教師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦八篇

Word第第頁(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦八篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

7月12—14日，我們有幸參與了為期三天的老師培訓(xùn)，期間有來(lái)自德育、體育、教育技術(shù)以及課改等多方面的專家給我們來(lái)了一場(chǎng)饕餮大餐，專家們的講授，博得了現(xiàn)場(chǎng)的陣陣掌聲，同時(shí)也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。

首先，老師的“小班主任日志”讓我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家長(zhǎng)反饋，有老師評(píng)語(yǔ)。這讓繁重的班主任工作得以解脫很多，還讓班級(jí)管理更加完善。讓孩子用自己的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在她班級(jí)的“小班主任”活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都有體驗(yàn)的權(quán)利，每一個(gè)孩子都在活動(dòng)中自信地抬起頭，體驗(yàn)成為管理者的傲慢。當(dāng)一位后進(jìn)生的家長(zhǎng)寫信述說(shuō)自己孩子在活動(dòng)中的進(jìn)步，字里行間表達(dá)出對(duì)老師的感謝時(shí)，我深深地理解，后進(jìn)生多么需要我們?nèi)Ｐ膶?duì)待，多么盼望共享別人的一縷陽(yáng)光??！在學(xué)校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對(duì)于后進(jìn)生，少一些埋怨，要多一點(diǎn)愛心和專心，哪怕一縷陽(yáng)光，都會(huì)給他們帶去鼓舞與暖和，套用石老師的一句話：“學(xué)會(huì)賞識(shí)，專心陪伴?！?/p>

其次，全國(guó)有名德育專家、《德育報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編張國(guó)宏在《讓師生擁有昂揚(yáng)向上的生命氣象》主題報(bào)告中，告知我們當(dāng)班主任如何給同學(xué)增加陽(yáng)光般暖和，在工作中發(fā)揮個(gè)人的人格魅力。讓同學(xué)在集體中發(fā)覺自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要從以下幾方面來(lái)講解并描述的：

1、給同學(xué)留點(diǎn)臉面。老師不要在全班面前批判某個(gè)同學(xué)，不要損害他們的自尊心和信念。同學(xué)們也最擔(dān)憂老師看不起自己，所以老師要想教育好同學(xué)，和其拉近距離，做到這點(diǎn)特別重要。

2、心平氣和的當(dāng)老師，不急功近利。正所謂小節(jié)育人很重要，德育無(wú)痕是上策。老師要學(xué)會(huì)管理好自己的心情。在同學(xué)冒犯我們的時(shí)候，當(dāng)我們想狠批同學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)想到屠格涅夫的名言：“遇到突發(fā)大事，不要馬上發(fā)火，舌頭在口腔里轉(zhuǎn)十圈?！薄袄蠋煟瑫r(shí)刻都不要損害自己，損害同學(xué)“生氣時(shí)不教育，教育時(shí)不生氣。”總之，有技巧、有藝術(shù)的批判既避開了損害同學(xué)的內(nèi)心，還能更好的解決問題，何樂而不為呢！說(shuō)實(shí)話教育是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全意的愛同學(xué)，但也不能損害同學(xué)?？傊?，張社長(zhǎng)以不同的形式把教育的學(xué)問、閱歷傳遞給我們?nèi)w老師，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我要把德育與智育二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。

再次，院長(zhǎng)那如相聲演員般獨(dú)特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子和精煉的語(yǔ)言告知我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現(xiàn)代人的生活，體育在一個(gè)國(guó)家中的重要性、在人類進(jìn)展中的重要性以及對(duì)一個(gè)人的重要性。他統(tǒng)計(jì)，就目前的世界人的運(yùn)動(dòng)量而言，5年前削減了一半，社會(huì)中有一些人見不到陽(yáng)光了、不會(huì)說(shuō)話了、不會(huì)打架了，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)人們?cè)谙硎苌鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)也削減了許多運(yùn)動(dòng)。他用順口溜真實(shí)再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活。下樓坐電梯，出門坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動(dòng)漸漸削減，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、平安事故常常發(fā)生了、身體消失疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的同學(xué)在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的同學(xué)課間騎獨(dú)輪車，用完后會(huì)整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn)，更重要的是品行的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任————對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)同學(xué)的責(zé)任。體育熬煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ)，還可以有效地促進(jìn)同學(xué)的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以提高同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，同學(xué)可以在體育活動(dòng)中樹立集體榮譽(yù)感，形成行為規(guī)范樹立同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)以后的工作布滿了動(dòng)力，盼望以后能多參與類似的培訓(xùn)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

