也就是溝通溝通。這個過程又包含了3個小c，組合combination、理解應(yīng)用comprehension以及創(chuàng)新creation。在學(xué)問治理里面，學(xué)問本身并不能給我們帶來任何力量，或許只有保藏的價值，唯有通過個人對于學(xué)問作系統(tǒng)性的整合分析，組合相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)問，從實踐當(dāng)中理解學(xué)問的內(nèi)涵、通過與事、人之間的應(yīng)用、溝通和互動，才能獵取運用學(xué)問解決問題的價值，并在溝通中轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)新的學(xué)問，為將來產(chǎn)生專業(yè)推斷與猜測的力量。所以個人學(xué)問治理體系的建立，將在職業(yè)生涯和事業(yè)進(jìn)展奠定了扎實的根底，供應(yīng)了創(chuàng)新力量和解決問題的力量，面對日漸嚴(yán)苛的人才競爭，個人的無形資產(chǎn)，勢必起到關(guān)鍵性的實際作用。

個人職業(yè)規(guī)劃篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已大四了。在這個學(xué)期，我們開了《大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃》這門課程。何為職業(yè)生涯呢?從定義上說，職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)展分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)并努力實現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求依據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己特長的位置，選擇最適合自己力量的事業(yè)。職業(yè)定位是打算職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點。那為何在這個學(xué)期開著門課?我百思不得其解，我認(rèn)為一個人的職業(yè)生涯主要是由大學(xué)四年來寫成的。按理在我們大一或大二時，就該安排我們學(xué)習(xí)這門課程。

現(xiàn)在才開這門課程，雖然是晚了點，但是我也開頭漸漸思索“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活?”等問題了。突然感覺很迷茫，但經(jīng)過了一段時間的思考，心中也有一些答案了。

通過為期兩周(八節(jié)課)的《大學(xué)生涯職業(yè)規(guī)劃》課程學(xué)習(xí)。我想了許多，切合自己的實際進(jìn)展了深入分析，為自己仔細(xì)制定了適合自己的`職業(yè)生涯之路。同時，設(shè)定了進(jìn)展的目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性。我思索的問題也得到了答案。例如以下的兩個思索問題：

思索問題一：該好好預(yù)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，還是好好學(xué)好專業(yè)去從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)?

對于這個問題，我哥哥始終勸我去去考公務(wù)員和事業(yè)單位，而我卻比擬喜愛自己的專業(yè)，所以我始終都很糾結(jié)如何去選擇。通過課程的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自己的性格、喜好和背景等方面，我知道自己不是很適合做公務(wù)員和從事事業(yè)單位的相關(guān)工作。選擇了與自己寵愛的專業(yè)相關(guān)的工作，可能使我生活更加歡樂。

思索問題二：應(yīng)當(dāng)選擇去做一線的施工員，還是去從事造價和工程資料治理的相關(guān)職業(yè)的問題?

當(dāng)我選擇了從事于與專業(yè)相關(guān)的工作的時候，我很難去選擇做一線的施工還是選擇去做造價或資料治理這方面的工作。通過這課的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上查詢有關(guān)的資料，更加了解這些職業(yè)的進(jìn)展與我所需。我現(xiàn)在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè)，然后怎么規(guī)劃我的職業(yè)生涯。我得到的答案就是：我先去熟識建筑工程的施工工序(做好施工員)才能做好造價(做好造價員)或做好資料(做好資料員)，最終才能做好一個工程工程(做好工程經(jīng)理)。由于這是我目前的職業(yè)規(guī)劃。

如此等等問題，通過這課程的學(xué)習(xí)與思考，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我知道大學(xué)生擇業(yè)勝利的關(guān)鍵還要從本身的實際動身、敏捷選擇,但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時時刻刻都要認(rèn)清自身的狀況。然而多加思考，不斷更新自己每階段的任務(wù)。而我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好地把建筑工程施工相關(guān)的學(xué)問學(xué)好，才能進(jìn)自己想進(jìn)的公司。由于時機都是留給有預(yù)備的人，我預(yù)備好了才能爭取得到自己想要的工作，積存到自己所需的學(xué)問與閱歷，為下一目標(biāo)做好預(yù)備。無論走到哪個階段都要不斷總結(jié)并完善自己，找出最適合自己的職業(yè)生涯路。今后我會堅決的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，并堅信能走向勝利。讓時間來考驗我吧!

