幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡(jiǎn)單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？

（2）老師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、爭(zhēng)論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開(kāi)燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

（4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開(kāi)燙傷？

（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？

3、爭(zhēng)論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）爭(zhēng)論：假如我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過(guò)老師的講解以及集體爭(zhēng)論，把握一些愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

耳朵謎語(yǔ)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小伴侶，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小伴侶聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小伴侶摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小伴侶的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。）

2、老師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院。

四、嬉戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1、師：我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹嬉戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在老師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完馬上回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。

（嬉戲玩熟后，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。）

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)制作平安標(biāo)志，粘貼平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己身體的平安。

2、初步懂得避開(kāi)危急物，不做危急動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

平安標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講講：

出示平安標(biāo)志

a．小伴侶，這是什么？

b．這是平安標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要當(dāng)心！不要碰。

d．上個(gè)月，孫艷小伴侶在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個(gè)平安標(biāo)志，她確定會(huì)當(dāng)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上，提示大家當(dāng)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f．我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)平安標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。

2、鼓舞幼兒制作與老師不同的平安標(biāo)志。

3、關(guān)心個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)平安標(biāo)志去提示其他小伴侶，好嗎？

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、通過(guò)觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、樂(lè)觀參加戶(hù)外活動(dòng)，感受自我愛(ài)護(hù)過(guò)程中的開(kāi)心心情和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。

（1）老師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小伴侶在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

（2）鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己的閱歷說(shuō)出自己的想法。

老師：大家猜一猜，假如這些小伴侶這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說(shuō)出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)其他比較危急的行為。

（1）老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的？這樣玩為什么有危急呢？

（2）通過(guò)爭(zhēng)論關(guān)心幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉到它們的危害。

三、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣玩可以使自己比較平安？

（1）老師：剛才，我們說(shuō)了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自己比較平安呢？

（2）鼓舞幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法。

四、學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)策略。

老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)，老師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提示幼兒加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，訓(xùn)練大家如何愛(ài)護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇5

動(dòng)畫(huà)片是孩子們特別喜愛(ài)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不行缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片中成長(zhǎng)起來(lái)的。

把動(dòng)畫(huà)片中孩子們熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)人物與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和愛(ài)好有了很大的提高。

活動(dòng)名稱(chēng)：

白雪公主

年齡班：

中班

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫(huà)片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和形狀特征；

2、聽(tīng)辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和表現(xiàn)力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、“白雪公主”的錄像帶；

2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

訓(xùn)練過(guò)程：

一、啟發(fā)提問(wèn)

1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？

幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。

幼兒2：有王后。

幼兒3：有七個(gè)小矮人。

2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？老師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的形狀和衣著有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這些人物

幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。

幼兒2：是個(gè)邪惡的人。

老師：你從什么地方看出她邪惡了？

幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋(píng)果的時(shí)候，她的眼睛。

幼兒3：王后總穿黑色的衣服。老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？

幼兒4：由于黑色讓人覺(jué)得心里不舒適。

幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不簡(jiǎn)單被人發(fā)覺(jué)。

3、老師：白雪公主是什么樣的人？

幼兒1：讓人覺(jué)得很美

幼兒2：和善

幼兒3：我覺(jué)得白雪公主像雪花一樣。

4：老師：七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？

幼兒1：帶著小帽子。

幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。

幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒(méi)有胡子。

幼兒4：我覺(jué)得他們有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。

二、聽(tīng)音辯人物

1、老師：今日，老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來(lái)之前，都會(huì)有一段音樂(lè)，咱們小伴侶猜一猜這是哪個(gè)人物來(lái)了。

2、請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，消失的方式、節(jié)奏相同）

幼兒1：七個(gè)小矮人。

幼兒2：不是，像王子和公主。

幼兒3：似乎就是白雪公主。（幼兒消失爭(zhēng)議，相互在下面談?wù)摚?/p>

老師：“別焦急，再聽(tīng)一聽(tīng)下面這段音樂(lè)，你們認(rèn)為是誰(shuí)？”

