初中生物《生物圈中的綠色植物》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

初中生物《生物圈中的綠色植物》單元授課方案以及思想導(dǎo)圖1《生物圈中的綠色植物》主題單元授課方案適用年級六年級所需時間課內(nèi)共用7課時，每周3課時主題單元學(xué)習(xí)歸納本單元是山東科技初版社五四制，生物學(xué)六年級下冊。本教材改變了以前教材過分重申學(xué)科系統(tǒng)完滿性的狀況，對分類學(xué)知識不再詳細(xì)描述，降低了知識的難度，側(cè)重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把提高學(xué)生的生物科學(xué)涵養(yǎng)放在首位,要點是植物和生活環(huán)境相適應(yīng)的特點及在生物圈和人類的關(guān)系。教材的知識編排結(jié)構(gòu)是從生活環(huán)境、基本特點、在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系等幾個方面進(jìn)行表達(dá)的，既可以對前面生物與環(huán)境相互影響的知識進(jìn)一步牢固和深入，又可以為后邊學(xué)習(xí)綠色植物對生物圈的重要意義打下基礎(chǔ)。本章節(jié)安排三節(jié)內(nèi)容，“藻類、苔蘚和蕨類植物和種子子植物，”這些植物放在一章內(nèi)有利于學(xué)生對這三類植物的特點進(jìn)行橫向的比較。主題單元規(guī)劃思想導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):歸納藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特點與生活環(huán)境。(2)認(rèn)識藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系。(3)知道種子的結(jié)構(gòu)，理解玉米種子和菜豆種子的區(qū)別。(4)認(rèn)識種子植物分為被子植物和裸子植物的依照并可以舉例。能力目標(biāo):經(jīng)過對圖片的觀看、實物的觀察，培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察能力和思想能力。經(jīng)過談?wù)摻涣骱惋@現(xiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和歸納表達(dá)能力。感神態(tài)度與價值觀:關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生計狀況，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識。經(jīng)過顯現(xiàn)交流，成立自信自強(qiáng)心。對應(yīng)課標(biāo):初步擁有收集、鑒別和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。2.關(guān)注綠色植物的生計狀況，形成環(huán)保意識。描述細(xì)胞分裂的基本過程。描述各栽種物的主要特點和生活環(huán)境。說出植物在自然界的作用和人類的關(guān)系。主題單元問題設(shè)生物圈中有哪些綠色植物,計專題一:藻類植物(2課時)專題二:苔蘚和蕨類植物專題劃分(2課時)專題三:種子植物(3課時)專題一專題一藻類植物所需課時本專題使用2課時專題一歸納本專題內(nèi)容在整個單元中起到引導(dǎo)的作用。經(jīng)過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以知道藻類植物的基本特點和生活環(huán)境，理解藻類植物在自然界中的作用及人類對藻類植物的利用。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):歸納藻類植物的主要特點和生活環(huán)境。能力目標(biāo):說出藻類植物在自然界中的作用和與人類的關(guān)系。感神態(tài)度價值觀:關(guān)注藻類植物的生計現(xiàn)狀，形成環(huán)保意識。春天來了河水變綠了，為什么,用顯微鏡觀專題問題設(shè)計察一下河水。說一說我們生活中的藻類植物,所需授課資料和資源信息化資源多媒體課件顯微鏡、制作臨時裝片的資料用具、綠色河水、老例資源海帶、酒精燈、三角架、燒杯、解剖針、石棉網(wǎng)等授課支撐環(huán)境生物實驗室其他學(xué)習(xí)活動設(shè)計【活動一】分組實驗，制作并觀察含有藻類植物的臨時裝片，用放大鏡觀察水綿。問題引領(lǐng):你在顯微鏡下看到了藻類植物嗎,他們的形狀怎么樣,1.可以正確的制作臨時裝片并用顯微鏡觀察?？梢杂^察到衣藻，水綿。教師談?wù)摽偨Y(jié)。【活動二】分組談?wù)摵唾Y料收集:生活中的藻類植物問題引領(lǐng):藻類植物在地球上分布最廣，我們生活中哪些地方用到了藻類植物,依照生活經(jīng)驗商議;課下查找資料，考據(jù)自己小組的談?wù)搩?nèi)容和自己不知道的知識;3.再次談?wù)?，教師評價?！就卣够顒印咳绾伍_發(fā)利用好藻類植物,可談?wù)撘?制作觀察的實驗過程談?wù)摲椒?基于量規(guī)的現(xiàn)場談?wù)?教師觀察與學(xué)生互評結(jié)合)談?wù)撘c:顯微鏡等實驗儀器的使用規(guī)范熟練裝片制作規(guī)范，并能觀察到清楚物象善于合作，認(rèn)真記錄，完成實驗報告談?wù)撘c遵守實驗室規(guī)范與要求知識記憶談?wù)摲椒?教師與學(xué)生互評談?wù)撘c:知識的正確性能力談?wù)摲椒?講解說明談?wù)撜f明:回報本小組的談?wù)摻Y(jié)果。談?wù)撘c:客觀公正，在于學(xué)生收集了資料專題二專題二:苔蘚和蕨類植物所需課時本專題使用2課時專題二歸納苔蘚植物和蕨類植物是介于藻類植物和種子植物之間的種類本專題主若是經(jīng)過和藻類植物的比較，得出苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及在自然界的作用。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):歸納苔蘚植物和蕨類植物的主要特點能力目標(biāo):說出苔蘚植物和蕨類植物在自然界中的作用及與人類的關(guān)系感神態(tài)度價值觀:關(guān)注苔蘚植物和蕨類植物的生計現(xiàn)狀，形成環(huán)保意識1.與藻類植物對照，苔蘚植物的生活環(huán)境有什么不同樣,結(jié)構(gòu)有哪些特點與生活環(huán)境相適應(yīng),專題問題蕨類植物與苔蘚植物對照有什么差異,設(shè)計為什么說與苔蘚植物對照，蕨類植物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng),所需授課資料和資源信息化資源多媒體課件老例資源腎蕨、放大鏡授課支撐環(huán)境校園教師先搜尋校園內(nèi)哪些地方生長著苔蘚植物，準(zhǔn)其他備花卉腎蕨學(xué)習(xí)活動設(shè)計【活動一】觀察苔蘚植物問題引領(lǐng):苔蘚植物的形狀、顏色、高度有什么特點1.分組觀察談?wù)?，形狀、顏色、高度等小組合作完成:與藻類植物對照，苔蘚植物的生活環(huán)境有什么不同樣,其結(jié)構(gòu)有哪些特點與生活環(huán)境相適應(yīng),歸納小結(jié):苔蘚植物的特點?！净顒佣可矬w內(nèi)的各種組織是如何形成的,問題引領(lǐng):觀察腎蕨分組觀察談?wù)?腎蕨的根莖葉及植株高度的特點,用放大鏡觀察孢子小組談?wù)?蕨類植物與苔蘚植物對照有什么差異,5.結(jié)論:蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點【活動三】知識拓展——研究性學(xué)習(xí)問題引領(lǐng):為什么說與苔蘚植物對照