2023蘇教版三年級語文下冊水上飛機

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教學提醒

教學說明：本文是一篇科學童話。用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的廣泛用途，向學生浮現(xiàn)了科技新成果。課文故事性強，清潔饒好玩兒味，語言生動活潑，是加強語言訓練的好教材。

教學目標：1．正確、流利，有感情地朗讀課文。2．學會本課的生字新詞。理解由生字組成的詞語。3．了解水上飛機的主要作用，激發(fā)學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。教學流程

板塊一：導入新課

同學們好！上個學期，我們從語文課本上認識了一種新型的飛機——航天飛機，知道了這種飛機不僅能在茫茫的宇宙中飛行，它還具有釋放和回收人造地球衛(wèi)星的特別才干。其實，飛機是個大家族，今天，我們再來認識一種飛機[課件出示：水上飛機]，水上飛機是什么樣子的？他又有哪些特別的才干呢？

板塊二：初讀感知

1．請同學們開啟語文課本，依照屏幕上的要求，自讀課文。[課件出示自學要求：①把課文讀正確，讀通順。②想一想，水上飛機是什么樣子的？他有什么特別的用途？]

2、方才，我們讀了課文。你們看，這里有一些生字新詞，你能又快又準地讀好嗎？先自己試一試。

[課件出示：讀準以下詞語的字音。貨輪畢竟救援迅速茫茫

森林輸送佩服遙遠漸漸]

（跟老師把這些詞語讀一遍。注意“迅速〞的“速〞是第四聲，請跟老師再把這個詞語讀一遍。）

這里，還有兩個多音字，請分別給它們選擇正確的字音。[課件出示：給加點的字選擇正確的字音。]

nànnán困難遇難．．xiángjiàng投降下降．．

（[出示：詞語]選對了嗎？請跟老師一起大聲地讀一遍。）3、詞語我們都認識了，請大家給課文標上小節(jié)號，看看課文的哪個小節(jié)具體描寫了水上飛機的樣子？是課文的第一小節(jié)，對嗎？哪幾個小節(jié)具體寫了水上飛機的特別才干呢？我想，同學們也一定找出來了，是課文的二至八小節(jié)。自己把課文再讀一讀。

4、指導寫字：這些是本課的生字。

[課件出示：鷗貨喂護迅速援佩送森]（“貨〞的第四筆是“撇〞?！霸暤挠野氩糠州^難寫，請大家伸出手指一起跟著屏幕上書空。）

5、[課件出示]屏幕上有一些詞語，請大家拿出自己的本子，把以下詞語抄寫一遍，注意寫得正確、美觀。[插入FLASH寫一寫]

貨輪畢竟救援迅速茫茫森林輸送佩服遙遠漸漸板塊三：精讀感悟

（一）學習第一節(jié)

1、通過方才的學習，我們知道“水上飛機〞是一種新型的飛機。他長得什么樣子的呢？下面，我們就跟著小海鷗到茫茫的大海上去看一看。請大家開啟語文書，自己讀讀課文的第一小節(jié)。用橫線畫出有關語句。[課件出示：水上飛機是什么樣子的？用

橫線畫出有關語句。]

2、找出來了嗎？[課件出示：課文的第一節(jié)并將“白色船體的兩邊長了兩個大翅膀〞字體變色]我們一起來讀一讀。

3、[課件出示：水上飛機圖]這就是水上飛機。你看，這種飛機最初是受飛船的啟發(fā)而發(fā)明的。因此，他的形狀像船，身體的兩邊還長了兩個大翅膀。（將“船體〞和“兩個大翅膀〞的字體加點）我們把小海鷗看到的“水上飛機〞獨特的樣子再給大家描述一下，好嗎？

4、當小海鷗第一次看見這條奇怪的大船時，感到十分——（好奇），當時，他的心里是怎么想的呢？讀！[課件出示]要注意讀稀古怪和疑問的語氣。再試一試。（將相關的句子變色）

