中學(xué)2023～2024學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023～2024學(xué)年教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真執(zhí)行《XX省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，全面落實(shí)《XX省課程實(shí)施評(píng)價(jià)方案》的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，深入推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1.全力推進(jìn)課程管理創(chuàng)新，繼續(xù)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，大力提高課堂效率。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3.扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，全力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。4.全力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)本學(xué)期期末抽測(cè)和明年學(xué)業(yè)考試成績(jī)更近一步。5.扎實(shí)推進(jìn)課程改革，開展國(guó)家、地方和學(xué)校等課程的整合研究，統(tǒng)籌課程資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富課程內(nèi)容，切實(shí)提高課程實(shí)施水平。6.全力推進(jìn)課程建設(shè)創(chuàng)新，準(zhǔn)備教學(xué)視導(dǎo)、教育督導(dǎo)、課程實(shí)施的檢查評(píng)估工作。7.做好衛(wèi)生、體育和藝術(shù)教育工作，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極創(chuàng)建橄欖球特色學(xué)校。8.配合全縣閱讀提升工程，增加學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平。9.進(jìn)行體育課的選課走班模式的試驗(yàn)，嘗試音、體、美、書法等學(xué)科教學(xué)與社團(tuán)、課外活動(dòng)相互整合的選課走班模式。三、工作措施（一）提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)明確教學(xué)中心地位，統(tǒng)一全體教師的思想認(rèn)識(shí)，即“教育必須始終圍繞提高質(zhì)量這個(gè)主基調(diào)，唱響提高質(zhì)量這個(gè)主旋律，堅(jiān)韌不拔的抓質(zhì)量這個(gè)根，堅(jiān)持不懈的務(wù)教學(xué)這個(gè)本”。在工作措施上，確立分別以級(jí)部、教研組和備課組為主的風(fēng)格特點(diǎn)不同的三條工作線路，級(jí)部重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，教研組重點(diǎn)負(fù)責(zé)本組的教研活動(dòng)和教師培養(yǎng)，備課組重點(diǎn)負(fù)責(zé)集體備課和課堂教學(xué)研討。（二）增強(qiáng)大局意識(shí)，全面落實(shí)課程方案嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開全開齊課程。把地方學(xué)校課程和綜合實(shí)踐課程提高到與國(guó)家課程同等重要的地位。在課程表安排、教師配備、考核評(píng)價(jià)等方面，做到對(duì)地方學(xué)校課程和綜合實(shí)踐課程的要求與國(guó)家課程完全一樣。地方課程是《傳統(tǒng)文化》《環(huán)境教育》《安全教育》《人生規(guī)劃》，學(xué)校課程是《心理健康教育》《書法藝術(shù)教育》《法制教育》。（三）樹立質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)1.確立教學(xué)管理目標(biāo)從實(shí)際出發(fā)，制訂教學(xué)管理工作目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標(biāo)——備課組教學(xué)工作目標(biāo)——班集體教學(xué)工作目標(biāo)——個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)——學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果評(píng)估，又重視過程監(jiān)控。抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，要從常規(guī)抓起。通過深入課堂聽課，開展備課、上課、聽評(píng)、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向?！敖處熛骂}海，學(xué)生不下題海”“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以學(xué)生的學(xué)為主”“教學(xué)細(xì)節(jié)處理得當(dāng)”“講課讓學(xué)生抬起頭來”“提問讓學(xué)生舉起手來”“開展同課異構(gòu)，進(jìn)行教學(xué)研究”等成為教師的通識(shí)。3.執(zhí)行教學(xué)管理模式在工作體系上，要緊緊抓住以備課組為主，任課老師為參謀的教學(xué)管理模式。要求教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)課，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。4.制定合理的工作計(jì)劃為了使工作做得更好些，要召開教學(xué)工作意見分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，制定整體規(guī)劃，每個(gè)階段的具體要求和做法。5.加強(qiáng)學(xué)生分層輔導(dǎo)由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了讓更多的學(xué)生考出好成績(jī)，需要采取如下措施：一是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，每周還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，有專門老師輔導(dǎo)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對(duì)于成績(jī)中游的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（四）增強(qiáng)憂患意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量1.提高教師的整體素質(zhì)一是加強(qiáng)師德建設(shè)，打造“德高為范”的教師隊(duì)伍。要通過經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，讓教師自覺做到認(rèn)真教書育人，為人師表，一心撲在教學(xué)上，刻苦鉆研，精心培育，無(wú)怨無(wú)悔。二是抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；邀請(qǐng)專家，為學(xué)科教師“傳經(jīng)”“送寶”；派出學(xué)習(xí)，為骨干教師“取經(jīng)”“充電”；骨干引領(lǐng)，推動(dòng)教師群體成長(zhǎng)；強(qiáng)化課題研究，促使教師快速成長(zhǎng)。三是狠抓教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。對(duì)教學(xué)基本功的培訓(xùn)，我們立足于教學(xué)基本功和備課環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)和反思環(huán)節(jié)，根據(jù)我校實(shí)際，將推行每月一個(gè)重點(diǎn)和一個(gè)亮點(diǎn)。2.建立教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制一是實(shí)施“青藍(lán)工程”，依托骨干教師群體，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是實(shí)施“名師工程”，立足于教師研訓(xùn)和活動(dòng)鍛煉，壯大名師骨干隊(duì)伍和提升名師的等次。倡導(dǎo)“案例研究”“教學(xué)研究”，鼓勵(lì)支持教師在校內(nèi)外上觀摩課、示范課、公開課，參加各級(jí)各類評(píng)選活動(dòng)，促使教師更快更好地成長(zhǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣首要解決的問題就是如何讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，學(xué)生僅有學(xué)習(xí)的興趣是不夠的，若沒有自主學(xué)習(xí)的方法，不具備自主學(xué)習(xí)的能力也是不行的。