我是個(gè)孩子五年級(jí)(共32篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我是個(gè)孩子五年級(jí)(共32篇)我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第一篇

我叫韓程鵬，今年十歲了，在試驗(yàn)小學(xué)三（3）班讀書。

我中等個(gè)子，虎頭虎腦，圓圓的臉兒像蘋果，鼻梁上戴著一副近視眼鏡，看上去像個(gè)小博士。

我覺得自己是一個(gè)大膽的孩子。說起打針，誰不畏懼呢？可是我就不畏懼。從我記憶起，每次生病到醫(yī)院打針，我看見同我年齡差不多的小朋友，他們都畏懼打針。有的不敢上去，還要媽媽抱著。有的竟然哭起來。而我，護(hù)士阿姨叫到我的名字時(shí)，我就不慌不忙大膽地走上去，自己伸出手，還把衣袖向上拉。掙大眼睛親眼看著護(hù)士阿姨用注射器穿進(jìn)我手上的靜脈處，我也一點(diǎn)都不緊張，不畏懼。打好針我還說：_感謝_。站在我旁邊的阿姨跟她的孩子說：_你看這個(gè)小朋友都大膽呀！_當(dāng)我聽到這話時(shí)，心里美滋滋的，這時(shí)候我覺得自己確實(shí)很大膽。

記得有一次，爺爺帶我去吃晚飯，回來時(shí)，由于爺爺還有事，他只送我到家門口的馬路邊，就問我一個(gè)人進(jìn)去畏懼嗎？我回復(fù)說：_不畏懼。_可是進(jìn)家里的小胡同大約有150米長，而且沒有路燈，黑黑的。這時(shí)候我就一個(gè)人挺著胸，大踏步地往前走。剛一走到家門口，奶奶就把門開啟了，奶奶就問我_一個(gè)人進(jìn)來你不畏懼嗎？_我回復(fù)說_不畏懼。_奶奶笑著說：_男孩子好大膽。_當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我心里又覺得美滋滋的。

你們現(xiàn)在可知道我是怎樣的一個(gè)孩子嗎？是一個(gè)大膽的男孩子。你們一定喜歡跟我交朋友的。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次篇

說到錢，人人都想要，可這錢又都難賺。我就是個(gè)“愛錢鬼〞，只要有一分錢落到我手里，不到一秒鐘我就會(huì)把它花了。雖然我花錢十分厲害，可我又何嘗不想阻止呢！但不知道為什么，我覺得只要這錢一到我手里，我就心癢癢，恨不得把它一口吞掉。我從很早就有這個(gè)毛病，也很想改掉，就算有時(shí)候能堅(jiān)持，可過不了幾天又開始了。哎！真?zhèn)X筋……

今天，我11點(diǎn)去上英語課。兩點(diǎn)鐘下課后，我第一個(gè)沖出教室去買東西吃。心想：一會(huì)我吃什么好呢？土豆片、餅干、巧克力、還是牛肉干……想著想著口水就流下來了。一到超市，我噼哩啪啦就買了15塊零4角的東西，高興地回家了。看吧！這種事情，在我生活中已經(jīng)成了家常便飯，厲害吧！

可每次吃完自己買的東西，想到花了那么多錢，我有悔恨了?？晌抑朗澜缟鲜菦]有悔恨藥賣的。

其實(shí)平日我花錢沒那么厲害的，但只要一到過年，我的錢就止不住要散發(fā)了。就像今年，我的壓歲錢已經(jīng)全部花光了。

我真的很恨自己，恨自己不知道在哪兒學(xué)來的壞習(xí)慣。我這次，真的下定決心了，決不再亂花一分錢，做個(gè)勤儉儉約的好孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第三篇

在老師同學(xué)眼里，在爸爸媽媽眼里，我一直是一個(gè)壞孩子。在學(xué)校搗蛋，在家里不好好寫作業(yè)，寫了也是錯(cuò)一大堆。我雖然是一個(gè)壞孩子，但是我也有大量讓好孩子羨慕的地方，我的生活無憂無慮，不用像好孩子那樣重視自己的成績和名次。我聽?wèi)T了批評(píng)，習(xí)慣了低分，所以我是老師家長的勸告為耳旁風(fēng)。當(dāng)我做錯(cuò)事老師找我談話、批評(píng)我的時(shí)候，我會(huì)厚著臉皮哈哈一笑。由于成績不哈，媽媽想讓我爸書本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，就沒有給我報(bào)太多的課外班，我有更多的自由時(shí)間去玩。與好孩子相比，我活的逍遙逍遙。由于成績不好，在學(xué)校有好多人笑話我，我就用拳頭說話，讓他們知道我的厲害，他們被我打怕了，就不敢在學(xué)校罵我，嘲諷我。

事實(shí)上，我心里的機(jī)要是：我想做一個(gè)好孩子。我被批評(píng)時(shí)笑是由于我不想讓老師、家長看到我哭的樣子，我要在他們面前假裝自己很頑強(qiáng)。作為一個(gè)11歲的少女，我深知做壞孩子不好，我也想成績好，有一個(gè)好的前途。我也不想喝同學(xué)打架，想和所有的同學(xué)成為朋友?？蛇@么多年來的壞習(xí)慣，不是一天兩天就可以該掉的，我希望我可以漸漸的改掉壞習(xí)慣，做一個(gè)好孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第四篇

在老師的推薦下，我懷著興奮的心情去認(rèn)真閱讀《我要做好孩子》這本書。書中主要陳述了一位即將升學(xué)的小姑娘金鈴在學(xué)校和家里發(fā)生的一些小故事，讓我受益匪淺。

主人公金鈴雖然數(shù)學(xué)很差，但是在奶奶的輔導(dǎo)之下，很快地提高了自己的成績。當(dāng)見到朋友被欺負(fù)時(shí)，她會(huì)主動(dòng)出來保護(hù)她們；當(dāng)老師身體擔(dān)心逸時(shí)，她會(huì)真誠地送花多關(guān)心老師；當(dāng)她看到其他小孩傷害小動(dòng)物時(shí)，就很凄愴地寫下了文章《我真想為你造一片森林》號(hào)召人們保護(hù)小動(dòng)物……

看完這本書以后我暗自下決心，立志要向主人公金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)良善、正直、大膽的好孩子，一個(gè)不讓父母勞神的小孩子，一個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，一個(gè)讓老師和同學(xué)都喜歡的好孩子。

