小班音樂教案4篇

小班音樂教案4篇

小班音樂教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)潔，是孩子們寵愛的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以嬉戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)唱詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、開心的活動(dòng)中把握所學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)仿照小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

活動(dòng)流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今日來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2、來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

1、（出示小羊圖片）

今日，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

2、（出示小貓圖片）

誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，

3、老師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）

這么好聽，魯老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小伴侶已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（老師做動(dòng)作）

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）

看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

6、完整地邊唱歌邊表演一遍

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

寶寶們，今日我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗(yàn)勝利的歡樂。

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音樂教案篇2

目的：

1、培育幼兒對(duì)音樂的愛好。

2、培育幼兒對(duì)音樂的感知和訓(xùn)練。

3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。

預(yù)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

過程：

一、老師引出：小伴侶們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。

1、放音樂，老師依據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）

2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來(lái)了，最終誰(shuí)贏了。（放音樂，請(qǐng)小伴侶聽一聽，哪一段是誰(shuí)）

3、請(qǐng)小伴侶將其節(jié)奏拍出來(lái)，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。

4、請(qǐng)一部分小伴侶當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。

二、引出小樂器（不光是我們小伴侶喜愛表演，還有人想來(lái)參與，你們猜一猜是誰(shuí)呀？）

1、請(qǐng)小伴侶來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。

2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請(qǐng)小伴侶用手拍出來(lái)。

3、請(qǐng)小伴侶自選樂器：看哪個(gè)小伴侶最聰慧，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。

4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。

5、交換樂器，飾不同的角色。

三、表演

請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)分別扮演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最終交換。

小班音樂教案篇3

設(shè)計(jì)思路天氣越來(lái)越熱了，活動(dòng)后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更潔凈、更美麗，每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、外形，真是美麗?；顒?dòng)通過聽著音樂做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過程，讓孩子們覺得洗澡（擦臉）是一件歡樂的事情。進(jìn)而通過模擬擦窗、擦地的過程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)1、觀賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。

2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備1、樂曲《嚕啦啦》。

2、幼兒每人自帶毛巾一條。

教學(xué)過程

一、出示毛巾：我的毛巾真美麗

1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾（顏色、圖案、外形等）。

2、師：毛巾可以用來(lái)干什么？

二、觀賞樂曲《嚕啦啦》

1、幼兒觀賞樂曲。

2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？

好，我們聽著音樂做毛巾操。

三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操

1、老師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（預(yù)備活動(dòng)）。

2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操（預(yù)備活動(dòng)）。

3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。

（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作，老師觀看。

（2）選取好的動(dòng)作，聽著音樂做洗澡操。

4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）

5、爭(zhēng)論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？

師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多鋪張啊！

6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程同上）

7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）

四、延長(zhǎng)

師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場(chǎng)呢？（舊衣服、舊玩具等。）

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

2、用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。

4、培育幼兒的'音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、雨點(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片

2、音樂磁帶

活動(dòng)過程

（一）激發(fā)愛好

1、老師用手來(lái)仿照小動(dòng)物。

（老師將兩手指相對(duì)做出小雞的尖嘴巴）

師：嘰嘰嘰，你們好！

（老師將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀）

師：喵喵喵，你們好！

師：剛才，我用小手做出誰(shuí)的樣子？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（幼兒跟隨老師用手仿照小動(dòng)物）

師：小手還能做出什么樣子呢？我們一起來(lái)聽一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》

（二）觀賞歌曲

1、老師放歌曲磁帶，幼兒寧?kù)o觀賞音樂一遍。

師：這首歌里用兩只小手做出了什么？（幼兒回憶剛才聽到的歌詞）

當(dāng)幼兒說(shuō)出一種事物之后，老師就展現(xiàn)出相應(yīng)的物體圖片。（根據(jù)幼兒敘述的挨次將雨點(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展現(xiàn)出來(lái)，關(guān)心幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容）

（三）動(dòng)作表演

1、師：怎樣用手來(lái)表示“雨點(diǎn)”呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)編動(dòng)作）老師采納“怎樣用手來(lái)表示什么？”的提問形式，引導(dǎo)幼兒大膽用小手分別仿照雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作。

3、再次帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動(dòng)作，在每一段的最終六小節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動(dòng)作。

（四）創(chuàng)編小手歌

師：請(qǐng)小伴侶們想一想，你的小手還能做出什么