作為一名新任高中老師，首先特別感謝學(xué)校為我們更好的走上老師崗位支配了此次全面而充實(shí)的職前培訓(xùn)，培訓(xùn)伊始，就已經(jīng)獲益良多。

培訓(xùn)課上，袁長(zhǎng)林副校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)為新老師們提出了一些期許，更站在一名閱歷豐厚的老師的角度上，為大家提出了五點(diǎn)思索，深刻詮釋了優(yōu)秀教育工應(yīng)具備的素養(yǎng)和力量，同時(shí)也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優(yōu)秀的老師努力奮進(jìn)。其中令我尤為觸動(dòng)的是袁校長(zhǎng)講到的關(guān)于老師的目標(biāo)、境界、習(xí)慣等內(nèi)容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有仔細(xì)細(xì)致，日積月累的堅(jiān)持才是真正的秘訣。

課上張箭主任也從“求精”與“多動(dòng)”——實(shí)施“老師為主導(dǎo)同學(xué)主體”課堂模式的實(shí)踐探究上為我們新老師做出了一些指引與關(guān)心，運(yùn)用物理課上的實(shí)際案例向我們展現(xiàn)了精講精練的關(guān)鍵所在，只有對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面而精確的`把握，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

教學(xué)作為師生共同參加的雙邊活動(dòng)，老師關(guān)注的不僅是傳遞學(xué)問本身，更多的是關(guān)注并引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。我們從同學(xué)走過(guò)而來(lái)，深知老師在同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的影響頗深，要扮演好老師的角色，學(xué)會(huì)并踐行“言傳身教”四字，我們應(yīng)身體力行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

8月2日有幸參與了全縣中高班級(jí)語(yǔ)文老師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)對(duì)中班級(jí)習(xí)作教學(xué)策略的解讀和名師課堂的觀摩，我收獲頗多。中班級(jí)是作文的起步階段，同學(xué)剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低班級(jí)的寫話高一個(gè)層次。許多同學(xué)對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感到無(wú)從下手。介于這些，在教學(xué)時(shí)，要教育同學(xué)從現(xiàn)實(shí)取材，說(shuō)真話，寫實(shí)事，做一個(gè)老實(shí)的人。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、深化淺出話“習(xí)作”，排難激趣巧支配。

同學(xué)提起作文就頭痛，認(rèn)為寫作是麻煩的苦差事，更是無(wú)法下筆去寫。首先在教學(xué)時(shí)就要留意引導(dǎo)同學(xué)理解“習(xí)作”的含義。排解他們對(duì)作文的畏難心理，告知同學(xué)寫作就像我們平常朗讀課文，學(xué)習(xí)生字那樣平常。取材于實(shí)實(shí)在在的生活，寫身邊的人和事。其二，愛好是提高同學(xué)寫作水平的前提條件。沒有愛好，正如“無(wú)水之源”。同學(xué)的作文水平是不會(huì)提高的。因此，在提示習(xí)作題目時(shí)，就可以變樣地以謎語(yǔ)，講故事，圖畫消失。以激發(fā)他們的習(xí)作愛好。如教同學(xué)寫人物時(shí)，就可以有意說(shuō)出班上有顯著外貌特征的同學(xué)，如說(shuō)：“他個(gè)子較高，有1、25米，也許有55公斤重；大大的腦袋，圓圓的臉蛋，眼睛顯得非常的小，好像成天瞇成一條縫；笑起來(lái)，潔白的牙齒中有一個(gè)洞；由于胖了，所以肚子很大，走路時(shí)好像圓球在地上滾。”讓同學(xué)猜是誰(shuí)。然后現(xiàn)場(chǎng)素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個(gè)人的外貌。趁同學(xué)愛好盎然時(shí)，相機(jī)問道：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他的體貌特征呢？教室里就會(huì)舉起了一雙雙小手，接著就完成了本次習(xí)作。

