幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案作為一名老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么你有了解過教案嗎？這次帥氣的我為您整理了7篇《幼兒舞蹈教案》。

幼兒舞蹈教案篇一

教學(xué)對象：

5—6歲兒童

授課舞目：

一級舞目———小熊舞（兒童舞蹈）

一、教學(xué)目標：

1、仿照小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

2、圍繞突出小熊的特點而綻開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小伴侶們對小動物形象進行仿照學(xué)習(xí)的愛好。

3、訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓(xùn)練讓孩子們初步把握一些手位、手形和上身的基本動勢。

二、教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、師生互動法、講授法、練習(xí)法。

三、教學(xué)重點難點：

1、關(guān)鍵動作：、盤腿做含展動作時，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)（切不行摳胸、縮脖子）。

2、要強調(diào)五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時的狀態(tài)，捉蜜蜂時的淘氣和吃飽后的滿意。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小伴侶們了解這個舞蹈的動律，把握好基本動律以后讓小伴侶們想象剛睡醒的樣子（打哈欠、揉眼睛等）、還有吃飽后拍拍小肚子，最終讓小伴侶想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來。

例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中漸漸性來咯額。伸出洞來感受一下暖和的陽光，突然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來查找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦！小熊興奮極了！幾只可愛的小熊爬著聚集到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好興奮?。?/p>

2、按音樂分段教、練：

前奏

【1】1—8四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。

【2】1—6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

7—8上身立直，雙手扶膝蓋。

第一遍音樂

【1】1—4上身前腆，目視一點。

5—8身還原。

【2】1—4上身含胸，目視腹部。

5—8身還原。

【3】重復(fù)【1】1—8動作。

【4】1—4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出（眼順手動），第四拍保持舞姿。

5—8右手經(jīng)上弧線還原到8點（眼順手動）。

【5】1—2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。其次拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。

3—4做【5】1—2反面動作。最終一拍右手扶膝，身體不動。

5—8左右傾身，聳肩兩次。

其次遍音樂

【1】1—6跪地爬成圓圈。

7—8盤腿坐，旁按手。

【2】1—4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕（眼順手動）。

5—6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

7—8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

【3】1—8做【2】反面動作。

【4】1—8重復(fù)【3】1—8拍動作，雙手一起做。

【5】1—2身前傾，雙手交替碎拍地，其次拍抬起右手擴指（眼順手動）。

3—4做【5】1—2反面動作。

5—8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

五、教學(xué)總結(jié)：

這個小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓(xùn)練讓孩子們初步把握一些手位，手形和上身的基本動勢。

六、布置作業(yè)：

跟音樂練習(xí)《小熊舞》。

幼兒舞蹈教案篇二

教學(xué)目標：

1、初步學(xué)會2113舞蹈，激發(fā)5261小伴侶對跳舞的愛好，通過簡潔的舞蹈，4102熬煉小伴侶的身體協(xié)調(diào)力量。

1653

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

活動預(yù)備：

視頻資料、彩球

活動過程：

1、做自我介紹：小伴侶們你們熟悉我嗎？熟悉今日我來和你們一起玩好嗎？

2、播放表演舞蹈的影碟，引導(dǎo)幼兒觀賞表演者的舞姿和服飾。觀賞音樂熟識歌曲，會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小珍寶！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小珍寶揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小珍寶我們要為你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小珍寶！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小珍寶！揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小珍寶我們要為你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小珍寶！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小珍寶！

3、和小伴侶一起跟著視頻里的老師小伴侶仿照學(xué)習(xí)，讓小伴侶自由發(fā)揮。

4、給表現(xiàn)好的小伴侶發(fā)小紅花。

5、老師帶領(lǐng)孩子們做動作。

（1）請小女孩表演給小男孩看。

（2）請小男孩表演給小女孩看。

6、幼兒集體表演。

小結(jié)：小伴侶們你們跳的太棒了，你們今日玩的快樂嗎？那請小伴侶放學(xué)后你把學(xué)到的舞蹈表演給你的爸爸媽媽看吧。再見奧！

幼兒舞蹈教案篇三

一、設(shè)計思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為訓(xùn)練的內(nèi)容和手段，不僅可以培育訓(xùn)練對象具有衰弱的身體姿勢，培育動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。

