小學(xué)美術(shù)教案模板合集9篇

小學(xué)美術(shù)教案模板合集9篇

學(xué)校美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)嘗試把自己喜愛的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

2、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、好玩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。

教具學(xué)具：諺語故事、故事畫、繪畫工具等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入階段：

老師：請幾位同學(xué)講講自己熟識的或自己喜愛的故事。（引出課題）故事畫

2、進(jìn)展階段

（1）動畫片段觀賞：

（2）教學(xué)示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。

（3）教材范例觀賞：觀賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

三、同學(xué)作畫，老師輔導(dǎo)：同學(xué)可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或依據(jù)自己的經(jīng)受編一幅或一組故事畫。

表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

學(xué)校美術(shù)教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能依據(jù)生活日常用品的不同形狀綻開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動好玩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對生活用品的聯(lián)想，熟悉到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)同學(xué)的制造熱忱。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。

三、課前預(yù)備：

有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

請同學(xué)把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

二、引入新課

桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

同學(xué)回答

出示課題：生活用品的聯(lián)想

三、新授課

1、提出問題

“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？

同學(xué)爭論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

2、展現(xiàn)用勺子裝飾成的小人。

提出問題：這個小是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？

3、打開書，提出問題，分組爭論：

（1）觀賞書上的作業(yè)，分析是怎樣仔細(xì)觀看綻開聯(lián)想的。

（2）書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？

（3）他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？

（4）認(rèn)真觀看自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

同學(xué)分組進(jìn)行爭論，解決問題。

四、同學(xué)作業(yè)

作業(yè)要求：

1、仔細(xì)觀看自己帶來的生活用品。

2、大膽地綻開聯(lián)想。

3、用自己喜愛的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可欣賞的小飾物。

五、展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)

組織溝通。

教學(xué)反思

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教學(xué)目的:

使同學(xué)初步了解顏色人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的顏色學(xué)問,學(xué)習(xí)用顏色的深淺來表現(xiàn)畫面層次.

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)顏色人物寫生的基本方法和步驟

難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個同學(xué)自己的顏色共性

教學(xué)預(yù)備：

課件、水粉畫工具等

教學(xué)過程：

一：課件引入

1：出示同學(xué)人物速寫，引導(dǎo)觀賞。小結(jié)：這些平常的速寫，為顏色創(chuàng)作畫供應(yīng)了極好的素材。

2：出示顏色人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動，顏色層次分明

3：板書課題

二：新授

1：講解比例

請一位同學(xué)上臺來，老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

2：老師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

（1）構(gòu)圖設(shè)計

確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。由于畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應(yīng)畫得小

（2）確定下筆

仔細(xì)觀看，抓住人物主要動態(tài)和形象特征，膽大心細(xì)地用長線確定地勾畫出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.

(3)力爭不改,一氣呵成

三:同學(xué)練習(xí)

寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

四:講評作業(yè),布置下次顏色用品,小結(jié)下課

第2課時

一:導(dǎo)入課題

1：前面我們學(xué)習(xí)了一些顏色學(xué)問,誰來講一講,運(yùn)用冷暖對比色對畫面顏色主要有什么作用?

小結(jié):能使畫面顏色更加活潑、生動

2：板書：冷暖對比

3：問：畫面顏色運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用？

小結(jié)：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有肯定的立體形

板書：濃淡深淺

這節(jié)課我們就來運(yùn)用這些學(xué)問畫顏色人物

二：新授

1：觀賞、分析

（1）這4幅畫哪些運(yùn)用了顏色的'冷暖對比？

（2）哪些又運(yùn)用了顏色的濃淡、深淺對比？（同學(xué)爭論，老師小結(jié)）

2：著色方法與步驟

（1）確定用色方法

如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反

（2）涂畫人物

先畫臉部再畫衣服

（3）畫背景或四周景物

三：輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)

強(qiáng)調(diào)：調(diào)色時留意把握水分的多少

四：小結(jié)全課，展現(xiàn)作品，講評顏色。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育制造力審美情趣

2.把握繪畫的方法和造型的技巧

重點(diǎn)：培育想象力和制造力

難點(diǎn)：把握寫生的繪畫方法

教具：范例、錄像

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，

造型幽雅的提琴┄┄你能告知老師你所了解的樂器嗎？

你能說一說嗎？

出示圖片

你看，會唱歌的樂器，

家族成員多，模樣很漂亮。

二、出示課題：

老師帶來了錄像，大家想看看嗎？

那位同學(xué)有了靈感？

誰能說一說，

你學(xué)過樂器嗎？你最熟識那些樂器？你最喜愛那些樂器？為什么？

三、你想不想看看別的同學(xué)畫的樂器？

你發(fā)覺了什么？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器？

作業(yè)選擇：

1.你最觀賞那些漂亮的樂器？從造型、色澤等方面爭論一下：它美在哪里？

2.畫出你最喜愛的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。

3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡迎，說一說為什么。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的

