師范生實習(xí)個人心得體會

Word第第頁師范生實習(xí)個人心得體會師范生實習(xí)個人心得體會1

一段相遇，怎會有些故事，令人輕松的，抑或令人尷尬的，更有讓人一生牢記的。

秋天的一些日子，每天，陽光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光線被折射到教室的角落里，散落在同學(xué)的課桌上和臉上。

我常帶著微笑的眼神，看著每個同學(xué)走進教室來，有的會跟我打聲招呼“老師好！”，我都點頭示意。個別活潑一點的，還會和我開玩笑，或者抱我一下〔男同學(xué)〕。當(dāng)然也有特別不狡猾的，一早來了還要與同學(xué)打打鬧鬧的，我也會示意他們要清靜。

實習(xí)的日子過得很快，不光是由于時間短，更重要的是我們每天都忙勞碌碌。從早上6點多起床，帶著他們早讀，聽課，試講，催促午休，始終到晚讀，晚自習(xí)，催促他們晚休之后，將近11點鐘我們才能回宿舍。附中沒有我們的辦公室，我只能在宿舍和附中之間來回奔跑，那條從四坡九棟經(jīng)五四大道，穿教職工宿舍樓區(qū)，過民大附小到附中的路，我已近走的再熟識再頻繁不過了。哪里的木瓜結(jié)了一樹，哪家晚上熄燈很晚，哪一家的飯菜香，我都清晰的很。

做好班主任，既要樹立威武又要保持和氣可親的形象，簡短的三周，我很難做到。對我班同學(xué)，我是威武缺乏，親切有余。但他們都還敬重我，雖然常常和我開點玩笑，扯皮，但關(guān)系都很好。平常課堂上該怎么要求他們，還怎么要求他們，對他們剛?cè)嵯酀?，該笑的的時候也會忍不住的笑。

對同學(xué)，我始終保持親近，但又不至于親熱無間，還要保持一分距離。這么做有我的想法和考慮。我認為作為一名實習(xí)老師，我只有三周的時間，首先要定好自己的位置。作為一名實習(xí)老師，我不同于代課老師也不同于班主任，我的工作只是臨時擔(dān)當(dāng)兩周的班主任，上一節(jié)語文課。在這短暫的三周內(nèi)，我要做好班主任工作，完成語文教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然完成自己的工作和任務(wù)，要靠老師和同學(xué)的支持與協(xié)作，老師是指導(dǎo)，同學(xué)是主體。做好工作也是對老師的敬重，對同學(xué)的負責(zé)。所以在工作期間，我的打算和支配都會事先與班主任打聲招呼，征求他的看法，然后再實施，而且我會嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和課程支配，不能由著同學(xué)的要求，更不能隨他們?nèi)涡酝秊?。我覺得這是對學(xué)校和老師最至少的敬重，也是對同學(xué)的負責(zé)。課堂上就要學(xué)習(xí)，自習(xí)課就可以隨便自習(xí)，不會由于老師不在或者某些同學(xué)的起哄而轉(zhuǎn)變學(xué)校的課程打算。由于學(xué)校對同學(xué)考慮的比我們要周到，要全面，休息有休息的時間，活動有活動的時間，如每周他們有三節(jié)體育課，一節(jié)計算機課等等，而且下午放學(xué)與晚自習(xí)之間有很長的休息活動的時間，這些時間同學(xué)都是可以自主支配的。

