夸夸我自己班會設計

夸夸我自己班會設計

篇一：夸夸我自己主題班會課教案

主題班會

目的：從小學到初中，同學們或許有許多不適應。在這里，他們是否能像原來那樣充滿自信呢？很多人的答案是否定的，也許不少人只注意到別人身上的發(fā)光點，而忽略了自己身上的金子。在下面的時間里就讓我們一起來發(fā)掘我們身上的金子。

班會過程

1.提出主題——夸夸我自己

2.做游戲——相信我自己

3.同學發(fā)言——認識我自己

4.結(jié)束語——自信，助我走向成功

參與者：全體同學及班主任

主持人：本班班長或者文娛委員

發(fā)言人：A、B、C、D、E、F、G??。

主持人：同學們，大家好，這期的班會主題為“夸夸我自己”雖然我們每一個人都不是十全十美的，畢竟人無完人，但是我們每一個人的身上都有許多發(fā)光點，讓我們今天一起找回我們的自信。下面，首先玩一個游戲，我想電視上的一些猜詞游戲大家都看過，下面，就請四組來玩這個游戲，但請大家記住一點在上來玩游戲時一定充滿自信，相信自己一定能成功。

（游戲過程：每組兩個同學，一個面對著同學，一個面對著這位同學，然后在黑板上寫一個詞，讓面對著黑板的同學作動作讓另外一個同學猜，每組猜四個）此游戲活躍了現(xiàn)場的氣氛。

主持人：大家注意到了，黑板上有許多諸如可愛、熱情，平易近人，樂于助人，勤奮，聰明??的詞，大家是否可以從上面找出合適自己的嗎？

各位同學踴躍發(fā)言，例如：

A：我長的還算英?。ǖ紫碌耐瑢W一陣笑聲）而且我很熱情，很團結(jié)同學，喜歡同同學打成一片，我的體育特別好，運動會上我一定會為班集體爭光的（臺下一片掌聲）

B：我成績一般，但樂于助人，對了，我的美術(shù)特別好，如果我能幫得上你什么忙，我一定盡力而為，“有事您說話。”

C：我的成績還可以，自己認為。我特別愛朗誦。還在市里獲過獎呢？（同學一片掌聲）（同學們的發(fā)言非常踴躍，將班會推向一個高潮）

假如同學們不主動發(fā)言，可以引導他們說出自己的優(yōu)點

總結(jié)：

班主任：看來，大家身上的優(yōu)點有很多很多，但為什么自己不會發(fā)現(xiàn)自己呢？我還是那句話，雖然沒有一個人是完美的，但也沒有一個人是沒有優(yōu)點的，我們應該充滿自信，每一件事都以“我能行”的目光看待它，那么我們一定會取得成功的。好，大家站起來，我們來玩一個游戲（讓同學們兩個兩個面對站著，班主任和主持人示范動作，兩個人首先指著對方說：你很棒，然后再指著自己說：我更棒，最后一起說：我們都很棒。）游戲結(jié)束后，宣布班會到此結(jié)束

新學期，我能行主題班會活動方案2009-2-149:14:00閱讀6938次我要評論(0)

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活動目標：

1.增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2.在活動中感受到成功的喜悅。

3.做好切實可行的學習的計劃。

課前準備：

1.黑板上寫好班會主題：“新學期，我能行”

2.對班會中的節(jié)目要適當排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“新學期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人

1.講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。

她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩

子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。

1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了等數(shù)十萬字的英語小說，編著了、、等書籍。其中在日本和韓國出版，而出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。

在之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。

1983年，發(fā)表，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是““當代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”

隨后，使張海迪成為道德力量。

張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。

2.組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

三、小品表演：考試

1.談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。大概內(nèi)容如下：

考場中，大家都都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”

“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做

完了。

開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋?！坝辛耍媸翘熘乙?！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”??

“哈，終于做完了！”小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。

下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？”小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個好孩子。”“快，寶貝，把試卷給爸爸看看！”

小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你*擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路??

2.組織討論：從這個小品中你懂得了什么？

四、比賽

1.談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。

比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

2.自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

五、制訂本學期“我自信、我能行”學期計劃

篇二：主題班會

主題班會

☆孫：俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸?！蹦阋欢〞f，自己夸自己，太不謙虛了吧！不，這你就說錯了，我們確實值得夸一夸了，所以，我們這次的主題班會的題目就叫“夸夸我自己”?！锟姡壕褪?，俗話說“王婆賣瓜，自賣自夸?！苯裉煳揖彤敾刭u瓜的王婆，夸夸我們自己。

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☆孫：大家知道嗎？我覺得自己變了，變得懂事、乖巧了，不像以前那么頑皮、淘氣了。

★繆：是啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級了，跟我們剛上一年級相比，我們發(fā)生了太多、太多的變化。