二、引領(lǐng)同學(xué)勤觀看，取材現(xiàn)實(shí)收效大。

同學(xué)習(xí)作時(shí)缺乏素材，沒話可說(shuō)，無(wú)話可寫。這就避開書本上的死要求，而是引導(dǎo)同學(xué)做有心人，讓他們多觀看周邊的人和事，利用課間走入同學(xué)中間，與他們一起溝通生活見聞，把所看到和所聽到的都一一記錄在事先預(yù)備好的日記本上。開學(xué)時(shí)可以要求每個(gè)同學(xué)備用一個(gè)小小的日記本，隨身帶著，平常發(fā)覺好玩，有意義的事情，把它記錄下來(lái)，并且老師要做好表率作用可以和同學(xué)一樣，每天堅(jiān)持，不分寫的字?jǐn)?shù)多少，篇幅長(zhǎng)短，語(yǔ)句是否通順美麗。只要求真實(shí)就行。讓同學(xué)養(yǎng)成平常積累詞句的習(xí)慣。為習(xí)作時(shí)打基礎(chǔ)。為了豐富同學(xué)寫作的素材，老師還要組織同學(xué)開展了一些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓他們親身體驗(yàn)，培育觀看力量、操作力量、想象力量。

三、動(dòng)靜結(jié)合兩相輔，水到渠成亦自然。

平常在靜態(tài)的課堂空間借助一些圖象、實(shí)物，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的六感器官功能是往往不夠的，寫出來(lái)的片斷枯燥、乏味，不真實(shí)，不動(dòng)人。如：教同學(xué)寫一種植物《花》時(shí)，可以把同學(xué)帶出教室，讓他們?nèi)ビ^看各種花草，最終回到教室，叫他們各自說(shuō)說(shuō)自己看到的植物的樣子。這樣，由看到說(shuō)再到寫，順理成章，寫作就水到渠成，不用再費(fèi)勁了。

四、抓綱求精要，培育同學(xué)想象力。

新大綱明確指出，要多鼓舞同學(xué)寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)作性?！皩W(xué)校生的作文雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要運(yùn)用生動(dòng)的聯(lián)想?！痹鯓硬拍苁雇瑢W(xué)沿著的思想續(xù)寫下去，也就是續(xù)寫故事。它既能穩(wěn)固了課文揭示的學(xué)問，又拓展了同學(xué)想象的空間。

五、留意下水文的運(yùn)用

每一次習(xí)作課前便都要寫寫下水文，寫完之后講給同學(xué)聽，為什么要這樣寫，寫這樣的事是為了說(shuō)明什么，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，都是為什么服務(wù)的。這樣做可以很好的給同學(xué)起到典范的作用。

六、多鼓舞，激發(fā)同學(xué)習(xí)作愛好。

由于誘發(fā)寫作動(dòng)機(jī)的心理因素之一就是勝利的喜悅。同學(xué)最喜愛的是表?yè)P(yáng)和鼓舞。老師要把嘉獎(jiǎng)當(dāng)作培育同學(xué)寫作愛好的催化劑。對(duì)同學(xué)的好作文，得以較廣泛的傳播，這也成為同學(xué)寫作的動(dòng)力。平常給他們的評(píng)語(yǔ)都是鼓舞的話。好的作文在班上朗讀，并送給同學(xué)一個(gè)小禮品以此鼓舞，使他們對(duì)習(xí)作更有愛好，提高同學(xué)習(xí)作的主動(dòng)性。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，習(xí)作教學(xué)是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，提高同學(xué)習(xí)作力量更是一項(xiàng)冗雜而艱辛的工程。教學(xué)有法，教無(wú)定法，只要我們不斷地探究，不斷地改良，不斷地實(shí)踐，定能提高同學(xué)的習(xí)作水平，促進(jìn)孩子的可持續(xù)進(jìn)展。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

“師德”始終是個(gè)不老的話題。歷年的暑期，各個(gè)學(xué)校也都集中開展師德方面的培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)平湖市首屆“十佳名班主任”的先進(jìn)事跡。通過(guò)一個(gè)個(gè)感人事跡，使我受益匪淺，特殊是新倉(cāng)中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼，也正是畢老師的這種不嫌棄、不放棄的精神，才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

怎樣才是真正的好老師？朱永新教授認(rèn)為：抱負(fù)的老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)胸懷抱負(fù)、布滿激情和詩(shī)意的老師；一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師；一個(gè)具有人格魅力的老師；一個(gè)布滿愛心的老師；一個(gè)富有創(chuàng)新精神的老師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的老師；一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的老師；一個(gè)堅(jiān)韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。朱老師安靜而又睿智的語(yǔ)言，積累的已不僅僅是一個(gè)幻想，他激起了全部教育人的熱忱，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向，更是供應(yīng)了一套行之有效的操作方法。