3、演奏小三和弦

幼兒1：這是七個(gè)小矮人。老師：為什么？

幼兒1：由于這段音樂(lè)比剛才的聽(tīng)起來(lái)細(xì)、尖。

老師：為什么聽(tīng)起來(lái)細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？

幼兒2：由于小矮人小，細(xì)、尖的音樂(lè)讓人覺(jué)得年輕。

幼兒3：小矮人很調(diào)皮，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得興奮。

4、老師：請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。

幼兒1：第一段音樂(lè)像白雪公主，由于聽(tīng)起來(lái)很美。

幼兒2：讓人覺(jué)得心里舒適。

老師：請(qǐng)出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”確定幼兒的說(shuō)法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），確定幼兒的說(shuō)法。

5、彈奏減三和弦（幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）

老師：這是誰(shuí)來(lái)了？

幼兒：是女巫。

幼兒1：好可怕呀！

幼兒2：可真難聽(tīng)。

老師：出示女巫（在減三和弦下）

6、老師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽(tīng)。

三、動(dòng)手操作：

1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話(huà)劇的愛(ài)好（老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）

2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

老師能從幼兒的特點(diǎn)和愛(ài)好動(dòng)身，把孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片中的人物與音樂(lè)、美工奇妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和詞匯的運(yùn)用力量得到了很大的進(jìn)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，樂(lè)觀的思索，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的愛(ài)好很大。通過(guò)對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂(lè)能刻畫(huà)出不同的人物性格來(lái)這樣比較抽象的概念。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、豐富幼兒平安愛(ài)護(hù)閱歷，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

3、使幼兒懂得危急物品簡(jiǎn)單給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線(xiàn)、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我愛(ài)護(hù)力量，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡(jiǎn)單給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴爭(zhēng)論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷樂(lè)觀表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伴侶介紹自己圖片的內(nèi)容，并說(shuō)出假如亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

4、請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論：假如發(fā)生意外，應(yīng)實(shí)行自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)快速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到平安的地方。

（2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人關(guān)心去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物準(zhǔn)時(shí)告知大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭(zhēng)論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用多種感官，熟悉面粉。

2、通過(guò)觀看實(shí)物和圖片，使幼兒熟悉生活中的面食，感受面食的豐富多樣。

3、讓幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)觀看實(shí)物和圖片，使幼兒熟悉生活中的面食，感受面食的豐富多樣。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用多種感官，熟悉面粉。

活動(dòng)預(yù)備：

干面粉，盤(pán)子、圖片、實(shí)物（面條、饅頭、燒餅、面包）、彩泥

教學(xué)方法：

講解法、觀看法、情境導(dǎo)入法、嬉戲法

活動(dòng)過(guò)程：

1、以嬉戲形式，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。（引出面粉）

師：“小伴侶，今日，老師告知你們一個(gè)好消息，巴拉巴拉小魔仙面食店今日開(kāi)業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食店）

“巴拉巴拉小魔仙店里有這么多好吃的，她想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）

“這些好吃的都離不開(kāi)面粉，想不想熟悉它？（想）“小伴侶可要睜大眼睛看看面粉寶寶究竟長(zhǎng)的是什么樣子的？”（出示透亮?????盒里裝的面粉）

2、引導(dǎo)幼兒利用感官、熟悉面粉。（面粉如何變成面團(tuán)）

巴拉巴拉小魔仙說(shuō)：“小伴侶們，真聰慧呀！”她還想考考小伴侶：“這干干的、白白的面粉怎么變成各種各樣的美食呀！”讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，哦，加點(diǎn)水、扮扮粉、捏一捏、揉一揉，最終變出了一個(gè)大面團(tuán)。

3、嬉戲：變魔術(shù)

引導(dǎo)幼兒了解生活中常見(jiàn)的面粉制品并出示圖片

剛才呀，小伴侶想的方法真好?，F(xiàn)在呀，巴拉巴拉小魔仙想讓小伴侶閉上眼睛，看看她給小伴侶還帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西是什么？（一根魔法棒）

師：巴拉巴拉小魔仙說(shuō)這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以讓面粉寶寶變出更多的好吃的，你們想不想看看？（巴拉巴拉變）

（1）變成不同的外形：圓圓的饅頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條、扁扁的燒餅、三角形的面包

師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請(qǐng)小伴侶到前面拿上魔仙棒給面粉寶寶變身吧，并說(shuō)出他們的名稱(chēng)。

