部編版小學(xué)語文一年級下冊第二單元測試卷

部編人教版小學(xué)語文一年級下冊第二單元測試卷時(shí)間：60分鐘滿分：100分基礎(chǔ)積累一、，。（6分）二、，“√”。（6分）水井(jǐnjǐnɡ)鄉(xiāng)親(qīnqīnɡ)睡覺(juéjiào)溫暖(nǎnnuǎn)戰(zhàn)士(sìshì)壯觀(zuànɡzhuànɡ)三、，。（20分）1.běijīnɡtiānānménɡuǎnɡ場上的升旗儀式非常壯觀。2.我和我的zhè些小huǒbàn做著ɡèzhǒnɡɡèyànɡ快樂的夢。3.yīnwèiqiūtiān是金色的，所yǐ,我畫了個(gè)金黃的tàiyánɡ送給它。四、，。（8分）江（）吃（）王（）過（）紅（）氣（）主（）時(shí)（）五、。（9分）條輛冊支架口塊只座一車一石碑一小路一書一井一鳥一飛機(jī)一雪山一鉛筆六、，，。（8分）長長的落葉美麗的小路金黃的水果多彩的公路香甜的錦緞彎彎的天山潔白的雪蓮寬寬的季節(jié)七、，。（）（4分）①jiào②jué1.小松鼠在樹洞里睡覺（）。2.干了一天活兒，他覺（）得有點(diǎn)兒累。①領(lǐng)導(dǎo)②帶領(lǐng)3.毛主席在江西（）革命的時(shí)候，在那兒住過。4.毛主席（）戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。八、。（8分）1.鈴聲響起操場上了上課(連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號)2.以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望吧！3.聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！(用加點(diǎn)的詞造句)4.廣場上的升旗儀式非常壯觀。(用加點(diǎn)的詞仿寫句子)讀寫天地九、，。（6分）春曉［唐］孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來聲，落知。從“春曉”這個(gè)題目中，我們可以知道詩人描寫的是（季節(jié)）的情景。十、，。（10分），，，。，。，。，。：“，！”，。，。，。：“??！”1.短文共有（）個(gè)自然段。（2分）2.用“”在文中畫出花草樹木說的話。（2分）3.花草樹木不喜歡（）、（）和（）。（6分）十一、。（15分）思維提示：仔細(xì)看圖，圖中畫的有什么？他們在干什么？發(fā)揮想象，寫幾句話。50字左右。詞語提示：鳥籠、小鳥、藍(lán)天、自由、愛護(hù)。

第二單元測試卷參考答案二、jǐnɡ√qīn√jiào√nuǎn√shì√zhuànɡ√三、1.北京天安門廣2.這伙伴各種各樣3.因?yàn)榍锾煲蕴査摹⒔运畤踹^去紅色生氣主人時(shí)間五、輛塊條冊口只架座支七、1.①2.②3.①4.②八、1.操場上響起了上課鈴聲。2.我多想去北京玩！3.這篇童話內(nèi)容生動(dòng)有趣，語言優(yōu)美。4.我非常開心。九、風(fēng)雨花多少春天十、1.32.“這樣的朋友我們不喜歡，請你們走開吧！”“這樣的朋友我們都喜歡！你們留下吧！”3.小馬小熊小猴閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來，學(xué)過的課文，親歷的活動(dòng)，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，如果你無法改變環(huán)境，唯一的辦法就是改變你自己！請以

“改變自己”為題目，寫一篇不少于800

字的文章。要求：立意自定，文體自選?！敬鸢浮扛淖冏约耗悴荒茏笥疑拈L度，但你能改變生命的寬度；你不能左右惡劣的天氣，但你能改變自己的心情；你不能改變自己的容貌，但你能改變自己的心靈。其實(shí)，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己。只有改變自己，才能走向成功。一只雛鷹起初膽小如鼠，當(dāng)它改變自己懦弱的習(xí)性后才能勇敢地飛向蔚藍(lán)的天空。一棵幼草起初孱弱無力，當(dāng)它在風(fēng)雨中改變自己柔軟的身軀后才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，緊抓泥土不倒。一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當(dāng)它改變自己的運(yùn)動(dòng)方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。雛鷹、幼草、大河無法改變藍(lán)天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。我國古代有位青年叫周處，被當(dāng)?shù)厝朔Q作三害之一，“三害”即蛟龍、猛虎和周處。因?yàn)樗偸瞧圬?fù)別人，人們厭惡他、恨他。周處不想再讓別人把自己當(dāng)成禍害，他決心戰(zhàn)勝猛虎和蛟龍，為人民除害。后來，經(jīng)過艱苦的努力，他終于成功地除掉了二患。也因此贏得大家一致的贊揚(yáng)，成為了一個(gè)為百姓謀利益的好人。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。改變自己的思想，可以更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。人生有很多事都是無法選擇的，比如人的容貌和身材。我國中央電視臺的主持人張?jiān)饺缃褚咽羌矣鲬魰缘拿?。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時(shí)，由于體態(tài)發(fā)胖、長相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對著身材姣好的女同學(xué)，她最怕看見穿在別人身上的那美麗的花裙子。這樣一段時(shí)間的封閉后，她蘇醒了。她決心改變自己的學(xué)識和德行。多年的努力奮斗以后，她變成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的女記者。改變一下自己的弱點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)自己的生活更豐富多彩；改變一下自己的想法，你會變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。外界的事物既然無法為自己所左右，何不著手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂嗎？請記?。撼晒母淖冏约洪_始?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。審題注意這幾點(diǎn)：一、把握“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。二、要明確改變的主體是自己。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛都是對自己的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等；微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作,甚至只是一個(gè)表情.改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越,獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。三、改變的原因來自于一個(gè)偶然，一件小事,一種小物，一念之間基本上都是積極的改變。四、扣題作文?？刹皇懿牧鲜`，只要扣題就行。題目是一個(gè)詞,且是實(shí)題，切入方法：用嵌入法，化大為小，準(zhǔn)確立意。參考立意：1、成功從改變自己開始2、世界因改變而美麗，人生因改變而精彩3、我想改變生活，生活卻改變了我4、微笑、鼓勵(lì),改變了我/改變，讓我感動(dòng)參考素材：1、改變環(huán)境不如改變自己。社會是個(gè)包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會自己過來，于是他當(dāng)著弟子們的面對前面的山說2、“山過來”，但是山卻絲毫未動(dòng)，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧?！杯h(huán)境不會因一個(gè)人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說過：“世界上有兩種人，一種是行動(dòng)者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己?！笨梢姡淖冏约?，才能與環(huán)境更好融合。3、改變別人不如改變自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時(shí)另一個(gè)老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。”于是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個(gè)人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候，其他四根手指都指向自己，就算錯(cuò)的不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會那么對我，從而改變自己，學(xué)會包容欣賞。改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。