小學(xué)生四年級(jí)我愛古詩(shī)文優(yōu)選18篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生四年級(jí)我愛古詩(shī)文優(yōu)選18篇小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第一篇

中國(guó)的歷史文化是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。從秦朝開始到現(xiàn)在已經(jīng)有了5000多年的歷史了。在這歷史的長(zhǎng)河了，涌現(xiàn)了一批批著名的詩(shī)人。詩(shī)歌盛行時(shí)期是在唐朝吧，那個(gè)時(shí)候唐朝的大量詩(shī)人創(chuàng)造了大量膾炙人口的詩(shī)歌。

第一次讀到詩(shī)，應(yīng)當(dāng)是很小的時(shí)候，父母就開始教我背唐詩(shī)三百首，那叫一個(gè)痛楚啊，一遍又一遍的重復(fù)，直到完全印在腦海里。直到上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課上，老師給我們上課。我記得當(dāng)時(shí)老師給我們講李白大詩(shī)人著名的《思家鄉(xiāng)》這首詩(shī)，他深情的朗讀著，我看著老師，感覺看到了李白當(dāng)時(shí)寫詩(shī)的那模樣。老師詳細(xì)地向我們講解了這首詩(shī)歌的意境和要表達(dá)的意思。這個(gè)時(shí)候我才知道，原來(lái)每首詩(shī)歌都有它要表達(dá)的情感，都有一段故事或者歷史的呀。從那開始，我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了很大的興趣，我開始去查閱知道，把以前背過(guò)的詩(shī)去看注解，也了解到好多詩(shī)歌背后的情感，那段時(shí)間我真正的沉靜在了詩(shī)歌的海洋里，受益匪淺。從李白到杜甫，從白居易到李清照。各個(gè)朝代，各種不同風(fēng)格的詩(shī)，還有詞。在詩(shī)詞的海洋里，我不斷吸取著營(yíng)養(yǎng)。

詩(shī)歌是美好的，詩(shī)會(huì)讓我們的內(nèi)心得到充實(shí)，讓我們沉靜下來(lái)。給自己一個(gè)在詩(shī)歌里自由飛行的機(jī)遇吧！

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文其次篇

我看過(guò)的書好多，但是我最喜歡的還是《唐詩(shī)三百首》，由于它給了我無(wú)限的開心。

在我三歲的時(shí)候,外公經(jīng)常帶我到房前屋后活動(dòng)。春天，我們?cè)谏碁┥戏棚L(fēng)箏，外公教我背唐詩(shī)“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶〞。外公屋后有一口池塘，幾只鵝在水上游來(lái)游去的時(shí)候,外公教我背起駱賓王的《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……〞晚上,我們坐在樹下乘涼，看到皎潔的月光，外公又教我背起李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……〞漸漸地，我對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生了一些興趣。

上幼兒園的時(shí)候，一天晚上，媽媽帶我去買書。到了書店，我忙跑到書架那兒，細(xì)細(xì)選書。我看上了《唐詩(shī)三百首》，趕快讓媽媽給我買下。此后，它成了我生活中的良師益友。

我迷上了唐詩(shī)。走親戚的時(shí)候，也把它帶上。在家里，無(wú)論外面有多喧囂，我都會(huì)專注的捧著它大聲朗讀、背誦。

一次寫作文時(shí)，我引用了幾句幽美的唐詩(shī)。我迷醉于那“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁〞的恬淡,慨嘆于那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天〞的氣勢(shì),迷醉于那“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢〞的意境,感動(dòng)于那“臨行密密縫，意恐遲遲歸〞的深情……這篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)，我當(dāng)時(shí)心里美滋滋的。

唐詩(shī)啊，你給了我無(wú)限的開心。我能不深深的愛好你嗎？

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第三篇

唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國(guó)古文學(xué)里占著一席之地，它們使古中國(guó)變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。

要說(shuō)唐詩(shī)大家的話，那自然是數(shù)也數(shù)不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬重的詩(shī)人便是李白。