個人職業(yè)規(guī)劃篇6

作為當(dāng)代大學(xué)生若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地?因此，鎧甲勇士試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)才有動力

鎧甲勇士想用十年的時間在會計方面取得突出的成績

學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。

熟識適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。

2專業(yè)分析與崗位分析

本人所學(xué)的專業(yè)為治理類，鎧甲勇士們學(xué)習(xí)會計學(xué)，綜合其他經(jīng)濟學(xué)科，對財政、稅收等方面有肯定的了解，可以更加深入對治理學(xué)科的討論學(xué)習(xí)，這點就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)。為鎧甲勇士們以后做治理人員打下堅實的根底。財務(wù)治理專業(yè)培育具備治理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的根底理論學(xué)問，熟識國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融治理的方針、政策和法規(guī)，把握根本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)、金融治理實際問題的科學(xué)討論和實際工作力量，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融治理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商治理學(xué)科高級特地人才。只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能把握其專業(yè)學(xué)問.

3行業(yè)環(huán)境分析

在鎧甲勇士國現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學(xué)校都設(shè)有財經(jīng)專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下一般和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。此外，國際會計專業(yè)人才的需求漸漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，截至目前，鎧甲勇士國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著鎧甲勇士們正面臨著拓寬國際視野和應(yīng)對力量，向國際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。

4自鎧甲勇士分析與成長環(huán)境分析

鎧甲勇士是一個?？粕?，最大的盼望——成為有用之才。鎧甲勇士是一共性格比擬內(nèi)向的女生，不太喜愛說話。但是這對于鎧甲勇士選擇會計這個職業(yè)沒有多大的影響，業(yè)余時間聽音樂、外出漫步、談天，等等。動手力量較強做事仔細(xì)、投入做事比擬仔細(xì)認(rèn)真,很喜愛從事會計方面的工作，做事認(rèn)真仔細(xì)、踏實，友善待人，勤于思索，考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和共性。但身高上缺乏自信念，且可怕別人在背后評論。同學(xué)教師都覺得鎧甲勇士很文雅但是有時太緘默對于自身進(jìn)展會有影響，他們盼望鎧甲勇士能多于人溝通從而不斷完善自己。

5職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)抱負(fù)調(diào)查

學(xué)歷、學(xué)問構(gòu)造：提升自身學(xué)歷層次，從專科走向本科，專業(yè)技能嫻熟。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、一般話過級，且拿到英語口語等級證書，開頭接觸社會、工作、熟識工作環(huán)境

成果目標(biāo);通過實踐學(xué)習(xí)，把握專業(yè)技能.

學(xué)歷目標(biāo)：取得會計從業(yè)資格,高級會計師.注冊會計師.

職務(wù)目標(biāo)：外企高級企業(yè)治理人才

力量目標(biāo)：在學(xué)校把握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而要熟識企業(yè)運行方式，多把握企業(yè)治理方面的學(xué)問，熟讀關(guān)于經(jīng)濟法律的學(xué)問，提高自己對企業(yè)創(chuàng)立和運轉(zhuǎn)的熟識程度.

6勝利標(biāo)準(zhǔn)

鎧甲勇士的勝利標(biāo)準(zhǔn)是能夠做一名跨國公司的會計師，月薪在萬元，成為社會上急缺的高素養(yǎng)人才

7職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

充分利用在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的學(xué)問和技能。包括參加社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等.充分利用學(xué)?；蛏鐖F供應(yīng)的培訓(xùn)時機，爭取更多的培訓(xùn)時機，提高自己的學(xué)問力量。充分利用自身的工作條件擴大社交圈。

鎧甲勇士知道自己在完成抱負(fù)中有許多阻礙，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會漸漸培育起來，真心向同學(xué)、教師、朋友請教，準(zhǔn)時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)規(guī)劃以針對改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

8如何使自己走向勝利

所謂只要功夫深鐵杵磨成針，世上無難事只怕有心人，在鎧甲勇士堅持不懈的努力下鎧甲勇士肯定會取得勝利。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問與技能，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，向資深的前輩請教。向身邊的人學(xué)習(xí)。

9本人對高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的建議

雖然鎧甲勇士們的起點比別人要低，但是鎧甲勇士們的落點要比他們高，鎧甲勇士們不比別人差，只要鎧甲勇士們有目標(biāo)有抱負(fù)就肯定能到達(dá)鎧甲勇士們想要的高度。

