比長(zhǎng)短小班數(shù)學(xué)教案

比長(zhǎng)短小班數(shù)學(xué)教案比長(zhǎng)短小班數(shù)學(xué)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

比較、排序在小班的教學(xué)和嬉戲活動(dòng)中，我們會(huì)常常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》，我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀看吸管的形狀特征，重點(diǎn)探究、發(fā)覺(jué)比長(zhǎng)短的方法，就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短。老師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，以針對(duì)性、開(kāi)放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中培育了幼兒不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道長(zhǎng)和短，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。

2、能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的挨次進(jìn)行排序，體驗(yàn)動(dòng)手操作的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、老師：吸管一根；一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管。

2、幼兒：長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根，排序卡1張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入，熟悉吸管。

（1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小伴侶們預(yù)備了吸管，請(qǐng)你們認(rèn)真看看你的吸管是什么樣子的？

（2）幼兒自由觀看、敘述。

（3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的……

（4）師小結(jié)：吸管是長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，中間還有一個(gè)洞。

（分析：活動(dòng)材料來(lái)源于幼兒生活，孩子們對(duì)吸管的形狀特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開(kāi)頭直接出示吸管，引起幼兒的觀看愛(ài)好。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。）

2、感知吸管的不同點(diǎn)，探究比較物體長(zhǎng)和短的方法。

（1）師：我這還有很多吸管，請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比，看一看，會(huì)發(fā)覺(jué)了什么？

幼：顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。

（分析：幼兒自選其次根吸管進(jìn)行觀看、比較，通過(guò)操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對(duì)吸管的了解。）

（2）師：（長(zhǎng)短）你們是怎么比的？

幼：用眼睛看出來(lái)的。

師：除了用眼睛看，誰(shuí)還有更好地方法？

（3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對(duì)齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長(zhǎng)，哪根吸管短了?，F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試一試、比一比吧。

（4）師小結(jié)：原來(lái)吸管是五顏六色的，有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短。比長(zhǎng)短時(shí)，我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊，然后比較另一端，就能比出長(zhǎng)短了。

（分析：老師以啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探究比長(zhǎng)短的方法，關(guān)心幼兒知道可以用目測(cè)和比較的方法比出吸管的長(zhǎng)短，拓展幼兒的閱歷，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。）

3、引導(dǎo)幼兒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的挨次排列吸管，強(qiáng)化比的方法。

（1）師：剛才我們學(xué)會(huì)了比較長(zhǎng)短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請(qǐng)你們按長(zhǎng)短為它們排排隊(duì)。

（2）師：誰(shuí)情愿先來(lái)比比它們的長(zhǎng)短？請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后，老師立刻從短到長(zhǎng)排隊(duì)。（提示從紅旗開(kāi)頭排隊(duì)）

（分析：在集體前操作，強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀看、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。）

（3）師：現(xiàn)在是從短到長(zhǎng)來(lái)排隊(duì)，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，老師直接出示從長(zhǎng)到短的排隊(duì)方法。

（分析：以啟發(fā)性的問(wèn)題，喚起幼兒的生活閱歷，感知另一種從長(zhǎng)到短的排序方法，豐富幼兒的排序閱歷。）

（4）師：下面就請(qǐng)你們也來(lái)比比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)頭從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短來(lái)排隊(duì)吧！

（5）幼兒自由操作比長(zhǎng)短，老師指導(dǎo)。提示幼兒先比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)頭依次排隊(duì)。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

（1）老師將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短不同的排列方法分兩邊擺放。

（分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來(lái)不同的視覺(jué)感受。）

（2）師：看看，你們有沒(méi)有都排對(duì)呀？（若有錯(cuò)誤，就請(qǐng)幼兒訂正。）

（3）師小結(jié)：小伴侶們真能干，能比出3根吸管的長(zhǎng)短，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的來(lái)排隊(duì)。

反思：

本次活動(dòng)教材新奇，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒愛(ài)好深厚，參加性強(qiáng)?；顒?dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看吸管，發(fā)覺(jué)、敘述吸管的形狀特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺(jué)比長(zhǎng)短的方法。老師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒發(fā)覺(jué)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長(zhǎng)短，并再次操作感知比長(zhǎng)短的方法，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長(zhǎng)短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的挨次排序，通過(guò)在排序卡上排序，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)展幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