我，是一名一般的幼兒園中年老師，在幼教這塊崗位上耕耘了整整16個(gè)年頭。我想跟您說(shuō)，我真活得不輕松，每走一步都記憶深刻，但我始終保持一顆熱忱、執(zhí)著、好學(xué)的心境，學(xué)習(xí)是終生受用的，我們要學(xué)習(xí)的東西真的許多…

平常，本人常常利用休息時(shí)間閱讀教育方面的書籍及文章，虛心向有閱歷的優(yōu)秀老師、名師、同行討教，盼望自己在各方面得到均衡進(jìn)展，虛心、主動(dòng)與結(jié)對(duì)的師傅聯(lián)系，依據(jù)本園本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定班級(jí)工作打算，教研組打算，主動(dòng)撰寫論文、保教隨筆、課題討論等，我想每個(gè)人都將從年幼--年輕--年邁，這是人的自然規(guī)律，也無(wú)論你在哪個(gè)年齡層次，都要自主地學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己，每一個(gè)人來(lái)到這世間，生命就是一項(xiàng)永無(wú)止盡的學(xué)習(xí)功課，作為中、青、新老師的我們，要快速地成長(zhǎng)，提高自己各方面的力量，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)可謂是一個(gè)重要的途徑。當(dāng)然，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的主見，不能照搬別人的方法，但多聽取，肯定會(huì)使自己終身受益。

《新教育之夢(mèng)》——將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“抱負(fù)老師”，培育一群新時(shí)代的“抱負(fù)同學(xué)”。讓我們朝著抱負(fù)的老師努力靠近，教育的將來(lái)布滿陽(yáng)光。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

20xx年3月19-20日，很興奮在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參與了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：

一、踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作

報(bào)告中運(yùn)用很多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了同學(xué)成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的制造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永久的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必需更新，教育的方法必需轉(zhuǎn)變，教育的途徑必需拓寬。

老師睿智的話語(yǔ)、布滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展現(xiàn)班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了很多很多。周紅五老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有主動(dòng)的、科學(xué)的看法看待自己的人生經(jīng)受，才能成為財(cái)寶。

二、多做好材料的積累工作

陳老師的報(bào)告就像是平日的說(shuō)話一樣，語(yǔ)調(diào)親切，說(shuō)著我們身邊再熟識(shí)不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

三、要學(xué)會(huì)信任、愛自己的同學(xué)

聽了陳老師這句話〔當(dāng)同學(xué)吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)同學(xué)視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正由于如此，才有了教育的秀麗與尊嚴(yán)〕后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。

四、做一個(gè)美好的班主任

看到了這段話，美好來(lái)源于轉(zhuǎn)變，如先轉(zhuǎn)變自己，對(duì)方也會(huì)轉(zhuǎn)變；對(duì)方有了轉(zhuǎn)變，心境也會(huì)轉(zhuǎn)變；心境有了轉(zhuǎn)變，言辭也會(huì)轉(zhuǎn)變；言辭一有轉(zhuǎn)變，看法就會(huì)轉(zhuǎn)變；看法一有轉(zhuǎn)變，習(xí)慣就會(huì)轉(zhuǎn)變；習(xí)慣一有轉(zhuǎn)變，運(yùn)氣就會(huì)轉(zhuǎn)變；運(yùn)氣一有轉(zhuǎn)變，人生隨之轉(zhuǎn)變！讓我感受到事實(shí)如此。

要獲得美好感，途徑有許多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)懷的溝通。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受同學(xué)歡迎的班主任。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

很有幸能參與這次教育部全國(guó)高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的精品課程師資研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)我選的是《數(shù)控技術(shù)》課程，是由南京航空航天高校機(jī)電學(xué)院游有鵬教授和陳蔚芳教授擔(dān)當(dāng)主講。他們結(jié)合其所在學(xué)校精品課程建設(shè)過(guò)程的閱歷和體會(huì)，針對(duì)課程在理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容處理及教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行了深化淺出的講解。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，尤其是游教授和陳教授的講授和與全國(guó)同行的商量。我對(duì)《數(shù)控技術(shù)》這門課的教授理念、教授思路、教授方法等有了更深層次的理解。

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。下面我將從教育理念、教學(xué)思路、實(shí)施方法等方面分別談?wù)勎业囊恍w會(huì)和心得。

