幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得集合7篇

Word第第頁幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得集合7篇幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得1

前一段時間有幸參與了優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、運用簡潔的嬉戲提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比較花俏，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小伴侶在嬉戲中練習(xí)向前爬，向后退，橫著爬，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下始終扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動作，玩的既興奮，還熬煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分利用嬉戲調(diào)動幼兒的主動性，讓嬉戲成為課堂的主題讓孩子在嬉戲中得到熬煉。

二、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們嬉戲。比方讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種樣子，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的愛好又熬煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動熬煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)力量；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳動熬煉了孩子們的跳動力量等等。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下始終玩弄著一個小布墊，玩的既興奮，還熬煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

三、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤

在聽課的時候有兩節(jié)課的對比很劇烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小伴侶們運輸物資，通過不斷增高的木塊，來熬煉孩子的跳動力量。由于孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候特殊的英勇主動，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味?！逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新穎的想象力，故事發(fā)生的好像理所當(dāng)然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和進(jìn)展了孩子們的表達(dá)力量。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課內(nèi)容，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)覺新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們愛好盎然的進(jìn)行。

四、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的機(jī)會

在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和動手力量。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們每人一個生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗，雖然到最終孩子們的試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師的訂正以后信任他們肯定會對正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動閱歷，孩子們也會對自己布滿信念，動手力量就是這樣培育起來的。在《運動打算》這節(jié)課上，老師與孩子們一起制定運動打算，在老師的提示下，打算表中全部的內(nèi)容都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎么表示，包括什么運動，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計出運動機(jī)會而傲慢，要是把這份運動打算貼在自己的班級中，孩子們還會不遵循、不喜愛運動嗎？

五、從孩子的角度動身，設(shè)計好活動流程

在我們的教學(xué)活動中常常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開頭的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是由于老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就熬煉了孩子們爬和跳動的力量，整個過程就是爬，跳動，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，由于他們知道，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，由于自己上一步的勝利，讓孩子們自信念滿滿，有信念和欲望來制服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到躲避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的特別的流暢，老師的引導(dǎo)語言也特別的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，特別的盡興，老師簡潔教，孩子輕松學(xué)，孩子們的愛好就是這樣被培育出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注意活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡潔的活動課變成孩子布滿詫異的旅程。

六、培育孩子的社會自我

在聽課的時候有兩節(jié)課特別的注意培育孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜愛我自己》這兩節(jié)課在進(jìn)展孩子語言的同時，進(jìn)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很驕傲自己的名字，很驕傲自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達(dá)出來，同時讓孩子能正確的熟悉自己和自己的伴侶，熟悉到自己的別出心裁，增添了幼兒的自信念。在日常教學(xué)中我們會發(fā)覺，有些孩子羞于表達(dá)，這主要是由于孩子們對自己沒有良好的熟悉，對自己沒有自信念。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注意孩子社會性的培育，包括正確的熟悉自己、熟悉自己的伴侶、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培育等。

一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們供應(yīng)這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。盼望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會參加到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)閱歷，溝通心得，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得2

幼兒園公開課聽課體會

剛剛過去的兩周是緊急的，也是驚喜的，緊急是由于有壓力，驚喜是由于經(jīng)過這一次的熬煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時也鼓舞著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感受，那就是每位老師都是最棒的，由于每位老師身上都有著不同的閃光點。

先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的隱秘》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都清靜下來，像小花貓一樣，仔細(xì)聽老師講課；老師讓孩子們自己做試驗，充分給孩子自由探究、發(fā)覺的空間，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在驗證以后，孩子們對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動閱歷，孩子們也會對自己布滿信念，動手力量就是這樣培育起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子制造動手操作的機(jī)會，讓孩子在不斷探究中觀看，在觀看中發(fā)覺，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手力量，讓每次活動都使孩子們愛好盎然的進(jìn)行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設(shè)計豐富，吸引小伴侶的眼球，小伴侶情愿跟老師互動，快樂學(xué)兒歌。這節(jié)語言課的素材好玩、貼近幼兒生活；老師調(diào)控課堂力量強(qiáng)，能很好的抓住關(guān)鍵性提問，緩解設(shè)置合理，過度自然，深受幼兒的寵愛。同時，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，讓幼兒的語言表達(dá)力量在開心的體驗中得到進(jìn)展。整節(jié)活動，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培育了幼兒語言的完好性，進(jìn)展幼兒的觀看力及口語表達(dá)力量。

聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著很多缺乏，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的'教學(xué)中努力做到：

一、必需要有肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的力量要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、必需要有對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的預(yù)備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

三、必需作好充分的課前預(yù)備。課前預(yù)備包括備同學(xué)、備教材。作好充分、足夠的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)覺上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分預(yù)備，有的還制作了精致的教學(xué)課件。

幼兒老師是孩子的伴侶，是幼兒的引導(dǎo)者、關(guān)心者、合，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動嬉戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子情愿學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得3

12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《歡樂餐廳》《車輛總動員》《零的嬉戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了老師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了美麗的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動《歡樂餐廳》，在一個良好的氣氛中進(jìn)行，活動環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒供應(yīng)了豐富多樣的教具進(jìn)行活動，從而到達(dá)良好的活動目的。

2、課堂氣氛活躍，孩子們主動主動參加活動，老師選材符合年齡特點，活動趣味性強(qiáng)。在《龜兔賽跑》表演中，小伴侶們奇妙地運用語言和故事引導(dǎo)幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，進(jìn)展幼兒制造力，培育幼兒德育進(jìn)展。

這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展現(xiàn)了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素養(yǎng)的提升，表達(dá)了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了許多，回想起自己平常教學(xué)中存在的一些問題，我更要努力提升自身素養(yǎng)，做到以下幾點：