有些事情無法改變事實(shí)，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。閱讀下面的文字，按要求作文。聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時(shí)常穿越時(shí)空，在我們的耳畔深情地想起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式。不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名和班別等個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模河幸环N聲音，在記憶深處我撐一支長篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音?！}記在我的心中，流淌著一種聲音。沒有前奏，也沒有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬縷的云展云舒。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節(jié)。撐起歲月的竹篙，劃過年華的長河，?？吭谀莻€(gè)梔子花開的溪畔。記得總有一個(gè)人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時(shí)我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起。可是這次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個(gè)“狗啃泥”。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無情地?fù)浯蛑业碾p頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。正當(dāng)我感到絕望的時(shí)候，不經(jīng)意的一個(gè)回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵(lì)。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。那一刻，我清晰地感受到心中有一陣萌動(dòng)，梔子花的種子要發(fā)芽了嗎？驀然間，心為之動(dòng)容了。我渾身好像充滿了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。帶著你賜予的鼓勵(lì)，我試圖再一次嘗試。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花?；蛟S是凡塵太快的奔騰，再度回眸時(shí)，你仍舊停留在伊始。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對我的愛，不會斷。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛形成愛的合力，讓我心中的梔子花拔節(jié)。泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽得“啪”一聲，我知道那是花開的聲音，那是梔子花開的聲音。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。小憩在驛站，剝開一片片梔子花瓣，純白的花白上書寫著你對我的情意，那是梔子花開的聲音——“梔子花開呀開梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海；梔子花開呀開梔子花開呀開，是淡淡的青青純純的愛……”【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。【審題】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動(dòng)產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。大自然中聲，音無處不在，寒風(fēng)聲，流水聲，鳥鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來自心靈深處的呼喚聲……因此，寫作此種主題的意圖在于讓考生聆聽來自外界的聲音，并以此為抓手，表達(dá)對自然、對社會、對生活的獨(dú)到見解和真切感悟。“記憶深處”，即印象深刻、感受深刻的事情?！玖⒁狻扛鶕?jù)其意可寫過往的生活，把人物某種語言某種情感比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對自己的關(guān)懷的話語都是“好聲音”。比如，以前總嫌?jì)寢尩倪秶Z，可經(jīng)過一些事情后，深深感受到媽媽的叨嘮蘊(yùn)含量著母愛，這是世上的“好聲音”。也可以從社會事件中選材，社會上一種倡導(dǎo)，一個(gè)新聞人物公眾人物所說的在社會上產(chǎn)生影響的一句話，可理解為“聲音”，說出了更多人的心聲，表達(dá)了更多人的期望，或給人以啟迪，引起更多人的深思，或產(chǎn)生了一定的社會效益，推動(dòng)了一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。【素材】我感動(dòng)于這樣一群理性聲音的存在，也欣然于確實(shí)因?yàn)檫@些知識分子對于任何權(quán)威都能以這種“一切都不能過去”的態(tài)度才最終成就了德國學(xué)術(shù)圈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。輕風(fēng)掠過思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音。青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞?，現(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜。人生就像是被置于留聲機(jī)上的一張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂曲，咿咿呀呀地傾訴著過去的時(shí)光，有的在時(shí)間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場生活如夢，我們時(shí)沉?xí)r浮，恰似香茗，因幾度浸泡，才能溢出清香，收獲彼岸夢想如你一般，只有挫折或風(fēng)浪的洗禮，才會激起生命的旋律，散發(fā)心靈的底蘊(yùn)若終日靜守“閑花落地聽無聲”的理想狀態(tài)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能讓生命芬芳，不負(fù)守望？【結(jié)構(gòu)】寫作中可以按照順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘等記敘順序來寫。如按照順敘，可以先交代人物與人物之間的關(guān)系，按照時(shí)間段先后順序記敘不經(jīng)意間發(fā)生一件什么事情，彰顯了其中某一個(gè)人的什么品性，由此點(diǎn)明文章的主旨?！军c(diǎn)睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。二、塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。三、作一番生動(dòng)的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。四、抒一段動(dòng)人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的故事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)?，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個(gè)自己走向另一個(gè)自己的過程。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈。結(jié)合上面材料，以“走向另一個(gè)自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章?！敬鸢浮孔呦蛄硪粋€(gè)自己“滴答、滴答……”纏綿的細(xì)雨從天空的臉頰劃過，像是折翼的蝶，飛入土中，尋不見。有的悲傷是看不見的。陰暗潮濕的角落里，“咝咝”作響的是小草成長的聲音。不，也許它不只是一顆平凡到渺小的草，在時(shí)光的腳步聲后，說不定它會開出一朵花來，成為角落里的溫暖。我蹲在地上，伸出手，細(xì)細(xì)撫摸著它小小的葉片，稀稀疏疏、參差不齊的綠色。“咚、咚、咚……”我知道這是它脈搏的跳動(dòng)，是它生命的舞動(dòng)！它是在向陽光祈禱，向生活吶喊呵！風(fēng)拂過，綠色搖動(dòng)，沒有花香?！安灰獡?dān)心，以后一定會有的，會有花香的?！蔽业吐曕馈λ?，亦是對我自己。我注視著它，像是在看自己，另一個(gè)自己。日子一天天過著，像一塊塊光怪陸離的拼圖碎片。我正走在人生的道路上，披荊斬棘，試圖將這一塊塊未知的拼圖在鮮為人知的角落里收藏拼好，繪成一幅藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想。而我將親手創(chuàng)造獨(dú)屬于我的人生，以此來求得一個(gè)答案，一份夢想。有的夢想要由自己努力。那抹微小的綠色仍在看不見陽光的角落里，潛滋暗長著。我也仍去看它，和另一個(gè)自己。突然有一天，它開花了，是一朵藍(lán)色的小花，尋常卻細(xì)致，這是它用生命澆灌的呵！原來，它是一株婆婆納。據(jù)說婆婆納只要在有陽光的地方，便能開出喜人的花。而它不曾得到陽光的眷顧。