幼兒園幫扶心得體會

Word第第頁幼兒園幫扶心得體會幼兒園幫扶心得體會1

為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，xx年xx月與xx中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際狀況共同制定打算，運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增添幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位

〔一〕加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順當(dāng)開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承當(dāng)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。

〔二〕制定有效的活動打算。

為了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與溝通，共同制定幫扶打算。例如：通過考察，我們了解到xx鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。老師能有效開展日常工作，但在老師專業(yè)進展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特殊是新老師擔(dān)子重，急需有針對性培育。因此，本學(xué)年我們的打算主要是，依據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們賜予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展現(xiàn)等活動。進行面對面溝通、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行溝通探討，關(guān)心他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

二、自主拓展，主動出擊

在結(jié)對過程中，我們將目標提升到結(jié)對的實效性上，主動聯(lián)系，主動出擊。

〔一〕建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。

本學(xué)年依據(jù)結(jié)對園的要求，我們支配了：保教主任xx針對輔導(dǎo)xx作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，xx與xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干老師結(jié)對，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。九月份，進行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式準時溝通，既快又好的解決實際問題。

〔二〕敏捷開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、資源共享。我園老師學(xué)習(xí)的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參與，才智共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參與了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展現(xiàn)課活動、老師技能技巧培訓(xùn)〔我們還為來園培訓(xùn)老師預(yù)備好材料〕、3年內(nèi)新老師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力制造機會將xx學(xué)區(qū)教研活動放到xx幼兒園進行，使那里的老師第一次感受到了大教研的濃濃研討氣氛，同時觀念上有了觸動。如：我們都在主動創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋，共同進步。再如：課題始終是xx幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕老師xx，依據(jù)幼兒園與其自身實際狀況關(guān)心她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動〔現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課〕。二是送管理閱歷。本學(xué)年我們支配了xx、xx、xx老師上門送教活動；支配了xx老師上門進行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，xx老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，老師在科研、管理上意識和力量方面有所提高，早出成果、快出成果。

3、登門指導(dǎo)。縣里進行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的看法。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。xx幼兒園的老師逐步成長，個人課題初見成效。老師觀念也逐步轉(zhuǎn)變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園參加幫扶的老師許多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里老師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特殊是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的主動協(xié)作和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持從實際動身，注意實效，和結(jié)對園同進步，共進展，我們的明天會更美妙。

幼兒園幫扶心得體會2

為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，充分發(fā)揮省級示范園的輻射和帶動作用，我園與xx中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了肯定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分了解狀況，制定切實可行的幫扶打算。

為了讓結(jié)對幫扶工作能取得肯定的針對性和實效性，依據(jù)前兩年對xx中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的缺乏及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶打算。

例如我們通過溝通和實地調(diào)研發(fā)覺：老師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育閱歷缺乏，對《綱要》的解讀和領(lǐng)悟還不夠，老師們對教研活動開展的閱歷也較少，在早操的編排、教學(xué)活動的敏捷組織等方面的水平亟待提高；搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和共享教育資源的機會比較少；針對這些狀況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

1、教育資源共同共享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；

2、為該園老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩細心預(yù)備的大型對外開放活動之類的，還支配該園老師參與我園的教研活動；

3、我園園長和骨干老師定期到該園指導(dǎo)。

二、資源共享，供應(yīng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會。

我園在去年xx月邀請了xx骨干老師xx老師來園做《歡樂動起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參加此次活動，我園特意邀請xx園的老師參加，使她們也深感受益匪淺。

三、加強溝通，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。

我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來溝通狀況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和老師狀況溝通，準時調(diào)整幫扶打算。

例如針對結(jié)對老師配備不夠，沒有充分的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出了xx老師展現(xiàn)了音樂活動《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的老師知道了如何上好音樂活動課，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了xx中心幼兒園xx老師的一節(jié)音樂活動《xxxx》，從音樂活動的目標定位，活動預(yù)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進行了具體的指導(dǎo)。

