難忘的一節(jié)課作文

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我上過很多的歷史課，惟獨那節(jié)課我最難忘。

上課鈴響了5分鐘了，老師還沒有出現(xiàn)，大家開始焦急起來。忽然，門被推開，老師闖了進(jìn)來，他滿頭大汗，手里拿了作業(yè)本，一進(jìn)門先向大家開始抱歉：“老師來晚了，課代表孫業(yè)文送作業(yè)不及時，我沒來及看完作業(yè)就上課了。〞老師喘了一口氣，接著說，“課代表是聯(lián)系老師和同學(xué)們的紐帶，如果科代表不合格，就會出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過考慮，我決定重新?lián)Q課代表。〞

“換課代表？〞教室里出現(xiàn)了一些騷動，“我當(dāng)！〞“我當(dāng)！〞有些同學(xué)竟然毛遂自薦。

“老師會換誰呢？會不會換我啊？可是我從沒當(dāng)過課代表，又這么大大咧咧的，肯定不行吧？〞我心里這么想。旁邊的李響也在癡癡的發(fā)愣，我猜他心里肯定也是這么想的。

老師的目光開始在教室里巡視，那目光，簡直是太陽，停在哪里，哪里同學(xué)的目光就開始發(fā)亮，那就意味著有希望被選上。我的心開始“咚咚〞地敲起鼓來。

老師的目光終于停了下來，而且是與我的目光相對?！皨屟?，是我嗎？〞我心里暗想。“老師經(jīng)過考慮，決定任命張明昊同學(xué)擔(dān)任新的歷史課代表！〞

“唰——〞全班同學(xué)的目光一下子向我掃射過來。我驚愕的嘴巴張的像臉盆則大，我開始疑心自己的耳朵有問題：我，從一名普普通通的學(xué)生一下子變成了課代表，就好似一位農(nóng)民搖身一變成了一位“市長〞，就好似丑小鴨一下子成為了白天鵝，這，是真的？

我問了一下旁邊的同學(xué)：“是選我當(dāng)課代表嗎？〞他說：“你小子真幸運呢，老師都親口說的讓你當(dāng)課代表。〞我還捏了捏自己的大腿，看看是不是做夢，一試，有疼痛感，看來是真的。我懸著的心終于落了下來。這節(jié)課我非?？鞓罚晕业膶W(xué)習(xí)效率特別高。

下課了，老師叫我過去，說：“不要像孫業(yè)文那樣懶，要及時給老師送作業(yè)。〞“哦，老師我知道了。〞我心里暗想：“我一定好好負(fù)責(zé)，為老師和同學(xué)們服好務(wù)。〞

往后，我及時給老師送作業(yè)，按時找老師問作業(yè)給同學(xué)們布置作業(yè)，一天去好幾趟辦公室，同學(xué)和老師都說我敬業(yè)，我的心里相吃蜜一樣甜，我非常高興。

我感激那節(jié)課，它讓我找到了自信、成功的秘訣，讓我更明白了認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)才能做好一件事，才能贏得大家的尊重。

這就是我最難忘的一節(jié)課。

作文難忘的一節(jié)課正在為你解答

今天，有一件事令我非常難忘。預(yù)備鈴剛響，大家都回到座位上坐好。這時老師提著電腦進(jìn)來，說為了讓我們能更好的寫第四單元的作文，要給我們看一組圖片。大家都很好奇，不知道到底是些什么樣的圖片。老師迅速將電腦和大屏幕連接起來，將一些照片放出來了，那些照片使原來吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學(xué)們都專心的看著那組照片.其中給大家印象最深的是這樣一張照片，11歲的小女孩劉小環(huán)背幾十塊磚走140米才賺3分3厘，則少的錢是要背80斤重的磚頭才能得到。三分錢，多么可憐的數(shù)目，想想我們，平常5角、1元大家都不會放在眼里，有些同學(xué)還要求父母給自己全身高低都配上名牌，如果父母不滿足，就在那大哭大鬧，想想，我們隨手丟掉的一個玩具，一個文具盒。劉小環(huán)不知道要流多少血汗才能掙到。至此，我們才知道了今天的生活有多么的來之不易?？吹竭@里，大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語速越來越慢，聲音也越來越小了。教室里一片沉寂，只聽到彼此的抽噎聲。下課鈴響了，平常大家都是一下課就想往外沖，但此刻，全班人都在注視著照片，毫無下課的意思。直到上課鈴響才依依不舍的匆匆忙忙地上一下廁所。這節(jié)課令我們永生難忘.