小朋友們，你們喜歡讀書嗎？假使你們喜歡的話，快花點(diǎn)時(shí)間看看這本書，讓我們一起加油，成為懂事、良善、開心的好孩子吧！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第五篇

我覺得我是一個(gè)好孩子。

第一，我覺得自己十分自律自理。寒假里，媽媽白天上班不在家，我每天都能合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)。有一次媽媽去杭州出差了，我依舊能像媽媽在的時(shí)候那樣，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天堅(jiān)持口算、閱讀，還在那周的數(shù)學(xué)考試中取得了總分值，我和高興，媽媽也很高興，夸我長大了。

其次，我覺得我的好表達(dá)在我很孝順。有一次，媽媽生病了，躺在床上起不來，爸爸又很忙，一天到晚都在工作，根本顧不上我和媽媽。那幾天，我就像小的時(shí)候我生病時(shí)媽媽照料我那樣，給她量體溫，泡藥，端到床邊給她喝，爸爸回來后對(duì)我說，多虧了我?guī)兔?，我已?jīng)是家里能干的小幫手了。要知道，孝順可是做好孩子的一個(gè)重要美德。

第三，我覺得我的好表達(dá)在我很愛看書。我呀，一拿起書就會(huì)放不下來，空閑時(shí)候，別人在打游戲玩耍，而我卻喜歡沉浸在書的海洋里，哪怕偶爾看一下電視，我也只愛看那些紀(jì)錄片，譬如《典籍里的中國》、《河西走廊》等。對(duì)我來說，看書就是樂趣，就是休息，它和我的生活已經(jīng)融為一體了，由于看書能讓我更加專注，更加有內(nèi)涵。

好孩子的衡量標(biāo)準(zhǔn)有好多，雖然有時(shí)候我也優(yōu)缺點(diǎn)，但我也一直在改進(jìn)，減少自己的短板，讓自己越來越優(yōu)秀，成為自己和所有人心目中獨(dú)一無二的好孩子！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第六篇

我是一個(gè)活潑的小男孩。我有一個(gè)愿望，就是要做一個(gè)好孩子。我為了做這個(gè)好孩子，還費(fèi)了不少精力呢！

做一個(gè)好孩子，就是要全面發(fā)展，語文要好，數(shù)學(xué)要好，英語要好，體育要好……，什么都要好。可是我的缺點(diǎn)太多了，有些又很難改，我拿它沒方法。最終還是媽媽教了我一個(gè)方法：練。什么地方不好就練什么。這個(gè)方法不錯(cuò)。我用了一個(gè)星期的時(shí)間改了不少毛病。但是我又有了一個(gè)新的問題，快要期末考試了，作文逐漸增多，再過幾天就沒有時(shí)間練習(xí)了。這使得我很難為。為了做個(gè)好孩子，只能擠出干其他事情的時(shí)間來練習(xí)了。我先擠出了一點(diǎn)休息的時(shí)間，可是沒過幾天又被作業(yè)給占掉。于是我又?jǐn)D出了看書的時(shí)間，但是一個(gè)星期后就又被作業(yè)占掉了一半了?，F(xiàn)在離期末考還有八天，我的讀書時(shí)間大約維持有4天。假使還要練習(xí)，就要加快作業(yè)的速度。但是我作業(yè)速度本來就慢，為此媽媽對(duì)我用了絕技—竹筍炒肉。只要沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完陳作業(yè)就要挨棍子。這招還挺有用，多出了10分鐘時(shí)間，這下就有時(shí)間練習(xí)了。

經(jīng)過努力，我終究得了兩年都沒有得到的三好生獎(jiǎng)狀。也成為了一個(gè)好孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第七篇

零食是我最喜歡吃的食物。每當(dāng)媽媽買零食回家，把它們藏起來時(shí)，我都會(huì)想方設(shè)法把它們翻出來。

有一次，媽媽買了一袋巧克力回來，爸爸把它分成若干小袋，分別藏在家的角角落落里。消息傳到我耳邊，我耐心地等待他們離開的時(shí)機(jī)。沒多久，媽媽對(duì)我說：“弘弘，我和爸爸出門買點(diǎn)東西，你在家里好好寫作業(yè)，我們二十分鐘后回來。〞太好了！時(shí)機(jī)到了！隱蔽在我心里的那條“零食蟲〞又跳出來。我側(cè)耳傾聽著腳步聲跟隨閉門聲悄然離去，我得意地大聲喊：“媽媽！爸爸！〞沒回應(yīng)，我放下心來，迅速跑進(jìn)廚房。零食藏在哪兒呢？我開啟冰箱，沒有！開啟微波爐，沒有！每一扇櫥柜門逐一開啟，都沒有！我細(xì)心想：倘若不在廚房，確定不會(huì)放在一樓，對(duì)，在二樓！我先去電腦室，沒有！然后到爸爸媽媽的主寢室，都沒有！再進(jìn)打扮間，還是沒有！別急，冷靜點(diǎn)兒，再認(rèn)真想想，我勉勵(lì)自己。眼睛伴隨著思考，把房間360度的掃了一遍，目光落在最可疑的地方——空調(diào)柜門。哈，太好了！找到了！我興奮地開啟所有房間的空調(diào)柜門，那些可愛的巧克力全靜靜地躺在那兒呢！吃多了會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)的，每袋只能拿一丁點(diǎn)兒，巧克力化在嘴里甜滋滋的。我利索地干完活，看了看手表，啊！已經(jīng)過了十五分鐘，得回座位。

“叮當(dāng)，叮當(dāng)。〞我輕聲地下了樓，用紙巾擦了一下嘴巴，刻意讓腳步聲從書房帶到玄關(guān)。門開了，“爸爸媽媽好！〞“習(xí)題會(huì)做嗎？〞“會(huì)！〞“準(zhǔn)備預(yù)習(xí)……〞就這樣，貪吃的我順利地闖了一次關(guān)。

過了幾天，我獲得一個(gè)小小的成績，爸爸拿來巧克力獎(jiǎng)勵(lì)我一番，我才知道，上次的事沒有“東窗事發(fā)〞。

這就是我，一個(gè)貪吃的孩子，你們不要學(xué)哦！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第八篇

一書的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。譬如一看到繁雜的題就犯暈，一做事就馬虎等的壞毛病。

