的中班音樂教案匯總五篇

的中班音樂教案匯總五篇中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感愛好2、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）幼兒帶著問題觀賞歌曲。

今日動(dòng)物園里來了許多小動(dòng)物，小伴侶仔細(xì)聽一聽它們都是誰？

（2）老師出示掛圖操作，幼兒再次觀賞歌曲。

小伴侶我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢葱?dòng)物們都在做什么？老師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒仔細(xì)觀看圖譜的內(nèi)容。

3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

中班音樂教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟識(shí)“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點(diǎn))

2、使幼兒能開心地參加到活動(dòng)當(dāng)中來。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動(dòng)物)。

2、語詞圖卡一套、CD音樂。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場(chǎng)。

二、出示海底圖介紹，引起幼兒愛好。

“水族館就像海底世界一樣，很奇妙?！?/p>

1、提問：小伴侶見過水族館嗎?水族館里會(huì)有些什么動(dòng)物?

2、出示背景圖，介紹海底動(dòng)物。

“看看，都有些什么海底動(dòng)物?”

三、幼兒觀賞第一遍音樂。

1、介紹音樂名稱及。

“水族館這么奇妙，這么美!讓我們也來聽一首很美麗的音樂，名字叫《水族館》。這首音樂是法國(guó)音樂家圣桑寫的。

2、“在聽音樂之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)小伴侶一邊認(rèn)真聽音樂，一邊想想，在音樂中你會(huì)看到什么?”

幼兒觀賞音樂。

3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>

“這是一首特別美麗的音樂，剛才你們聽音樂的時(shí)候，好象又看到了什么呢?

4、理解下行間奏。

“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開頭時(shí)聲音是怎么樣的?(由高變低)

5、讓幼兒用動(dòng)作表示下行音樂。

“我們?cè)撚檬裁磩?dòng)作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?

四、幼兒觀賞其次遍音樂。

1、“你們想的動(dòng)作真多!我要把你們這些動(dòng)作都編到音樂里面去，但是我有個(gè)要求哦，請(qǐng)你們猜猜我聽到音樂的時(shí)候，我想到什么動(dòng)物，我在做什么?

2、老師依據(jù)旋律表演，鼓舞幼兒為老師鼓掌。

五、感應(yīng)曲式。

1、按圖譜挨次感應(yīng)曲式。

(1)“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么?”

(2)“讓我們看看，音樂里都消失些什么動(dòng)物?”

老師依據(jù)音樂按挨次出示圖譜。邊唱歌邊出示。

(3)熟悉反復(fù)記號(hào)。

(4)幼兒依據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。

2、肢體感應(yīng)曲式。

(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動(dòng)物呢?”(讓幼兒自由說)

(2)創(chuàng)編各種海底動(dòng)物動(dòng)作。

“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動(dòng)物在水里唱歌，你就用動(dòng)作表示出來，看看誰的動(dòng)作最美，想的動(dòng)物是跟別人不一樣的!”

3、碰鈴感應(yīng)。

(1)“你們做的真棒!表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，你們看，老師還為你們預(yù)備了碰鈴?！?/p>

(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探究各種敲法。

(3)讓幼兒為下行音樂配上音色。“聽聽剛才的下行音樂我們用哪種方法演奏更好聽?”

(4)“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)

六、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、演唱時(shí)留意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧全都。

活動(dòng)預(yù)備：CD

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個(gè)吧》、《歡樂舞》、《我來教你跳個(gè)舞》。

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。

老師：小伴侶來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、老師完整演唱歌曲一遍。

3、老師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意用跳動(dòng)、輕松的歌聲演唱歌曲。

4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。

先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。

5、在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。

(1)老師;看看白螢火蟲出來的時(shí)候，黃螢火蟲要怎么樣唱?

(2)老師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。

我們來當(dāng)黃螢火蟲，你們來當(dāng)白螢火蟲，你們唱到什么地方的時(shí)候我開頭用“啦”來伴唱?

(3)老師關(guān)心幼兒熟悉圖譜中的反復(fù)符號(hào)與共同結(jié)束的符號(hào)。

老師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號(hào)表示再唱一遍?

老師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，似乎很多小燈籠。似乎很多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。

三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

1、幼兒演唱，老師伴唱。

2、部分幼兒與老師一起演唱，部分幼兒伴唱。

3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。

4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。

四、老師播放CD

幼兒跟著CD一起舞動(dòng)起來，學(xué)習(xí)螢火蟲在空中飄舞的樣子。

五、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。

2、活動(dòng)狀況下課!

