2023屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)七師高級(jí)中學(xué)生物高一第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”D．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”2．下列關(guān)于育種相關(guān)敘述正確的是()A．育種過程中需要誘導(dǎo)染色體加倍的育種方式只有多倍體育種B．依據(jù)X射線可能改變基因的結(jié)構(gòu)進(jìn)行誘變育種，此方式能夠定向獲得優(yōu)良的變異類型C．雜交育種實(shí)現(xiàn)了不同親本間性狀的組合，體現(xiàn)在兩親本的受精過程中D．青霉菌高產(chǎn)菌株的培育利用了誘變育種3．黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，按基因的自由組合定律，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例應(yīng)為A．1/8B．3/8C．5/8D．9/164．在生物學(xué)的研究中，實(shí)驗(yàn)材料的選擇至關(guān)重要，材料選對(duì)了，就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半，下列關(guān)于研究材料及結(jié)論的敘述，正確的是A．孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，發(fā)現(xiàn)了分離與自由組合定律B．薩頓等人以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，證明了基因位于染色體上C．赫爾希與蔡斯以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料，證明了DNA是遺傳物質(zhì)D．沃森和克里克以DNA大分子為實(shí)驗(yàn)材料，破譯了全部密碼子5．下列育種過程的描述中，錯(cuò)誤的是A．植物通常選擇萌發(fā)的種子或幼苗進(jìn)行誘變育種B．單倍體育種過程秋水仙素作用于單倍體幼苗C．多倍體植物一般莖桿粗壯，果實(shí)較大，營(yíng)養(yǎng)豐富D．西瓜的四倍體植株接受二倍體植株花粉得到的果實(shí)為三倍體無子西瓜6．下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是A．間期DNA加倍的原因是DNA復(fù)制B．前期出現(xiàn)染色體的原因是染色質(zhì)螺旋化C．中期染色體便于觀察的原因是染色體都在細(xì)胞板上D．后期染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂7．在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性而是分化為不同的器官，其原因是()A．細(xì)胞喪失了全能性B．不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同C．不同的細(xì)胞中遺傳信息不完全相同D．在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化8．（10分）下列對(duì)32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是()A．32P標(biāo)記的是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) B．離心后上清液中的放射性較低C．子代噬菌體都能夠檢測(cè)到放射性 D．該組實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）下圖是中心法則示意圖，字母a-e分別代表不同的合成過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）在中心法則中，a-e五個(gè)過程的正常進(jìn)行共同遵循_______原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的__________期；a和c兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是__________和_________。（3）—種tRNA:能特異性識(shí)別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)_______種氨基酸。（4）b、d過程所利用的原材料分別是___________和___________，若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。10．（14分）人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如圖。(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以________________的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)_____________________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上________________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為__________________________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上_________(填“有”或“無”)膜電位的變化。11．（14分）霧霾給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個(gè)重要原因是化石燃料的不良排放，下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑示意圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了_________。圖中食物鏈?zhǔn)莀________(用圖中字母和箭頭表示）。(2)碳元素通過①__________途徑進(jìn)入生物群落，A代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是__________，②為生物的__________作用。(3)若圖示為草原生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長(zhǎng)著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的__________結(jié)構(gòu)。若B1是田鼠,調(diào)查它的種群密度，采取的方法是__________。(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,被捕食者也能夠依據(jù)捕食者的氣味進(jìn)行躲避。說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。(5)—般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)越多，______________穩(wěn)定性就越高，比如森林生態(tài)系統(tǒng)。但森林遭到毀滅性破壞又很難自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的。12．（1）蛙的紅細(xì)胞在分裂過程中沒有出現(xiàn)____________的變化，所以叫做無絲分裂。（2）白毛羊和白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為____________。（3）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在____________過程中。（4）DNA分子之所以能夠精確復(fù)制的原因之一是____________提供了精確的模板。（5）____________是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸組成；