一是教師給學(xué)生作出科學(xué)學(xué)習(xí)方法的示范，使學(xué)生通過觀摩示范學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。二是根據(jù)歷屆優(yōu)秀學(xué)生的典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立預(yù)習(xí)本、錯(cuò)題記錄本、家校聯(lián)系本，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，自主整理錯(cuò)題和典型例題的習(xí)慣。再次，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校提出的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)、專心聽講、愛提問題、認(rèn)真書寫、及時(shí)改錯(cuò)、節(jié)約時(shí)間、勤于動(dòng)筆、獨(dú)立解決問題、善于表達(dá)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、課后復(fù)習(xí)、自我糾偏、制定計(jì)劃、課前準(zhǔn)備等。學(xué)校通過各種途徑培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的上述習(xí)慣。（五）加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為規(guī)范化認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理的有關(guān)規(guī)定和要求，修訂、完善、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。1.實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聽課校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)制度分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。對(duì)薄弱學(xué)科要重點(diǎn)聽，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象要跟蹤聽，聽課后要及時(shí)與被聽課對(duì)象交換意見。每月一次匯總聽課及教學(xué)常規(guī)檢查情況，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行聽課點(diǎn)評(píng)。2.規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理組織制訂的教學(xué)檢查制度，級(jí)部和教研組正常進(jìn)行教學(xué)檢查，及時(shí)分析解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)教師進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校組織力量開展教學(xué)專項(xiàng)檢查，了解教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改作業(yè)和撰寫教學(xué)反思（教后感）的情況，并認(rèn)真加以記載。檢查采用全員檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合、學(xué)校層面與級(jí)部層面相結(jié)合等多種形式進(jìn)行。我們要以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作各項(xiàng)制度，努力提高課堂效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)以教研組為單位，每周必須開展一次教研活動(dòng)。學(xué)校教研要源于實(shí)踐，解決實(shí)踐中的問題。老師們要以新課程實(shí)施過程中教師所遇到的各種具體問題為研究對(duì)象，解決教學(xué)中迫切需要解決的問題，積極開展校本教研，使校本教研課題化。把日常教學(xué)與教學(xué)研究融為一體，通過大家平等對(duì)話、共同切磋、相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗(yàn)，使其產(chǎn)生良好的互動(dòng)效益。使教師在不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程中，促進(jìn)教師實(shí)踐知識(shí)與智慧的持續(xù)增長(zhǎng)，提高課程實(shí)施能力。教研記錄要規(guī)范，將教研活動(dòng)中教師對(duì)研究的收獲、心得、方法、感悟記錄下來，教研活動(dòng)講究大小搭配，解決具體教學(xué)難題，小型的經(jīng)常性的教研活動(dòng)要堅(jiān)持不懈。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而扎實(shí)的教學(xué)基本技能是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的基礎(chǔ)，我們把提高教學(xué)基本技能作為教研組工作的前提。4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理自身的建設(shè)教學(xué)常規(guī)管理的工作處于學(xué)校主體地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。教學(xué)常規(guī)管理的全體必須樹立以學(xué)校教學(xué)為中心，圍繞育人或是為育人服務(wù)開展活動(dòng)的思想，全體成員彼此要相互支持、相互配合。要求全體做到：思想定位高、自身形象好、管理方法正確、合作意識(shí)強(qiáng)、熱情服務(wù)于全校師生。（六）強(qiáng)化措施，推進(jìn)高效課堂常態(tài)化教師教學(xué)理念行為化和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期工作主要做好以下幾項(xiàng)工作。1.認(rèn)真開展“五課”研究各教研組認(rèn)真組織“五課”（備課、上課、說課、聽課、評(píng)課）研究，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)教研。全體教師人人參與上課，探索體現(xiàn)“生本理念”課堂教學(xué)模式；教師之間互相聽課不少于15節(jié)；教師寫教后記達(dá)100%；至少撰寫一篇教學(xué)反思或論文。每周安排半天開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式以安排1～2人上課全組聽課評(píng)課為主。教學(xué)常規(guī)管理及其它部門負(fù)責(zé)教研組蹲點(diǎn)、指導(dǎo)、組織開展活動(dòng)。學(xué)期內(nèi)每個(gè)教研組活動(dòng)應(yīng)不少于10次。對(duì)教師和各教研組開展活動(dòng)的情況及活動(dòng)成果，學(xué)校在期未組織評(píng)比考核。以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，認(rèn)真研究探索課堂教學(xué)模式。2.努力構(gòu)建高效課堂實(shí)現(xiàn)課堂的高效，教師是關(guān)鍵。一是專門制定教師培訓(xùn)制度，本學(xué)期積極利用各科教學(xué)活動(dòng)外出培訓(xùn)，接受新的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式。二是強(qiáng)化集體備課，落實(shí)“教學(xué)資源共享”，同科教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力協(xié)作，做到低耗高效。三是要求任課教師盡可能利用多媒體教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一堂課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫課后教學(xué)反思，多種措施構(gòu)建高效課堂。四是用好家庭作業(yè),利用家庭作業(yè)提升鞏固高效課堂的成果，實(shí)現(xiàn)課堂向課外延伸。（七）做好藝體工作我們要繼續(xù)落實(shí)好《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格落實(shí)職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。一是制定學(xué)期藝體工作計(jì)劃，加強(qiáng)藝體常規(guī)管理，認(rèn)真上好課，組織學(xué)生做好課間操，積極參加各種活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素