☆孫：下面，就讓我們倆一起，來數(shù)一數(shù)我們有多么能干、多么優(yōu)秀！----------------------------------------------------------------------

★繆：我們越來越學會了自理，我們不僅學會照顧自己，比如：自己吃飯、睡覺，自己穿衣服、洗臉、刷牙，自己梳頭、疊被子；我們還學會了相互照顧，比如：照顧生病的同學、照顧想家的同學、照顧有困難的同學。

☆孫：是??！自理，不僅能讓我們更好地生活、還能讓我們更快地成長。

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★繆：除了自理，我們還愛上了學習，通過學習，我們掌握了很多本領、懂得了很多道理。

☆孫：課堂上，老師通過“繞口令”讓我們準確地認識、越來越多的漢字。

★繆：要不，我們一起再來試一試！

合：（XXX）

★繆：課本上，我們通過各種“小故事”明白了一個又一個“大道理”。比如：

☆★合：（守株待兔、曹沖稱象）

☆孫：課余時間，我們學會了讀書，已經(jīng)讀了很多本書，比如：、、、，好多、好多！

★繆：我們常常為書中主人公的命運而潸（shan）然淚下，又經(jīng)常為書中的喜劇描寫而捧腹大笑！

☆孫：是??！讀書，不僅給了我們知識和智慧，還給了我們豐富的情感，使我們明白了什么叫“真、善、美”。

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★繆：除了讀書，我們還愛上了各種運動。

☆孫：業(yè)余時間里，我們有的同學在學乒乓球、學羽毛球、學網(wǎng)球，有的在學游泳、在學跆拳道??，真是一個比一個厲害！

★繆：是?。∵\動，不僅強健了我們的體魄，還鍛煉了我們的意志和韌性，使我們懂得了什么叫“堅持就是勝利”、什么叫“勝不驕、敗不燥”！

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☆孫：除了運動，我們還愛上了各種文藝活動，我們利用業(yè)務時間，有的同學在學鋼琴、有的同學在學小提琴、有的在學古箏、有的在學芭蕾舞、有的在學民族舞、有的在學國標舞、有的在學拉丁舞?！锟姡焊鞣N文藝活動，不僅能陶冶我們的情操、還能愉悅我們的身心，讓我們更加健康地成長！

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☆孫：除了文藝活動，我們還愛上了各種比賽。

★繆：我們利用課余時間積極參加了各種比賽，有漢語演講比賽、英語演講比賽、有作文比賽、有舞蹈比賽、有環(huán)保比賽、有手工比賽、有歌曲比賽，等等。這些比賽，有的是校內(nèi)組織的、有的是校外組織的。

☆孫：通過比賽，不僅鍛煉了自己、檢驗了我們的學習，還進一步明確了我們努力的方向和目標。

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★繆：除了讀書、體育運動和文藝活動，我們還有哪些優(yōu)點和本領呢？☆孫：看來在座的同學們已經(jīng)按耐不住了，下面，我們請幾個同學來補充、補充！

★繆：??

☆孫：??

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★繆：好啦！同學們，我們的優(yōu)點、本領還遠不止這些！剛才，我們只是說了我們一小部分的優(yōu)點和本領。

☆孫：我們的這些變化，除了自己的努力，還離不開老師、家長的諄（zhun）諄（zhun）教誨（hui）。

☆★（合）在這里，我們要一起謝謝我們的老師、謝謝我們的父母！-------------------------------------------------------------

★繆：因為時間的關系，今天的主題班會很快就要結(jié)束了。☆孫：雖然，我們不能把自己的優(yōu)點和本領一一的數(shù)出來。

★繆：雖然，我們之間的本領有差異，有的人本領多、有的人本領少?！顚O：“夸夸我自己”不是為我們驕傲找借口、“夸夸我自己”不是為我們偷懶找理由。

★繆：“夸夸我自己”是為我們的前進找動力、“夸夸我自己”是為我們的繼續(xù)努力打氣。

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☆孫：盡管，我們沒有“司馬光砸缸”那么有名、沒有少年莫扎特、少年比爾蓋茨那么厲害。但是，我們依然是最有希望、最有朝氣的一代，因為“長江后浪推前浪”！

★繆：盡管，未來的路還很長。但是，我們精彩的人生才剛剛開始，因為“自古英雄出少年”！

☆孫：盡管，未來的路上，還會有很多困難和問題。但是，我們堅信“不經(jīng)歷風雨、怎么見彩虹”，“陽光總在風雨后”，因為新一代的“司馬光”、“莫扎特”、“比爾蓋茨”一定會在我們當中產(chǎn)生。---------------------------------------------------------