作文難忘的一節(jié)課難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

老師并沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？〞這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！〞“錯了！你們沒聽分明，我剛剛說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？〞我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什么問題嗎？〞大家不約而同地說：“車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人！〞“那你們說，還剩多少人？〞“七人！〞“你們又錯了，我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個站？〞哦！我們面面相覷，又錯了。老師說：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓(xùn)吧！〞

多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問題不能只想當(dāng)然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

難忘的一節(jié)課1000作文最難忘的一節(jié)課

三年來我在學(xué)校經(jīng)歷過的事猶如天上的繁星，每當(dāng)我仰望天空時最閃亮的星星也就是我們的〞金筆作文〞的夾豆子比賽這節(jié)課。今天的金筆作文課上，我們舉行了夾豆子比賽。比賽規(guī)那么是先選四個裁判，然后把人分成四組，再選一個組長起一個組名，再起個口號。比賽開始前，老師選了四個裁判，其中有我。比賽開始了，我是飛飛隊的。我看著我們隊的前面同學(xué)夾得都很好，到了最后一位同學(xué)趙雨楓，他總是夾不住影響了比賽的時間，然后我就想了個方法，讓他把筷子并住，然后讓他前面的同學(xué)任貴龍把豆子放到趙雨楓的筷子中間，讓豆子滑進(jìn)杯子里，就這樣我們一直排在第二名。比賽結(jié)束了，老師把四個杯子拿上去，宣布了結(jié)果，勝利隊三十八粒，團(tuán)結(jié)隊四粒，飛飛隊二十粒，陽光隊六粒，勝利隊贏了，老師說：“勝利隊下課后全體人員可以贏到獎品。〞

雖然我們沒有得冠軍，但是我卻非常高興。通過玩夾豆子比賽這個游戲，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。任何困難只要大家團(tuán)結(jié)起來，一定能被克服。

?難忘的一節(jié)課》一節(jié)難忘的課(1)

“叮鈴鈴——〞，伴隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們紛紛到操場上集中，這一節(jié)是大家喜歡的體育課。

體育陳老師滿面春風(fēng)地走過來，神秘地說道：“今天這節(jié)課，我們要玩游戲！〞

“什么，玩游戲！〞頓時，操場上像炸開了鍋似的。大家可快樂啦，有的同學(xué)竟歡呼起來。

“今天我們要玩的游戲叫‘大網(wǎng)捕魚’。〞陳老師大聲宣布，“游戲規(guī)那么十分簡單，選三名同學(xué)作為‘網(wǎng)’，其余同學(xué)是‘魚’。當(dāng)‘網(wǎng)’的同學(xué)必須手拉手，‘網(wǎng)’破時必須即時‘修補’，而當(dāng)‘魚’的同學(xué)一旦超出規(guī)定的界線，或被‘網(wǎng)’包住，或碰到‘網(wǎng)’那么出局。〞

“首先由男生上場！〞在陳老師的一聲令下，我們男同學(xué)從地上一躍而起，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳旭明及惲文豪三人當(dāng)“網(wǎng)〞，只見他們手拉著手跳進(jìn)了“池塘〞，這突如其來的“漁網(wǎng)〞使原本在無憂無慮游泳的“魚兒〞吃了一驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準(zhǔn)了時機，飛快地一轉(zhuǎn)身，輕輕松松地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰(zhàn)告捷，惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將一小局部“魚〞送上了黃泉?！棒~群〞見狀，不敢輕舉妄動，只得縮在池塘的一隅?！熬W(wǎng)〞決定先發(fā)制人，他們向“魚群〞發(fā)起了猛烈的攻勢，“魚群〞措手不及，被“漁網(wǎng)〞搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者〞。不過，“漁網(wǎng)〞也“傷得不輕〞——“網(wǎng)〞破了。這時剩下的“魚群〞乘機從兩邊逃了出去。可“漁網(wǎng)〞不甘示弱，一次又一次地發(fā)起了凌厲的攻勢。不一會兒，就只剩下“魚王〞——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面，他一直“坐山觀虎斗〞，所以體力十分充足?？伞皾O網(wǎng)〞已累得氣喘吁吁?！皾O網(wǎng)〞并不打算放過這條“落網(wǎng)之魚〞。他們張開“漁網(wǎng)〞，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕一閃，躲過了攻擊?！皾O網(wǎng)〞沒給他喘息的時機，又向他撲來……就這樣一撲一躲，喻姜豐終于被逼到了死角，成了甕中之鱉。喻姜豐急中生智，想了一個好方法。只見他先將身體傾向右邊，“漁網(wǎng)〞見了向右邊撲來。說時遲，那時快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去?！皾O網(wǎng)〞知道自己中了調(diào)虎之計，他們連忙重整隊形，以迅雷不及掩耳之勢沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網(wǎng)〞的囊中之物。