通過(guò)磨研發(fā)覺(jué)活動(dòng)還存在著很多不足之處：

1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的力量水平，建議放在下學(xué)期開(kāi)展。

2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)供應(yīng)幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀看、發(fā)覺(jué)吸管的形狀特征，這樣更自然、更開(kāi)放。

3、排序卡畫上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短地排隊(duì)，更相宜幼兒操作。

4、在糾錯(cuò)時(shí)可請(qǐng)幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避開(kāi)其他幼兒等待過(guò)長(zhǎng)，也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異，使孩子們發(fā)覺(jué)錯(cuò)在哪里。

比長(zhǎng)短小班數(shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并根據(jù)物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。

3、很快融入嬉戲氛圍參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長(zhǎng)），吸管兩根（有長(zhǎng)短），彩帶三條（紅長(zhǎng)、綠短、黃最短）。

2、彩色紙一張，透亮?????敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。

3、音樂(lè)《紅綢舞》。

4、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起愛(ài)好、感知長(zhǎng)短。

（一）老師變魔術(shù)。

1、師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認(rèn)真嘍。

把兩根相同的紙條變成一長(zhǎng)一短。

2、幼兒觀看有何不同，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(zhǎng)一根短。

3、告知幼兒“變”的隱秘。

（二）幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說(shuō)一說(shuō)，哪根長(zhǎng)哪根短。

二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)短的理解。

（一）兩個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。

1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)覺(jué)哪根長(zhǎng)哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

3、送吸管回家。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋，短的送進(jìn)2號(hào)袋。

4、檢驗(yàn)。

師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

（二）嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜愛(ài)的彩帶。

2、嘗試比一比、說(shuō)一說(shuō)自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。

3、長(zhǎng)的'請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。

三、嬉戲：彩帶飄起來(lái)。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來(lái)，把彩帶舞起來(lái)。

課堂實(shí)錄：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認(rèn)真嘍。

師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說(shuō)）的紙。

我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）

師：看好了，我要變了……

師：現(xiàn)在它們一樣嗎？

幼：不一樣。

師：哪兒不一樣？

幼：這個(gè)小了。（手指著短的一根）

幼：變短了。

師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？

幼：沒(méi)有變。

幼：變長(zhǎng)了。

師：其實(shí)啊，這一根沒(méi)有變，跟它比起來(lái)長(zhǎng)一些。我們就叫它長(zhǎng)紙條，短的這個(gè)呢，就叫短紙條。跟老師一起說(shuō)——

師幼：長(zhǎng)紙條、短紙條，長(zhǎng)紙條、短紙條。

師：想知道這個(gè)魔術(shù)怎么變的嗎？

幼：想。

師：看認(rèn)真了！這個(gè)手指靜靜地把上面的紙往下一壓，再抓緊捏住就行了。你們也來(lái)變變吧！

師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個(gè)別孩子。

師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來(lái)說(shuō)說(shuō)哪根長(zhǎng)哪根短。

比長(zhǎng)短小班數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)自己發(fā)覺(jué)結(jié)果的勝利感。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。

3、通過(guò)讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀看力量。

4、能夠比較和區(qū)分物體的長(zhǎng)短。

5、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)分物體的長(zhǎng)短。

活動(dòng)預(yù)備

1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長(zhǎng)的，一件短的）

2．錄音機(jī)、音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長(zhǎng)的尾巴）

活動(dòng)過(guò)程

1、出示物品，引起幼兒愛(ài)好今日老師為小伴侶預(yù)備了許多好玩的東西，但是請(qǐng)你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候認(rèn)真看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它們是怎樣的？

2、每人一個(gè)袋子，里面裝著預(yù)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

3、2分鐘后請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰慧的你們又能發(fā)覺(jué)什么？

5、幼兒把發(fā)覺(jué)結(jié)果說(shuō)出來(lái)。

出示帶子剛才小伴侶都很聰慧，說(shuō)出了自己發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。

看棍子，幼兒說(shuō)出自己看到的狀況。

老師小結(jié)：多出來(lái)的這里是長(zhǎng)的，出示字：長(zhǎng)。幼兒唱讀。

這邊沒(méi)有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

結(jié)束活動(dòng)

1、嬉戲：聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作老師說(shuō)長(zhǎng)，幼兒