“馬虎〞這是個(gè)家喻戶曉的毛病，大量同學(xué)就是由于馬虎而“經(jīng)常失敗〞。學(xué)校里能保證自己不馬虎的是廖廖無幾了。只有長期認(rèn)真地做好每一件事，才能完全掃除這個(gè)攔路虎。

當(dāng)然，金鈴也有卓越的一面，就是無論誰都能自來熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒有像金鈴那樣的才干，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。

金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很明顯，絲毫沒有商榷的余地，總讓人覺得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的開心的人。

有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們該怎樣去面對(duì)？

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第九篇

一個(gè)人假使想要做到自律是一件十分難的事情，而我卻想要做一個(gè)自律的孩子。

1945年8月20日，_給_發(fā)了一份電報(bào)，邀請(qǐng)_赴重慶談判。在整個(gè)談判期間，_的表現(xiàn)讓_大為驚嘆。_離開后，_對(duì)秘書陳布雷說：“_此人不可輕視。他嗜煙如命，手執(zhí)一縷，綿綿不斷。但他知道我不吸煙后，在同我談話期間竟絕不抽一支。對(duì)他的決心和精神，不可小視??！〞

從這一點(diǎn)上，我們不難看出_強(qiáng)大的自律能力。自律，說終究是一種自我約束，一個(gè)具有極強(qiáng)自律能力的人，一定是個(gè)能力能高的人，也是一定成大事的人。

我國古代思想家許衡就是一位極具自律能力的人。一年夏天，許衡和好多人一起逃難，在途中看到一棵結(jié)滿梨的梨樹。所有人這會(huì)都是又渴又餓了，看到這棵梨樹都爭先恐后的去搶梨子吃。只有許衡一人端正座于樹下，不為所動(dòng)。大家都覺得奇怪。許衡說：“主人不在，但我心中主人卻在，我不會(huì)摘梨的。〞有人說許衡太過于迂腐，但在我看來這卻是一種自律的表現(xiàn)。他同大家一樣都是逃難之人，但自律能力卻不一樣，他寧愿自己渴著餓著也不去吃別人家的東西。而反觀別人，卻早已忘掉不能隨便拿別人東西這個(gè)問題了。他們覺得只要自己過好，其余都不重要了。

真正的自律，是在別人看不見的地方，仍舊能做到那個(gè)最好的自己。不管環(huán)境如何變化，他絕對(duì)不會(huì)更改自己的初心，遇到問題他們會(huì)想盡方法去解決，而不是選擇半途而廢。所以在以后的生活中，我要做到父母、老師無論在不在我都要自覺完成作業(yè)，自己的事情自己處理，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)生活，做一個(gè)自律的好孩子！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十篇

可能，我是被媽媽寵壞的孩子，我任性，我希望，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣美麗，我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)，流淚的眼睛一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果我想畫下早晨，畫下露水，所能看見的微笑，畫下所有最年輕的，沒有痛楚的愛情，她沒有見過陰云，她的眼睛是晴空的顏色，她永遠(yuǎn)看著我，永遠(yuǎn)，看著，絕不會(huì)突然掉過頭去我想畫下遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。畫下明了的地平線和水波，畫下許多開心的小河。

畫下丘陵——，長滿淡淡的茸毛，我讓它們挨得很近，讓它們相愛，讓每一個(gè)默許，每一陣靜靜的春天沖動(dòng)，都成為一朵小花的生日，我還想畫下未來，我沒見過她，也不可能，但知道她很美，我畫下她秋天的風(fēng)衣，畫下那些燃燒的燭火和楓葉，畫下大量由于愛她，而熄滅的心，畫下婚禮。

畫下一個(gè)個(gè)早早醒來的節(jié)日——，上面貼著玻璃糖紙，和北方童話的插圖，我是一個(gè)任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明，我想畫下風(fēng)，畫下一架比一架更高大的山嶺，畫下東方民族的渴望。畫下大?！瑹o邊無際愉快的聲音，最終，在紙角上，我還想畫下自己，畫下一只樹熊，他坐在維多利亞深色的叢林里，坐在平靜悄悄的樹枝上，發(fā)愣，他沒有家，沒有一顆留在遠(yuǎn)處的心，他只有，許多，漿果一樣的夢，和很大很大的眼睛。我在希望，在想，但不知為什么，我沒有領(lǐng)到蠟筆，沒有得到一個(gè)彩色的時(shí)刻，我只有我，我的手指和創(chuàng)痛，只有撕碎那一張張，心愛的白紙，讓它們?nèi)ひ捄?，讓它們從今天消失，我是一個(gè)孩子，一個(gè)被空想媽媽寵壞的孩子，我任性（但，我會(huì)長大的）。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十一篇

你相信嗎？我是個(gè)好孩子！

我是個(gè)好孩子，我能有條不紊地安排我的學(xué)習(xí)。從小學(xué)一年級(jí)開始，我就開始自己整理文具、書包。我盡我所能不讓父母擔(dān)憂。漸漸地我長大了，我開始更加熱愛學(xué)習(xí)，我在課堂上坐得端端正正，就像一顆小柏樹；我牢記老師的每一句教化，父母的每一句愛的嘮叨，我漸漸學(xué)著感恩周邊的一切。我瘋狂地愛上了閱讀，并擅長從書中吸取營養(yǎng)，我從書中學(xué)會(huì)了為人處世的道理，我一每日努力地改變著自己，老師的確定、父母的那一句：〞寶物真是個(gè)好孩子！“便是我繼續(xù)頑強(qiáng)不移地走下去的動(dòng)力！

我是個(gè)好孩子，我能為家里分擔(dān)力所能及的事?；蛟S這真的不足為奇，但是一切的事都貴在堅(jiān)持，不是嗎？我想我做到了，每天的學(xué)習(xí)生活盡管很累很累，但是我能像擠牛奶一樣從中擠出一些時(shí)間來幫助我心愛的媽媽做事，我用我的雙手淋著那冷冰冰的涼水，細(xì)細(xì)地擦著一個(gè)個(gè)碗，一種很幸福的感覺濃濃地洋溢在心頭，真好！媽媽說：〞孩子真的長大了！“我就知道自己是個(gè)好孩子！

我是個(gè)好孩子，為了老師的期望、父母的辛勤……我會(huì)一直堅(jiān)持著、努力著，做一個(gè)更棒的好孩子！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十二篇