我不知道，在這一年四季都沒有陽光來訪的角落，它是守著一份怎樣的信念來用生命去開出一朵花的。我的心像被一根小刺戳了一下，微微的疼，為它；但我也很開心，亦為它。盡管它的花很小，但足夠可愛，蘊(yùn)含著一份不為人知的辛酸與驕傲。它是為了角落，這個(gè)陰暗潮濕卻養(yǎng)育了它的角落而開花？還是為了自己，那個(gè)時(shí)刻想要開花的另一個(gè)倔強(qiáng)的自己而開花？這都不重要了，一絲微弱卻浸著甜蜜的花香，便已足矣。也許過不了幾天，花兒便會悄無聲息的落去。但它無悔，它已開過。月光下，它頂著一個(gè)滾圓的露珠，不知是月遺留下的晶瑩的珍珠，還是它歡喜的淚水？有的滋味唯有己知。我默默地凝視著這株婆婆納，似乎聽到了花開的聲音，微小卻不容忽視。我在這靜謐的時(shí)光里，慢慢的同這婆婆納一起，從一個(gè)卑微的自己走向另一個(gè)自信的自己。小小的角落里，溢滿花香。也許，陽光從夢里悄悄溜過這里?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“走向另一個(gè)自己”，題目突出“過程教育”的理念，強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過程中受到教育，重視實(shí)踐中的體驗(yàn)。立意時(shí)注意材料中運(yùn)用的種子孕育和蛹蛻變兩個(gè)喻體，比喻青年學(xué)子的成長過程。“也許悄然無聲，也許轟轟烈烈”的多種可能性，暗示每一個(gè)人的成長，有著不同的特點(diǎn)。作文立意的范圍比較寬泛，但根據(jù)不同立意寫成的文章，質(zhì)量會有高下之分。上乘的作文，應(yīng)該是在材料的本體上挖掘，寫出一個(gè)人成長發(fā)展的歷程?？梢詫懽约撼砷L過程中的感觸較深的事情（比較容易寫得親切生動(dòng)），也可以寫所熟悉的他人他事。從文體上要求寫記敘文，注意記敘的要素?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動(dòng)的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動(dòng)人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。作文如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會了平靜地生活。請以“我生活在之中”為題，寫一篇800字左右的文章。【來源】上海市金山區(qū)金山中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】我生活在書香之中當(dāng)滔滔江水滾滾東流，是誰逸興遄飛，縱情高歌浪花淘盡英雄？當(dāng)秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇，黯然傷懷于碧水之間的舴朦小舟？打開書卷，與那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話，霎時(shí)間，我似乎忘了今夕何夕。

歷史踽踽前行的腳步留給我們的，不僅僅是兵戈鐵馬，或是四海升平，它的精華凝聚成一顆顆珍珠，灑落在泛黃的書頁里。詩詞歌賦，傳奇小說，它的形式豐富多彩；平平仄仄，推敲琢磨，它的內(nèi)涵及美感令人驚嘆。沐浴在書香之中，我只覺神清氣爽，心靈也在閱讀之時(shí)得以升華?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”遙遠(yuǎn)的歌聲從那片長滿荇菜、卷耳、蒹葭等美麗植物的古老土地里傳來。那歌聲喚起了閨婦對丈夫“一日不見，如三秋兮”的思念，那歌聲喚起了在水一方的伊人的裙裾，令無數(shù)人為之神往。讀《詩經(jīng)》，去觸摸那片古老土地最初的心跳，去感受先秦文化不染一塵的空靈純凈。在書香之中，我領(lǐng)悟了先民美好又純潔的感情。

霓裳羽衣，胡旋天舞，盛唐那宏偉的氣象是每一個(gè)中國人心中的夢?？煞比A落盡，往事不可追，我們怎樣才能追尋到我們的夢？只有打開書卷，讓那渺遠(yuǎn)的夢重回我們心中。讀唐詩，聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路；看青蓮舉杯邀月，摩詰竹林長嘯。在書香之中，那歌舞升平的畫卷在我眼前徐徐展開，大好河山美不勝收，我于書卷中沉醉。

每個(gè)少年心中都有著一個(gè)白衣飄飄，仗劍打馬的夢想，打開書本，發(fā)現(xiàn)夢想的源頭便在其中。魏晉時(shí)期那獨(dú)特的風(fēng)流給我們留下了別樣的觸動(dòng)，品讀那時(shí)的詩文，總有一種想與他們一起飄然仙去，或是隱逸山林，與自然為友的沖動(dòng)。在書香之中，我體悟魏晉風(fēng)骨的獨(dú)特風(fēng)流。

我生活在書香之中。我與東坡為友，共同泛舟于月明星稀的赤壁之下；我與易安為友，共扶一支小楫，去藕花深處驚起一灘鷗鷺；我與曹雪芹為友，共同沉醉于大觀園中；我與吳承恩為友，共同在西天路上斬妖除魔……捧起書來，芳香四溢，浸潤在書香之中，我學(xué)會做人、處事、接物；沐浴在書香之中，我得以升華，得以超脫--我觸到了我的夢，我要讓這夢重新閃耀，永綻光彩！【解析】【詳解】審題：這是一個(gè)半命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。首先要分清材料中的“生活”一詞，指成長的環(huán)境。補(bǔ)充作文題目的時(shí)候要注意斟酌已給出的半個(gè)題目信息，可以填寫“幸福”“真誠”“競爭”“磨難”“猜疑”等等，也可以參照材料，選取自己最有感而發(fā)的一個(gè)詞匯補(bǔ)充到文題中，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長將其完成。立意：1.可以填寫鼓勵(lì)一詞，論證孩子成長中受人鼓勵(lì)的重要性；2.可以填寫書香一詞，論證文化氛圍可以改變孩子的人生方向；3.可以填寫磨難一詞，論證磨難讓人堅(jiān)強(qiáng)，使人成長；4.可以填寫競爭一詞，論證競爭讓人不斷超越自我。素材：1.撒切爾夫人的朋友、同齡人威克斯德回憶：“我認(rèn)為她沒有幽默感，她的父親也沒有幽默感，她的母親更談不上幽默。他們太嚴(yán)肅，太勤奮了。對他們來說，生活是嚴(yán)肅的，必須認(rèn)真對待。”瑪格麗特在學(xué)校時(shí)從未有過知心朋友，雖然她也常常同其他同學(xué)在一起。她喜歡作為集體中的一員，但同所有人都保持一般關(guān)系。晚年，馬格麗特的朋友非常少，在丈夫丹尼斯陪她度過的最后一個(gè)生日——77歲生日那天，她只收到了區(qū)區(qū)4張生日卡片。她心里十分失落，將4張可憐的賀卡仔細(xì)地?cái)[放在壁爐臺上。2.環(huán)境是培養(yǎng)一個(gè)人人格形成的關(guān)鍵，每個(gè)人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因?yàn)榛茨系沫h(huán)境適合它的成長，所結(jié)的果實(shí)飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會因環(huán)境的不同就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。3.古人有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，認(rèn)為環(huán)境對人有很大的影響，接近好人可以使人受到好的熏陶，接近壞人可以使人受到壞的影響。這對青少年尤其重要，社會生活中已有不少教訓(xùn)。這兩句是從《茍子》的“居必?fù)竦?，游必就士”、皮日體的“居必?fù)竦?，行必依賢”演化而來，作為人生箴言，仍可借鑒。4.英國的作家和詩人沙士比亞，是大家再熟悉不過的人，但又有幾個(gè)人真正知道沙翁成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？沙士比亞原來只不過是替人看管馬匹的，劇院中的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空閑便從劇院的門縫和小孔里偷看戲臺上的演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神，終于使自己聞名于世。5.米開朗琪羅，1475年3月6日出生于佛羅倫薩，是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。他13歲時(shí)跟隨基蘭達(dá)約學(xué)畫1年，后從師貝托多學(xué)習(xí)雕塑1年。他的藝術(shù)創(chuàng)作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響，以現(xiàn)實(shí)主義方法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國主義和為自己而斗爭的精神面貌。在藝術(shù)上具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和雄偉的氣魄。米開朗琪羅中年時(shí)期的作品《大衛(wèi)》雕像，被認(rèn)為是象征著為正義事業(yè)而奮斗的力量。他還在西斯廷教堂的天花板上連續(xù)工作4年，獨(dú)立完成了《創(chuàng)世紀(jì)》的巨型天頂畫。他晚年所作的美第奇陵墓雕像《晨》、《幕》、《晝》、《夜》，具有冷靜而沉郁的悲劇性質(zhì)，