（2）細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的，其主要內(nèi)容是：①一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；③細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，但不是一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，如病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！驹斀狻緼、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺共同建立的，B正確；C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有自己的生命，又對(duì)整體的生命起作用，C正確;D、細(xì)胞學(xué)說提出，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，D正確。故選：A。2、D【解析】

常見育種方法有：①雜交育種，其原理是基因重組，方法是先雜交，連續(xù)自交，不斷篩選；②誘變育種，原理是基因突變，常用的處理方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，從而引起基因突變；③單倍體育種，原理是染色體變異，利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍；④多倍體育種，原理是染色體變異，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。【詳解】A.單倍體育種和多倍體育種過程中都可能用到秋水仙素，秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體加倍，A錯(cuò)誤；B.X射線可能改變基因的結(jié)構(gòu)，此種變異屬于基因突變，基因突變的方向是不定向的，B錯(cuò)誤；C.雜交育種實(shí)現(xiàn)了不同親本間性狀的組合，其原理是基因重組，體現(xiàn)在兩親本的減數(shù)分裂過程中，C錯(cuò)誤；D.利用X射線、紫外線照射等處理青霉菌，篩選培育出高產(chǎn)菌株，屬于誘變育種，其原理是基因突變，D正確。3、B【解析】黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，F(xiàn)1均為黃色圓粒（YyRr），按基因的自由組合定律，F(xiàn)1再進(jìn)行自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒＝9∶3∶3∶1，因此，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體為黃色皺粒和綠色圓粒，占總數(shù)的3/16＋3/16＝3/8，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，考生可通過下面的方法提高對(duì)孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的識(shí)記能力：雙親純種顯和隱；雜交F1全顯性；F2四性狀——兩個(gè)親本、兩個(gè)重組，比值恰為9∶3∶3∶1。9為兩顯性(性狀)、3為兩重組(性狀)、1為兩隱性(性狀)。4、A【解析】

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)。4、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻緼、孟德爾以豌豆為研究材料，采用人工雜交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律，A正確；B、摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上，B錯(cuò)誤；C、赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、沃森和克里克以DNA大分子為研究材料，采用物理模型構(gòu)建法，構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】誘變育種利用的是基因突變，在有絲分裂旺盛的部位進(jìn)行，所以植物通常選擇萌發(fā)的種子活幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A正確。單倍體育種過程中先用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，然后用秋水仙素對(duì)單倍體幼苗進(jìn)行染色體數(shù)目加倍，讓其成為可育的二倍體植株，B正確。多倍體植物一般莖稈粗壯、果實(shí)較大且營(yíng)養(yǎng)豐富，C正確。西瓜的四倍體植株接受二倍體植株花粉得到的果實(shí)為四倍體西瓜，種子是三倍體，D錯(cuò)誤。6、C【解析】

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；(2)前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；(3)中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；(4)后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；(5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】A、分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制，DNA加倍，A正確；B、進(jìn)入分裂前期的細(xì)胞由于染色質(zhì)高度螺旋化而形成染色體，B正確；C、有絲分裂中期，植物細(xì)胞中染色體上的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，便于觀察，而不是細(xì)胞板，C錯(cuò)誤；D、有絲分裂后期，植物細(xì)胞中著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目加倍，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查了有絲分裂的知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，由此判斷各圖所代表的時(shí)期，能夠識(shí)記并掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的的區(qū)別與聯(lián)系，最好能列表進(jìn)行比較，便于記憶。7、B【解析】試題分析：在生物體內(nèi)細(xì)胞分化的基因是因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)，故B正確。細(xì)胞沒有喪失全能性，在體內(nèi)只是被抑制了表達(dá)，故A錯(cuò)誤。不同細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同但遺傳信息表達(dá)不同，故C錯(cuò)誤。在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化，只是選擇性表達(dá)，故D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分化相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。8、C【解析】