我覺得我是個(gè)好孩子！

吃飯后，看到媽媽在洗碗。我就去幫媽媽洗碗，媽媽夸我是一個(gè)好孩子。

有一次，我和媽媽去商城買東西買了十分多的東西。我就幫媽媽拎了好幾袋東西。媽媽笑了，好像在說我的女兒真乖啊！

一天，我在學(xué)校里值日，我看見了班上有一個(gè)小朋友不掃地逃跑了，我就主動(dòng)的拿起掃把把教室掃得干清白凈，還把垃圾倒了。

老師在班上表揚(yáng)我，說我是個(gè)愛勞動(dòng)的，會(huì)幫助別人的好孩子。班上的同學(xué)望著我，好像在說黃紫媛真是個(gè)好孩子。

學(xué)小提琴的時(shí)候，練拉曲子的時(shí)候是最難的，蘇老師一直勉勵(lì)我，我每天從早上到晚都一直在練，累了也一直在練習(xí)，五天后我就能拉出曲子了，老師很高興說我學(xué)琴很認(rèn)真，琴拉得好，夸我：真是個(gè)好孩子！

有一次，在電梯里有一個(gè)阿姨抱著個(gè)小孩不便利按電梯鍵，我說：“我來幫您。〞我就找阿姨說的樓號(hào)按了電梯鍵。阿姨說：“感謝你小朋友。〞電梯里的人笑著看著我好像在說真是個(gè)好孩子！

我覺得當(dāng)個(gè)好孩子真開心！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十三篇

《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫的。這本書主要描寫：一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、良善、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保居心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了大量“抗?fàn)帹?。最終，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場——————這篇小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。成功地塑造了金鈴、于胖爾等小學(xué)生和趙卉紫、金亦鳴等大人形象，情節(jié)生動(dòng)、情感懇切，語言流暢，富有顯明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給我們以思考和啟迪。

這本書里有良善、純真的金鈴、嚴(yán)格的趙卉紫，丟三落四而又驕傲的班長倪志偉等。其中，我最喜歡金鈴，由于她不但良善、純真，而且她語言幽默，動(dòng)作滑稽，作文寫得特棒。

讀完了這本書，我十分驚奇黃蓓佳阿姨。她就像是我的好朋友，知道我的事跡一樣。由于她筆下的金鈴，有大量跟我一樣的地方，簡直是太巧妙了！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十四篇

見此題目，閉目深思，吾之“資產(chǎn)〞何在？答曰：資產(chǎn)無處不在也！

——題記

本人乃一介書生，日出而學(xué)，日落而息，如此這般已八年有余矣，雖學(xué)業(yè)漸成，然尚不知何資產(chǎn)，資產(chǎn)在哪？乃求鄉(xiāng)鄰，鄉(xiāng)鄰曰：“資產(chǎn)時(shí)時(shí)刻刻可尋也！〞吾心有疑，然深思良久，始覺其言之有理也。

吾嘗苦于家庭生活太“傳統(tǒng)〞，以為家母不愛吾，家父不疼吾，此家亦不堪稱港灣也。一日，吾正伏案讀《紅樓夢》，忽聞淡淡茶香撲鼻而至，抬眼看去，乃家母也。家母道：“吾兒讀書辛苦，應(yīng)注意休息，請(qǐng)飲此茶。〞吾拱手謝過家母，邊飲龍井茶邊想：前時(shí)之想法謬矣，家乃至心靈之港灣說法信矣，可避風(fēng)，可躲浪，吾擁有此資產(chǎn)。吾亦幸福之人矣。

某日，教室里鴉雀無聲，見眾學(xué)子皆盼師速歸，蓋為一莫非所困也。良久，師仍未至。當(dāng)此危機(jī)之時(shí)，吾越上講臺(tái)，告眾學(xué)子以解題之法，也是年輕氣盛，竟將多種解法和盤脫出，一時(shí)講得口若懸河，滔滔不絕。師至，見狀，先是驚奇，后笑容燦若桃花，當(dāng)眾贊吾與講臺(tái)之上，見眾學(xué)子皆慕吾之聰慧，得意之情油然而生。于是暗自思沉：知識(shí)，方法，亦無不資產(chǎn)也。

一日，吾正行與去學(xué)校中，忽見一女孩哭于地，忙上前詢問，始知女孩失家之路，吾隧帶其尋母，及至校，課已上矣。師見之，憤怒之氣甚矣。居幾日，女孩與其母來校致謝，吾師問之，向吾三致謝意，令吾不知所措，于是心生感謝，樂助人，美德也。此亦吾之資產(chǎn)。

資產(chǎn)何在？以吾之經(jīng)歷視之，資產(chǎn)無處不在，無時(shí)不有也，吾輩應(yīng)挖掘之，珍藏之，珍惜也。

吾高興，吾有此資產(chǎn)，吾亦富有之人也?！笥?/p>

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十五篇

不知道為什么，我從小就愛空想，這可能是每個(gè)小孩子的天性。但是隨著年齡的增長，我不但沒有改變這種孩子的天性，反而越來越喜歡它了。

我發(fā)現(xiàn)，空想中有大量的樂趣。

當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，每天目睹父母在烈日下汗流浹背地勞作，我一邊空想自己長大后穿上美麗的白大褂，掛上巧妙的聽診器，而父母也被我接到城里幸福地度過他們的晚年，一邊握緊手中的書本，更加發(fā)奮地讀書。村子里的人都驚奇于我的默然與勤奮，然而誰也不知道我心中存在的那份空想，它給了年少的我多么大的力量。

然而世事煩擾，不如意之事依舊每天環(huán)圍著我。對(duì)此，我不急不躁，該做什么還做什么，只是閑暇時(shí)喜歡閉目養(yǎng)神———其實(shí)我并不是真的在養(yǎng)神，我的思緒悄悄地飛遠(yuǎn)了，我正在享受空想的樂趣。

勞累時(shí)，我空想自己正在“空山不見人，但聞人語響〞的森林中溜達(dá)，疲憊的身心不知不覺得以放松；煩擾時(shí)，我回想自己遇到的可笑之人和好笑之事，想著想著，嘴角已經(jīng)悄然掛上了笑意，煩擾也就隨之拋開；緊張時(shí)，我仰望藍(lán)天上的浮云或者夜空中的繁星，想象自己就是其中之一，在悠悠天地間多么輕松；失敗時(shí)，我并不氣餒，空想下次角逐，自己將怎樣轉(zhuǎn)敗為勝，重新奪冠；成功時(shí)，我也不沾沾自喜，而是回憶成功背后的艱辛、勝利之前的努力，心中更加清醒，頭腦更加冷靜……