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出人物心情的激動(dòng)與意志的矛盾，反映了當(dāng)時(shí)意大利人民失去自由和獨(dú)立的精神狀態(tài)。其它重要作品還有壁畫《最后的審判》、雕塑《摩西》及《奴隸》等。結(jié)構(gòu)層次：《我生活在書香之中》這篇文章，是一篇文采飛揚(yáng)的抒情散文。作者為了證明“打開書卷，與那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話”給自己帶來的忘了今夕何夕的感受，選取了詩經(jīng)上古、盛唐、魏晉三個(gè)時(shí)期，進(jìn)行著力描寫，抒發(fā)三個(gè)時(shí)期帶給自己的文化享受。最后，作者鋪陳排比，寫自己與蘇東坡、易安、曹雪芹、吳承恩等人為友，生活在書香中想幸福感覺。文章中嵌入了很多詞語，如“逸興遄飛”“香擁翠繞”“胡旋天舞”，增加了文章的厚重感與文化底蘊(yùn)。閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。人生有時(shí)要學(xué)會轉(zhuǎn)彎，有時(shí)是轉(zhuǎn)好一個(gè)彎，會引你走向另一個(gè)成功的巔峰。請以“人生要學(xué)會轉(zhuǎn)彎”為題，寫一篇不少于800字的議論文?！敬鸢浮咳松獙W(xué)會轉(zhuǎn)彎有位哲人曾經(jīng)說過：“世界上沒有絕境，有的只是絕望的心?！卑缪荨俺恕钡目死锼苟喾?。李維因意外墜馬而對生活感到絕望，想早日解脫，當(dāng)輪椅將到無路的關(guān)頭，拐過每一道彎后，前方的柳暗花明讓他瞬間醒悟，重燃對生命的熱情，讓后人永遠(yuǎn)記住了他。生活是美好的，當(dāng)面對挫折時(shí)，學(xué)會轉(zhuǎn)彎，人生無絕路。遙望歷史的天空，傳來聲聲絕響，無不啟迪著我們：人生要學(xué)會轉(zhuǎn)彎，只有學(xué)會轉(zhuǎn)彎，才能收獲精彩。越王勾踐被夫差打敗，面對敗局，他也曾一度絕望，但終于還是轉(zhuǎn)過彎道，走出了痛苦。臥薪嘗膽，十年生息，率三千越甲吞并吳國，何其壯哉！當(dāng)面對人生絕境時(shí)，勾踐用他轉(zhuǎn)彎的勇氣與堅(jiān)韌為歷史留下了精彩的一筆。司馬遷坦然接受腐刑之痛，用殘缺的生命轉(zhuǎn)過人生的彎道，終于成就了“究天人之際，通古今之變”的史家絕唱。蘇東坡被貶黃州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽人獨(dú)往。但經(jīng)過一番掙扎后，心靈從赤壁山水中得到頓悟，他學(xué)會轉(zhuǎn)彎，坦然接受命運(yùn)安排，一心為民，治理水道，移風(fēng)易俗，使那蠻荒之地?zé)òl(fā)了生機(jī)。寂寞的地壇，孤獨(dú)的背影，輪椅上的史鐵生面對凄慘的人生遭遇，一度對生活失去了信心，在絕望中掙扎，每天在地壇獨(dú)自沉思。終于在母親的默默陪伴下，他看著地壇的一草一木，春暉秋夕，他醒悟，死是一件不必急于求成的事。我還有事要做，轉(zhuǎn)過人生彎道，他開始用筆書寫人生的風(fēng)景。生活會有陰霾，但無絕路。面對失意，需要我們冷靜的思考，用勇氣與微笑化解悲傷，及時(shí)轉(zhuǎn)彎，迎接生命的曙光，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。林則徐被貶伊犁，沒有自暴自棄，沒有一蹶不振，他堅(jiān)信人生無絕路：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！币?yàn)閳?jiān)信人生無絕路，他無論順逆，走過彎道，始終執(zhí)著為民。治理黃河，他躬親勘察；禁行鴉片，他雷厲風(fēng)行。林則徐用他的勇氣，轉(zhuǎn)過人生彎道，留下了顯著功績。生命是一次遠(yuǎn)航，暗礁風(fēng)雨只是一朵激起的浪花，鼓起勇氣的風(fēng)帆，楊帆啟程，不懼風(fēng)雨，相信人生無絕路，用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時(shí)轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。【審題】首先審讀命題?！叭松獙W(xué)會轉(zhuǎn)彎”，所謂“轉(zhuǎn)彎”，拐彎兒，比喻改變想法。“轉(zhuǎn)彎”不是錯(cuò)誤的選擇，不是“劍走偏鋒”，而是一種變化與變通，是狀態(tài)的調(diào)整，是一種心靈的感悟。什么是“學(xué)會轉(zhuǎn)彎”？“轉(zhuǎn)彎”是條件，“學(xué)會”是做出的選擇。“轉(zhuǎn)彎”可以是機(jī)遇、挑戰(zhàn)、困難險(xiǎn)境?！皩W(xué)會轉(zhuǎn)彎”是你在面對這些機(jī)遇、挑戰(zhàn)、困難險(xiǎn)境時(shí)做出的選擇。“學(xué)會”是對原來狀態(tài)的一種改變，“學(xué)會”就是超越，擺脫落后，可以超越困境，超越平庸，可以超越對手，更要超越自我。“人生”限定“學(xué)會轉(zhuǎn)彎”的領(lǐng)域，而“要”則突出“學(xué)會轉(zhuǎn)彎”的重要性。接著分析材料，“人生有時(shí)要學(xué)會轉(zhuǎn)彎，有時(shí)是轉(zhuǎn)好一個(gè)彎，會引你走向另一個(gè)成功的巔峰”，材料強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)彎”與成功的關(guān)聯(lián)。最后分析文體，材料要求寫作議論文，考生可以憐惜人們經(jīng)常堅(jiān)持的“堅(jiān)持就是勝利”“百折不撓”的精神等進(jìn)行辯證分析，強(qiáng)調(diào)在經(jīng)歷過過多挫折的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)舵或轉(zhuǎn)彎，主要立足于轉(zhuǎn)彎的理性和智慧?？梢詰z惜歷史與現(xiàn)實(shí)，從具體的事件中尋找轉(zhuǎn)彎的好處，指出這種轉(zhuǎn)彎或轉(zhuǎn)舵是一種思維上的變通與生活狀態(tài)的調(diào)整。還可以結(jié)合具體不同的轉(zhuǎn)彎的做法告訴人們某種或某些轉(zhuǎn)彎的方式與方法，提高人們認(rèn)識的水平與生活生命的質(zhì)量。參考立意：人生要學(xué)會轉(zhuǎn)彎；成功需要變通；學(xué)會轉(zhuǎn)彎，彰顯智慧；學(xué)會轉(zhuǎn)彎，收獲精彩。行文結(jié)構(gòu)安排：首先借助名言引出觀點(diǎn)——學(xué)會轉(zhuǎn)彎，人生無絕路。然后列舉勾踐、司馬遷、史鐵生的事例來闡述學(xué)會轉(zhuǎn)彎的價(jià)值。最后以抒情性的語言收束全篇，并強(qiáng)化觀點(diǎn)——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時(shí)轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌。素材：1.瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。起初他選擇的是文學(xué)之路，但是毫無建樹；于是改學(xué)油畫，但因不善構(gòu)圖、不會潤色，又失敗了。他的老師建議他改學(xué)化學(xué)，后來取得巨大成就。2.著名的文學(xué)家魯迅先生，在日本學(xué)醫(yī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國人并非肉質(zhì)上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。隨后毅然決定棄醫(yī)從文，用筆下的文字來喚醒那些落后，愚昧的國人。于是一部部文學(xué)著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。3.自古以來放棄高官厚祿而選擇歸隱田園的文人志士大有存在。有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君?！钡奶蘸刖啊麄冋且?yàn)榍擅畹霓D(zhuǎn)好了一個(gè)彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。4.在不幸降臨的時(shí)候，并不意味著到了路的盡頭，而是提醒我們是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了。就象蜿蜒曲折的盤山公路，每個(gè)轉(zhuǎn)彎處都有一個(gè)交通警示牌：前方轉(zhuǎn)彎。如果我們光只顧著著急，而忽視了警示牌，那不就意味著我們將止步不前？路在腳下，更在心中，心隨路轉(zhuǎn)，生活需要隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)彎。學(xué)會在逆境中轉(zhuǎn)彎，用逆境作馬達(dá)，駕馭你的生活小車狂奔。學(xué)會在失敗中轉(zhuǎn)彎，帶上失敗的經(jīng)驗(yàn)，去尋找另一條通往成功的道路。6.生活不是一帆風(fēng)順，總會有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時(shí)候，這時(shí)的我們或許要學(xué)會轉(zhuǎn)彎，去尋找另一番天地，走向另一個(gè)成功。7.曾經(jīng)有一個(gè)年輕人，他立志要做個(gè)棒球名將，于是他每天辛苦勤奮地練球，但很不巧，他在一次比賽中嚴(yán)重扭傷了自己的手臂，醫(yī)生建議他不要再從事劇烈運(yùn)動(dòng)，他傷心極了！經(jīng)過一陣子的沉淪，他選擇學(xué)畫漫畫，把原先打棒球的精神用在漫畫上，數(shù)年后，他完成了《信不信由你》等名作，成了一位知名的漫畫家，他叫羅博·李普萊。8.前不久，美國《時(shí)代周刊》以《十年來，他依然是超人》為題報(bào)道了克里斯朵夫·李維的事跡。在這篇文章中，他回顧自己的心路歷程時(shí)說：以前，我一直以為自己只能做一位演員，沒想到今生我還能做導(dǎo)演、當(dāng)作家，并成了一名慈善大使。原來，不幸降臨的時(shí)候，并不是路已到了盡頭，而是在提醒你：你該轉(zhuǎn)彎了。