在批改作業(yè)上我也做到寬嚴(yán)有致，寬就是對他們以鼓舞和夸獎為主，嚴(yán)就是對講解答案要謹(jǐn)嚴(yán)精確，事實上我做的沒這么好，有疏忽的地方。進行試講時，我仔細聽取指導(dǎo)老師的看法，修改教案，把握時間和節(jié)奏。在正式講課的時候，要與同學(xué)主動協(xié)作，制造同學(xué)主動參加的機會。那一天我連續(xù)上了兩節(jié)課，第一節(jié)由我?guī)е瑢W(xué)預(yù)習(xí)課文，把握字音字形和語句停頓，有感情的朗誦文章，體會的情趣。這一節(jié)課上的很活躍，我讓他們以相互攀比的方式進行朗讀和背誦，同學(xué)們也相互不服氣，踴躍參加其中。其次節(jié)課，由我?guī)е麄冋搅私馀c文章，賞析全文。這節(jié)課很清靜，可能是我提問的不夠，給的機會不多，他們的熱忱明顯冷卻了，也由于內(nèi)容多的問題，我不能給他們太多的機會，所以我自己在臺上的表演比較多。這也不是全部，還是有一些同學(xué)始終和我主動協(xié)作著進行呢，不然我也不能流利順暢的完成任務(wù)。他們幾個太主動了，領(lǐng)悟力量也比較好，聲音又大，讓我忽視了其他的同學(xué)。除了這些成果和缺乏，我覺得最勝利的地方是，在我的引導(dǎo)下，他們能夠發(fā)掘出新的認知和感受。比方說，在《湖心亭看雪》中兩句經(jīng)典的寫景句子“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！蔽以O(shè)問“其次句寫景有什么特點？寫得好，好在哪里？”這是我依據(jù)教案來進行的，他們并沒有給我本來的答案，而這樣來表述“站在不同點上來看風(fēng)景，用游人的目光，在移動著看景，描寫詳細的景物。”當(dāng)時我就很驚異，同學(xué)很有領(lǐng)悟力量和觀看力量。想想時游西湖，前一句是初入西湖，西湖給留下的整體印象；那下面確定是要泛舟湖上，自然是以游人移動的視角來觀賞西湖之景。我對他這一點看法很是觀賞和贊同。而全部的資料和教案都只關(guān)注這一句的白描手法以及長與短、大與小、點與線、動與靜的結(jié)合，都沒有涉及到移動視角的問題，這有我的啟發(fā)和引導(dǎo)，更重要的是同學(xué)的觀看和領(lǐng)悟。除去這次實習(xí)中的種種，我覺得這里才是我教育實習(xí)中的亮點，感謝同學(xué)，同時也鼓舞自己。

暖和的陽光，如出浴的絲綢，溫順而又華麗的照在教學(xué)樓向陽的地方。同學(xué)們朗朗的讀書聲，猶如跳動的音符，布滿朝氣和活力。在將來的人生旅途中，它又將演奏怎樣的一支盼望之曲呢？

我沒有和他們說再見，其實我比誰都想說那句道別，說句珍重，但是我又比誰都可怕別離的場面和不舍的眼神。我們實習(xí)老師也不應(yīng)當(dāng)帶走什么，或許最好就這么清靜地離開。在我們來得時候接的是46個人完好的班級，那在我們走的時候，我們也應(yīng)當(dāng)歸還46個人的完好班級。我們不應(yīng)當(dāng)帶走他們中任何一人的心和盼望，這才是我們真正該做好的。臨行前，我只與班主任說了道別，感謝班主任三周內(nèi)對我們工作的支持和關(guān)心，同時祝愿我們班有光明美妙的前程，也信任在何老師的帶著下，我們09〔3〕班會越來越好?！策€要去語文老師那交實習(xí)鑒定表〕

我輕輕走，正如我輕輕地來，回一回頭，看一眼初09〔3〕班門窗上的陽光，我不帶走一絲暖和和盼望。在回來的路上，刻意走的很快，走的決絕，我不是在逃離，我又是在逃離。

秋風(fēng)一天一天的緊了，寒意深了，必需穿上外套甚至是毛衣才夠溫和。路上的槐樹，那一樹的黃花卻照舊生氣不減。宿舍樓的影子漸漸的拉長，向西北移去。風(fēng)帶走了窗臺上的光線，還有什么人的笑容、身影留在被人遺忘在遠的或近的角落。

或許會有一些人認為我是對的，或許會有許多人認為我錯了?；蛟S對或錯，已經(jīng)不再重要，重要的是我走的瀟灑，坦然。

師范生實習(xí)個人心得體會2

13周是我們專業(yè)的見習(xí)周，這次我們一共見習(xí)了3天時間，地點是城中學(xué)校的三(4)班。我覺得沒有見習(xí)滿一周，是這一次令我最絕望的地方。這一次我們的見習(xí)與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點來說一下我在這三中得出的一些結(jié)論。