李白，字太白，號(hào)青蓮居士。又號(hào)“謫仙人〞，是唐代宏偉的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙〞，其人爽朗大方，愛飲酒做詩(shī)，喜交友。著名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨(dú)酌》《春思》《關(guān)山月》等。

李白的詩(shī)詞十分多，從幼兒園起，我們就開始背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤〞；在二三年級(jí)接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還〞；五六年級(jí)便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州〞；以及現(xiàn)在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〞。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì)背《靜夜思》。

先不說(shuō)李白了，我的家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、七言、五言，都細(xì)心歸了類。把這本書頁(yè)都有些泛黃的書握在手里，能感覺到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現(xiàn)在記錄的詩(shī)句有些出入，但在解釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。

我本人對(duì)詩(shī)詞的熱心其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì)翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)〞少見的氣勢(shì)磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢〞的冷閑靜悠之意味。有些詩(shī)簡(jiǎn)樸易懂，很簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長(zhǎng)篇大論，但敘事明了，感情細(xì)膩。

除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。〞的豪放大氣。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。

古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國(guó)事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構(gòu)思希奇，思想?麗。我們應(yīng)當(dāng)多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個(gè)角落。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第四篇

記得兒時(shí)，媽媽很少給我講故事，給我講的幾乎都是古詩(shī)。一開始聽起來(lái)覺著乏味，但漸漸地，我越來(lái)越覺得好玩兒。

聽到楊萬(wàn)里的“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)〞，我便在家中撐起一把大傘揮來(lái)?yè)]去，尋覓風(fēng)的方向;聽到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗迁暎冶銜?huì)仰望星空，尋覓銀河里的牛郎織女星……古詩(shī)給我的童年帶來(lái)了好多的樂(lè)趣，讀古詩(shī)，我會(huì)去還原詩(shī)人的場(chǎng)景，找到好多樂(lè)子。

龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞，我從小就喜歡。打從聽到這個(gè)后，我就對(duì)落花情有獨(dú)鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在干嘛，我就會(huì)堂而皇之地回復(fù)：“我在幫掉落的花瓣找回家的路。〞媽媽便笑笑，還會(huì)和我一起玩。

漸漸地，我長(zhǎng)大了。我不再玩落下的花瓣，但詩(shī)句經(jīng)?？M繞在我耳畔。我開始感受古詩(shī)給我?guī)?lái)的詩(shī)情畫意和無(wú)窮力量。詩(shī)人賦予落花是一種怎樣的情感，花兒凋零，落入泥土，這個(gè)再尋常不過(guò)的自然現(xiàn)象，被詩(shī)人發(fā)覺了，認(rèn)為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進(jìn)泥土，也要去完成自己的心愿，去呵護(hù)來(lái)年新綻放的花朵。詩(shī)人為什么會(huì)有這種想法，詩(shī)人是把落花比作自己，借落花來(lái)表達(dá)自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但也要立志為后代出力。

古詩(shī)是夢(mèng)幻的，是巧妙的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁〞的愛國(guó)之情，讓我共鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸〞的宏偉的母愛，讓我期盼“海納百川，有容乃大〞的豁達(dá)之情。

學(xué)古詩(shī)、愛古詩(shī)，詩(shī)人們的愛恨情仇在我們的生活中也無(wú)處不在，“前不見古人，后不見來(lái)者〞!中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩(shī)給我的光明，會(huì)照亮我前行的道路。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第五篇

“床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。相思的紅豆，吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。〞這首歌是我參與學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中那篇朗讀稿的一部分，也是我最喜歡的一首歌，由于我愛唐詩(shī)。

在上學(xué)前，我已經(jīng)能背誦幾十首唐詩(shī)了。上學(xué)之后，我還保持著讀詩(shī)、背詩(shī)的好習(xí)慣。指導(dǎo)我讀詩(shī)、背詩(shī)的是我的媽媽。媽媽教我背詩(shī)時(shí)總是有聲有色、結(jié)合實(shí)際、歸類吟誦、舉一反三。從“我背詩(shī)媽媽解詩(shī)〞到“媽媽背詩(shī)我解詩(shī)〞，我已經(jīng)深深地愛上了唐詩(shī)。