（2）變成不同的顏色：黃黃的面包、黑黑的蛋糕、花花綠綠的比薩、白白的饅頭

（3）變出不同的味道：甜甜的月餅、辣辣的面條、咸咸的油酥餅、酸酸的肉醬面

老師小結(jié)：巴拉巴拉小魔仙的魔仙棒真奇妙呀，可以將面粉寶寶變出這么多好吃的食物，小伴侶們，你們想讓面粉寶寶變成什么呀。魔仙姐姐想采訪一下你們。

4、學(xué)做小廚師：魔仙姐姐給每一位小魔仙預(yù)備了一份面團(tuán)，請(qǐng)你用你的小手捏一捏、揉一揉、團(tuán)一團(tuán)、壓一壓，做一份你最?lèi)?ài)吃的面食吧。

5、結(jié)束活動(dòng)：展現(xiàn)作品

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的伴侶在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)懷他們，從而為健康共性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)，自己也能得到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、表情圖4張（微笑，哈哈大笑，哭泣，哇哇大哭）

2、故事《微笑》圖片。

3、空白大樹(shù)，彩紙，蠟筆。

4、音樂(lè)《找伴侶》

活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽(tīng)歌曲做《找伴侶》的嬉戲，找到好伴侶后對(duì)好伴侶做一個(gè)鬼臉，為伴侶帶來(lái)歡樂(lè)。引發(fā)幼兒歡樂(lè)的情感。

2、做“變臉”的嬉戲，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂(lè)事情的回憶。

師：小伴侶真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可興奮了。

出示表情圖，與幼兒做“變臉的嬉戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子。

（2）我說(shuō)什么表情幼兒變出表情。

師：老師看到你們的笑笑臉，心里很歡樂(lè)。原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂(lè)帶給別人，你們想知道它們是用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)的嗎？

3、觀賞故事《微笑》，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)。

第一段提問(wèn)：

（1）小鳥(niǎo)想出什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？

（2）小象呢？

（3）小兔想了什么方法？

（4）小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？

其次段提問(wèn)：（1）小蝸牛用什么方法為別人帶來(lái)歡樂(lè)的？

（2）為什么把微笑送給大家？

（3）你們想把歡樂(lè)帶給別人嗎？

（4）小鳥(niǎo)歡快的為大家唱歌，小象樂(lè)呵呵的為伴侶蓋房子，小兔歡樂(lè)的為伴侶送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢？

4、師：小伴侶們說(shuō)了這么多興奮的事，想了很多帶給別人歡樂(lè)的好方法。今日，森林里的小動(dòng)物們想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，請(qǐng)小伴侶幫他們做一棵歡樂(lè)樹(shù)，在樹(shù)上畫(huà)上你們最美的笑容，把歡樂(lè)送給他們，好嗎？

5、出示空白的大樹(shù)，請(qǐng)幼兒畫(huà)上微笑，貼在大樹(shù)上。

6、現(xiàn)在我們和森林里的小動(dòng)物一起圍著歡樂(lè)樹(shù)做嬉戲吧？請(qǐng)小伴侶和客人老師一起做《找伴侶》的嬉戲，找到伴侶后，要對(duì)伴侶做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)歡樂(lè)。

師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)了歡樂(lè)嗎？給別人帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)得到歡樂(lè)，走，讓我們把歡樂(lè)帶給更多的人。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。

2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

3、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、音樂(lè)（生日歡樂(lè)歌）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看、猜一猜、

今日小熊裝扮的漂美麗亮的，可興奮了。誰(shuí)知道它為什么這么興奮？

哦！原來(lái)今日是小熊的生日。告知你們一個(gè)小隱秘，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物伴侶

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰(shuí)？

瞧，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道它是小兔呢？由于小兔的耳朵是……？

這次一下來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呀？這是小動(dòng)物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？

咦，這會(huì)是誰(shuí)呢？

小熊為什么會(huì)叫它們是長(zhǎng)長(zhǎng)的伴侶呢？

由于請(qǐng)來(lái)的這些動(dòng)物伴侶呀，有一個(gè)共同的隱秘，它們身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征嗎？看，這些動(dòng)物你們熟悉嗎？