空想，使我在寒風(fēng)中感到了春陽。

空想，讓我在失敗后產(chǎn)生了力量。

空想，使我在迷茫時(shí)看到了希望。

空想，讓我在窘境中又有了方向。

讓空想伴我一生吧！我相信，有空想做伴，我的人生將更加充實(shí)、更加璀璨！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十六篇

金玲，一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生，她活潑、良善、樂于助人，成績也不名列前列，卻深受大家的愛好。

金玲最大的特點(diǎn)就是“自來熟〞，成績一般，卻是一個(gè)好孩子。

她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。

她助人為樂，在老師生病的時(shí)候，金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……

她良善，當(dāng)她看見一個(gè)頑皮的小朋友，把一只小鳥弄死后，為小鳥寫下了《我真想為你造一片森林》。

《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書先后獲得國家級(jí)、省級(jí)“五個(gè)一工程〞獎(jiǎng)，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，也受到了小讀者的一致好評(píng)。這本書讓我愛不釋手，字里行間無不透露了金玲熱切地想做個(gè)好孩子的心愿，卻在無意的善舉之中契合了一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這讓我明白做一個(gè)好孩子不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是良善、自信、寬容、有正義感……

“跑吧，孩子，沖刺吧！〞最終如此簡單的一句話語，卻深深的感動(dòng)了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎？媽媽對(duì)金玲的信任同樣也鼓舞著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。

五年級(jí):倪旻揚(yáng)

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十七篇

在我很小的時(shí)候，在黑龍江那里上幼兒園。我記得那時(shí)幼兒園老師有一支很漂亮的鋼筆。雖然我才中班，但已經(jīng)會(huì)用筆寫一些簡單的字和拼音了。我對(duì)這支筆很是好奇。于是，在一次放學(xué)的時(shí)候，偷偷地、輕輕地把鋼筆放到自己的小包里。老師發(fā)現(xiàn)筆不見了后大怒，說這筆是她很重要的東西，假使她發(fā)現(xiàn)是誰拿的，一定要嚴(yán)肅地批評(píng)他。

當(dāng)時(shí)全班沒有一個(gè)人懷疑我，大家包括老師都認(rèn)為是另一個(gè)很愛亂拿別人東西的男生干的，我可以讓那個(gè)男生當(dāng)替罪羊，自己獨(dú)占了那支鋼筆。盡管我當(dāng)時(shí)很小，但已經(jīng)隱依稀有了小偷要被警察抓的念頭。我被嚇得一身冷汗。回到家把筆洗擦清白，其次天偷偷放回老師的桌子上，等老師發(fā)現(xiàn)。

我還記得老師說過的話：“拿走鋼筆的孩子已經(jīng)把筆還給我了，我希望大家別去追查他是誰，由于從他主動(dòng)把筆還給我這點(diǎn)上，我就可以知道，他是一個(gè)好孩子。〞

現(xiàn)在我已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了，我一直忘不了我是一個(gè)“好孩子〞。只要釣到不義之財(cái)，我總是要提醒自己：我是一個(gè)好孩子，要做好孩子該做的事情。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十八篇

這一天，奶奶從鄉(xiāng)下來了家里，奶奶一進(jìn)家門，我就扶著風(fēng)塵仆仆的奶奶坐到了椅子上，接著，無需媽媽發(fā)話，自覺的就為奶奶到了一杯茶水。

我端著茶杯，對(duì)著奶奶道：“奶奶，喝水。〞奶奶笑盈盈的看著我，接過了我手上的茶水，點(diǎn)著腦袋說到：“真是一個(gè)孝順的好孩子。〞得到了奶奶的夸贊，很快，我就紅了臉，我這個(gè)人最經(jīng)不住夸贊了。

奶奶在家里住了幾天，這幾天里我都跟奶奶一起睡覺，晚上我和奶奶一塊睡，早上，我和奶奶也一塊起床，起床后，我會(huì)將床上的杯子折得整整齊齊的，我不會(huì)讓奶奶勞累，由于我知道，奶奶老了，腰不好，聽媽媽說，最近，奶奶的腰一痛起來更嚴(yán)重了。

我的這些行為奶奶都瞧在眼里，所以，這幾天下來，奶奶都止不住的夸我是一個(gè)孝順的孩子。等到奶奶又要回鄉(xiāng)下的那一天，臨走前，奶奶抱著我說了好多話，既要我保重自己的身體，有要我好好學(xué)習(xí)。

奶奶里開后，我就幫著媽媽一起整理家里起來，媽媽掃地，我拖地，家里的家務(wù)活兒，我們都是一人一半的，常年不怎么夸的媽媽，竟然在那天也夸了我一聲，媽媽說：“你奶奶說的很對(duì)，你啊，是一個(gè)關(guān)心人的孩子，孝順又乖巧，是媽媽的好寶物。〞

這一整日我都喜滋滋的，心里就想揣著一顆糖似的，甜甜的，甜的我的嘴角都彎彎的。

我是一個(gè)孝順的孩子，這句話誰都能說，但是光說不做，那這也只不過是自封其號(hào)罷了，做一個(gè)孝順的孩子，要從我們的生活中實(shí)際做起，就從點(diǎn)滴中做起。

孝順的孩子，所有人都會(huì)喜歡，希望我們都是一個(gè)孝順的孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文第十九篇

這是一件真實(shí)的事，雖然這件事既沒有過分打動(dòng)人心的情節(jié)，也沒有戲劇性的沖突。但你深深的覺得我是一懇切的人……

那位老爺爺?shù)募s60多歲，花白的頭發(fā)，胳腮胡子，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)被歲月碾出條條溝溝，佝僂著身子……總之，他是一個(gè)再平凡不過的人，身上沒有一點(diǎn)引人注目的地方。

由于種種原因，他經(jīng)常在那賣土豆片，所以我們總是親切的叫他“土豆?fàn)敔敤暋?/p>

那是一個(gè)寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北風(fēng)呼呼地刮著，不知為什么，買土豆片的人特別多，土豆?fàn)敔敻敲Φ貌豢砷_交，而我也在焦慮得排在隊(duì)伍里。

