浙教版八年級(jí)上冊(cè)1.2定義與命題(2課時(shí))教案設(shè)計(jì)

浙教版八年級(jí)上冊(cè)1.2定義與命題2課）教案設(shè)計(jì)《定義命》教學(xué)計(jì)【計(jì)者】主備黃璐燁?！救萏幷憬逃霭嫔绨四昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章2課【養(yǎng)向抽象”之“概念的形成”【學(xué)標(biāo)1.了解定義和命題的含義及命題結(jié)構(gòu)一個(gè)命題改寫果.....那么......”的形式。2.了解真命題和假命題的概念，解定理的含義。3.會(huì)在簡(jiǎn)單情況下判別一個(gè)命題真假。【間設(shè)課內(nèi)2課加課后10分鐘。第一課時(shí)【重標(biāo)側(cè)重目標(biāo)1?！救輭K定義的概念，命題的概念。【間設(shè)課內(nèi)1課加課前5分。14

浙教版八年級(jí)上冊(cè)1.2定義與命題2課）教案設(shè)計(jì)【學(xué)程一先學(xué)概念回顧：1）三角形（）二元一次方程組（）因式分解二交學(xué)段一概抽〖生學(xué)通過復(fù)習(xí)舊知師共同探究得定義與命題的概念及結(jié)構(gòu)，能區(qū)分定義和命題，并能判斷命題的條件和結(jié)論?！紩r(shí)習(xí)1.下列語句中，屬于定義的是（）A.對(duì)頂角相等B.三條對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等C.在同一平面內(nèi)三條線段首尾順連接組成的圖形叫做三角形D.同內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行2.下列語句中，屬于命題的有（）①畫線段AB=2CM；②天上會(huì)下雨；③直角三角形一定不是軸對(duì)稱圖形；④如果兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角的補(bǔ)角相等嗎？段二性應(yīng)〖組學(xué)小組內(nèi)同學(xué)先獨(dú)立完成課本第11頁的練習(xí)題，能夠發(fā)現(xiàn)什么？〖示析24

浙教版八年級(jí)上冊(cè)1.2定義與命題2課）教案設(shè)計(jì)小組推薦代表展示交流其小質(zhì)疑與糾錯(cuò)交流評(píng)析后獲得結(jié)論能根據(jù)命題的條件和結(jié)論對(duì)命題進(jìn)行改寫?！忌鷮W(xué)改寫命題時(shí)，正確區(qū)分條件和結(jié)論，要把省略的詞或句子添加上去?！紩r(shí)習(xí)1.指出下列命題的條件和結(jié)論，改寫成“如果……那么……”的形式：（）位角相等，兩直線平行（）3整的正整數(shù)必定被6整除三鞏學(xué)完課本中課內(nèi)練習(xí)第、題作業(yè)題第5、題完《導(dǎo)學(xué)新作業(yè)B本第5頁題第二課時(shí)【重標(biāo)側(cè)重目標(biāo)2、。【容塊命題的分類，真命題和假命題的判定?！鹃g設(shè)課內(nèi)1課加課前5分?！緦W(xué)程一交學(xué)〖組學(xué)34

浙教版八年級(jí)上冊(cè)1.2定義與命題2課）教案設(shè)計(jì)小組內(nèi)同學(xué)先獨(dú)立完成課本第13頁的練習(xí)題，再小組內(nèi)交流能夠發(fā)現(xiàn)什么？〖示析小組推薦代表展示交流其小質(zhì)疑與糾錯(cuò)交流評(píng)析后獲得結(jié)論正的命題是真命題，不正確的命題是假命題。能通過舉反例的方法判斷命題的真假?！忌鷮W(xué)可以通過檢驗(yàn)舉例推理等方法判斷命題的真假教師指導(dǎo)下知道基本事實(shí)和定理?！紩r(shí)習(xí)下列命題中，哪些是真命題，哪些是假命題？1.所有的命題都是公理。2.所有的真命題都是定理。3所的定理是真命題。4.所的公