我愛唐詩(shī)里的四季。我愛春日里的“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。〞我愛夏日里的“山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。〞我愛秋日里的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。〞我愛冬日里的“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪。〞

我愛唐詩(shī)里的真情?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪?。〞“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。〞“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。〞“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。〞這是多么深厚的友情??！“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。〞“愿君多采擷，此物最相思。〞“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。〞“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。〞“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。〞這是多么猛烈的相思之情啊！

我愛唐詩(shī)里的道理?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。〞告訴我要珍惜糧食?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。〞告訴我要珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〞告訴我母愛是宏偉的，我應(yīng)當(dāng)好好報(bào)答母親?！坝F千里目，更上一層樓。〞告訴我站得高才能看得遠(yuǎn)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。〞告訴我要有遠(yuǎn)大的理想，還要為實(shí)現(xiàn)理想努力奮斗。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。〞告訴我要樂(lè)觀自信。

雖然媽媽說(shuō)唐朝離我們現(xiàn)在已經(jīng)一千多年，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧、王維、劉禹錫等一連串如雷貫耳的名字，這些大師使唐詩(shī)放射出最?yuàn)Z目的光芒。雖然我現(xiàn)在學(xué)起來(lái)還有些難度，但是我決定與經(jīng)典唐詩(shī)同行，它像一股清泉，流進(jìn)我心窩；它是我們的祖先，在向我訴說(shuō)。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第六篇

鄉(xiāng)陽(yáng)隱遁在喧囂的背后，漸漸熄滅，夜幕降臨，一只從遠(yuǎn)方漂來(lái)的小舟，靜靜地?？吭诩帕鹊拇a頭。

倚船而立的詩(shī)人，孑然一身，望向船外清冷的秦淮河。縹緲的水霧悠悠地在水面上迷漫，沾濕了那月光，把若隱若現(xiàn)的清輝抖落在寒冷的沙灘上，卻又被那薄如輕紗的煙遮蓋了紛紜的細(xì)節(jié)，只留下碎影滿地都是。風(fēng)恬靜地棲落在樹枝上，凝眸著那個(gè)沉重的背影暗自深思。

不遠(yuǎn)處，滿城的燈火燃起，在苔綠青石板街間竟放，寶馬雕車絡(luò)繹不絕地穿梭在喧囂的河岸旁。隱隱傳來(lái)絲絲酒香，浮游在酒家的屋檐下，氤氳在紙醉金迷間，不忍醒來(lái)。

樂(lè)聲四起，熟悉哀愁的旋律牽動(dòng)著詩(shī)人的心，打碎了這一紙幽幽的夜，涌進(jìn)了樹巢，驚醒了一群休息的小鳥，扇動(dòng)著羽翼，急忙躲進(jìn)母親的羽毛下，歌女們懷抱琵琶，半遮著面，裊裊婷婷的身姿，在燈火酒綠間演繹著那首《玉樹后庭花》。

一種愁思幽恨在詩(shī)人的心間暗暗滋生，這些歌女又怎知南朝就在這紅帳春宵毀于一旦，惟有那亡國(guó)之恨依存于世，憂憤突然涌上心頭，卻無(wú)奈隱沒(méi)于這深深的夜色里……

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第七篇

“望廬山瀑布。日照……〞教室里傳出了同學(xué)們的讀書聲。我不耐煩地拿著書，嘴巴一張一閉，假裝在高聲讀書。由于昨晚看電視太晚了，所以今天無(wú)精打采，瞇瞇呼呼想睡覺。“呼……〞我趴在桌子上睡著了，開始了夢(mèng)游廬山。