“土豆?fàn)敔?，我買2元錢的土豆片。〞

“好，好，等一下?。〃?/p>

于是我遞給土豆?fàn)敔?0元錢，爺爺卻找了我9元錢，可是我看也沒看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸問我花了多少錢。“2元。〞爸爸接過錢一數(shù)，9元，我說：“糟了，土豆?fàn)敔敹嗾伊宋?元錢，〞爸爸讓我自己決定還不還。這時(shí)我身邊出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)說：“哎！怕什么，反正又沒被發(fā)現(xiàn)，留著自己用吧！〞另一個(gè)說：“不行別人的東西就是別人，你要送回去。〞“別送〞“送〞……這時(shí)我的斗爭在爭扎，我想：我要做一個(gè)懇切的孩子，一個(gè)不會(huì)由于1元錢而貧苦，也不會(huì)由于1元錢而富貴。沒錯(cuò)，我要送回去。

于是，我毫不躊躇，馬上把錢送了回去。

土豆?fàn)敔斂湮沂且粋€(gè)懇切的好孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十篇

我是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，高個(gè)子，愛理小平頭，在班級(jí)里最愛穿運(yùn)動(dòng)服的就是我。別看我一身運(yùn)動(dòng)員的打扮，但我卻更喜歡唱歌和鉆研學(xué)問。我愛看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)畫報(bào)》等刊物，更喜歡做一些小試驗(yàn)。

記得那是一個(gè)星期六，我正在家里看報(bào)紙，突然一條新聞吸引了我。一個(gè)外國小孩拿雪糕時(shí)被反鎖在一個(gè)密封的大冰柜里。幾天以后，人們發(fā)現(xiàn)了她，并把她送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給她解凍后再加溫，結(jié)果這個(gè)小女孩奇跡般地清醒了?？吹惯@兒，我來勁了。心想，要是凍僵了的人都能復(fù)活，那么動(dòng)物是否也可以復(fù)活呢？要是可以的話，那么運(yùn)輸虎、象、熊、蛇等動(dòng)物，不就便利多了？為此我決定做一個(gè)小試驗(yàn)。

我找來幾只活螞蟻，用一個(gè)火柴盒裝著，放進(jìn)冰箱的冷凍室里。好簡單過了兩天，當(dāng)我再次開啟冰箱時(shí)，火柴盒已鋪上了一層薄冰。我開啟火柴盒，取出幾只凍僵的螞蟻，放在猛烈的陽光下加溫，一心渴望奇跡出現(xiàn)?？傻攘嗽S久，螞蟻一動(dòng)也不動(dòng)。我找來放大鏡，把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)螞蟻，希望這能增加螞蟻的熱量，使它盡快清醒過來。不一會(huì)兒，螞蟻冒“煙〞了，一股焦味直沖我鼻孔而來，螞蟻燒焦了。我很失望，忙去找原因。爸爸告訴我：“那小女孩冷藏時(shí)是密封的，救治時(shí)有儀器監(jiān)測，并且要實(shí)施電擊呢！〞

啊，這是多么高深的科學(xué)啊！它需要我不斷地學(xué)習(xí)積累！這次試驗(yàn)雖然失敗了，但它卻激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。無窮無盡的科學(xué)奧秘像磁石般地吸引著我。

我想只要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，肯鉆研學(xué)問，長大一定能做一個(gè)優(yōu)良的科學(xué)家，為祖國“四化〞做出貢獻(xiàn)。我憧憬著這一天的到來。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十一篇

當(dāng)我吃完早餐，開始洗盤子時(shí)，媽媽會(huì)走到我旁邊，說：“加油，你可真是個(gè)好孩子！

媽媽坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，連續(xù)打了五個(gè)噴嚏，我正好在寫作業(yè)，聽到后立刻拿了床上的小毯子給她輕輕地蓋上，媽媽摸著我的頭說：“感謝，你真是個(gè)好孩子。〞

我逛商場時(shí)買了一個(gè)盲盒，回家偷偷拆開，看見里面是一匹黑色的小馬寶莉，背上駝著一個(gè)邪惡的小魔怪，太酷了！我防備翼翼地把盲盒重新粘起來，然后寫了一張字條給爸爸，“爸爸，這是你的父親節(jié)和生日禮物哦，開啟看看是什么吧。〞晚上，爸爸回家的時(shí)候我睡著了，其次天，我在家寫作業(yè)，爸爸過來摟著我的肩膀，看我寫作業(yè)，和我溫柔地閑聊。他說，這個(gè)禮物很好看，他很喜歡。這時(shí)，我覺得我是個(gè)好孩子，雖然他沒說出來。

還有一次，家里爸爸媽媽都出門上班了，出門前，媽媽對(duì)我說：“今天你一個(gè)人在家里寫作業(yè)哦。〞我沒有在家打游戲、看電視、偷吃零食，我只是平靜悄悄地寫作業(yè)，累了就叫“小愛同學(xué)〞設(shè)定6分鐘鬧鐘休息一會(huì)兒。

媽媽下班回來后，我的作業(yè)都做好了，只錯(cuò)了幾道題。她高興地說：“真是個(gè)好孩子！〞我知道寫得快，才有時(shí)間玩嘛。

我一直覺得我是個(gè)好孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十二篇

最近我讀了一本書叫：《我要做好孩子》，這本書陳述了主人公金鈴上六年級(jí)里的趣事，書中有好多好多好玩兒的事，譬如：爸爸的大魚，老師病了······主人公金鈴是個(gè)正直，良善，機(jī)敏的女孩子。我最喜歡‘爸爸的大魚’，‘爸爸的大魚’講了金鈴的爸爸去年帶研究生到鄉(xiāng)下實(shí)習(xí)，幫農(nóng)民解決了鄉(xiāng)辦企業(yè)的大難題，所以農(nóng)民們?yōu)榱烁兄x金鈴爸爸的幫助特一送了條大魚給他們家。這件事告訴我們不一定當(dāng)官的家里就有人送禮，憑學(xué)問一樣能受人尊敬。但是這條大魚也給金鈴家?guī)砹撕艽蟮穆闊?，整整一個(gè)春節(jié)都是在吃魚，而且金鈴/媽媽和奶奶還把多余的魚肉送給了左鄰右舍。同時(shí)也讓我懂得了，物質(zhì)過于豐富也不是好事，對(duì)未來永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)。

