幼兒園大班教案

幼兒園大班教案作為一名人民老師，時常會需要預(yù)備好教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是作者為大伙兒帶來的4篇《幼兒園大班教案》。

幼兒園大班教案篇一

活動目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備:（環(huán)保）

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。。

活動過程:

一、引出主題，激發(fā)愛好。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀看一下地形吧。

跟.1著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

二、嬉戲:運送小樹苗1、出示"小樹苗"，講解嬉戲的規(guī)章。

嬉戲開頭，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，連續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍其次名隊員的手，排至對隊尾。

其次名隊員動身，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

2、和個別幼兒一起示范嬉戲一遍。

3、請個別幼兒嬉戲一次。

4、幼兒集體嬉戲，進行競賽。

5、可視幼兒體力及愛好再嬉戲一次。

三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

幼兒園大班教案篇二

設(shè)計意圖：

我們班的孩子已經(jīng)把握了10以內(nèi)的加減法運算和看圖列算式的力量。為了進展孩子們的口語表達力量，培育幼兒敏捷運用學(xué)問的的力量和思維的敏捷性，我給孩子們設(shè)計了一個自編口述應(yīng)用題的活動。

首先，我用直觀的教具，展現(xiàn)出了一個故事情境（農(nóng)夫伯伯的紅蘿卜），讓幼兒接觸應(yīng)用題，知道什么是應(yīng)用題和怎么編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法。然后在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合圖片嘗試自編口述應(yīng)用題，再過渡到依據(jù)算式編加法和減法的應(yīng)用題，最終每個幼兒一份算式題卡，每個孩子依據(jù)自己的算式編應(yīng)用題。

我的活動重點在于，引導(dǎo)幼兒自編口述應(yīng)用題，難點是，編應(yīng)用題最終要留一個問題，答案不能說出來。

目標(biāo)：

①能依據(jù)已有閱歷和范例，知道加減法應(yīng)用題講一件事情，說2個數(shù)字，問一個問題。

②學(xué)習(xí)依據(jù)圖片和算式自編應(yīng)用題。

③增加口語表達力量和思維的敏捷性，喜愛數(shù)學(xué)。

預(yù)備：

農(nóng)夫伯伯、紅蘿卜和小白兔；算式題卡若干；"問號"一個；PPT。

過程：

一、預(yù)備活動：拍手嬉戲

T：我來問，你來答，

5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）

5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）

5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）

二、激趨引入：出題考考你

T：嗯，小伴侶們都很聰慧，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。認(rèn)真看認(rèn)真聽。

1、故事情境1（T邊講邊出示教具）：

農(nóng)夫伯伯的菜園里呀，原來有3顆紅蘿卜，后來又長出了2顆紅蘿卜，請你幫農(nóng)夫伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？

小伴侶有沒有留意，老師剛剛是怎么提問的？（強調(diào)"一共"）

一共有幾顆紅蘿卜呢？

T提問：

你怎么知道的？怎么算的呀？幼：3+2=5

你為什么選擇加法呢？幼：由于又長出了2顆，數(shù)量變多了，所以用加法。

老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。

2、故事情境2：

現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜，農(nóng)夫伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農(nóng)夫伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？