閱讀下面材料，請選擇其一按要求寫一篇不少于800字的文章。（甲）生活中，有很多我們熟悉的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事情也可能會觸動(dòng)我們的心靈。（乙）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）請以“一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者”或“《歸園田居》評析”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷膼鄣纳€——一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者第一次見著父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無意尋著的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結(jié)婚時(shí)照的。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著當(dāng)時(shí)流行的中長發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實(shí)，給人一種很有力量，很有精神的感覺。我拿著照片端詳了好一會兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問我是從哪里找到的，沒待我說話，她又感嘆道:“看你爸爸那時(shí)候多年輕，現(xiàn)在都老了啊?！蔽抑钢掌细赣H的手對母親說:“看，那時(shí)候爸爸手多好看，手掌又大，手指又長。”媽媽看了好一-會兒，喃喃道:“那時(shí)候沒干啥重活，手當(dāng)然漂亮，看看他現(xiàn)在的手成什么樣了。”我本想去看看父親現(xiàn)在的手成什么樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。再次見到父親的手，是在我上初中的時(shí)候。那時(shí)候，同學(xué)不知從哪里學(xué)來看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對方的手指指點(diǎn)點(diǎn)，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信?；氐郊?，拿起母親的手煞有介事地替她講“這是生命線，這是愛情線，這是事業(yè)線”。父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說要我也替他看看，放下媽媽的手，坐到了父親對面。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了。那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無生機(jī)的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳。這是-只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因?yàn)槌Ｄ昱c金屬機(jī)油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的肉里，將他的手侵蝕得像-塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴(kuò)展得很寬很寬。我的眼眶濕潤了，心疼變成了心酸，我親愛的父親的手，年輕光滑到蒼老可怖，這么多年的勞作，他卻從未向我提及。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的樣子：他蹲在地上，手上滿是油污；他面對著滾燙的發(fā)動(dòng)機(jī)；他擰著細(xì)小的螺絲；他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。在嚴(yán)冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄。為這個(gè)家，在嚴(yán)冬里，他也咬牙堅(jiān)持著。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開了，如形容枯槁的老人奄奄一息。我的父親，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家。我吸了吸鼻子，我想對他說:“您的生命線很長，我愿意伴您終老。”【解析】【詳解】本題考查寫作能力。本題為命題作文。共有兩段材料，一是強(qiáng)調(diào)要關(guān)注我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》。勤勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。這里材料引入了陶淵明的詩歌《歸園田居》。該詩主要展現(xiàn)的是陶淵明厭倦世俗的官場，渴望回歸田園生活的感情。這里已經(jīng)明確要求以“一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者”或”《歸園田居》評析”為副標(biāo)題，寫一篇文章，只能二選一。我們可以對陶淵明的歸隱田園的選擇作評價(jià)來寫作，也可以寫我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，選取最能觸及我們心靈的事跡來展開敘述。主要是通過他(她)的勞動(dòng)來展現(xiàn)其身上的可貴品質(zhì)。我們可以選取父母，選取環(huán)衛(wèi)工人等作為寫作對象。參考立意:1、為我無私付出的勞動(dòng)者(父母)；2、可敬的環(huán)衛(wèi)工人；3、致敬那些無私付出的勞動(dòng)者；4、遵從內(nèi)心的聲音。參考素材：1、曾經(jīng)有個(gè)小品有這樣一段話，說：沒有勞動(dòng)者你吃啥?沒有勞動(dòng)者你穿啥?沒有勞動(dòng)者你臭美啥?沒錯(cuò)!世界上如果沒有勞動(dòng)者我們就無法生活。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，我們的地球就是一個(gè)巨型垃圾場;如果沒有公共汽車司機(jī)的奔波勞動(dòng)，我們就寸步難行;如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻(xiàn)上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動(dòng)者，看!他們在那里默默無聞的勞動(dòng)著……2、人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動(dòng)者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質(zhì)，是與魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，是與孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務(wù)”等人的性質(zhì)是一樣偉大的。一樣值得歌頌的。人的行為是有好壞之分，好的行為的精神內(nèi)涵是同樣的偉大的，例如這位老人一樣，雖然是僅僅在實(shí)施一個(gè)小小行為，既平凡，又普通。但事實(shí)上，他卻是在鑄就自己的高尚品質(zhì)!3、我懷著崇敬的心情打量著這位修鞋師傅，他皮膚黑生生的，一又眼睛炯炯有神。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。這會兒，他正專注地修理著一只棕色皮鞋的鞋根。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個(gè)好似強(qiáng)力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會兒，等它干了之后，用力合起鞋根。我以為這就算修完了，沒想到細(xì)心的修鞋伯伯又拿起一塊干布，把殘留在鞋皮上的強(qiáng)力膠水一一擦干凈，現(xiàn)在的皮鞋又完好如初了。4、“衣沾不足惜，但使愿無違?！睂τ谠娙藖碚f，人生的道路只有兩條任他選擇：一條是出仕做官，有俸祿保證其生活，可是必須違心地與世俗同流合污；另一條是歸隱田園，靠躬耕勞動(dòng)維持生存，這樣可以做到任性存真堅(jiān)持操守。當(dāng)他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際，就已經(jīng)做出了抉擇，寧可肉體受苦，也要保持心靈的純潔。他堅(jiān)決走上了歸隱之路。為了不違背躬耕隱居的理想愿望，農(nóng)活再苦再累也不懼，那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了。【點(diǎn)睛】記敘文怎么寫1、寫作素材我們身邊有著各種形形色色的人物：家人親戚、老師同學(xué)、社會人物、朋友、自己等等，每個(gè)人都有著不同的外貌以及性格特點(diǎn)，所以我們可以寫的素材很多。2、抓住特點(diǎn)有的人機(jī)智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風(fēng)趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個(gè)人不同的特點(diǎn)，我們在寫作中就要去表現(xiàn)出這些具體的特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反應(yīng)這個(gè)人是個(gè)什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，特點(diǎn)抓的越準(zhǔn)，就越能打動(dòng)人。