讀了這本書以后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上好初中，好高中，好大學(xué)，知識(shí)是無邊無際的海洋，我們只有用知識(shí)來武裝自己，將來才有更大的作為。這本書也讓我懂得了不能讓爸爸媽媽勞神，要孝順父母，父母為了我們的學(xué)習(xí)生活付出很大的代價(jià)和心血，我們只有用好好學(xué)習(xí)來回報(bào)他們。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十三篇

我是一個(gè)富有愛心的孩子，每次遇到有人需要幫助時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)我的身影。由于我堅(jiān)信，幫助別人就是幫助自己。

那是個(gè)春暖花開，萬里無云的日子，我約上幾個(gè)伙伴一起去公園玩耍。溫暖的陽光沐浴著我，心中的各種不愉快全都被拋到了九霄云外。“汪！汪！汪！〞，我一下子回過神來，往下一看，一只皮毛光滑的小狗瞪著它那烏溜溜的眼睛望著我，一雙銅鈴般的大眼睛里發(fā)出可憐無助的眼神。它圍著公園轉(zhuǎn)了一圈又一圈，還給我看了看身上的鈴鐺。我這才知道，它丟失了。于是，我開始打聽這條狗的來歷?！斑@位叔叔，您見過這條狗的主人么？〞“姐姐，您知道它是誰的狗嗎？〞

正當(dāng)我問得口干舌燥，喉嚨都快要冒煙時(shí)，大救星出現(xiàn)了。一位叔叔走過來，指了指對(duì)面的市場，認(rèn)真地對(duì)我說：“孩子，對(duì)面市場中，有一位失主正在焦慮地尋覓她丟失的狗狗。你去那兒看看吧！〞我順著他指的方向走去。只見一位年邁的大娘正在緊皺眉頭，東問問，西問問。整個(gè)市場的人都在幫助找尋她那條小狗。我三步并作兩步走過去對(duì)大娘說：“大娘，請(qǐng)問這是您的狗嗎？〞大娘看見她心愛的小狗出現(xiàn)在跟前時(shí)，欣喜地連聲說是。當(dāng)我看見她緊皺的眉頭一下伸展開，沖動(dòng)地連聲稱贊我時(shí)，我心里別提多高興了。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香〞。這句經(jīng)典名言一直鼓舞著我，讓我明白了平凡微小的事情，哪怕宛如贈(zèng)人一枝玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會(huì)在大家心底漸漸升騰、迷漫、覆蓋。在生活中，我們都應(yīng)當(dāng)這樣，做一個(gè)有愛心的人，讓整個(gè)社會(huì)充滿正能量。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十四篇

我、爸爸、媽媽和哥哥組成了一個(gè)幸福的家庭。哥哥長期在外居住，所以在家里，我就少了一個(gè)玩伴。爸爸是個(gè)十分嚴(yán)肅的人，媽媽精明能干，是家里的主管大臣。我呢，則是一個(gè)孝順的孩子。

我可是個(gè)名副其實(shí)的孝順孩子。去年秋天，正值秋收。一場車禍降臨在爸爸身上。還好，傷勢不是很嚴(yán)重，但也得住上半個(gè)月的院。由于是秋收，所以家里的人都很忙。國慶節(jié)和中秋節(jié)剛好又碰在了一起，這不，在院照料爸爸的重任便落到了我的身上，一個(gè)星期我都是在醫(yī)院里度過的。上午打點(diǎn)滴，我得看著。到了中午，就到食堂領(lǐng)飯，回來后還要一口一口的喂爸爸吃飯，吃過飯，爸爸睡午覺，我就得寫作業(yè)了。爸爸醒了，我還得打水，給爸爸搓腳。晚上還得陪床。每日如此。臨床的爺爺看見了，樂呵呵的對(duì)爸爸說：“你攤上了個(gè)好閨女，孝順吶！〞我聽了心里美滋滋的。爸爸臉上也洋溢著高傲。終究，爸爸在我的細(xì)心照料下，很快康復(fù)了。前幾天，在一個(gè)烈日炎炎的下午，我和媽媽一起下地去種地瓜。媽媽栽苗，我澆水。媽媽在認(rèn)真的干活，而我卻想方設(shè)法的偷懶。這時(shí)，我看到了媽媽滿頭大汗。心想：方才我做的太不對(duì)了，我怎么能這樣呢？現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，等將來來回報(bào)媽媽。讓她無憂無慮?；氐郊液?，媽媽換下臟衣服，準(zhǔn)備洗一洗。我說：“媽，你讓我洗吧！〞媽媽說：“不用了。〞我說：“你可別小瞧我！我已經(jīng)長大了，你就讓我洗吧！〞經(jīng)我一再請(qǐng)求，媽媽終究允許讓我洗了。看著簡單，做著難。我費(fèi)了九牛二虎之力終才洗完了。以前我的衣服都是媽媽給我洗的，沒想到洗衣服這么累。那么，以后的衣服我決定就自己洗。

從今往后，我要更加孝順父母。做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十五篇

一個(gè)好孩子不是說這個(gè)孩子的成績多么優(yōu)異，而是說一個(gè)孩子要有良好的品德，為人要有正氣。

我的特長是“打籃球〞，在我上一年級(jí)的時(shí)候，由于我不會(huì)打籃球，連最基本的“運(yùn)球〞都不會(huì)，但是，經(jīng)過我4年的刻苦努力，終究取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績，我們的李教練曾經(jīng)對(duì)我說過：“張啟明，不是你不會(huì)而是你不認(rèn)真，你只要認(rèn)真去練籃球，你一定是最棒的。后來，經(jīng)過教練的指導(dǎo)，我大有進(jìn)步，在每次的分組比賽中，我都能為我們那一組爭光，取得第一名。

除了我有這一方面的特長以外，我在生活中可還是一個(gè)樂于助人的好孩子。

有一次，我在體育館打籃球時(shí)，看見了一個(gè)坐在翹翹板上的一個(gè)小弟弟，怎么壓也下不來，于是，我把籃球放在一邊，和小弟弟一起玩起了翹翹板，看著小弟弟臉上絢爛的笑容，我不禁也笑了起來!