中班音樂教案篇4

活動(dòng)預(yù)備

自制圖譜一份。

自備小提琴曲《梁?！?。

蝴蝶頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干。

由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的'花籃4個(gè)，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

活動(dòng)目標(biāo)

感受音樂美麗動(dòng)人的旋律，努力用連貫、美麗的肢體動(dòng)作表達(dá)。

借助圖片辨別樂句，感知樂句長(zhǎng)短，隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。

感知?jiǎng)幼鞣却笮∨c空間大小的關(guān)系，知道依據(jù)空間大小的變化轉(zhuǎn)變自己蝴蝶翅膀的姿勢(shì)和動(dòng)作幅度。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“綠毛蟲”。

老師：春天來了，毛毛蟲動(dòng)了動(dòng)身體，從冬眠狀態(tài)中清醒過來，它在做什么呢？

二、觀賞音樂《梁?！菲巍痘?。

1.幼兒完整地觀賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

老師：毛毛蟲已經(jīng)蛻變成漂亮的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整觀賞）老師：你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們似乎在做什么？

2．觀看老師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

老師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做嬉戲呢！我們一起來聽一聽?。犚槐椋├蠋熯呏笀D邊引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。

老師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

老師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢？（幼兒探究、嘗試）老師個(gè)別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

老師：小伴侶想的方法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，辨別樂句的長(zhǎng)短。

老師：請(qǐng)你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時(shí)間最多？我們一起來關(guān)心它！

四、隨音樂依據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動(dòng)作和花兒的造型。

老師不斷反饋與共享幼兒美麗獨(dú)特的造型。

老師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是伴侶，它們開成了一片；這些花肯定也是小雨的伴侶，我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞?！?/p>

五、玩嬉戲“蝴蝶找花”。

1．老師將幼兒制作的“花籃”布置在場(chǎng)地的四個(gè)方位，然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花，一個(gè)樂句找一個(gè)花籃，在樂句末尾做花的造型。

2．轉(zhuǎn)變“花籃”的位置，再次玩嬉戲。引導(dǎo)幼兒在嬉戲中感悟：依據(jù)音樂長(zhǎng)短、速度調(diào)整自己的飛行，距離遠(yuǎn)就要快快地移動(dòng)，距離近就可以漸漸地移動(dòng)。

六、分角色玩嬉戲。

依據(jù)幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。

老師扮演小仙女，在音樂結(jié)束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)角活動(dòng)：在美工角供應(yīng)材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂嬉戲區(qū)供應(yīng)音樂磁帶、錄音機(jī)，鼓舞幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并供應(yīng)紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)用跳動(dòng)和連貫兩種唱的方式來表現(xiàn)歌曲。

2.遷移以往的唱歌閱歷，嘗試做跳動(dòng)和連貫的動(dòng)作來關(guān)心理解和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.通過演唱《郊游》使同學(xué)寵愛秋天，從而表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒有郊游的生活閱歷。

2.幼兒用書：《郊游》(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看畫面，引起有關(guān)郊游的回憶)。

3.相關(guān)視頻。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒關(guān)于“郊游”的美妙回憶。

老師：小班的時(shí)候老師、爸爸媽媽帶你們?nèi)チ回S生態(tài)園玩了你們還記得嗎?玩了些什么?

老師：在生態(tài)園里你都看到了什么?你玩的快樂嗎?

二、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入歌曲。

老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到漂亮的野外去做什么呢?你們聽!

老師：我們要去做什么呀?(同學(xué)回答去郊游，揭示了歌曲題目。)

老師：你們想去郊游嗎?

老師：要去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣?(同學(xué)回答興奮、興奮等。)

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。

1.出示歌片掛圖，幼兒用好聽的詞語贊美、夸耀秋天的變化。

2.老師范唱歌曲。

3.老師帶領(lǐng)幼兒跟琴唱歌，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

老師：歌里唱到白云和陽(yáng)光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起動(dòng)身吧!

4.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風(fēng)格。

老師：你們發(fā)覺我唱的時(shí)候中間和前后重復(fù)的地方有什么不同嗎?

5.老師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)嬉戲的情境，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1～2遍。

老師：剛才我們郊游是去××地方了，現(xiàn)在你們還想去哪里郊游?各位游客，下面我將帶大家去××地方游玩，請(qǐng)做好預(yù)備。

6.老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編彩云飄的動(dòng)作，老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。依據(jù)幼兒創(chuàng)編狀況打算唱2～3遍。

老師：誰能做和別人不同的彩云飄動(dòng)作?(個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，老師提升并反饋幼兒動(dòng)作，再帶領(lǐng)大家集體練習(xí)。)

四、選擇打擊樂器，配伴奏類型。

老師：我們?cè)鯓硬拍芨玫乇憩F(xiàn)歌曲呢?

老師：其次大樂句美麗、嚴(yán)厲，應(yīng)用什么打擊樂器伴奏，請(qǐng)把你選擇的打擊樂器舉起來，相互看看誰的樂器不適合為這一大樂句伴奏?

老師：讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)角活動(dòng)：在音樂角供應(yīng)《郊游》音樂供幼兒唱歌表演，也可進(jìn)行樂器演奏活動(dòng)。在美工角設(shè)立“郊游”主題作品區(qū)，張貼幼兒關(guān)于郊游或旅游主題的作品。

2.領(lǐng)域滲透：在本次活動(dòng)中變化郊游地點(diǎn)，滲透了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，這樣既開闊幼兒視野，也使幼兒愛好始終保持在相宜狀態(tài)。

活動(dòng)反思：

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)唱歌活動(dòng)?！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)?，它是ABA結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，