3、選好事例寫人的文章，也要寫事例，要通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)，事例一定要抓典型，通常會采用以小見大的做法，就是用小事件來體現(xiàn)大主題。比如一個(gè)穿著樸素的農(nóng)民逛圖書館。事件的選取要準(zhǔn)、奇、和主題相關(guān)。不要寫一些別人經(jīng)常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。4、寫出細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫主要是對某一局部、某一時(shí)間、某一行為、某一特征進(jìn)行細(xì)致、具體、深入的描寫。從而取到刻畫人物性格、推動(dòng)事件進(jìn)展、增強(qiáng)作品真實(shí)性、深化主題的作用。在我們學(xué)習(xí)過的課本中都會大量采用細(xì)節(jié)描寫的方式。5、運(yùn)用描寫要想把人寫活、寫生動(dòng)、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動(dòng)、心理、環(huán)境幾個(gè)方面入手。請以“簡單”為題，寫一篇不少于800字的文章；立意自定，角度自選，除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮亢唵螤敔敵粤丝谇嗖?，品味似的嚼了嚼，蹙了下眉，“太咸了。”于是奶奶晚飯是便少放點(diǎn)鹽；爺爺喝了口粥，抿抿嘴，“太厚了?！庇谑悄棠趟尖庵俜哦嗌偎粻敔斂赐晏鞖忸A(yù)報(bào)，淡淡道：“明天降溫了啊?！庇谑悄棠虖囊鹿裰心贸鰻敔?shù)暮褚路旁诖差^。早上起床時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己床頭也多了一疊衣服。爺爺奶奶結(jié)婚已經(jīng)有三十多年了。爺爺脾氣很壞，“雞蛋里面挑骨頭”似乎是他一直熱衷的游戲，但在我印象中，奶奶幾乎每次都是用一臉“虛心請教”的表情來回答爺爺?shù)囊磺械筱@的問題。我不知道奶奶是怎么把“容忍”，或者說，“包容”，一直堅(jiān)持了30年的。爺爺奶奶應(yīng)該是屬于六七十年代的那種最為普遍的夫妻吧——結(jié)婚在一起只是為了延續(xù)后代——至于有沒有情感的交融——互相看的順眼就行了吧？然后兩個(gè)人平平淡淡，簡簡單單生活一輩子。不過我還是相信“日久生情”的。我偷偷問過奶奶，“你就這么順著爺爺你不煩嗎？”奶奶邊洗碗邊回答：“嫌啊。那個(gè)老家伙?！辈恢朗遣皇撬鞯穆曇?，我好像聽到了奶奶一聲略帶掩飾的笑聲。把視線從奶奶靈巧的手上轉(zhuǎn)移到臉，咦，奶奶的臉好像變紅了？又湊近了過去，附在奶奶耳邊輕輕問：“那你喜……歡……爺爺嗎？”這兩個(gè)從嘴里吐出來好像有點(diǎn)困難。說完感覺彈開，防止奶奶手滑“不小心”把水潑我身上。奶奶手微微一顫，低聲罵了句：“你個(gè)小崽子，跟誰學(xué)的。”我笑看著奶奶動(dòng)作明顯變得刻意起來，好像有點(diǎn)僵硬。不過臉好像更紅了。那看來是真的了。我心里下了結(jié)論。奶奶又往鍋里倒了點(diǎn)水，看了看，像是想到了什么，又加了點(diǎn)。像是自言自語，又像是說給我聽：“多放點(diǎn)水，老頭子要吃稀的……”看著奶奶又“沉浸”在自己的世界中，我愣了愣，隨機(jī)就笑了。爺爺奶奶永遠(yuǎn)都不會像現(xiàn)在那些“開放”的小情侶，每天一口一個(gè)“親愛的”，好像生怕別人不知道兩個(gè)人有多恩愛。也許爺爺奶奶的愛早已滲透到了生活中，每一件小事，每一句談話，每一個(gè)物品，都被這種叫“愛”的黏狀物包裹的緊緊的。因?yàn)樘究找姂T，所以不足為奇；因?yàn)樘唵?，所以從來不需要想太多。想到這，突然發(fā)現(xiàn)，很多人都在問“愛是什么？”不過好像一直沒有人能給出一個(gè)令所有人都滿意的答案。甚至連字典那么精準(zhǔn)的解釋，也不是很讓人信服?！皭邸边@個(gè)東西真的這么復(fù)雜這么難嗎？看著水池邊淘米淘地一臉沉醉的的奶奶，還有外面陽光下那個(gè)帶著巨大老花眼鏡看書的爺爺，突然就笑了。好像……..也沒那么難吧？【解析】試題分析：本題是一則命題作文題目，文題為“簡單”?！昂唵巍睆淖值淞x來看，“簡單”可以指事物本身的特點(diǎn)，如不復(fù)雜、頭緒少?！昂唵巍币部梢灾笇θ藢κ碌膽B(tài)度，如處世淡泊，不慕名利，崇尚簡單的生活，還可以是做事草率，不細(xì)致?！昂唵巍边€可以指人生的狀態(tài)，如平凡。也就是說這個(gè)詞語有褒義的一面也有貶義的一面。本題可寫的內(nèi)容比較多，考生寫作中如從褒義的一面入手，就要表達(dá)贊成、支持的意思；從貶義的一面入手，就要表達(dá)反對批評的意思。立意角度參考：淡泊名利，追求簡單生活；認(rèn)真對待生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，人生不可簡單草率；把簡單的事情做好，就是不簡單；簡單的工作也可做出偉大的貢獻(xiàn)，等等。點(diǎn)睛：命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題可以敘寫生活中具體的事件或舉例論證來告知讀者，“簡單”的內(nèi)涵是什么。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從為什么要“簡單”處世來寫。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題就可以先寫“簡單”指什么簡單，然后通過描寫或論述，表現(xiàn)“簡單”的重要性。根據(jù)要求寫文章。一支科學(xué)考察隊(duì)在原始森林中迷了路，幾乎陷入絕境。隊(duì)里的老教授身患重病，奄奄一息。他臨去世前，拿出一個(gè)小木箱，鄭重囑托：“這是我一生的心血，你們一定要走出去，把它交給科學(xué)院?！崩辖淌谌ナ懒?，考察隊(duì)化悲痛為力量，鼓足勇氣，終于走出了森林。那盛滿老教授“一生心血”的小木箱被打開，原來里面全是一些無用的小石塊。老教授一句善意的謊言，激勵(lì)大家走出絕境。試以“人性的光輝”為題，續(xù)寫一篇不少于800字的記敘文?！緛碓础亢笔∠尻柺邢逯莸谝恢袑W(xué)、棗陽第一中學(xué)、宜城第一中學(xué)、曾都第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一（上)期中語文試題【答案】范文：人性的光輝在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄希望的老教授……在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻非常強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板?！皼]辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時(shí)他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過了唯一一節(jié)自習(xí)。本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣子，我感覺他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料加命題的命題作文。從所給材料來看，可以從兩方面來思考，從教授角度說，教授身患重病，卻心系同事安危，他給了同事木箱，也就給了同事一個(gè)走出森林的目標(biāo)，給了同事走出去的動(dòng)力。從同事的角度講，他們重承諾，守信用，歷盡艱難把木箱帶出森林，完成同事的遺愿，也給了自己生的希望。教授和同事的行為都表現(xiàn)出了“人性的光輝”。這也就提示考生，此作文寫出人性中美好的一面就是符合要求的?！懊篮萌诵浴钡暮x非常廣泛，諸如熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心集體、關(guān)心他人、克已奉公、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭、不畏強(qiáng)暴、奮發(fā)向向上、自強(qiáng)不息、富有愛心、同情弱者、為人謙和、樸實(shí)真誠，等等，考生可選擇其中一個(gè)角度立意成文。從文體上來看，材料要求寫作記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?！军c(diǎn)睛】做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。在審好題目后，先確定一個(gè)寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二、確定中心，選好材料。三、列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文?？铸垳缃^了，但留下的化石依然顯示出它們曾經(jīng)的強(qiáng)大；孔子去世了，但儒家的思想依然影響著今天人們的思考；北京奧運(yùn)結(jié)束了，但奧運(yùn)的精神依然振奮著每一位參與者的心……那些過去了的一切，雖然已經(jīng)從人們眼前離去，但它們背后的某些東西也許永遠(yuǎn)不會在我們心中消失。要求：全面理解材料，立意自定，文體自選寫一篇記敘文或議論文，題目自擬，不少于700字。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。【答案】無【解析】“____依然在”是一篇半命題作文，要先將題目補(bǔ)充完整。從材料看，列舉的三個(gè)事例雖然都不在了，但留下的影響卻深入人心，所以本題考查學(xué)生已逝人物、事物留下的重要影響，補(bǔ)題必須強(qiáng)調(diào)所補(bǔ)事物的至今仍在的重要意義和價(jià)值。因?yàn)檫@個(gè)半命題，在補(bǔ)充部分中，我們能夠看出學(xué)生的寫作內(nèi)容與角度，這樣，就能看出作品的思想價(jià)值，所以，補(bǔ)題要補(bǔ)出與眾不同的精彩。優(yōu)秀范文