一、教育理念

90后的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，家庭生活條件豐裕，家長(zhǎng)寵愛，形成90后同學(xué)標(biāo)榜獨(dú)特，追求自由的性格；同時(shí)90后同學(xué)接觸的信息量大，學(xué)問面廣，也使得90后同學(xué)也不再是滿意學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)，而是盼望個(gè)人的全面進(jìn)展。這樣我們必需形成以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育理念，重視課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程等教學(xué)環(huán)節(jié)，把現(xiàn)代教育理念和高校教學(xué)觀真正地融為一體，在教育實(shí)踐中漸漸形成系統(tǒng)化、可操作性強(qiáng)的教學(xué)觀。

隨著社會(huì)化大生產(chǎn)、城市化進(jìn)程的不斷深化，今后同學(xué)將面對(duì)的再也不是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而是一個(gè)“合作—競(jìng)爭(zhēng)”的工業(yè)化、信息化社會(huì)。這樣的社會(huì)單純的學(xué)問型、技能型人才是缺乏以立足的，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)全面進(jìn)展的人才，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)適應(yīng)，具有頑強(qiáng)的品質(zhì)、堅(jiān)韌的毅力，具備創(chuàng)新意識(shí)與力量。

要實(shí)現(xiàn)這樣培育目標(biāo)，我們?cè)谡n程設(shè)置的時(shí)候，就要以同學(xué)為本，從同學(xué)的需求角度動(dòng)身，大量深化的與國(guó)內(nèi)外相關(guān)課程設(shè)置比較分析，讓同學(xué)了解理解本課程的設(shè)置，準(zhǔn)時(shí)反饋實(shí)施信息，從而不斷漸進(jìn)修改。實(shí)現(xiàn)針對(duì)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)行教育，使本課程適應(yīng)詳細(xì)的班級(jí)、詳細(xì)的學(xué)校、詳細(xì)的地區(qū)等，從而反映教學(xué)觀的系統(tǒng)化和可操作性。

二、教學(xué)思路

培育全面進(jìn)展的現(xiàn)代化人才，就要堅(jiān)持職業(yè)化教育思路，尤其是在高職高專院校?！稊?shù)控技術(shù)》本身就是緊貼工程、緊貼行業(yè)的課程。而且《數(shù)控技術(shù)》的相關(guān)課程〔如《數(shù)控編程》、《數(shù)控系統(tǒng)》、《CAD/CAM》等〕具有更明顯的職業(yè)化特色。

“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培育模式是一個(gè)比較好的方案。請(qǐng)企業(yè)的人員參加課程設(shè)置，制定課程標(biāo)準(zhǔn)；讓同學(xué)到企業(yè)里去實(shí)踐在學(xué)校里學(xué)到理論技能。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就具有職業(yè)特色，在教學(xué)的時(shí)候采納企業(yè)案例或者請(qǐng)企業(yè)的工程師來(lái)學(xué)校講課。這樣使教學(xué)更鮮活、更詳細(xì)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確、清楚，極大地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。適時(shí)支配同學(xué)到企業(yè)里進(jìn)行實(shí)踐，讓同學(xué)穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問，了解企業(yè)的運(yùn)行模式，理解社會(huì)需求。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)的職業(yè)化特色，了解社會(huì)，縮短同學(xué)就業(yè)后的“緩苗期”。

但是這種教學(xué)模式給高校的老師提出更高的要求，是老師又是工程師。老師不僅僅是教授同學(xué)理論學(xué)問，更要教授同學(xué)實(shí)踐學(xué)問，同時(shí)還要了解企業(yè)的需求和進(jìn)展，要常常和企業(yè)溝通溝通。

三、實(shí)施方法

突出職業(yè)化教育就要弱化學(xué)術(shù)氣氛，強(qiáng)化工程氣氛。這樣課程在教學(xué)的時(shí)候，就不能強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問體系，要重點(diǎn)分析講解學(xué)問技能點(diǎn)及其應(yīng)用環(huán)境。實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)是一種可取得方法。老師通過(guò)一個(gè)個(gè)詳細(xì)的實(shí)例，分析講解所涉及的學(xué)問技能點(diǎn)。老師可以選取企業(yè)實(shí)例，以強(qiáng)化工程氣氛；創(chuàng)設(shè)詳細(xì)環(huán)境，穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)學(xué)問技能；還可開展競(jìng)賽，訓(xùn)練同學(xué)的溝通合作力量和基本的工程力量。