我到了Q博士家，問(wèn)：“Q博士，最近有沒(méi)有發(fā)明些好玩兒的東西?〞Q博士抬了抬眼鏡，說(shuō)：“我最近發(fā)明白一種時(shí)光機(jī)器，可以到你想去的時(shí)代。〞我半信半疑的問(wèn)：“真的嗎?〞Q博士說(shuō)：“當(dāng)然是真的!我老Q什么時(shí)候騙過(guò)人。你想去哪個(gè)時(shí)代?〞我說(shuō)：“未來(lái)必然好!可是，我更想了解唐朝。〞Q博士自信的說(shuō)：“好吧!我就讓你去唐朝。〞只見Q博士在一臺(tái)電腦上按了幾個(gè)數(shù)字，然后對(duì)我說(shuō)：“把眼睛閉上。〞我閉上了眼睛，心中緊張得像一只小鹿在跳。只聽見一陣急快的風(fēng)，我迅速睜開眼睛。浮現(xiàn)在眼前的是，沒(méi)有污水，沒(méi)有臭氣，沒(méi)有車子聲，只有一些穿著袍子的男女?！巴?〞我真的到唐朝來(lái)了，該怎么玩呢?〞這時(shí)，一位穿著黑色袍子，背著個(gè)包的書生。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)看出來(lái)，后來(lái)才想起古詩(shī)《望廬山瀑布》的那幅圖上的詩(shī)人和他長(zhǎng)得一模一樣。我驚喜的叫起來(lái)：“莫非，他就是李白!〞我心里嘀咕著：嘿嘿!正好可以讓他教我學(xué)古詩(shī)，順便讓他給我寫幾首詩(shī)，讓我也威風(fēng)下。我懷著沖動(dòng)的心情，追上去，莊重的對(duì)李白說(shuō)：“heiio!李白詩(shī)人。〞李白回過(guò)頭來(lái)，莫名其妙地說(shuō)：“什么是‘哈樓’?你是誰(shuí)呀?〞我興奮地說(shuō)：“哦!那個(gè)‘哈樓’就是你好的意思。我是21世紀(jì)的小學(xué)生。想讓您教我學(xué)您自己寫的一首詩(shī)。〞李白難為的說(shuō)：“我要去廬山了，沒(méi)時(shí)間。〞我高興的說(shuō)：“我也去!〞到了廬山，我和李白站在橋上，只見遠(yuǎn)處香爐峰在陽(yáng)光下，出現(xiàn)了紫色的煙云，遠(yuǎn)處的瀑布像一條大河，那瀑布長(zhǎng)如銀河一般。我這時(shí)正準(zhǔn)備記李白的詩(shī)詞。李白見奇景，詩(shī)興大發(fā)，立刻吟出詩(shī)詞：“‘望廬山瀑布’。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直三千尺，疑是銀河落九天。〞“好詩(shī)好詩(shī)!〞我笑瞇瞇的說(shuō)：“感謝您教我!〞

“張婧虹!張婧虹!〞老師叫道。我被叫醒了，老師說(shuō)：“你把《望廬山瀑布》這課背一遍，并說(shuō)出詩(shī)意。〞不知怎么的，我背得滾瓜爛熟，說(shuō)得細(xì)心心細(xì)，老師也心服口服了。

下課了，我望著那首詩(shī)，心里甜滋滋的。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第八篇

放眼望去，擁有著五千年悠久歷史的中國(guó)，是一個(gè)詩(shī)詞的國(guó)度。不管唐詩(shī)還是宋詞，不管是李白；杜甫，還是辛棄疾；范仲淹。他們的詩(shī)詞風(fēng)格都各有千秋，對(duì)后世產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在浩瀚的星空中，唐詩(shī)宋詞是最絢爛的一顆星。

在朦朧的月色中，我看見他端著一碗酒朝我走來(lái)，他用一壺酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整個(gè)天下。

在他的〞人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月“中我讀懂了他那放浪不羈的性格和那磅礴的氣勢(shì)。他展示著“我自狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄〞的特性。試想，站在飛瀉直下的瀑布前，大哄一聲：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那是何等的氣勢(shì)。這才是真正的詩(shī)仙，真正的“天子呼來(lái)不上朝〞的狂傲豪氣。

我站在月色之中，看著他手持一壺玉酒，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，脫口幾句，便成一篇令后世傳唱千古的詩(shī)詞，高傲的性格，磅礴的氣勢(shì),令后人不僅贊不絕口，他的詩(shī)篇流傳至今。