1、使同學(xué)了解對稱形的特點(diǎn)。

2、訓(xùn)練同學(xué)大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的力量。

3、培育同學(xué)的想象力和制造才能。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用線條和色塊，大膽漆畫花紋。

教具與學(xué)具

教具:搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機(jī)，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。

學(xué)具:作業(yè)用紙；各種彩色紙、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今日，老師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锇閭H。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小伴侶

異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)

大家喜愛蝴蝶嗎?為什么?由于它們有漂亮的花紋，美麗極了。下面，我們就來學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫花紋，(把標(biāo)題板書完整)

二、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看

老師這里還有許多美麗的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小伴侶們情愿和它做伴侶嗎?"

大家認(rèn)真看看，這些蝴蝶的外形和花紋都有一個什么共同特點(diǎn)?

(讓同學(xué)熟悉什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?

蝴蝶的外形、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱

形。

三、老師講解示范畫法

老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、顏色都很鏢亮，一只是單色白描)。

假如老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。

怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜愛什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓同學(xué)非常形象地看到添畫步驟。)

添畫完了，再讓大家比較看看，熟悉到這只蝴蝶也同樣美麗了。所以，添畫花紋特別重要。

四、同學(xué)添畫練習(xí)。

下面我們來做個嬉戲怎么樣?每位小伴侶都做一名小小設(shè)計師，給蝴蝶姑娘設(shè)計一件美麗的衣服，看誰設(shè)計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué)，輕輕播放歡快的音樂。

老師隨時鼓舞大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

把效果好的作業(yè)張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設(shè)計師、并嘉獎一朵小紅花。

五、小結(jié)

今日，我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了特別美麗的衣服。我們的生活是美妙、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得美麗，而要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，將來用自己的雙手去制造更美妙的生活。

學(xué)校美術(shù)教案篇6

"使同學(xué)形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)";"激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好"是美術(shù)教學(xué)中的兩個基礎(chǔ)理念。前者是以同學(xué)的進(jìn)展為動身點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成應(yīng)有的態(tài)度和價值觀，掌握基礎(chǔ)的學(xué)問和技巧，為同學(xué)的畢生進(jìn)展奠定美術(shù)素養(yǎng)。后者懇求老師在教學(xué)中，充分施展美術(shù)教育的特有魅力，應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。《魔幻的顏色》的教學(xué)方案就是依據(jù)以上理念來達(dá)到"在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)制造精力，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完善人格"這一教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)的。

教學(xué)方法：

藝術(shù)課標(biāo)"中指出：藝術(shù)學(xué)習(xí)只有與同學(xué)個人的成長環(huán)境聯(lián)系起來，才能獲得長久的動力。這次課的教學(xué)內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三班級上冊的第一課《魔幻的顏色》，是一節(jié)顏色基礎(chǔ)學(xué)問課。同學(xué)對于顏色有著很大的奇怪???心，平常常常在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中廣泛地接觸顏色，考慮到顏色本身有它的獨(dú)特的魅力，本節(jié)課我設(shè)計出"以愛好為動力，以實(shí)踐為路徑，以審美為目標(biāo)"的教學(xué)方案，我特意用了嬉戲法、動手實(shí)踐法、自主探究教學(xué)法，這樣可以更能從同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際動身，又能使同學(xué)在活潑輕松的環(huán)境中，感知學(xué)問，撐握學(xué)問，并從中發(fā)覺學(xué)問的興味性和生活性，從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運(yùn)用了引導(dǎo)同學(xué)的方法，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，以激發(fā)同學(xué)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)為主，把同學(xué)放在了主體的地位，真正體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn)，并在多方面熬煉了同學(xué)的力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉三原色。

2、觀看兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的顏色變化，說出有兩個原色調(diào)出的第三個顏色。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的顏色，并用它們涂抹成一幅繪畫作品，能用簡潔的詞語表達(dá)自己的感受。