小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。

5、于是，小海鷗就飛了過去，想問個畢竟。“畢竟〞是什么意思？[將“畢竟〞的字體變色]想問個畢竟，就是想問個明白，想問個明白的意思。

（二）學習二至七節(jié)

1、水上飛機有哪些特別的才干呢？下面，我們來聽一聽小海鷗和水上飛機的一段對話。[課件出示對話，并放錄音]

2、請你再讀這幾個小節(jié)，想一想，水上飛機有哪些特別的才干？找出有關語句畫出來。[課件出示學習要求：自讀課文二至七小節(jié)。想一想，水上飛機有哪些特別的才干？找出有關語句畫出來。再讀一讀。]

3、找到了嗎？[課件出示相關的句子]

A水上飛機笑了：“我是下降在這里的。我是海上救治機，可以迅速救援海上遇難的船只。〞

①我們一起來讀，注意要讀出水上飛機的才干。

②水上飛機是“掉到〞海里的嗎？（不是的）他是自己“下降〞到海面上的。從這里可以看出水上飛機既可以在天上飛，又可以自由地下降到水面上。這是一架——海上救治機，他有什么特別的才干？（將“下降〞和“救援、遇難的船只〞等詞變色）

③對，他可以迅速救援海上遇難的船只。有了這樣的才干，水上飛機多高傲呀！再讀這句話。

B水上飛機接著說：“我還有好多兄弟。有的可以隨時從海上起飛，參與戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火……〞

①“水上飛機接著說，我還有好多兄弟……〞聯(lián)系上下文，想一想，這里的“我〞指的是誰？[將“我〞字體變色]是海上救治機。他的兄弟好多，想一想，他的兄弟會有哪些？讀一讀這段話，根據(jù)他們的用途，請你分別給他的這些兄弟起個名字。[插入FLASH想一想說一說]

②他們的這些兄弟，真是“八仙過海，各顯神通〞。讀一讀這段文字，讀出他們各自的才干。[將“參與戰(zhàn)斗、輸送物資、撲滅大火〞等詞變色]

③水上飛機就這幾個兄弟嗎？從那兒看出的？[將“省略號“變色]展開你的想象，除了文中已經(jīng)介紹過的之外，水上飛機還可能有哪些兄弟？他們分別還有哪些特別的才干？[插入FLASH想一想說一說]

4、聽了小海鷗和水上飛機的一段對話。我們知道水上飛機的才干很大。他既可以在天上飛，又可以在水面上下降。他的兄弟也好多。有的是海上的救治機，可以迅速救援海上遇難的船只；有的是海上的戰(zhàn)斗機，可以隨時從海上起飛，參與戰(zhàn)斗；有的是運輸機，可以給航行中的船只輸送物資；有的是撲火機，可以從海中汲水，去撲滅森林的大火……作為飛機家族中的一名成員，

他們感到無比的驕傲和高傲。練習讀好這段對話。[課件出示對話]

5、他們正談得高興，海上的風浪突然大了起來。水上飛機的機艙里響起了求救的警報。發(fā)生了什么事？請同學們一起讀最終一節(jié)。[課件出示：課文的最終一節(jié)]

他們正談得高興，海上的風浪突然大了起來。水上飛機的機艙里響起了求救的警報?！皩Σ黄?，東南海面有漁船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援！〞他道別了小海鷗，迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了乳白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，想遙遠的天邊飛去。

6、水上飛機漸漸地離開海面，想遙遠的天邊飛去?！皾u漸〞是什么意思？[將“漸漸〞的字體變色]漸漸，就是“漸漸〞的意思。再讀最終這句話，要讀出水上飛機漸漸離去，機身的兩旁隨即濺起了乳白的浪花，那種巧妙的情景。

板塊四：課外作業(yè)

1、聽了水上飛機的介紹，我們知道了水上飛機是一種特別的飛機，他