二、說(shuō)一說(shuō)，演一演

1、動(dòng)物大變身

惋惜小熊沒(méi)有邀請(qǐng)它們，四個(gè)小動(dòng)物給它過(guò)生日太冷清了，假如能有更多長(zhǎng)長(zhǎng)的.伴侶和小熊一起慶祝生日，小熊會(huì)更快樂(lè)的。

請(qǐng)你們變成這些長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物來(lái)參與小熊的生日好嗎！

你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物？它哪個(gè)部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（幼兒扮演長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。）

2、邊說(shuō)動(dòng)物兒歌邊仿照不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。

大象走路咚咚咚，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。

長(zhǎng)頸鹿走路慢又慢，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子伸過(guò)來(lái)。

小貓走路輕又輕，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。

三、慶祝生日（體驗(yàn)歡樂(lè)）

呀！這么多長(zhǎng)長(zhǎng)的伴侶一起為小熊慶祝生日，小熊真快樂(lè)呀！我們一起為小熊唱一首生日歡樂(lè)歌吧！

小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我選用了小伴侶生活中比較熟識(shí)的小兔子，長(zhǎng)頸鹿，大象，猴子為角色，以今日是朵拉的生日來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過(guò)比較區(qū)分的方法來(lái)查找長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜愛(ài)上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，由于我缺乏肯定的激情，沒(méi)能完全激發(fā)出幼兒的愛(ài)好，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的樂(lè)觀性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人寵愛(ài)。

2.擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)身邊勤快人與懶散人的事例，能用基本完整的語(yǔ)言介紹給同伴。

3.激發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懶散人》、表示勤勞和懶散的圖片

【活動(dòng)建議】

1.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒觀賞《勤快人和懶散人》，激發(fā)幼兒像勤快人學(xué)習(xí)的愿望。

提問(wèn)：歌曲里面唱了一件什么事？勤快人和懶散人分別有什么不同？你想學(xué)習(xí)勤快人還是懶散人？

引導(dǎo)幼兒了解勤快人被別人喜愛(ài)，而懶散人被別人厭煩。感知做一個(gè)勤快人被別人喜愛(ài)的歡樂(lè)心情。

2.請(qǐng)幼兒圍繞我想做個(gè)“勤快人”綻開(kāi)爭(zhēng)論。

小結(jié)：勤快的人會(huì)自己的事情自己做，還能想方法關(guān)心別人，讓自己的愛(ài)心像小天使插上翅膀一樣，傳播到每一個(gè)角落。

3.請(qǐng)幼兒觀看圖片，了解生活中的勤快人和懶散人。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是勤快人，鼓舞幼兒說(shuō)明理由。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述在生活中，你熟悉的勤快人。敘述他的勤快事情。

4.傾聽(tīng)故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞。

小結(jié)：勤勞給我們的生活帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了幸福。我們小伴侶要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)勤勞的人，回報(bào)大家對(duì)我們的愛(ài)。

附：花蝴蝶和小蜜蜂

在一個(gè)春天的花園里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。有一天，愛(ài)美的花蝴蝶穿著美麗的衣服在花叢中飛來(lái)飛去玩耍。在一朵花上，它觀察了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說(shuō)：“瞧瞧你，每天從早到晚地采蜜。可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么?你瞧我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成天玩耍，多拘束呀!”小蜜蜂沒(méi)有回答它，照舊采自己的蜜?；ê匦χw開(kāi)去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。

一次，花蝴蝶來(lái)到公園玩，觀察小蜜蜂還是在采蜜，剛要開(kāi)口，一群孩子跑過(guò)來(lái)追逐著要捉它?；êゾo往高空飛去。孩子們停了下來(lái)，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊美聲?；ê阍诟呖招南耄骸叭藗?yōu)槭裁粗徊东@我，而不去捉小蜜蜂呢?”這時(shí)候，一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“你看人家小蜜蜂不停地勞動(dòng)，為人類(lèi)釀出甜蜜的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當(dāng)然不要你這樣沒(méi)有用的東西了。”花蝴蝶聽(tīng)了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說(shuō)：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會(huì)厭煩你了?！?/p>

后來(lái)，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那么厭煩她了。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、經(jīng)過(guò)制作檔案，幫忙幼兒更明確更全面地熟悉自我的喜好。