我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的.特別的好，她擅長運用懲講制度。一個班級總共分為四大組，假如哪一個組表現(xiàn)好，就會獲得一顆星;反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個時期的孩子們喜愛受到表揚的特點，這個方法可以讓孩子們很快清靜下來，也可以是孩子們主動地參加到課堂的學(xué)習(xí)中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效，也不會讓孩子們應(yīng)為可怕老師而慢慢老師。我想，在若干年后，我們也會成為一名老師，我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上，這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

從數(shù)學(xué)老師朱老師的身上，我學(xué)到了要給孩子們更多的自學(xué)的機會，給每一位孩子成為小老師的機會。徐老師上課的時候，他不會講許多，更多的時候是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和思索，讓孩子們自己講題目，她會讓孩子指出同伴回答中消失的問題，假如孩子們始終搞不懂，她會在黑板上一步一步的重新開頭講，照看到各個層次的人。我認為，朱老師這種教學(xué)方式很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，讓孩子們自己學(xué)會學(xué)習(xí)和思索。在將來的教學(xué)中，我們要以孩子們?yōu)橹黧w，而不能始終向同學(xué)們進行填鴨式的灌輸，我們也要照看到各個層次孩子們的學(xué)習(xí)，尤其要關(guān)注最底層孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

在這次的見習(xí)中，我認為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學(xué)過程中不能夠考慮到孩子們的學(xué)習(xí)狀況，耐煩也缺乏，講話聲音也特殊的小，后排的同學(xué)照看不到。其中有一個片段是：她讓同學(xué)讀單詞，由于她用英語說要求以及語速很快，估量許多孩子還沒有明白過來，一個孩子便沒有很快的反應(yīng)過來，她用是她講課的兩倍聲音對同學(xué)叫到“It’syourturn，輪到你了”，孩子當(dāng)時就有點蒙了。我認為全英語教學(xué)是很重要，但是我們要依據(jù)同學(xué)的實際狀況，就算孩子們偶有不集中，也不能大聲的叫喊，而是要指出他們錯的地方，讓他們以后準(zhǔn)時改正。有一個孩子由于留意力不集中，她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認為孩子上課不集中，對于學(xué)校生是正常不過的事，她不應(yīng)當(dāng)這么興奮，要有耐煩。此外，他們動作太大，沒有考慮到平安問題。從朱老師身上，我認為一個老師在具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)的時候，也要加強自身的職業(yè)道德的提升。

這三天中，我們和同學(xué)進行近距離的接觸，我認為每個孩子都是一個小天使，都有自己的獨特之處。我們要公平的對待每個孩子們，不能以成果的優(yōu)劣，或者是家庭的貧富去推斷孩子們，要學(xué)會發(fā)覺每個孩子的特點。這三天和孩子的相處中，我發(fā)覺孩子們都是喜愛跟老師溝通的，但是或許是由于畏懼老師，而不能和任課老師進行溝通。所以，在以后我們成為老師的時候，我們要學(xué)會在課后和孩子們成為伴侶，這樣的話，我們可以準(zhǔn)時的了解到孩子們現(xiàn)狀，為他們供應(yīng)力所能及的關(guān)心，成為他們成長路上的指向燈。我會好好地珍惜這三天我學(xué)到的東西，讓它為我所用。

師范生實習(xí)個人心得體會3

洪溪強民學(xué)校是我實習(xí)的學(xué)校，近半個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。

我實習(xí)的學(xué)校被評為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到特別的榮幸。在實習(xí)過程中，我的漢語授課力量有很大的進步，也更新了我的雙語教學(xué)觀點，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間，我仔細聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。

下面，我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié)：

一、思想方面：

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負著培育雙語教育神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少學(xué)問，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用力量也有所提高。

二、實習(xí)看法方面：

1、在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配任務(wù)準(zhǔn)時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參與了學(xué)校在青年老師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。

2、在實習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達更上了一個臺階。

3、運用方面：我在知道老師的關(guān)心下仔細備課，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果漸漸地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點，關(guān)心修改教案。為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

4、教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我準(zhǔn)時與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也轉(zhuǎn)變了許多。

5、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

總的來說：這段經(jīng)受對我來說很有收獲，對于以后的工作看法都有很大的影響。實習(xí)期間我的雙語授課力量有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語老師的幻想。