★繆：所以，本領多了、我們不能驕傲；本領少了，我們不能氣餒（nei）。因為，我們一直在努力。

☆孫：好啦，讓我們在一首歌聲中，一起結(jié)束今天的主題班會。

☆★（合）謝謝大家！

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篇三：教學設計

教學設計

教材分析

本課是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四單元的第二個主題活動，本活動是在一年級“我自己”一課學習的基礎上，對二年級學生的一個新的自我認識，本課有三個環(huán)節(jié)：“我的興趣愛好”、“我很棒”和“做一做”。我所設計的是第二課時，本節(jié)課是學生對自己優(yōu)點的一個認可，使學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點，每個人都是獨特的，從而更加了解自己，并欣賞自己的優(yōu)點，為自己有這么多的優(yōu)點而高興，使學生樹立正確、積極向上的信念，增強學生的自信心。

活動目標

1、知識與技能：

了解自己、認識自己、欣賞自己的優(yōu)點，增強自信，并以此激勵自己不斷進步，從而能夠愉快的生活。

2、過程與方法：

①鼓勵學生能在同學面前大膽地、自信地展示自己。

②引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_對別人的贊美之情。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①會用積極的眼光看待自己，感受被人夸贊的愉悅。

②在與人交流過程中獲得良好的情感體驗，培養(yǎng)學生的自我意識和自信心。活動重難點

重點：能認識自己、了解自己、欣賞自己的優(yōu)點，并能自信地展示優(yōu)點。難點：在與人交流過程中獲得良好的情感體驗，培養(yǎng)學生的自我意識和自信心，使學生熱愛生活，并健康快樂地成長。

活動準備

學生準備：

1、每個學生提前準備一個小鏡子

2、每個學生準備節(jié)目或展示才華的作品或照片。

教師準備

1、帶有笑臉的粘貼、“你真棒”粘貼若干個、“獨一無二”獎章若干個。

2、把課前家長寫好自己孩子的優(yōu)點放到信封里。

活動過程

一、導入新課

同學們，在日常的生活和學習中，得到老師的表揚，同學的夸獎，家長的稱贊，真是件高興的事，今天就有一個可以夸夸你們自己的好機會，有沒有信心試一試？心動不如行動，讓我們用實力來證明自己是最棒的。

生齊呼班級口號：我自信，我最棒?。ń沂菊n題，并板書課題：我很棒）

二、新課教學

（一）學生活動：照鏡子

讓孩子拿起自己手中的小鏡子，照一照自己，然后說一說鏡子中的你是什么樣的孩子？

學生回答，教師評價

師總結(jié)：是呀，你們誰和誰長的都不一樣，你就是你，我就是我，他就是他，都有各自的特點，又都是那么的可愛。當然一個人的優(yōu)點不能只看外表，我相信，同學們在其他方面也表現(xiàn)很出色。

（二）自己眼中的我

1、談話：孩子們，我們先來活動活動，伸伸自己的胳膊，揮揮自己的小手，給大家露出最燦爛的微笑（學生活動）。

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們的微笑好迷人，而且你們每一個人的微笑是世界上獨一無二的，我好喜歡你們。

2、老師還知道孩子們能歌善舞，多才多藝，誰能自信地、勇敢地來展示一下自己的優(yōu)點？

（1）先讓學生自由的站起來在同學面前展示自己的優(yōu)點

（2）老師發(fā)現(xiàn)有些同學不好意思來展示自己，下面，我想用游戲“擊鼓傳花”來隨意找?guī)酌瑢W展示自己。

課件出示游戲規(guī)則：鼓聲?；湓谡l的手上，誰就來表演自己的特長，勇敢地為大家露一手，其他同學在欣賞時要認真，并把掌聲送給每個有信心展示自己的同學。

找3——5名同學展示，并貼小笑臉。

3、現(xiàn)在相信同學們都能找到自己的閃光點了，現(xiàn)在請孩子們在小組內(nèi)夸夸自己，能找到自己的優(yōu)點并能自信表達出來的，小組內(nèi)請在他的額頭上貼一個小笑臉。

4、師：今天，我們要評選‘獨一無二的你’。評選方法是：只要說出自己的優(yōu)點，就可以在自己的額頭上貼一個小笑臉，當然得到笑臉多的就獲得‘你真棒’這個稱號啦；受同學贊美、夸獎的也會得到‘你真棒’的稱號。

學生可以繼續(xù)自由展示自己：（預設）

我愛幫助別人

我上課愛舉手發(fā)言

我上課專心聽講

我唱歌很好聽

我的字寫得很漂亮

我在家?guī)蛬寢屪黾覄?/p>

我上學從來不遲到

我自己的事自己做

??

學生每說出一個優(yōu)點老師就給他貼上一個小笑臉，得到笑臉多的就頒發(fā)‘你真棒’小精靈標志。

小結(jié)：看來。每個人都有自己的優(yōu)點。優(yōu)點就像金子一樣會閃閃發(fā)光，有時自己都注意不到，可是你的