長衫依然在（56分）穿著長衫卻站著喝酒的孔乙己，好像真的已經(jīng)死了，而我卻分明看見無數(shù)的長衫依然在跟前隨風(fēng)飄搖。時(shí)光緩緩流逝，孔乙己的長衫似乎已離我們遠(yuǎn)去，而依然扎根在這社會土壤中的，是人們對面子的不懈追求。魯迅先生有云："拉大旗，作虎皮。"當(dāng)今社會"拉掛歷作虎照"的人都有了，又怎少得了為了面子而出賣自己靈魂的人呢？臉面，似乎關(guān)系到個(gè)人的氣節(jié)與名譽(yù)，而對物質(zhì)臉面的刻意追求卻恰恰是對個(gè)人氣節(jié)與名譽(yù)的背叛。陜西鳳城花費(fèi)六億五千萬打造"人工星空"，都市似乎可以因此而不再羨慕鄉(xiāng)村那沒有污染而繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。然而，對自然野趣的向往卻無法通過人工制造得以滿足，漫步星空下的浪漫情懷又怎能被人造的星星點(diǎn)亮？想必就連蘇軾也無法對著一輪人工明月發(fā)出"千里共嬋娟"的慨嘆吧。人造星空，裝點(diǎn)的不是都市人的寂寞的內(nèi)心，而是一座城市單薄的面子。天下第一星城的美名，遠(yuǎn)比夜空中暗淡卻微弱星光要閃耀得多了。對面子的裝點(diǎn)是一種高投入的自娛自樂。韓寒曾說："既然人們都那么追求打破吉尼斯紀(jì)錄，找兩棵大樹削去樹枝不就是世界第一大筷子嗎？"世界第一筷的設(shè)想看似荒唐，而我們的生活中難道缺少這樣的裝腔作勢嗎？某夏令營的開營儀式上，一群孩子用雙手支撐著梯子來滿足到場領(lǐng)導(dǎo)的合影留念。稚嫩的小手撐起的并不是一個(gè)干凈、清澈的未來，而是一群人鏡頭面前的微笑，以及某些人得以壯大的面子。飄飄長衫，如同一塊遮羞布，遮去光鮮外表下的腐朽，卻遮不住對名利的貪婪。而真正的高尚之士，卻根本不需長衫來彰顯身份的。美國著名的常春藤八大名校之一的達(dá)特茅斯學(xué)院，自建立至今一直保持著"學(xué)院"的稱號。州政府曾試圖將其改為"大學(xué)"，卻遭到了校方的一致反對。"學(xué)院"的稱號，遮不住學(xué)校光輝的歷史，而深厚的底蘊(yùn)也無需用"大學(xué)"這件長衫來詮釋。世人都曉神仙好，只有功名忘不了。斯人已逝，長衫猶在。對那光鮮空殼的追求使得孔乙己這件破布做的長衫得以百年不朽。然而缺少了精神內(nèi)涵的臉面再光鮮，也終究抵不過"荒冢一堆草沒了"的命運(yùn)。（814字）莊子依然在（58分）記憶中，一位衣著縞素的老人在寧靜的濮水邊垂釣，沒有紛擾與喧囂，更沒有華麗與雕飾，有的只是一潭水、一根竿和一顆獨(dú)自守望月亮的心。是啊，莊子就是這樣淡然地走過自己的一生。而留下的，卻永久縈繞在中國人的心頭，至今依然在。雖然并不能完全理解你那游魚之樂、化蝶之喜的哲學(xué)，但我一直知道你是一位熱愛生活、熱愛自然的人。你懂得仕途與世俗不是生命所能承受或所應(yīng)承受的，唯有寓身于萬物、靜觀"萬里長空，一朝風(fēng)月"的生活才是對生命追求的真正詮釋。那是一個(gè)何等向往自由與生活真趣的靈魂！淵明讀懂了你。"縱浪大化中，不喜亦不懼"是一位隱者的至高境界。雖然也曾出仕，但淵明心中的那個(gè)莊子從來未曾退去。終于，他隱于田園之間，自得飲酒、種菊之樂，以"心遠(yuǎn)地自偏"的恬然抵御世俗的侵蝕。倘若淵明也身于戰(zhàn)國時(shí)代，我想他必會追隨莊子而去，暢游于山水田園之間，唱響自由與生命的牧歌。王維讀懂了你。"隨意春芳歇，王孫自可留"豈是一個(gè)俗者所能道哉！輞川的山水一定讓這位詩人看到了莊子，心中對靜與凈的向往油然而生。"偶然值林叟，談笑無還期"的生活瑣事并不讓你心煩，那恰恰是生命本應(yīng)有的真趣??！雖然寂寞，又何以阻擋一位熱愛山水、熱愛自由的靈魂？實(shí)秋先生讀懂了你。"居雅舍一日，雅舍即一日為我所有"道出了文人對悠游的生活情趣的追求。他知道"人生在世，以為天地萬物之逆旅"，不享受生活，何以過得一番快活的人生？生命本應(yīng)逍遙，如天地萬物的運(yùn)轉(zhuǎn)遷移一樣，不應(yīng)為煩事所累。于是，他卜居雅舍之日，在書中的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了莊子。現(xiàn)代人又何曾不想往過一番自由逍遙的生活呢？然而太多縲紲牽絆著我們，讓我們凝滯于追求功名利祿，在生命的航向上止步不前。其實(shí)，回觀內(nèi)心，我們會驟然發(fā)現(xiàn)心中有一個(gè)布滿灰塵的莊子，等待著被喚醒。我們何不偶爾回歸于自然之中，享受一次生命的真正體驗(yàn)?zāi)?？是呀，莊子依然在，就在每一個(gè)人心靈的最深處。因?yàn)樯菬釔圩杂傻摹＜覈煜虑閼岩廊辉冢?6分）范仲淹的一句"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"傾倒了無數(shù)后世仕子，歐陽修的"與民同樂"亦吟出了無數(shù)身處官場，依然想著要為百姓立言行事者的心聲，譚嗣同的"請自嗣同始"更是直抵后人心房?？v觀五千年中華歷史，無數(shù)的先賢們用生命掮動(dòng)歷史的巨輪，用他們那片家國天下的情懷鋪就了中華文化的康莊大道。在歷史的漫漫風(fēng)塵中，這些曾經(jīng)的脊梁們漸行漸遠(yuǎn)。然而，斯人已逝，風(fēng)范長存?？v使斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)代更迭；縱使一個(gè)個(gè)生命都化作過眼云煙，輕輕地來，輕輕地去，那一顆顆兼濟(jì)天下的赤子之情卻被知識分子們代代相傳。雖然，在這個(gè)價(jià)值觀多元化的時(shí)代中，一個(gè)人的理想已不再僅僅是"居高位，謀國政"，我們可以安心地做學(xué)術(shù)研究，可以運(yùn)籌帷幄下海經(jīng)商，可以做個(gè)普通的藍(lán)領(lǐng)靠技能吃飯，但無論身在何位，身處何處，家國天下永遠(yuǎn)是我們心底的聲音。家國天下不不意味著要做國家總理，去時(shí)不時(shí)下基層貼近百姓疾苦，它只是一份時(shí)刻擔(dān)憂著國之安民之安的情懷。他不是那些大人物們的專利，而是民族文化植根于每個(gè)人內(nèi)心的情感。于是，當(dāng)釣魚執(zhí)法浮出水面后，我們用手中的鼠標(biāo)與筆形成強(qiáng)大的輿論場，讓那些特殊利益的高墻后一點(diǎn)點(diǎn)照進(jìn)公眾的陽光。當(dāng)強(qiáng)制拆遷引起沸騰民怨時(shí)，我們督促政府修訂那實(shí)則是為拆遷者牟利的"拆遷條例"。即使我們的力量微薄，即使我們身處各行各業(yè)，即使我們并不在那利益漩渦的中心，但是，這深藏內(nèi)心深處的情感總止不住噴涌而出。我們所希望的只是能夠讓每個(gè)人都生活的美滿。固然，時(shí)代在進(jìn)步，建設(shè)是社會的主流。但每一條支流都不能放棄，每一個(gè)個(gè)體都值得關(guān)注。越來越多的社會良知們，正在用他們手中的筆，去為那些還未掌握話語權(quán)而又被忽視的個(gè)體們說話。誰說杜甫那死前依然念著"戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今"的情懷已逝？其實(shí)，那家國天下之懷依然在，并將永遠(yuǎn)在。傳統(tǒng)文化依然在（56分）中國--古老的東方巨龍，其背后有著滋養(yǎng)千年的文化底蘊(yùn)。但隨著現(xiàn)代化的沖擊與掠奪，這些傳統(tǒng)的文化能否禁受住考驗(yàn)？不必?fù)?dān)心，我們的傳統(tǒng)文化依然在。因?yàn)槟鞘俏覀兊母?。人們曾?dān)心京劇與昆曲會隨著時(shí)代發(fā)展而消亡，但當(dāng)白先勇帶著"青春版"的《牡丹亭》走進(jìn)各大高校時(shí)，這門傳統(tǒng)的藝術(shù)又在新的時(shí)代絢麗的綻放了。年輕的脈搏和著古老的韻調(diào)，白先生為我們上演了傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的夢。傳統(tǒng)的文化依然在，它們走進(jìn)了現(xiàn)代的鼓點(diǎn)，繼續(xù)著華麗的舞蹈。近期的"通俗歷史熱"也是傳統(tǒng)文化猶在的標(biāo)志?，F(xiàn)代人在前進(jìn)的路上難免遇到困惑，而古代先賢的智慧穿越千年，依然能對當(dāng)今社會有所啟示。出于這個(gè)想法，《百家講壇》等號召全民讀歷史，全民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的欄目應(yīng)運(yùn)而生。且不說這是不是對于歷史的不敬，單看它讓中國人又開始回讀自己的傳統(tǒng)文化的這一點(diǎn)，"通俗歷史熱"就足以稱道。現(xiàn)代人在傳統(tǒng)文化中，抵達(dá)了自己。傳統(tǒng)文化依然在，它給與我們啟示，讓我們急匆匆前行的同時(shí)，有時(shí)間思考。今年清明，季羨林老人魂歸故里。人們在這一天，又會回想起那個(gè)故事：一個(gè)新報(bào)到的學(xué)生，請一位不起眼的老人幫忙看包。待到幾個(gè)時(shí)辰后回來。老人依舊守護(hù)著那些行李，毫無怨言。后來，那個(gè)學(xué)生才知道，老人就是當(dāng)時(shí)的榮譽(yù)校長--季羨林。季老走了，但他依然在幫我們看包，就像他一生奉行的那樣，只不過這個(gè)包，叫中國傳統(tǒng)文化。季老用筆寫盡了中國的精氣神，是他使北大擁有了如今的傳統(tǒng)氣息。傳統(tǒng)文化依然在。因?yàn)槟切┪幕氖赝咭恢眻?jiān)持著中國人之所以為中國人的名節(jié)，并將它們弘揚(yáng)。