1、必需要有肯定的教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的力量。

2、必需要對教材充分理解，對教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研分析，把握教學(xué)重點、難點，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。

3、必需做好充分的課前預(yù)備，包括教具、教材等物質(zhì)預(yù)備和心理預(yù)備。

這次觀摩課豐富了我的教學(xué)閱歷和方法，給我?guī)砹撕艽蟮年P(guān)心和啟發(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得4

和諧的陽光總是能夠帶給人們好的心情，而這次我能夠有幸參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課的評比，其實自己也是帶著學(xué)習(xí)的看法去觀摩、傾聽8位老師的教學(xué)活動的。狡猾說，能夠一下子觀摩8個內(nèi)容、風(fēng)格完全不同的教學(xué)活動，對于一名一般的老師而言，是一件多么令人興奮和興奮的事情，尤其是這樣的課堂教學(xué)評比活動，老師們也通常會特殊專心的進(jìn)行選材、設(shè)計，執(zhí)教的過程中也會更加注意課堂的每一個詳情，盡可能的呈現(xiàn)教學(xué)中最自然、最有效的一面。整個學(xué)習(xí)過程使我受益匪淺，也讓我有機(jī)會感受到了大班這8位老師身上所具備和散發(fā)的獨特見解與魅力。聽完這8個教學(xué)活動，給我的感覺就猶如品茶和飲咖啡，真的是讓人回味無窮、難以忘記。

綜合以上8為老師的教學(xué)活動，每節(jié)課都有其各自的閃光點。我總的印象有以下幾點：

何輝老師執(zhí)教的是計算活動“區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)”，聽何老師的課首先給我的一點感受就是很親切、自然，無論是老師的語言還是肢體的動作都讓人感覺到很舒適，信任孩子們也會是這種感覺吧。整堂教學(xué)活動下來，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計也好，提問的方式也好，也都是非常的流暢，重點突出，環(huán)節(jié)緊扣，動靜結(jié)合?；顒又幸杂變合矏鄣逆覒蚯楣?jié)貫穿始終，既能動手也可以動腦，充分調(diào)動起了幼兒的愛好和求知欲，特殊是可以讓孩子們在主動思索操作之后還有檢查驗證的機(jī)會，這對大班下學(xué)期的幼兒來說是很有挑戰(zhàn)性的一件事，活動中每一個孩子的留意力都很集中，思維也都非常的活躍。

沈櫻老師執(zhí)教的是綜合活動“鳥兒建筑師”，沈櫻老師給人的感覺始終是布滿朝氣的，聽她的課總會覺得很興奮，激情十足，課堂里很能影響孩子們的心情。不過這一次沈老師給我們呈現(xiàn)了她抒情的一面，選擇了《鳥兒建筑師》，以綜合活動的形式展現(xiàn)了課堂。采納了多媒體呈現(xiàn)，老師深情并茂的講解并描述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒動手為小鳥做窩，通過看一看，說一說，做一做，表達(dá)活動的多元性價值，讓幼兒了解了鳥兒做窩的多種方法，充分激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得5

“三優(yōu)評比活動”聽課反思

一學(xué)期一次的老師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。在本次聽課、評課活動中，老師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素養(yǎng)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的表達(dá)。

這次講課的老師都是城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實。講課的老師中既有閱歷豐富的老老師,也有年輕老師。她們能站在這兒上課,就是特別優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對老師基本功素養(yǎng)的考驗,還是對老師課堂駕御力量的考驗,也是心理素養(yǎng)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在觀賞,以尊敬的姿勢去傾聽,去學(xué)習(xí)。

此次聽課,我印象比較深刻的是老師們的語言極富感染力,能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正由于如此,課堂上的孩子們才有了精彩的表現(xiàn)。課上,我聽得津津有味,孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜愛、愛好濃。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點:

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實綱要精神。《綱要》中明確指出:老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi),幼兒園的教育方式是以老師講解為主,老師總會要求小伴侶“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動”,“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深化,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式,開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)覺幼兒的閃光點并加以鼓舞,引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。

2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。

3、教具的預(yù)備恰到好處:一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。

以上是個人的一點粗淺體會,當(dāng)然,還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作中,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)作為老師有一種更好的方法獲得教學(xué)閱歷，那就是多聽課。通過聽課能給我們帶來更直接更有效的關(guān)心。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得6

在幼兒園的細(xì)心支配下，我園進(jìn)行了全員老師的聽評課活動，通過這次老師聽評課活動，聽了幾位老師授課，她們講得非常杰出，通過傾聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。

1.細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，預(yù)備充分

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到力量目標(biāo)，都表達(dá)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計。

2.注意教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛特別強(qiáng)烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生愛好，覺得好玩，削減焦慮和恐驚心理，重塑自信。

3.注意學(xué)問的傳授與力量的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而到達(dá)在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上使幼兒的力量得到培育的目的。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間安排恰當(dāng)。

從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分表達(dá)了學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己幼兒的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

5.老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅老師基本功非常扎實，語言清楚，語速適中，聲音嘹亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思特別得好，讓幼兒在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的老師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引同學(xué)?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得7

前一段時間有幸參與了山東省優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們嬉戲。比方讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種樣子，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的愛好又熬煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動熬煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)力量；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳動熬煉了孩子們的跳動力量等等。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下始終玩弄著一個小布墊，玩的既興奮，還熬煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

二、精選活動課題，找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。

在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會課《熟悉平安標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《熟悉平安標(biāo)志》這節(jié)課上老師從讓孩子熟悉交通開頭，讓孩子熟悉并記住交通標(biāo)志，特殊在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)章的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子熟悉了各種各樣的平安標(biāo)志，并利用課件讓幼兒熟悉并