課前預(yù)備：

1、老師預(yù)備教具：水彩畫工具、顏色卡片、圖片范作、調(diào)色盤、筆、裝水的杯子等。

2、同學(xué)預(yù)備學(xué)具：水彩畫工具、彩色紙、吸管等。

課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

(一)故事導(dǎo)入，引起同學(xué)的愛好

師:同學(xué)們，今日老師給大家?guī)硪粋€故事。[清朝時有一個大臣常常向皇帝進(jìn)柬，指出他的不足，這讓皇帝很沒有面子。有一天，皇帝想出了一個方法，想治一治這位大臣，皇帝對大臣說：你能用三種顏色畫出一條漂亮的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成，(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來呢?皇帝正在暗得意意，誰知大臣三下五出二就把一條七顏色虹]畫了出來。這下皇帝傻眼了。]同學(xué)們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學(xué)習(xí)完這節(jié)課你們就有答案了。出示課題--"魔幻的顏色"。

(二)教學(xué)新知

1、魔術(shù)表演：看我變變變。

師：出示紅、黃、藍(lán)三色"飲料"。

同學(xué)們，大家熟悉這三種飲料的顏色嗎

生：熟悉

師：請說精彩彩的名稱。

生：紅色、黃色、藍(lán)色。

師：大家說得特別正確。下面老師給大家表演一個魔術(shù)。這個魔術(shù)的名稱就叫變變變。請大家認(rèn)真視察，老師是怎樣來變的。(將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個瓶子里搖勻，)看著瓶子中飲料顏色的轉(zhuǎn)變，同學(xué)驚異得瞪大了眼睛。

問：這瓶飲料的顏色有什么變更?是怎樣變出來的?

生：變成了鮮橙多的顏色。是用紅色和黃色混雜在一起變出來的。

師：同學(xué)們真聰慧。

2動手實(shí)踐親自感受。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色?并觀看一下有什么微妙的變化?

生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色，黃色和藍(lán)色變成綠色。(小組活動得出結(jié)論)

同學(xué)說出新顏色的名稱及調(diào)色的方法，老師板書。

紅黃=橙

黃藍(lán)=綠

藍(lán)紅=紫

爭論：為什么每個人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣?

結(jié)論：原來是用的顏料重量不一樣。形成顏色的差異。

老師演示：分三次倒入同一種顏色，讓同學(xué)觀看變化，并說一說為什么，講解大由淺到深的變化。

結(jié)論：原來是用的顏料重量不一樣。形成顏色的差異。

布置小組活動實(shí)踐：分組調(diào)一調(diào)：紅橙、黃橙、紅紫、藍(lán)紫、黃綠、藍(lán)綠，組長上前匯報結(jié)果

師：對!由于紅色、黃色、藍(lán)色本領(lǐng)高強(qiáng)，可以調(diào)出許多的顏色，我們把它們稱為三原色。用兩種原色調(diào)精彩彩叫間色，如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。

3考考你

1、同學(xué)閉上眼睛休息，老師提問：紅黃=?黃?=綠，同學(xué)搶答。

2、師:接下來，我們一起來做個嬉戲，這個嬉戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。

師把這三個公式上少了的顏色，以"擊鼓傳色"的形式在同學(xué)間傳開，鼓聲停止時色塊在誰手，那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當(dāng)位置。

(三)、拓展制造空間

1、在生活有很多魔幻的顏色，看看攝影師們用手中的相機(jī)拍攝下來的圖片。(出示生活圖片)

2、觀賞美術(shù)書上的畫，看到這些畫你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些顏色嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來?然后老師通過"畫一畫"用演示顏色在紙上流淌產(chǎn)生的魔幻變化。"還可以用什么方法讓顏色在紙面上發(fā)生變化?"同學(xué)通過"畫一畫""吹一吹""折一折"等方法感受調(diào)色時顏色在紙面上發(fā)生的變化。

3、提出練習(xí)要求

作業(yè)：將原色，間色任意畫在畫面上，綻開你的想象力，看看它們像什么?

同學(xué)爭論創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品，讓同學(xué)介紹自己的作品叫什么，是用什么方法創(chuàng)作出來的。

5、小結(jié)：在生活還有很多魔幻的顏色，平常要多留意留心觀看，我們還能創(chuàng)作出更美麗的作品。請同學(xué)們整理好東西，檢查自己的地面有無垃圾，做一個講衛(wèi)生的好孩。

學(xué)校美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、觀賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜愛的方式表達(dá)自己的感受。

2、在觀賞與評價中探究插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。

3、使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的情感體驗(yàn)，培育他們喜愛生活、制造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：如何讓同學(xué)懂得為熟識的故事配畫。

教學(xué)難點(diǎn)：如何通過故事配畫來培育同學(xué)喜愛生活。教學(xué)課時：二課時

教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：

第一課時

一、引導(dǎo)階段老師展出圖畫

指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓同學(xué)自己選擇故事。說一說故事情節(jié)。