二、活動目標

1、認知目標：通過人體動作的語匯，表達肯定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈動作、組合，使同學(xué)直觀形象的感知舞蹈特點。

2、情感目標：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的歡快，通過這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)懷關(guān)心他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。

三、活動預(yù)備

音頻音樂、ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進行基本力量的訓(xùn)練，如：進展學(xué)員身體各部分肌肉的力量，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，掌握身體活動的力量、敏捷性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

五、活動過程

導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕快，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。

1、預(yù)備活動：同學(xué)進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。

2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開同學(xué)腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要留意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別同學(xué)韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求肯定要壓下去，保持正確的姿勢，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特殊留意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候同學(xué)最簡單出胯和斜胯，需要準時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，留意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。

壓前腿。

預(yù)備姿勢：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。其次、三、四遍音樂：由其次遍音樂開頭，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂

壓旁腿

壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)留意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

預(yù)備姿勢：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。留意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

其次、三、四遍音樂：從其次遍開頭，手到三位，壓旁腿。

（做反面）

六、活動延申

經(jīng)過幼兒舞蹈《牙刷火車》。

七、活動小結(jié)

依據(jù)學(xué)期開頭時制定的教學(xué)目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的支配。做到心中有數(shù)，循序漸進，按時保質(zhì)完成方案。在教授舞蹈動作時，由于同學(xué)自身力量有限，接受和領(lǐng)悟力量不是很強，老師要有急躁，細致的講解動作。要領(lǐng)，告知她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向。示范之后，要關(guān)心同學(xué)擺好動作造型。每個課時保證2—3個新動作，。今日，我們進行了一些一系列的訓(xùn)練，可能很多同學(xué)還感到有些難度，但我信任，只要你肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的基本素養(yǎng)。

教學(xué)反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是同學(xué)極為寵愛的一項活動。它可以陶冶同學(xué)的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于同學(xué)身體的協(xié)調(diào)進展，促進他們歡樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認為：學(xué)跳舞是一件很輕松好玩的事。其實在臺上跳出一曲美麗的舞蹈，在臺下就必需花費許多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學(xué)好一個舞步，同學(xué)不斷地重復(fù)這個簡潔而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)打算了學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)心情的狀況下，引導(dǎo)她們比較興奮地不斷重復(fù)練習(xí)呢，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點：從幼兒的愛好動身，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的開心的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完善。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及依據(jù)平常的活動，引導(dǎo)幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。

幼兒舞蹈教案篇四

活動目標：

1、熟識音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找伴侶及跳舞動作的交替規(guī)律。

2、遷移已有閱歷，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一起跳舞的開心心境。

活動預(yù)備：

《歡快舞》。

活動過程：

一、聽音樂進場，體驗A段舞步規(guī)律。（4A）

T：“珍寶們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）

1、老師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

2、幼兒在口令結(jié)束后能找點站立。

T：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。

（音樂停）4、感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。

（1）T：“看看，我們此刻變成什么外形了？”

（2）T：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈。”

3、爭論如何移點。

（1）T：“珍寶們，能不能想想方法，讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起來呢？”

探究出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動起來。

T：“對呀，只要每個小伴侶沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來。我們一起試一試?！?/p>

（2）老師示范一次移點的方法。

T：“看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的？”

（3）幼兒原地練習(xí)。

T：“請你們在原地練習(xí)一下?！?/p>

二、感受《歡快舞》。

1、幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。

T：“我看你們都跳得很快樂，讓我們一起跳段歡快舞，好嗎？留意：往前跳四步，到你前面一個點站好?！保?A）

2、兩兩結(jié)伴跳舞

T：“我發(fā)覺你們每次都是和同一個伴侶跳舞，你們想不想和別的好伴侶一起跳??？那我們能夠怎樣辦呢？

T：“恩，外圈的小伴侶往前跳一個點，里圈的小伴侶不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小伴侶跳舞。我們試一試?！保?A）

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒觀賞B段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現(xiàn)。

T：“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2B）

T：“這是蝴蝶和小花在做拍手嬉戲呢，他們會怎樣做嬉戲？”

2、在幼兒原有閱歷基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T：“讓我們變成漂亮的蝴蝶和花，一起做拍手嬉戲吧?！?/p>