走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，那一首“醉里挑燈看劍〞雖有報(bào)國(guó)之志卻無(wú)處施展，看那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑〞的悲壯。

我走在唐詩(shī)宋詞的詩(shī)韻里，聽著詞人那一句句或悲或喜的詩(shī)詞，清風(fēng)拂面，把我灌醉……

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第九篇

長(zhǎng)安淪陷，人事全非，故都猶存，卻已是滿城蕭瑟，幾縷炊煙踏著風(fēng)的臺(tái)階緩緩刻上滄桑的城樓。惟有山還是那座山，河還是那條河。陽(yáng)春三月，萋萋芳草漫過(guò)了寥寥的荒城，掩沒(méi)了早已消失的馬蹄聲和槍聲，留下了惆悵的深綠，待一場(chǎng)離別的到來(lái)。

一場(chǎng)微涼的新雨后，花兒兀自地開著，每一瓣，都是深深地嘆息，好像知道自己終將被歲月捻成一抹記憶，幾縷暗香裊裊地鉆入詩(shī)人的心間，伴著天外鳥兒匆促飛過(guò)鳴叫聲，抬眼望去，找不到翅膀的痕跡，只留下幾片羽毛，靜靜地飄著，似是什么事都沒(méi)發(fā)生，卻又讓人聯(lián)想到敵人的鐵蹄，重重地踏過(guò)故土，戰(zhàn)馬的長(zhǎng)鳴依間在心間回蕩。

銷煙迷漫，烽火不斷，遠(yuǎn)方的書信遲遲未來(lái)，家中的婦女們苦苦等待遠(yuǎn)征的丈夫，望穿那柴門外的邊關(guān)，希望有人輕扣門扉，傳來(lái)勝利的喜訊，即使只是一封傳達(dá)鄉(xiāng)愁的簡(jiǎn)信，此刻也抵得上萬(wàn)金。

這時(shí)，愁悶一下涌上心頭，詩(shī)人忍不住用手搔著白發(fā)，卻是零落稀疏，暗自躊躇，只得嘆了口氣，這頹敗的短發(fā)，怕是早已插不上簪了吧。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十篇

“我與中華文化〞，看到這個(gè)征文題目，我苦思冥想，中華文化是什么呢？我的腦海中馬上想到了現(xiàn)在每天與我為伴，有著20xx多年歷史的古詩(shī)詞。

說(shuō)到古詩(shī)詞，我與它有著深厚的不解之緣。想當(dāng)時(shí)，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的媽媽就開始逼著我每天背一首古詩(shī)詞。那時(shí)候，我的心里其實(shí)是對(duì)古詩(shī)詞是有抵觸的，我經(jīng)常在心里想：背了古詩(shī)有什么用，長(zhǎng)大以后早就忘了。那時(shí)候的我就像一只在籠子里的小鳥，當(dāng)我從窗口看見別的小朋友開心的在玩耍時(shí)，我只能羨慕的看著他們，而手里卻拿著古詩(shī)，心里靜靜地背著下一首古詩(shī)。

但是經(jīng)過(guò)一件事，我大大的對(duì)古詩(shī)詞改變了我原先的想法。那是一次語(yǔ)文課，那次語(yǔ)文課是學(xué)孟浩然的古詩(shī)。上課前，老師問(wèn)：“有誰(shuí)還知道關(guān)于孟浩然的詩(shī)？〞有人舉手說(shuō)了《春曉》，就沒(méi)有人再舉手了，老師繼續(xù)問(wèn)：“沒(méi)有了嗎？課外的也可以?。〃曃以谛睦锵耄簨寢尣皇墙形冶沉撕枚喙旁?shī)嗎？我應(yīng)當(dāng)說(shuō)得出來(lái)吧。于是我在腦海里冒死的回想著，終究說(shuō)出了《早寒有懷》：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。和《留別王維》：只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。老師說(shuō)出了稱贊的評(píng)價(jià)，同學(xué)們也都投來(lái)了敬重的目光。在這一刻，我的心里美滋滋的。