2、經(jīng)過(guò)溝通檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處，學(xué)習(xí)接納、敬重他人。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)：我的喜好。

1、以自由談話(huà)的方式引導(dǎo)幼兒講出自我的喜好；

師：今日我和大家在一齊玩，真的非?？鞓?lè)。我此刻已經(jīng)明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想明白你們最喜愛(ài)的是什么。你們情愿告知我嗎？

2、老師用提示性的問(wèn)題幫忙幼兒豐富談話(huà)資料：

師：你最喜愛(ài)的人是誰(shuí)？你最喜愛(ài)做的事情是什么？你最喜愛(ài)玩什么？

二、制作個(gè)人小檔案。

1、師：大家都想把你喜愛(ài)的事情告知我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地明白全班每個(gè)小伴侶最喜愛(ài)的事情呢？（幼兒爭(zhēng)論，老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的想法）

2、出示老師事先制作好的一份個(gè)人小檔案，引導(dǎo)幼兒觀看：

你明白它們分別代表什么意思嗎？

②老師介紹每幅圖畫(huà)所代表的含義。

③師：你們想不想也為自我制作這樣一份個(gè)人小檔案？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自我的照片，用繪圖方式制作自我的個(gè)人小檔案。

4、制作好個(gè)人小檔案的幼兒能夠相互溝通一下自我檔案里的資料。

三、嬉戲：小小調(diào)查員。

1、老師講解嬉戲的玩法，引導(dǎo)幼兒開(kāi)心嬉戲。

玩法：幼兒當(dāng)調(diào)查員，在音樂(lè)若中仿照開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自我的檔案表相互進(jìn)行調(diào)查，看一看自我的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。

2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。

①你有沒(méi)有找到和別的小伴侶一樣的地方？還有沒(méi)有不一樣的地方？

②大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好伴侶？

四、鼓舞幼兒在主動(dòng)觀看、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。

1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）

2、師：以后小伴侶能夠?yàn)槟阆矏?ài)的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必需會(huì)非常興奮的！

五、老師和幼兒一齊將制作好的個(gè)人小檔案布置在班級(jí)相宜的地方。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

引導(dǎo)幼兒為家人或喜愛(ài)的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探究他人的愛(ài)好，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言敘述魚(yú)兒搬家的緣由。有憐憫和愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識(shí)，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立初步的職責(zé)感。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示動(dòng)畫(huà)一（清清的小河里，小魚(yú)跟著媽媽歡快地游來(lái)游去），請(qǐng)幼兒觀賞。

提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小魚(yú)游得快樂(lè)嗎？

二、觀賞動(dòng)畫(huà)二（魚(yú)兒在又黑又臭的河里哭著漸漸游）

提問(wèn)：你們看，小魚(yú)怎樣啦？它們?cè)鯓訒?huì)哭了呢？

小河里的水怎樣會(huì)變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的緣由）

三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。

提問(wèn)：小魚(yú)生活在這樣的河里會(huì)覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì)怎樣做呢？

四、觀賞動(dòng)畫(huà)四（魚(yú)媽媽帶著小魚(yú)搬家）。

提問(wèn)：魚(yú)媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？

五、觀賞動(dòng)畫(huà)五（魚(yú)兒在潔凈的小河里興奮地跳呀跳）。

提問(wèn)：魚(yú)媽媽又說(shuō)了什么？小魚(yú)興奮嗎？魚(yú)媽媽為什么要和小魚(yú)住在那里呢？（幼兒爭(zhēng)論回答，說(shuō)出魚(yú)兒喜愛(ài)潔凈的水）

六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問(wèn)：你喜愛(ài)哪條小河？為什么？

小魚(yú)喜愛(ài)住在哪條小河里？

怎樣樣才能讓每條小魚(yú)的家都干潔凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

七、觀賞動(dòng)畫(huà)七（小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著找家）

問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得快樂(lè)嗎？

我們有什么方法能夠幫忙小鳥(niǎo)呢？（多種樹(shù)，愛(ài)惜小鳥(niǎo)等）

八、觀賞動(dòng)畫(huà)八（公園里處處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）

問(wèn)：公園里美麗嗎？怎樣做才能使公園變美麗？

師：小伴侶都能一齊來(lái)關(guān)懷小魚(yú)，幫忙小鳥(niǎo)，不亂扔垃圾，多種花草樹(shù)木，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們來(lái)看一看小魚(yú)和小鳥(niǎo)生活得開(kāi)不快樂(lè)？