老師剛剛又是怎么提問的。？（強調(diào)"還剩下"）

還剩下幾顆紅蘿卜呀？

T提問：

你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？5-1=4

為什么選擇減法呢？由于拔起了一顆，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。

老師把這個算式找出來。把5-1=4貼在黑板上。

T總結(jié)：

像剛剛這兩個小故事一樣，講一件事情，消失2個數(shù)字，最終肯定會留一個問題的活動，我們就叫做編應(yīng)用題，你們都會編應(yīng)用題了嗎？

三、看圖編題

T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！

1、出示PPT第一張圖片，小鳥圖。

我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿態(tài)，似乎是剛飛來的。

現(xiàn)在我想把這幅圖編成一個應(yīng)用題，記住肯定要留個問題給別人哦。（假如沒人，老師先；假如有幼兒，請一個孩子，）

老師來編編看。我的題目是：樹枝上原來有三只小鳥，后來又飛來了2只小鳥，現(xiàn)在樹枝上一共有幾只小鳥呢？

讓幼兒一起回答。5。算式是3+2=5

最終的問題，老師是怎么提問的呢？老師在這里用了"一共"，看來我們的加法應(yīng)用題一般用"一共"來提問。

2、出示PPT其次張圖片，夾子圖。

圖片上說的一件什么事？（請一個幼兒回答，老師編）

原來有3個夾子，后來破了1個夾子，現(xiàn)在還剩下幾個夾子呢？

最終的問題老師是怎么提問的？老師在這里用了"還剩下"，看來我們的減法應(yīng)用題一般用"還剩下"來提問。

3、T：小伴侶們，現(xiàn)在要你們來編應(yīng)用題嘍。請你們在三幅圖里面選擇一幅圖，看看圖片上都有什么，你來編一道應(yīng)用題。

出示PPT第三張，加法應(yīng)用題三幅圖。

請三個幼兒發(fā)言。

小伴侶都很棒，剛剛我們編的應(yīng)用題都是加法的，不知道減法的你們會不會呢？出示PPT第四張，減法應(yīng)用題。

請幼兒發(fā)言。

四、算式編應(yīng)用題

T：小伴侶們真厲害，都會看著圖片編應(yīng)用題了?，F(xiàn)在呀，我們換個玩法。老師這里有一個算式，請小伴侶們看著算式編應(yīng)用題。你來問，我們大家來回答。

出示加法算式卡。請幼兒編。

出示減法算式卡。請幼兒編。

小伴侶們肯定要編和別人不一樣的應(yīng)用題哦！看看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快。

五、我編你算，每人一份題卡

你們都會編應(yīng)用題了嘛？現(xiàn)在啊老師會給每個小伴侶一個算式，聽清老師的要求，就像剛剛一樣，請你編一道這個算式的應(yīng)用題，把你的應(yīng)用題說給身邊的好伴侶聽，讓好伴侶來回答并寫上算式的答案。

幼兒園大班教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)頭頂跑球技能，進展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

2、在與同伴分組嬉戲的活動中體驗合作的重要性。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

【活動預(yù)備】

1、球每人一個。

2、在場地中間畫好三條直線（起點和終點）。

【活動過程】

一、預(yù)備活動。

老師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時候鼓舞幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新穎的玩法告知其他幼兒。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。

1、老師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。

2、幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，老師巡察并指導(dǎo)。

三、嬉戲活動。

1、將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。

2、要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行，球中途掉落時可以快速撿起連續(xù)進行嬉戲，直到終點為止。

3、最新完成任務(wù)的一組獲勝。

四、放松活動。

1、老師總結(jié)，點評，賜予每一位幼兒的確定，體驗勝利的快熱。

2、幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗團結(jié)友愛。

3、整理場地，退場。

【活動反思】

本次活動的主要特點是從幼兒的愛好愛好動身，突出了以幼主體活動為中心，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，老師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓舞幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別力量較差的幼兒，老師還得通過不斷鼓舞來增加其信念。

幼兒園大班教案篇四

設(shè)計背景

在日常生活中，我們經(jīng)常訓(xùn)練幼兒關(guān)心他人，鼓舞為他人做力所能及的事情，引導(dǎo)幼兒觀看生活中那些人在努力為他人服務(wù)，感知為他人服務(wù)的歡樂。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦散文，感受散文中表現(xiàn)的歡樂心情。

2、理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是歡樂的。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

重點難點

重點：了解不同小動物為小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的本事相關(guān)，并感知這些小動物的特征。

難點：有感情的朗誦散文，留意吐字發(fā)音。

活動預(yù)備

1、教具：散文《歡樂的小屋》。

2、學(xué)具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1圖片導(dǎo)入

老師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什么，看完后請幼兒給作品取名，引出《歡樂的小屋》。

2爭論：為什么說這是一間歡樂的小屋呢？

二、基本環(huán)節(jié)