我覺得二十一世紀(jì)的少年不能在家產(chǎn)〞衣來伸手，飯來張口“的小皇帝、小公主。而是要自力更生，主動(dòng)為家長減輕家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十六篇

《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小女孩。她聰明伶俐，作文寫得是一級(jí)棒。獲得大量獎(jiǎng)項(xiàng)?？墒浅煽儏s不怎么好。她不是班里的好學(xué)生，可經(jīng)過不懈努力，她成為了老師眼中的好學(xué)生。

金鈴為了做好學(xué)生，她做了種種努力，并為保居心中那一份天真、純潔，和家長做了大量“斗爭〞。譬如她為了讓數(shù)學(xué)成績提高，瞞著媽媽到一位老師家補(bǔ)課，使自己的成績提高了大量。父母不知情，以為她作弊，又發(fā)現(xiàn)她每天都很晚才回來，幾次三番跟蹤金鈴，都跟丟了。只有一次，她看見金鈴去了一個(gè)老人家，就全知道了?？赡俏焕蠋煵蛔寗e人知道，包括親人。只要知道，就再也不幫金鈴補(bǔ)課了?？墒?，紙終究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最終，金鈴一家人苦苦懇求，那位老師才允許每個(gè)星期補(bǔ)一次。

在這本書中，還有別人。譬如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學(xué)生和父母、老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感懇切，語言流暢。

這本書寫的是黃倍佳阿姨女兒的生活，怪不得這么熟悉。最初，我還以為是編的呢！

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十七篇

這是一本不平凡的書，它不僅改變了我的好多壞毛病，而且改變了我的生活。

金玲，一個(gè)普通的六年級(jí)中等生。她是位“重量級(jí)選手〞，性格活潑，常由于胖和馬虎而鬧出不少笑話。書中，在她的生活里，發(fā)生了大量看似平淡無奇實(shí)則十分富有童趣的故事。

金玲是一個(gè)良善、聰慧、樂觀的孩子，她可不是“比上不足比下有余〞、“爛泥巴扶不上墻〞，她總有一些出乎意料的舉動(dòng)。譬如把一個(gè)沒家的小孩領(lǐng)回家，用僅有的二塊五買下了一束玫瑰，為了給幾條撿來的蠶寶寶找食物而翻墻越欄……

金玲的童年時(shí)苦澀的。她的生活總是被數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)、考試、練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料填得滿滿的，沒有開心，沒有自由?！拔揖褪且恢豢蓱z的老鼠〞，“老鼠太可憐了，沒人喜歡的動(dòng)物太可憐了!〞在金玲的心中，四處充滿著這樣的召喚。開心是孩子天生的權(quán)力，若是剝奪了孩子的開心，豈不等于剝奪了他們的天性?

于是，金玲暗自發(fā)誓：“我要做個(gè)好孩子!〞

是金子總會(huì)發(fā)光的。我祝愿金玲在不久以后發(fā)出奪目的光輝!

當(dāng)然我也要祝愿一下自己，由于——我也是金子，我也會(huì)發(fā)光;我也是蒼鷹，我也要飛行;我也能進(jìn)步，我也要做個(gè)好孩子!

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十八篇

大家好!我叫___，今年十一歲，在溫州蒼南第一試驗(yàn)小學(xué)讀書。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的小眼睛和一雙靈敏的手……大家都夸我是懂事的好孩子。

在老師的眼里，我是一個(gè)既膽大又大膽的好孩子。別人不敢做的事，我敢做，遇到困難或挫折，我不會(huì)輕易地放棄，而是迎難而上，直到戰(zhàn)勝困難，取得成功。

記得我在八，九歲的時(shí)候，有一次班級(jí)開展講故事比賽，老師讓大家上臺(tái)講故事，由于大家都沒有準(zhǔn)備好，沒有一個(gè)人敢上去講。這時(shí)我就自告奮勇上去講故事。我把故事講完后，老師說：“雖然講得不是那么好，但是她敢于第一個(gè)上臺(tái)，這種精神值得表揚(yáng)。〞我聽了心里美滋滋地。

在同學(xué)的眼里，我是一個(gè)樂于助人的好孩子。當(dāng)同學(xué)遇到什么困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去幫助他們。

有一次，一位同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做來問我，我一看這個(gè)題目已經(jīng)做過了，我覺得很簡單，只要把答案告訴她就行了。突然，我心想：假使這樣，下次她遇見同樣的題目，她還是不會(huì)做。于是，我把題目該怎么做、為什么要這樣做都告訴了她，直到她完全懂了為止。看著她高高興興的回到自己的座位上，我也開心地笑了。

在爸媽的眼里，我是一個(gè)知書答禮的'好孩子。

記得有一年，外婆來我家作客，我趕快拿了一張凳子給她坐，并削了一蘋果給她吃，外婆口渴了，我又倒了一杯茶給她喝。外婆高興地說：“你真是一位有禮貌的好孩子。〞爸媽也往往夸我是個(gè)知書答禮的好孩子。

這就是我，一個(gè)膽大、大膽、樂于助人、知書答禮的好孩子。

我是個(gè)孩子五年級(jí)作文其次十九篇

我今年十一歲，在興化市試驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我很愛美，喜歡穿色調(diào)嬌艷的衣服。我是一個(gè)活潑、可愛，但偶爾有點(diǎn)自私的女孩。

記得那天早上，我六點(diǎn)半就醒來了，洗漱好了吃完早飯才七點(diǎn)。我想，就早點(diǎn)去學(xué)校讀讀書吧。

走進(jìn)了學(xué)校，我竟然在教室走廊上發(fā)現(xiàn)了一張被折了兩次的百元鈔票！我驚呆了，心里嘀咕著：哇，好多錢！可以去買我最喜歡的水晶泥、起泡膠還有別的好玩的東西，都是媽媽不愿給我買的。天哪，算一算我可以買二十幾樣呢！當(dāng)時(shí)我興奮得快要飛到天上去了。我左看右看，前看后看，周邊一個(gè)人也沒有，便將錢塞進(jìn)了口袋里。這時(shí)我轉(zhuǎn)念一想，丟了錢的人會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)哭得很凄愴呢？

到了上課時(shí)間，我仍舊想著這一百塊錢?？赡苓€是交出來還給失主才對(duì)吧？可又想到那么多好玩的東西很快就要到手了……終究是交還是不交呢？我心神不寧，還被老師點(diǎn)了名。當(dāng)老師的目光向我射來時(shí)，我驚慌失措起來，老師是不是有雙透視眼，發(fā)現(xiàn)了我袋子里的一百元？就這樣，我心神不定地過了一上午。

快到放學(xué)時(shí)，老師讓我將收好的作業(yè)本送到辦公室。走進(jìn)辦公室，我看