“哈哈哈〞，在同學(xué)們的歡聲笑語中，“大網(wǎng)捕魚〞的游戲結(jié)束了，這堂課真令人難忘。

一節(jié)難忘的課(2)

本周四，謝老師向大家宣告：明天第一、二節(jié)課為家長觀摩課，請各位家長“大駕光顧〞。

她的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家三三兩兩地討論、議論著。一些平時對自己要求嚴(yán)的同學(xué)，此刻最興奮，他們早就想在家長面前表現(xiàn)一下了；那些平時會“興風(fēng)作浪〞的同學(xué)有點像泄了氣的皮球，在椅子上坐立不安；還有一局部同學(xué)看不出有什么感覺，昂首挺胸抱背坐著，神態(tài)自假設(shè)，讓人覺得深沉。

第二天早上，我剛來到五樓，就發(fā)現(xiàn)氛圍不對，往日一直傳到樓梯口的喧囂聲隱去了，取而代之的是參差不齊的讀書聲，怎么回事？沒到早讀時間呀？我邊想邊走進(jìn)教室里，“哎呀！〞原來教室里已站著兩位家長，他們神情嚴(yán)肅，面如考官，我趕緊一溜煙跑進(jìn)座位，拿出書讀起來。

漸漸地，家長們多起來了，我爸爸也來了。大略是為了看分明我，他特意坐到了正對我的窗戶外面，坐的還是桌子。這讓我開始不太自在“什么意思嘛？看我也不必坐桌子上吧？一點形象都沒有，只會讓我緊張······〞

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。只要老師提問，不論是會還是不會，我都把手舉得高高的，這樣想的同學(xué)一定很多，因為教室里總是“小手如林〞。不過，只要你稍稍琢磨一下，就會明白哪些同學(xué)真會，哪些是在濫竽充數(shù)，像我吧，要是會呢，面部表情會很自信，一副志在必得的樣子，手舉得非常直；不會呢，我就只能把手舉彎一點，因為心在別別跳，腦子在使勁轉(zhuǎn)，臉自然就漲紅了。不過，幸好老師請我答復(fù)了一個我會的問題，哎！就看我騰一下站起來，大聲極快地報出答案，又騰地一下坐了下去。當(dāng)我看見老師點頭了，這才搖晃著腦袋，得意地掃了爸爸一眼：“怎么樣？還可以吧？〞可惜，爸爸面色冷漠，只看老師，好似沒看我。

叮叮叮！終于下課了。同學(xué)們咿咿呀呀、吱吱喳喳叫著，笑著，個個原形畢露了。是啊！本來就是上一堂課而已，可誰不想把最好的一面展示給家長看呢？面對家長和他們手上的手機、照像機、攝像機，同學(xué)們有點緊張，弦都繃緊了，一放開，就剎不住車了。

這堂課，我真是專心致志，全神貫注，希望以后我也能像這樣認(rèn)真聽講。

一節(jié)難忘的課(3)