我們不會丟棄傳統(tǒng)文化，這中國人的根，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化已融在我們的血液中，它，依然在。歷史的傷痕依然在（58分）有人說：時(shí)間就像一塊橡皮，它擦去歲月擦去青春，擦去名聲與財(cái)富，擦去了無數(shù)的事物。但時(shí)間無論如何也抹不掉的，是歷史的傷痕。隨著時(shí)光的風(fēng)化，人、事、物都紛紛逝去，然而歷史所遺留下的傷疤，卻還是紅的那樣觸目驚心。在南京上空的警笛響起的那一刻，在又一批游客踏入奧斯維辛參觀的那一刻，在與文革有關(guān)的往事被重新提起的那一刻，歷史的傷痕便重新顯露出來，毫不掩飾地展現(xiàn)過去的痛苦與悲哀。于是有些人試著去遺忘它們，用沙土把那些傷痕深深地覆蓋，以為這樣就能回避痛苦。因此，虎門的煙霧被忘記了，五卅的鮮血被忘記了，甚至南京的尸骨累累也被忘記了。在無限恥辱的九月十八日，一輛輛滿載鮮花與笑聲的婚車招搖過市，他們說：這是個(gè)吉利的日子。但傷痕可以被掩蓋，卻不能被消除，因?yàn)槟切v史的傷痛，已經(jīng)深深植根在民族的精魂里。當(dāng)侵略者的屠刀與機(jī)槍在我們的祖先身體上刻下傷口時(shí)，也可下了不可磨滅的恥辱與痛苦。而當(dāng)后輩嘗試去忘掉，去丟棄這一段歷史時(shí)，那傷疤就再一次在他們的靈魂里無聲地裂開，給予祖先，也給與自己第二次侮辱。忘記過去，就意味著背叛。忘記歷史的傷痕，卻正是給我們自己施加新的創(chuàng)傷。如果說施暴是一項(xiàng)罪行，那么忘記暴徒的兇行，就是對受害者進(jìn)行的二次犯罪。二戰(zhàn)的傷痕猶在，而歐洲人沒有忘卻它，即使是大戰(zhàn)之后數(shù)十年的今天，歐洲人民依然不懈地譴責(zé)著加害者，歌頌著犧牲者，正視這一永久存在的傷痕。無數(shù)次紀(jì)念與挽歌，已給了他們受難的先人們以告慰。無數(shù)次反思與懺悔，也正救贖者曾經(jīng)加害他人的祖先的罪惡。過去的同盟國與軸心國，正攜起手來，共同注視著歐戰(zhàn)之傷，因?yàn)槿绱?，他們才能夠重新握手言歡，使傷痕不再帶來隱痛。反觀七十余年前亞洲的那場戰(zhàn)爭，當(dāng)初的受害者報(bào)以冷漠和淡忘，當(dāng)初的加害者卻用謊言加以掩飾，時(shí)至今日，那道血紅的傷疤并不因他們的漠然而消退，反而不時(shí)產(chǎn)生新的鈍痛。前進(jìn)的歷史之河，正不斷帶來榮耀與輝煌，同時(shí)也會帶來傷痛與苦難。面對過去的傷疤，是銘記，還是忘記？是正視，還是回避？不管我們?nèi)绾芜x擇，我們都應(yīng)記住：無論時(shí)間怎樣風(fēng)化侵蝕，歷史的傷痕，依然在。按要求寫作。人生總有遺憾，所以難免會有無奈有悔恨，如果總是沉醉其中，那么生活將會是一種災(zāi)難而毫無樂趣可言。當(dāng)我們以一種平淡的心情打開記憶時(shí)，看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因?yàn)榈ǎ员憧梢詮娜菝鎸?。請以“解開心結(jié)”為題寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹拷忾_心結(jié)有人說，母愛是大海，深情而廣闊；有人說母愛是高山，高大而挺拔；有人說，母愛是陽光，明媚而溫暖?？晌铱傆X得母親不夠愛我，當(dāng)早上別人的家長起來為兒女燒早飯的時(shí)候，我的母親總是在被窩里睡覺；別人都是母親送去上學(xué)，可我卻是外婆送去上學(xué)……這些事情千繞百繞，在我的心上結(jié)上了一個(gè)結(jié)，讓我覺得母親的愛離我很遙遠(yuǎn)?！皨專蚁氤蚤僮庸揞^，某某的媽媽今天給她做了一份橘子罐頭，我也想嘗嘗你做的。”看著同學(xué)曬出的照片，我漫不經(jīng)心地對母親說。母親愣了愣，她根本不會呀。可母親沒有拒絕我，而是在網(wǎng)上找起了菜譜。很快，母親買來橘子，坐在桌前小心翼翼地處理起了橘子。她將橘子一個(gè)一個(gè)地剝?nèi)ネ馄?，再將橘子分成一半一半的，然后拿起一瓣，撕起了上面的筋絡(luò)。第一瓣，她在撕筋絡(luò)時(shí)用力過猛，將橘子瓣捏破了。第二瓣，大部分的筋絡(luò)都去除了，可當(dāng)她處理最后一條筋絡(luò)時(shí)，又不小心把皮掐破了?！斑@個(gè)筋絡(luò)也太難撕了吧。”母親抱怨道，可手上撕筋絡(luò)的動(dòng)作仍然沒有停止。我聽見了，覺得母親太夸張，就也試了試。用力大了皮就破了，用力小了筋絡(luò)又撕不下來。僅僅一個(gè)，就讓我急得抓耳撓腮。我是發(fā)現(xiàn)母親的困難了，心里有些愧疚，就幫母親一起撕起來。兩個(gè)小時(shí)過去了，橘子瓣終于處理完了，母親將橘子倒入鍋里煮。這是已是晚上十點(diǎn)了，母親不停地打著呵欠。為了不耽誤我第二天的學(xué)習(xí)，母親催促我趕緊睡覺。聽到那話，我的結(jié)松動(dòng)了。第二天早晨，我剛一起床就看見桌上放著一碗橘子罐頭?！澳赣H晚上應(yīng)該煮了很久的吧。”我心里想道，覺得自己不應(yīng)該看別人做了橘子罐頭就也讓母親也做。中午回到家，我嘗了嘗橘子罐頭，橘子經(jīng)過精心處理后吃起來十分甜，一咬嘴里就溢滿了橘子的汁液。橘子的甜意涌進(jìn)心頭，化開了那繁雜的結(jié)。我現(xiàn)在明白了，母親是愛我的，這份小小的橘子罐頭就足以證明。她為我制作自己不會的東西又何嘗不是一種愛?她的默默付出又何嘗不是一種愛?她雖不像別人一樣，哦不對，母親的愛是無法與別人相比的，我不應(yīng)該總想著別人，而應(yīng)該自己發(fā)現(xiàn)。這最后一道對母親的誤解的結(jié)也解開了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志?！緦忣}】本題是有材料的命題作文。材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞，“人生”告訴大家思維要放得開，寫作范圍遍及人的許多領(lǐng)域；“心結(jié)”是提示大家要選準(zhǔn)的切入點(diǎn)；“以一種平淡的心情打開記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來”“便可以從容面對”提示大家如何面對，弱化了審題的難度?！靶慕Y(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。心結(jié)會影響到一個(gè)人情緒和情感的變化。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對個(gè)人有著不良的傷害。對身體健康有一定的影響；對自己的學(xué)習(xí)不利；對人際關(guān)系不利；對自己所在集體不利。正確態(tài)度是要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達(dá)、淡定、淡泊等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。本題命題是“解開心結(jié)”，要求寫記敘文，可根據(jù)以上分析進(jìn)行立意。參考立意：1、打開心結(jié)，釋放心靈自我；2、打開心結(jié)，引導(dǎo)積極人生。參考素材：1、母愛是什么？有人說，母愛是大海，深情而廣闊；有人說母愛是高山，高大而挺拔；有人說，母愛是陽光，明媚而溫暖。2、在我看來，母愛是母親十月懷胎，對胎兒的千般小心、萬般呵護(hù)，是胎兒在腹中揮拳踢腿是母親的一陣陣驚喜；是孩子新生是母親撕心裂肺的尖叫，是嬰兒第一聲啼哭時(shí)母親的微笑；母愛是孩子跚跚學(xué)步是母親的贊嘆，是孩子牙牙學(xué)語時(shí)母親送給孩子的甜美的親吻；母愛是孩子出門前母親的一聲叮嚀、一聲囑咐，是孩子回家時(shí)母親的一聲問候；母愛是風(fēng)雨中母親給孩子送去的一把傘，是孩子回家是母親端上的熱騰騰的飯；是寒冷時(shí)母親給孩子添的一件衣，天熱時(shí)送上的一扇扇涼爽的風(fēng)；母愛是孩子病到時(shí)母親揪心的痛，是孩子病床前母親母親熬紅的眼；母愛是孩子作業(yè)是母親與孩子一起演算的筆，是孩子讀書時(shí)母親的讀書聲；母愛是孩子成功是母親甜美的笑臉，是孩子失敗后母親安慰的話語……3、母親是平凡的，但母愛是偉大的。母親平凡的小事處處閃耀著偉大母愛的光芒！的確，母愛是孩子生命中的春風(fēng)、春雨和春陽，沒有母愛就沒有孩子們幸?？鞓分ǖ呐畈`放！4、石榴，春來花開，夏來結(jié)果，秋來收獲；人生，春來花開，夏來結(jié)果，可秋來未必收獲。校園生活是多姿多彩的。早晨，沐浴著朝陽在花叢旁期待新生命的誕生。正午，頂著烈日在花叢旁渴望新生命的成長。傍晚，披著晚霞在花叢旁盼望新生命的延續(xù)。5、我們往往受困于心結(jié)。心結(jié)會令人去想達(dá)不到的目標(biāo)而無法釋然，會令人去做力不能及的事而難幡然醒悟。心結(jié)不同于不懈追求，因?yàn)樾慕Y(jié)已脫離了實(shí)際。這就好比人人都追求幸福美滿的生活，首先應(yīng)該知道什么樣的幸福最適合自己。非要把自身幸福定位在花不完的金錢、最豪華的汽車、每個(gè)房間走一遍就得喘的豪宅上，距離實(shí)際就太遠(yuǎn)了。行文結(jié)構(gòu)：本題是命題作文，要求寫記敘文。首先記敘文的要素要齊全。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，都要有所交代。按照題目要求，本題適合于寫一件事，記敘如何“產(chǎn)生心結(jié)”“解開心結(jié)”，敘事要有詳略，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的感染力。在結(jié)構(gòu)上，注意伏筆和照應(yīng)。【點(diǎn)睛】命題作文的審題：1.重點(diǎn)分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意