師范生實習(xí)個人心得體會4

20xx年xx月xx日，我來到了南寧第三十六中開頭了一個半月的教育實習(xí)。這次實習(xí)，在鄧?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，能檢驗我所學(xué)的學(xué)問；在覃老師的細心帶著下，能使我了解班主任工作，這都為我走上老師崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)方面，我深感學(xué)問浩如煙海也深深體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。上課前，我會做好充分預(yù)備：每周一至周五晚上及周末組織組員到試驗室去，在鄧?yán)蠋煹目捶爸笇?dǎo)下，分析教材、查資料、制作課件、寫教案、試講及相互試聽多遍，直到上課前還在考慮可能消失的問題及應(yīng)對方法。講課時，力求做到每一位同學(xué)都理解，聽得明白，真正把握學(xué)問。課后，我仔細批改作業(yè)，細心輔導(dǎo)高一〔2〕班同學(xué)，爭取都有進步。我意識到有一點做得不夠好：提問后，就要同學(xué)舉手回答，沒有留給同學(xué)充分的思索時間，這一點，我還得向鄧?yán)蠋煻喽鄬W(xué)習(xí)。

班主任方面，覃老師管理班級的方法很值得我效仿。每天早上到教室，與同學(xué)一起做好衛(wèi)生工作；對待同學(xué)親近但有度，賜予充分的敬重，照看到每一位同學(xué)的自尊心；適當(dāng)放手讓班干去管理班級事務(wù)。我還與同學(xué)一起參加到班上的活動中，并開展“攜手并進，共創(chuàng)2班輝煌”主題班會，讓同學(xué)熟悉到，團結(jié)的力氣是強大的，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在班級創(chuàng)建中，大家共同努力制造屬于2班的輝煌。

這次實習(xí)使我熟悉到，教育是一個互動的過程，我需要學(xué)習(xí)的還有許多許多，我會在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地努力、不斷地完善，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

師范生實習(xí)個人心得體會5

一刺眼，在新民學(xué)校實習(xí)已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學(xué)會了許多東西。首先要感謝帶著指導(dǎo)我的龐老師，還有我們0xx班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了許多，恩，整理整理給大家看看……

我們的指導(dǎo)老師龐老師是特別好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)峻。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都特別仔細的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對許多很繁瑣的事情；在教學(xué)上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都賜予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課！經(jīng)過龐老師的指導(dǎo)，我指導(dǎo)了自己的缺點，也在盡量地改得更好……最終還是要說，感謝龐老師！

在0xx班的日子，是喜怒改變最多的日子。其實我個人還是很喜愛和小伴侶一起玩的，由于我覺得他們好單純。雖然如今的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡潔。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中特別美妙的記憶！我們剛剛熟悉的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)峻。到了后來我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣?，由于我每次面對同學(xué)的時候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對老師或是我的同學(xué)，我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候〔不過經(jīng)過老師指導(dǎo)，我知道這不好，簡單造成同學(xué)的不重視〕，我的同學(xué)前面真的是很懶，評講過的練習(xí)有些就是懶得去改，上課的時候常常不知道他們在想什么，還有就是有些比較淘氣的同學(xué)總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的同學(xué)就會比較清靜。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)覺，0xx的孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實習(xí)老師的贊揚，覺得我們班的孩子很遵守紀(jì)律，不是很吵鬧〔當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開頭他們就蠻不錯的，就是我要求高點〕……

在xx班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課，我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍，下課后有個同學(xué)說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎？她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認為比較勝利的，那次我們班的課堂氣氛特別的活躍，我們都扯開了嗓子大喊〔那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小〕，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)覺好難……不過還好，當(dāng)我要講學(xué)問點的時候他們會清靜許多。這一次課將會停留在我腦海很久……感謝xx班的全體孩子！！

這次的實習(xí)對于我以后的實習(xí)有著很大的關(guān)心，讓我對以后又更大的信念。

結(jié)束實習(xí)那么多天了，好久不見他們，還真的有點想他們……

師范生實習(xí)個人心得體會6

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。

我們于9月23日早上到達實習(xí)學(xué)校xx，一進校內(nèi)就為金中秀麗的新校內(nèi)所贊嘆，再加上這所百年名校到處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安排好了以后，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)預(yù)備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容支配。會后我馬上依據(jù)會議內(nèi)容制定了具體的實習(xí)打算，并且著手預(yù)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順當(dāng)、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：

實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟識高二生物新教材，仔細聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程，仔細批改同學(xué)的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個理科試驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老