今天下午第一節(jié)課，李老師面帶微笑地對大家說:〞今天這節(jié)課，我們班來選班干部，每個人在這紙上選出你覺得最好的五位同學(xué)。〞

選班干部開始了，剎那間，教室里靜得出奇，只聽見筆寫在紙上的“刷刷〞聲。大家選好心目中的班干部后，李老師叫我和陳晟寫，林揚歡和蔣振宇報。我心里非常緊張，不知自己在同學(xué)心目中的地位如何。當(dāng)林揚歡的嘴張開了，從他嘴里出來的第一個名字是余曠，緊接著，報了一個馮吟雪。我心里想：女生中我的對手就是她們倆，不知我能否超過她們。一會兒，林揚歡報到了我的名字，我心里暗自欣喜，看來我還行。林揚歡一個接一個報著名字，余曠以絕對的優(yōu)勢取得了第一。余曠看到自己取得了第一，臉上泛著紅光，心里樂滋滋的。我看見自己的名字也在其中，雖然落后于她們倆，心里還是很快樂。

意想不到的事發(fā)生了，“剛剛那一次不算，重新來選。〞李老師一邊拿紙一邊說。我偷眼看看余曠，她的失望之情盡顯言表。還是我和陳晟寫，不過這次不是選五個人，而是選八個人。又一次競選開始了。選誰呢，我心里琢磨著：余曠、馮吟雪做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀；吳子豪、陳晟思維活潑，樂于助人；金旭艷個子雖小，但聰慧伶俐……考慮再三，最后我選了上面幾個人，還選了我自己。名單揭曉了，馮吟雪、余曠和我又都中選了，看到自己還在里面，我心里喜滋滋的。更加出乎意料的事發(fā)生了，李老師說：“今天這八位同學(xué)中選了，但是，這八位同學(xué)不能當(dāng)班干部。〞我們都驚呆了，好不容易得來的班干部，不會又要重選吧？李老師好象看出了我們的心思，又說：“我們班每一位同學(xué)都是好學(xué)生，這些中選的同學(xué)更是好上加好，但我們要給其他同學(xué)一個時機，讓他們也嘗嘗班干部的滋味，給他們一個展示風(fēng)采的舞臺吧！〞李老師停了停，說：“這些中選的同學(xué)就當(dāng)他們的老師，行嗎？〞我們快樂得快要從座位上跳起來。我想：李老師把重任交給我們，我們一定不會辜負(fù)老師的冀望的。

這件事雖然過去很久了，但那節(jié)課上的情景，我至今還歷歷在目。

難忘的一節(jié)課作文在六年的小學(xué)時光里，我上過無數(shù)次課，學(xué)到了無數(shù)知識。但最令我難忘的是四

年級的一次科學(xué)課了。

四年級，我們班來了位新老師——晉老師，她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說話既精辟又和善，她對數(shù)學(xué)知識十分了解，時常給我們出奧數(shù)題來擴展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對學(xué)生特別親切，所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎么下雪，到了本該春暖花開的時候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學(xué)就提前出去賞雪！同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛！

一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來，我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事，一打開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子里塞，實在是干燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想把書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復(fù)讀下去，不但一點兒收獲也沒有，還浪費了大把大把的時間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學(xué)課。

科學(xué)課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學(xué)書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮，把自己結(jié)成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。

同學(xué)們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場游戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時，讀書的訣竅——理解，也悄然出現(xiàn)在我們面前，任我們細(xì)細(xì)品味。

這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！

在一到六年級的學(xué)習(xí)生涯中，令我最難忘的一節(jié)課，是在三年級的一節(jié)科學(xué)公開課上，那一節(jié)課是最難忘的回顧，現(xiàn)在回顧起來，真的讓人耐人尋味。

那一節(jié)課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當(dāng)時非常的緊張，老師說翻開書看一下例子，然后開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進(jìn)燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什么？〞同學(xué)們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什么我的手就是舉不起來，我已經(jīng)控制不了我自己，老師叫了別的同學(xué)答復(fù)，他答對了，我錯過了一個展示自己的時機。老師又做了一個實驗，把剛剛裝滿熱水的燒杯原封不動的放進(jìn)裝滿涼水的盆子里，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好像麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了時機。為了穩(wěn)固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆里，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最后成了一個完好無損的球，老師問這是為什么，和哪一個原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，答復(fù)說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我快樂極了，我抓住了最后的一次時機，這不僅是時機，也給我的以后的學(xué)習(xí)生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。

這節(jié)課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

兩篇，可以嗎《可以嗎不夠再找我！

作文難忘的一節(jié)課難忘的一節(jié)課

前一段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。

老師翻開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在“床〞上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是則專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時喜歡在小動作、說話的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個則瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么撐持著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書。〞想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不快樂；天氣