九、觀賞動(dòng)畫(huà)九（漂亮的畫(huà)面，藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，小魚(yú)歡快地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小伴侶興奮地玩）

問(wèn)：那里美麗嗎？你喜愛(ài)這兒?jiǎn)?？為什么?/p>

看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？

這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一齊努力換來(lái)的。）

師：生活在這么潔凈，這么美麗的地方，我們都會(huì)覺(jué)得很興奮，很舒適。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

爭(zhēng)論：怎樣樣讓我們四周的環(huán)境變得更美？小伴侶能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，愛(ài)護(hù)草地，向大家宣揚(yáng)等。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案篇13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、功能有簡(jiǎn)潔的了解。

2、明白這些多功能的車(chē)與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交通平安行為。

4、簡(jiǎn)潔了角緊急電話(huà)的通途。

5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自我的見(jiàn)解。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、供應(yīng)若干場(chǎng)景的圖片如：受傷現(xiàn)場(chǎng)和火災(zāi)；

2、各種車(chē)輛的圖片，模型；

3、緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片；

4、各種特別功能車(chē)多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、播放特種車(chē)的音效。

小伴侶聽(tīng)，這是什么聲音？老師還請(qǐng)來(lái)了許多的車(chē)伴侶，我們一齊來(lái)熟悉一下吧！

2、出示多媒體課件。

熟悉這些特別功能的車(chē)輛。如：灑水車(chē)、消防車(chē)，搶救車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)等，老師再把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒共享。老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途。

師：小伴侶們，今日早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你在公路上看到最多的是什么？那這些汽車(chē)好伴侶長(zhǎng)得一樣嗎？對(duì)了，它們長(zhǎng)得不一樣，它們還有很好聽(tīng)的名字，并且這些汽車(chē)好伴侶的本事可大了。你們想熟悉它們嗎？

二、猜謎語(yǔ)。

1、師：小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車(chē)。此刻老師要來(lái)考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好？請(qǐng)聽(tīng)清晰老師的謎底，然后告知老師這是什么車(chē)？

下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）

蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）

失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）

抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）

能夠救人的車(chē)子。（搶救車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）

信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）

警察拿槍愛(ài)護(hù)它，銀行門(mén)口常常停。（運(yùn)鈔車(chē)）

2、溝通。

師：小伴侶們真厲害，那除了這些車(chē)子，你們還觀察過(guò)哪種車(chē)？

（1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還觀察過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？

（2）老師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)便利的交通工具）

三、觀看比較。

（出示消防車(chē)、警車(chē)、搶救車(chē)圖片）讓幼兒觀看這些車(chē)的構(gòu)造。

師：既然你們熟悉這么多車(chē)子，你們明白它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一齊來(lái)看一下這些車(chē)子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。警車(chē)是白色的，特地用來(lái)抓壞人的。搶救車(chē)上有紅十字。

觀看這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。

四、互動(dòng)。

1、師：并且這些不一樣的車(chē)子都有不一樣的本事？下頭就要用到這些汽車(chē)好伴侶了。小伴侶們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)汽車(chē)好伴侶幫忙呢？

老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車(chē)？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車(chē)？）

2、緊急電話(huà)及紅路燈。

師：剛剛我們幫忙他們請(qǐng)來(lái)了汽車(chē)好伴侶，快樂(lè)嗎？（出示110、120、119的圖片）

師：小伴侶們這么了解我們的汽車(chē)好伴侶，它們可快樂(lè)了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī)，和它們一齊去郊游？可是，在這之前小伴侶們要和老師一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)章。小伴侶們，在過(guò)公路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

師：此刻小伴侶們幫忙他們請(qǐng)到了這些汽車(chē)好伴侶，我們的汽車(chē)好伴侶就要?jiǎng)由砹?，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)動(dòng)身的是誰(shuí)？

讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)，辨別出幾種不一樣的汽