此后以后，古詩(shī)詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底，漸漸的生根，發(fā)芽……自從背了這些古詩(shī)后，我認(rèn)識(shí)到了詩(shī)仙——李白、詩(shī)圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏而且這些古詩(shī)詞，在我的眼前仿佛開啟了一幅幅美麗的畫卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞可以看出廬山瀑布的壯觀，美麗；從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。〞可以領(lǐng)會(huì)到西湖六月的美景；從《憶江南》里的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。〞可以想象出江南的日出，江花和江水的風(fēng)景之美我非但能從古詩(shī)中認(rèn)識(shí)大量詩(shī)人，大量景物，還能知道大量道理。這些古詩(shī)詞教會(huì)了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣。〞可以表達(dá)出母愛的宏偉；從《絕句之二》中的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。〞可以感受到糧食來(lái)之不易，要好好珍惜，不能浪費(fèi)；從《長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲。〞可以讓我們知道，在少年時(shí)就要努力，否則大了一事無(wú)成

曾經(jīng)，深深埋在我心里的那顆古詩(shī)詞種子，早已開花、結(jié)果，長(zhǎng)成了枝繁葉茂的大樹，它將伴隨我一生。??！我愛古詩(shī)詞。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十一篇

走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，耳畔傳來(lái)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞般的吟唱，我享受著這美好的精神之旅，沉醉其間，開心無(wú)窮。

——題記

緣分天注定

聽媽媽說(shuō)，在我幼兒園時(shí)，便與唐詩(shī)宋詞結(jié)下了不解之緣，那時(shí)看的是注音版的帶插圖的詩(shī)詞。每當(dāng)別的小伙伴在外面嬉戲玩耍時(shí)，我卻手捧著一本《千家詩(shī)》煞有介事地吟誦著，連爸媽叫我吃飯都顧不上，依舊自我迷醉。到了小學(xué)，我對(duì)唐詩(shī)宋詞更是情有獨(dú)鐘，課本上的那些詩(shī)詞我簡(jiǎn)直能倒背如流，它們給我?guī)?lái)的不僅是一種古典美的享受，更重要的是心靈的撫慰，精神的引領(lǐng)。從“浮云游子意，落日故人情〞到“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明〞，從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全〞到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處〞。唐詩(shī)宋詞伴我一路走來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己已離不開你，你已經(jīng)成了我生命中的另一半。

做你的忠實(shí)粉絲

自從與你結(jié)下了不解之緣，我的生活不再單調(diào)。無(wú)論是“千樹萬(wàn)樹梨花開〞的“胡天八月〞，還是“客舍青青柳色新〞的渭城客棧，無(wú)論在“花市燈如晝〞的元夜，還是在有“暗香盈袖〞的黃昏，或笑、或泣，或長(zhǎng)歌、或短嘆，字字句句觸動(dòng)著我的心弦。

在詩(shī)詞的天地里，與陶淵明一起“采菊東籬下〞，感受“清閑見南山〞的樂(lè)趣；與李白一起“舉杯邀明月〞，分擔(dān)“對(duì)影成三人〞的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處〞，享受“綠肥紅瘦〞的美景；與杜甫一起“夜闌臥聽風(fēng)吹雨〞，體驗(yàn)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)〞的戎馬生活……神游于文字給我營(yíng)造的一方天空，張著隱形的翅膀自由飛行，那是何等的舒暢。

與你的深度接觸

每一首唐詩(shī)就是一個(gè)時(shí)代；每一首宋詞，就是一段歷史。時(shí)間在流逝，世事在變遷，唯一不變的便是這華美的詩(shī)句在改變著我人生的寬度與廣度。

從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物〞，我看到了站在歷史潮頭，性情剛直，正氣浩然的東坡居士；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血〞，我認(rèn)識(shí)了精忠報(bào)國(guó)的岳飛；從“廉頗老矣，尚能飯否〞，我了解了文武全才的愛國(guó)詞人辛棄疾。