T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：

①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯；

②實(shí)驗(yàn)材料：T2噬菌體和大腸桿菌等；

③實(shí)驗(yàn)方法：放射性同位素標(biāo)記法；

④實(shí)驗(yàn)思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨(dú)去觀察它們的作用；

⑤實(shí)驗(yàn)過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放；

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、噬菌體中S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P標(biāo)記T2噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA，A正確；B、噬菌體的DNA注入了大腸桿菌，離心后32P標(biāo)記的T2噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA應(yīng)都在大腸桿菌體內(nèi)，沉淀物放射性高，上清液中的放射性較低，B正確；C、DNA具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，噬菌體合成DNA的原料是大腸桿菌體內(nèi)不帶放射性標(biāo)記的，故子代噬菌體只有部分能夠檢測(cè)到放射性，C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，子代噬菌體能夠檢測(cè)到放射性32P標(biāo)記的DNA，故該組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。故選C。二、非選擇題9、堿基互補(bǔ)配對(duì)間細(xì)胞核核糖體一一核糖核苷酸脫氧核苷酸DNA、RNA、蛋白質(zhì)【解析】

據(jù)圖分析，a表示DNA自我復(fù)制，以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA分子；b表示轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程；c表示翻譯，是在核糖體上以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄，e表示RNA自我復(fù)制?！驹斀狻浚?）在中心法則中，a-e五個(gè)過程中都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過程表示DNA的復(fù)制，通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期；a，DNA的復(fù)制發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；c，翻譯的場(chǎng)所是核糖體。（3）—種tRNA的反密碼子是特定的，所以一種tRNA能特異性識(shí)別信使RNA上的一種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。（4）b表示轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是合成RNA，所以利用的原料是核糖核苷酸；d表示逆轉(zhuǎn)錄，合成的產(chǎn)物是DNA，所以利用的原料是脫氧核苷酸；由于DNA、RNA、蛋白質(zhì)中都含有N元素，所以若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的DNA、RNA、蛋白質(zhì)中?！军c(diǎn)睛】本題是考查中心法則，解決此類問題，要注意在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中比較、歸納DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯以及逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制的概念、時(shí)間、場(chǎng)所過程、條件、產(chǎn)物等知識(shí)，通過對(duì)比分析做到準(zhǔn)確記憶。10、局部電流(或電信號(hào)、神經(jīng)沖動(dòng))突觸小泡(特異性)受體內(nèi)正外負(fù)無【解析】

據(jù)圖分析：a表示傳入神經(jīng)元，b表示中間神經(jīng)元，c表示傳出神經(jīng)元。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成。靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，在神經(jīng)元間的傳遞是單向的?！驹斀狻浚?）在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號(hào)也叫做神經(jīng)沖動(dòng)。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，突觸前膜內(nèi)突觸小泡受到刺激，就會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化。（2）在未受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮，其膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位，即內(nèi)正外負(fù)；興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的，只能經(jīng)感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)作用于效應(yīng)器。因?yàn)榕d奮在突觸處的傳遞，只能由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，是單向的，所以N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，在神經(jīng)元b上無膜電位的變化?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵：一是準(zhǔn)確判斷反射弧的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)；二是熟悉神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)的靜息電位與興奮時(shí)的動(dòng)作電位；三是興奮在神經(jīng)纖維上傳到可以雙向，但在突觸處只能單向傳遞。11、（生物）群落A→B1→B2→B3綠色植物的光合作用生產(chǎn)者呼吸水平標(biāo)志重捕法調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性抵抗力自我調(diào)節(jié)【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，就是食物網(wǎng)。錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的重要條件。如果一條食物鏈上某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物取代。一般認(rèn)為，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)?！驹斀狻?1)由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中A是生產(chǎn)者，B（B1、B2、B3）是各級(jí)消費(fèi)者，C是分解者，它們共同構(gòu)成了生物群落。圖中食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者指向消費(fèi)者，即A→