“外圈的小伴侶做蝴蝶，里圈的小伴侶做花?！保?B）

四、爭論如何交換舞伴。

1、T：“小蝴蝶們，前面還有很多美麗的花兒呢，你們想找其他的花兒做伴侶嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”

爭論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新伴侶。

2、聽完整音樂，練習(xí)交換伴侶。（4AB）

五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手嬉戲，還會做什么嬉戲？”讓我們一起來試一試。（4A）

幼兒舞蹈教案篇五

【設(shè)計意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進行了呼吸練習(xí)，對呼吸練習(xí)把握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動作，進行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、嬉戲，使幼兒比較簡單地把握。

【活動目標】

1、通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學(xué)習(xí)提腰的動作要領(lǐng)。

2、培育幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好，進展幼兒機體、動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預(yù)備】

歌曲《看星星》。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。"老師要給他（她）照張相"來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。

（二）練習(xí)呼吸、手的動作

復(fù)習(xí)音樂：《看星星》。"

2、做動作時要留意：

①小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3、請做得好的小伴侶出來示范

．指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請大家一起跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動作。

（三）學(xué)習(xí)提腰

1、師說："剛才我們進行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動作。"

2、老師先做示范動作

①"請小伴侶先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好？"

②學(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個大氣球，漸漸的滾上來；下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3、提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒仿照。

4、和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作

老師要一邊做動作，一邊留意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。"手漸漸的上去，似乎抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似乎怕把它摔傷。"

5、提出提腰動作的重點部分，讓幼兒留意的地方是：

1）手起時要先起手肘，再到手腕。

2）摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3）眼睛要始終看著手走。

4）提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6、跟著音樂，老師和小伴侶一起做一遍

7、師說："小伴侶，你們都學(xué)會摘星星了嗎？那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》。

"小伴侶，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有（邊說還邊指著天上面），我們處處去摘星星，看哪個小伴侶摘的星星最大。"

②邊做動作邊用語言提示，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。

8、指出提腰動作的重點，請小伴侶跟著節(jié)奏再做一遍

（四）嬉戲部分

樂曲《兔子舞》。

2、請兔子們一起跳著舞回家。

幼兒舞蹈教案篇六

設(shè)計意圖：

"享受藝術(shù)、歡樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探究和討論，積累了肯定的舞蹈教學(xué)閱歷。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照力量，對音樂的感受力量也逐步增加，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上緣由，我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。盼望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、仿照動作、把握動作挨次以及情愿與同伴開心地舞蹈。

活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、嬉戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、開心地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒又?，我一改以往老師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好放在首位，讓孩子們依據(jù)自己已有的生活閱歷和對加菲貓的了解來探究、想象、仿照舞蹈動作，并情愿開心地進行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂！

活動目標：

1、自主仿照舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并情愿樂觀參加動作表演。

3、體驗與同伴一起舞蹈的歡樂。

活動預(yù)備：

前期學(xué)問閱歷預(yù)備：

1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。

1、"今日，我們這兒來了很多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀看發(fā)覺，探究仿照動作。

1、觀看發(fā)覺、初步感知。

"你們美麗的舞蹈動作引來了小花貓的一位伴侶，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰情愿用動作來仿照一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""究竟是不是這些緣由呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰情愿來學(xué)一下它打瞌睡的樣子？"

2、播放音樂、完整觀賞。

"剛剛小伴侶仿照得可真棒，老師把小伴侶模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來仿照這只愛睡覺的加菲貓的？我仿照的怎么樣？你最喜愛我跳的哪個動作？"

3、共同探討、仿照加菲貓舞蹈動作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

"你喜愛哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰情愿試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"

（2）跟音樂分段仿照。

幼兒舞蹈教案篇七

一、年齡段：

4—4、5歲

二、主題：

夜晚樹林小河

三、方案名稱：

閃閃小星星

四、藝術(shù)方向：

舞蹈

五、設(shè)計思路：

大自然與人類有著親密的關(guān)系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的奇怪???心和愛好，而訓(xùn)練應(yīng)追隨幼兒的愛好，因此設(shè)計了本次以星星為主題的活動，盼望借幼兒感愛好的事物