個人職業(yè)規(guī)劃篇7

《禮記?中庸》中有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做任何事情都要有一個明確的規(guī)劃與預(yù)備，否則難以收獲良好的結(jié)果，大學(xué)生活也同樣如此。目前，許多大學(xué)畢業(yè)生站在畢業(yè)選擇的十字路口中心，感到茫然無措，不知該何去何從。其中最主要的緣由，就是在大學(xué)期間缺乏對將來生活和職業(yè)目標(biāo)的遠(yuǎn)景規(guī)劃與相應(yīng)預(yù)備，或者根本不知道該如何規(guī)劃。面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，假如大學(xué)生盼望在畢業(yè)時能有一個好的選擇，在將來職業(yè)生涯中充分表達(dá)自我價值，就應(yīng)當(dāng)盡早地進(jìn)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、生活、工作，合理的安排大學(xué)四年時間，避開學(xué)習(xí)的盲目性和被動性，并確定職業(yè)進(jìn)展方向和實施策略，使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生進(jìn)展道路中少走彎路。進(jìn)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學(xué)新生最先行、最根底的一項根底工作，也是大學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。

一、個人分析：

對個人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進(jìn)展分析：

1、職業(yè)愛好：自己喜愛與不喜愛做的事情

愛好：喜愛能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己掌握、安排的工作，跟人打交道的工作。

不喜愛：機械性重復(fù)的工作，也不喜愛沒有規(guī)劃沒有收獲的忙亂，不喜愛應(yīng)酬和刻意的事情

2、學(xué)習(xí)力量：學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)深度、特長的學(xué)科

優(yōu)勢：

喜愛思索問題，有肯定的分析力量，有尋根究底的興趣，肯定要將事情想清晰；有深厚學(xué)習(xí)趣和肯定的實力，比方英語水平不錯；

規(guī)律性和條理性較好，書面表達(dá)力量較強。

弱勢：

工作、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度較慢；

口頭表達(dá)有時過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔；

創(chuàng)新力量有待提高。

3、工作態(tài)度：對工作執(zhí)著上進(jìn)的程度

優(yōu)勢：

做事仔細(xì)、踏實，生活態(tài)度積極，擅長發(fā)覺事物和環(huán)境積極的一面；

有責(zé)任心、愛心，并且喜愛工作；

心思細(xì)膩，考慮問題比擬細(xì)致、周到。

弱勢：

競爭意識不強，冒險精神不夠，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是快速適應(yīng)環(huán)境的力量不夠；

做事不過堅決，尤其作打算的時候簡單遲疑不決；

做事有時拖拉，不夠雷厲風(fēng)行。

4、與人交往力量：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作閱歷

待人真誠，放得開，樂于與人交往和溝通，擅長開導(dǎo)別人；

當(dāng)過班干部，組織過集體活動，有肯定的組織治理力量和閱歷。

弱勢：

對應(yīng)酬不感興趣。

5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度

父母在一座小城市，一般工人家庭，無法在資金、人脈上幫忙自己；

在學(xué)校時交了不少朋友，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系；

年級高一些的同學(xué)畢業(yè)后，留在省城的不少，他們情愿幫忙自己，也有許多向他們學(xué)習(xí)的時機；

他們也剛剛畢業(yè)，力量有限。

個人職業(yè)規(guī)劃篇8

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)進(jìn)展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前進(jìn)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，漸漸向科學(xué)化、生活化、共性化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身規(guī)劃，面對教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動，強身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運動消遣興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮增加學(xué)生的體質(zhì)，培育學(xué)生終身體育熬煉的力量，而且要考慮培育學(xué)生的體育素養(yǎng)，使他們對作為教育組成局部的體育有一個正確的熟悉。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工義不容辭的責(zé)任。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾屢次在市、區(qū)進(jìn)行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。

我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。.

4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明白前進(jìn)的方向，并供應(yīng)了理論上的支持;學(xué)校在軟件建立方面，領(lǐng)導(dǎo)特別重視，支持并鼓舞年輕教師多參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多溝通，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的進(jìn)展變化把握的不是很精確，工作中難免消失偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建立方面因歷史緣由，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實施。

二、自身成長歷程和素養(yǎng)的分析

1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。

我出身于一個純樸的農(nóng)夫家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后，仔細(xì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論根底?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我特別喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們溝通教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

2、專業(yè)學(xué)問方面。

我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育學(xué)問、體育教育理論學(xué)問和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參與了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在又參與連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)學(xué)問，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論根底。

3、教育教學(xué)力量方面。

工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊屢次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及共性特點。

愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成局部，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和把握體育根本學(xué)問、技術(shù)、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機能力量。通過教學(xué)實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素養(yǎng)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改良教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強制性的練習(xí)，學(xué)生必定會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論實行哪種教學(xué)方法，有兩點必需明確，一是“引趣”，由于“引趣”可以激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)展練習(xí)指導(dǎo)，并采納肯定的身體素養(yǎng)強化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)展大強度、大運動的素養(yǎng)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些