四、總結(jié)

《數(shù)控技術(shù)》課程所涉及的學(xué)問繁多，技能要求高，同時(shí)這門課涉及先進(jìn)制造技術(shù)，學(xué)問活躍，需要不斷更新學(xué)問技能，因此教授難度大。也由于其冗雜性，教授方法也不唯一，要依據(jù)詳細(xì)的同學(xué)狀況、班級(jí)狀況、學(xué)校狀況、地區(qū)狀況等分析選擇實(shí)行何種方法，并且還要依據(jù)對(duì)象、環(huán)境的改變準(zhǔn)時(shí)修正。以上是本人在此次研修培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)和心得。盼望大家商量指正。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

經(jīng)過(guò)兩次骨干老師培訓(xùn)之后，我受益匪淺、深有感受。懂得了作為語(yǔ)文老師，不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體，還要在課改中充當(dāng)教研先鋒。要邊教學(xué)，邊討論，成為專家型，進(jìn)展型的老師。培訓(xùn)中，我仔細(xì)聽取了專家的報(bào)告，從理論上學(xué)習(xí)了教育討論方法，從課例中了解了實(shí)踐閱歷。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)，為我等搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我得到了深刻的理論引領(lǐng)，也受到了劇烈的感染。有那么一些體會(huì)：

一、農(nóng)村學(xué)校生的作文基礎(chǔ)比較差，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

如何提高農(nóng)村學(xué)校生的作文水平，這是一個(gè)重要的問題，也是一個(gè)難點(diǎn)。在第一次培訓(xùn)中，我傾聽了陸建輝特級(jí)老師的《在閱讀課中滲透寫作訓(xùn)練的做法》專題報(bào)告，我受益匪淺，得到很大的啟發(fā)，知道在閱讀教學(xué)中適時(shí)滲透作文訓(xùn)練效果很好，而且在茫茫閱讀課堂中，從哪里精確切入滲透，陸老師都給我們大量舉例指導(dǎo)。感覺收獲很大，對(duì)提高農(nóng)村學(xué)校生的作文水平有了更大的信念。

二、語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)討論，我們知道很重要，也作過(guò)一些討論，但由于方法不對(duì)，過(guò)于簡(jiǎn)潔膚淺，沒有多大效果。

通過(guò)韋瑞玲老師的系統(tǒng)分析指導(dǎo)之后，我們知道了首先要明確目標(biāo)，主要是討論命題和討論備考。如何討論命題和備考？我從韋老師的報(bào)告中已經(jīng)知道怎么去做，信任能做到有點(diǎn)深度的語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)討論。

三、怎樣上好一節(jié)課是教研目標(biāo)之一。

這其次次培訓(xùn)中，鄧國(guó)顯教授給我們作了明確的指導(dǎo)。要求我們樹立四種意識(shí)〔按同學(xué)原有的學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)、樹立問題意識(shí)、講道理的意識(shí)、在活動(dòng)中開展教學(xué)的意識(shí)〕、提高三種力量〔設(shè)計(jì)問題的力量、解決問題的力量，駕馭問題的力量〕、使用一些策略等。鄧教授的精彩講解，使我對(duì)怎樣上好一節(jié)課心里“有譜”了。

……

總之，通過(guò)兩次的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)的溝通，我熟悉到，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我們要按縣教育局的要求、教研部的要求，時(shí)時(shí)到處都注意自己的教研，加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干帶頭作用。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我深深的覺得從各方面的到了提高和熬煉。通過(guò)這次學(xué)習(xí)并結(jié)合自身教育生涯，淺談如下體會(huì)：

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為老師必需做到以下幾點(diǎn)

〔一〕喜愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會(huì)敬業(yè)。作為老師首先必需對(duì)教育工作產(chǎn)生了深厚的愛好和感情，言傳身教，潛移默化，用學(xué)問培育一批又一批同學(xué)，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水培育新苗。其次要博愛施教，每位同學(xué)的可塑性都特別大的，只要多關(guān)懷，多愛惜，他們都會(huì)變成很有用的人材。

〔二〕在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂。首先注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獵取更多的學(xué)問，到達(dá)事半功倍的抱負(fù)效果。最終要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用學(xué)問就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問才能有為人民服務(wù)的本事，在現(xiàn)代學(xué)問快速擴(kuò)張的時(shí)候