又如在溝通中我們了解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有依據(jù)幼兒年齡特點和進展需要來編排。我園便供應(yīng)從前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長還特地的對各年齡段早操活動時間支配、動作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進行指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動物仿照操、動動操等三套適合大小三個年齡段的完好操節(jié)。這些符合幼兒進展的布滿趣味的操深受孩子們的寵愛，中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中對幼兒的.進展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的力量得到了提高。

另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈了xx千元現(xiàn)金給結(jié)對園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。

四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對園老師在業(yè)務(wù)力量上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參加幫扶的老師許多啟示，大家受益匪淺。通過對xx中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒老師們工作的熱忱，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的仔細那股勁，深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延長到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓舞家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時也教育我們的孩子學(xué)會關(guān)愛他人，成長成為有愛心的人。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的主動協(xié)作和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了肯定的進展，但xx中心幼兒園還存在不少的問題，比方教研活動環(huán)節(jié)特別薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探究新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。

幼兒園幫扶心得體會3

愛，能暖和人的心靈；愛，能鼓舞人始終朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。作為一名幼兒園老師，所面臨的是一群天真無邪，渴求學(xué)問，有著五彩斑斕般幻想的孩子們，對他們更應(yīng)當(dāng)賜予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的溝通，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)那樣漸漸吹開孩子的心扉，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

今年暑假，我們在園長的帶著下，頂著酷熱、冒著酷暑來到了XX縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次XX之行是經(jīng)過周密的策劃、細致的預(yù)備才得以實施的。從8月4日開頭，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到XX，大家不顧車旅勞頓，立即分頭行動。李園長和當(dāng)?shù)氐男ｉL、園長們討論評估細則，從硬件設(shè)施到隊伍建設(shè)、檔案資料一一對比標準進行排查和全方位的指導(dǎo)；老師們則兩人一組開頭布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保存的邊做邊教。

為了讓該園在今年下半年勝利創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)園，實幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們老師們在工作之余又多了一項新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推動，兩園的結(jié)對活動也越來越頻繁、詳細。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：

第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

在人的進展過程中，環(huán)境起著非常重要的作用。而幼兒園活動室和四周環(huán)境的布置，作為促進幼兒進展是不行缺少的“環(huán)境”，經(jīng)常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園老師，細心布置了幼兒園墻飾。美麗的環(huán)境，干凈的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

為了家長便利了解幼兒園活動、生活等狀況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展現(xiàn)欄”等，同時園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。

向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜愛的桌面玩具。整體布局給人以平安、舒適、干凈、美觀的感覺。

察看的過程中發(fā)覺幼兒上廁所要到學(xué)校的操場后面很擔(dān)心全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)依據(jù)實際狀況建筑了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。

其次階段：教育教學(xué)的幫扶

在教育教學(xué)方面，首先，我們進行了全天跟班觀看了解幼兒的一日活動，聽了老師的活動課，依據(jù)老師的活動狀況和老師進行了面對面的溝通、商量和點評。

依據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動狀況，第三階段我們重點開展了以下工作：

1、首先我們幫扶幼兒園老師樹立平安意識，把平安教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的平安教育活動，培育幼兒的平安意識和力量。

2、為了孩子的接送平安制作了接送卡。

3、培育幼兒的平安意識，必需取得家長的支持和協(xié)作。因此，我們要求老師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣揚培育幼兒自我愛護力量對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培育幼兒的自我愛護學(xué)問，提示家長要時刻把幼兒的平安放在第一位。

4、指導(dǎo)老師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培育。通過老師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較清靜的聽老師講課，主動參與活動，遵守活動規(guī)章；在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、清靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能相互監(jiān)督，你先我后，別焦急。

5、指導(dǎo)老師在一日活動中注意幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好習(xí)慣。如今早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“感謝！”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提示。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。

第三階段：指導(dǎo)老師制作玩教具

為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)老師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、嬉戲特點、認知特點，制作了平安衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀有用、具好玩味性、敏捷性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們熟悉到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。

在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項預(yù)備工作也開頭緊急有序地開展起來，全體老師對創(chuàng)建勝利滿懷信念！

幼兒園幫扶心得體會4

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，賜予他們正面，主動的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題綻開的深化的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