接下來可以讓同學(xué)自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

二、進(jìn)展階段

讓同學(xué)熟悉配圖。并且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，

形成一個完整的故事圖畫。老師分別出示兩個故事。讓同學(xué)自己為其配圖寫畫。同學(xué)連續(xù)嘗試其它故事。

三、整理與整理

其次課時

課后拓展：

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)課后做以下練習(xí)：同學(xué)自己找一個故事，為其配圖寫話。

教學(xué)反思：

沒有付出就沒有回報，課前的細(xì)心預(yù)備，換來了同學(xué)學(xué)習(xí)的歡快，老師也感到了身心的愉悅。

一堂課，只要同學(xué)學(xué)的快樂、畫的順當(dāng)，老師教的實(shí)在，我認(rèn)為就是一堂勝利的美術(shù)課。

其次課流淌的筆觸

教學(xué)目標(biāo)：

1、傳授同學(xué)嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸，自由表達(dá)想象中的畫面。

2、訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富同學(xué)的筆觸表現(xiàn)力。

3、讓同學(xué)藝術(shù)中去體會制造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

同學(xué)如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。

教學(xué)課時：二課時

教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：

第一課時

一、引導(dǎo)階段展現(xiàn)范作

提出要求，讓同學(xué)了解筆觸

自然過度，向同學(xué)揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、進(jìn)展階段

向同學(xué)展現(xiàn)不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)不同的線

讓同學(xué)親自動手，用各種工具來摸索各種各樣的筆觸，并進(jìn)行比較讓同學(xué)看，去觀賞課本中展現(xiàn)的繪畫作品，加深對筆觸的熟悉。

讓同學(xué)在此基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。

三、整理與整理

其次課時

課后拓展:

同學(xué)通過學(xué)習(xí)，對筆觸有所了解，讓同學(xué)自己去創(chuàng)作。教學(xué)反思：

在課程的價值中的一個重要方面就是陶冶同學(xué)情操，提高審

美力量。作為審美力量的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是觀賞。所以在教學(xué)中，我始終把藝術(shù)作品的觀賞作為培育審美力量的重中之重

要求同學(xué)對自然和藝術(shù)作品長期的感性接觸和體驗(yàn)。

第三課顏色的變化

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉三原色。

2、觀看兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的顏色變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色）

3、能夠調(diào)出預(yù)想的顏色，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否用三原色調(diào)出三個間色

2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。教學(xué)課時：二課時

教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：

第一課時

一、引導(dǎo)階段

老師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩

顏色。

讓同學(xué)選擇兩個最喜愛的顏色，調(diào)一調(diào)。說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓同學(xué)自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

二、進(jìn)展階段

讓同學(xué)熟悉三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的顏色涂抹在作業(yè)紙上：讓同學(xué)用兩個指定的原色調(diào)出老師出示的那個間色。

老師分別出示兩個間色。讓同學(xué)自己查找兩種顏色調(diào)出它。同學(xué)連續(xù)嘗試調(diào)出喜愛的顏色并填在畫面的空白處。

三、整理與整理

其次課時

課后拓展:

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)做以下練習(xí)：繪出七顏色虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道??

教學(xué)反思：

通過美術(shù)實(shí)踐活動提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，最終使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益，更多的注意同學(xué)的審美體驗(yàn)過程。

學(xué)校美術(shù)教案篇8

活動設(shè)計背景

《貓和老鼠》是一首布滿童趣、簡易通俗、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我們依據(jù)小班同學(xué)思維處于從直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計活動時注意嬉戲化、情景化，讓同學(xué)表演小老鼠，感受音樂旋律，學(xué)習(xí)辨別樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

活動目標(biāo)

1.熟識音樂旋律，愿意用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

2.觀賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

3.愿意做“貓和老鼠”的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)留意貓叫的節(jié)奏。

活動預(yù)備

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.老鼠頭飾同學(xué)每人一個，貓的頭飾一個。

3.活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

活動過程

一、觀賞歌曲《貓和老鼠》

1．老師：一天晚上，森林里的小動物們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢？

2．老師播放錄音《貓和老鼠》，同學(xué)觀賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）

3．同學(xué)參加爭論

老師：猜一猜，是誰來了？請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時表情怎么樣？

老師重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請同學(xué)發(fā)揮想象自由表演。

4．老師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)留意貓叫的節(jié)奏。同學(xué)熟識節(jié)奏并仿照動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5．同學(xué)跟隨老師學(xué)唱歌曲兩遍。同學(xué)在學(xué)唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。

二、嬉戲：貓和老鼠

1．老師介紹嬉戲規(guī)章：同學(xué)扮演小