在詩(shī)詞壘起的天地中，我的心靈得到了凈化與升華，不斷尋覓著自己的人生坐標(biāo)。

唐詩(shī)宋詞，你是我情感的沃土，遐想的空間，我注定這輩子“執(zhí)子之手，與子偕老〞。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十二篇

很小的時(shí)候，我就會(huì)背李白的《靜夜思》，雖然那時(shí)我不懂得這首詩(shī)的真正含義，但是此后我漸漸的喜歡上了誦讀唐詩(shī)。

上小學(xué)后，我學(xué)習(xí)了更多的唐詩(shī)?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。〞李白的《贈(zèng)汪倫》，讓我懂得了李白和汪倫的情義之深。我也會(huì)珍惜我跟朋友之間的友情，讓它一直陪伴著我。

杜甫是一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人，他在《春望》中寫道：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。〞從詩(shī)句中，我深深的感受到詩(shī)人的愛國(guó)情懷和他對(duì)亡國(guó)的痛心之情。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)美麗、和平的祖國(guó)大家庭里，我們是多么的幸福啊！我一定會(huì)好好讀書，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

說(shuō)完《春望》，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)《游子吟》。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〞母愛是宏偉的，我們時(shí)刻享受著宏偉的母愛，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，可千萬(wàn)不能忘掉父母親，一定要懂得報(bào)答父母親的養(yǎng)育之恩。

我喜歡誦讀唐詩(shī)，由于我從唐詩(shī)中學(xué)到了大量做人的道理。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十三篇

我喜歡唐詩(shī)，《唐詩(shī)三百首》是我最喜歡的一本書。它沒(méi)有童話故事那么好玩兒，沒(méi)有科幻故事那么離奇，可讀久了感人肺腑，回味無(wú)窮，不愧是我國(guó)文化的精華，祖先聰慧的結(jié)晶。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我背誦唐詩(shī)。雖然不明白什么意思，但每首都朗朗上口。長(zhǎng)大了才知道，古詩(shī)短短幾句卻蘊(yùn)含了多深的道理，影響我的一生。孟郊的《游子吟》令我終生難忘，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。〞表達(dá)了對(duì)母親的孝心，兒子對(duì)母親的感恩。

李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。〞告訴我們糧食來(lái)之不易，不要浪費(fèi)食物。

一次考試，我得了95分。我興奮的告訴爸爸，爸爸卻說(shuō)：“不錯(cuò)是不錯(cuò)，不過(guò)還不夠好。〞我納悶。王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。〞使我即刻理解了爸爸的心意。

一次和朋友在家玩時(shí)為玩具的事鬧矛盾，把他趕走了。覺得沒(méi)意思，翻起了《唐詩(shī)三百首》，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。〞讓我好悔恨?。檫@點(diǎn)小事鬧成這樣，真不值！

讀唐詩(shī)，不光用嘴巴去讀，一定要用眼睛去讀，認(rèn)真去讀，用靈魂去讀。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十四篇

熟讀了諸多唐詩(shī)，一直想象著這些美好的句子，詩(shī)人是如何寫出來(lái)的。

現(xiàn)在，我在山城績(jī)溪，遐想著詩(shī)仙李白，如何寫下了這一首與宣城有關(guān)的名詩(shī)。

天寶三年，李白辭官離開長(zhǎng)安，長(zhǎng)期漂泊飽受了人間辛酸，看透了世態(tài)炎涼。到了天寶十二年(753年)，李白秋游到宣州。這天，李白徒步登上敬亭山，靜靜地坐在那凸起的石巖上，癡癡地望著藍(lán)天。只見一朵白云漸漸飄遠(yuǎn)，最終消失得無(wú)影無(wú)蹤，一群飛鳥兒也結(jié)伴漸飛漸遠(yuǎn)，沒(méi)了蹤影，心頭不禁有幾分孤獨(dú)寂寞之感。

從清早到中午，從中午到夕陽(yáng)西下，他呆呆地望著敬亭山，想到了好多，主要是他的那些好友：杜甫、孟浩然……他自言自語(yǔ)道：“敬亭山啊，我那些好友都不在身邊，如今我只剩下你這個(gè)朋友了。〞這時(shí)，敬亭山似乎也在悄悄地回復(fù)道：“是啊，他們都走了，可我會(huì)陪著你的。〞

于是，李白感慨萬(wàn)千，由感而發(fā)地寫下了流傳千古的名詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》：“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。〞

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十五篇

上個(gè)禮拜地的半夜，我作完了功課玩了一會(huì)兒，正籌備瞅電視。這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事干，這兒有利《唐詩(shī)》你拿往讀讀吧！〞說(shuō)著就遞給我一標(biāo)《唐詩(shī)》，我交功書就望了伏去。

該我讀到“鋤禾日應(yīng)午，汗滴禾下洋。誰(shuí)知盤中餐，粒粒都辛苦〞的時(shí)候，爸爸答我：“你知講這首詩(shī)的意思嗎？〞我撼了點(diǎn)頭，爸爸說(shuō)：“這首詩(shī)的意念是說(shuō)農(nóng)夫伯伯合法中午的時(shí)候在辛甜種地，汗水滴進(jìn)禾苗下的土壤面，誰(shuí)知路盤中的顆顆米粒，每一粒都是農(nóng)夫伯伯辛勤得來(lái)的。你每日吃飯碗里都要剩下一點(diǎn)兒，當(dāng)前吃飯皆要吃完，不要揮霍曉得了嗎？〞我點(diǎn)了拍板。

此后以后我每次吃飯都會(huì)想訖那首《鋤禾》的唐詩(shī)，我想工官伯伯這么辛苦得來(lái)的糧食我一定要賴佳愛護(hù)。所以我都會(huì)把碗里的飯吃得干清潔潔。我必定要做一個(gè)不糟蹋食糧的惡孩子。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十六篇

又是一個(gè)涼快的秋天，張籍靜靜地走在石子路上，抬頭仰望，看，那樹上的葉子漸漸地黃了，樹枝上的葉子一片一片地從樹枝脫落，漸漸地落在了地上。張籍走在鋪滿落葉的地上，不禁想起了家鄉(xiāng)的親人。

張籍想寫一封信寄回家鄉(xiāng)，他用雙手鋪開了紙，左手一邊磨著墨，腦子里又想這封信該怎么寫好，可是雖說(shuō)張籍心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達(dá)，一時(shí)間卻不知從何說(shuō)起。突然他眼睛一亮，提了提衣袖，便開始揮筆寫信。書信寫好后，張籍的心情許久不能恬靜，父母妻兒的音容相貌久久縈繞在腦海中。

其次天，張籍把信遞給了送信人。他千叮嚀萬(wàn)交代，委托送信的人一定要把信送到家人的手上。送信人點(diǎn)了點(diǎn)頭，就轉(zhuǎn)向騎上馬準(zhǔn)備出發(fā)了。馬剛走幾步，就看見張籍一邊高喊：“等一下，請(qǐng)等一下。〞一邊向馬招手。馬停了下來(lái)，張籍趕快從送信人手中拿回信。他拿著書信重回屋子里，把封好的信又拆開了，拿起毛筆快速地補(bǔ)上幾句話，便又防備翼翼地再涂上了一層漿糊，把信細(xì)心地粘好，戀戀不舍地把信送回到送信人的手上。

送信的人終究出發(fā)了，張籍看著送信人的背影，靜靜地流下了一行清淚。

小學(xué)生四年級(jí)作文我愛古詩(shī)文第十七篇

俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟〞。我就是不會(huì)作詩(shī)而會(huì)吟的那一個(gè)。攜詩(shī)而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略詩(shī)而走，我仿佛感受到游魚的逍遙快活；悟詩(shī)而飛，我仿佛融然于遙遠(yuǎn)深巷的悠長(zhǎng)；吟詩(shī)而旅，我仿佛迷醉于浣紗女的絕世吟唱……

在唐詩(shī)這個(gè)五彩繽紛的世界里，每一首詩(shī)歌就是