高考小說閱讀答題技巧(超全)

高考小說閱讀答題技巧(超全)高考小說閱讀答題技巧(超全)高考小說閱讀答題技巧(超全)一．考綱解讀（一）考大綱求文學(xué)類文本閱讀。閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。認(rèn)識(shí)小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特色及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，重視審美體驗(yàn)。感覺形象，品味語言，意會(huì)內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反應(yīng)的社會(huì)生活和感情世界，研究作品包括的民族心理和人文精神。命題資料以散文、小說為主，也能夠選擇合適的詩歌和戲劇作品。（二）小說的考點(diǎn)高考取小說的命題指向四個(gè)要點(diǎn)詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。詳細(xì)來說能夠分為以下幾方面：掌握故事情節(jié)；2.推測人物形象；3.注意環(huán)境描述；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語言特色；6.分析寫作技巧。（三）小說考題主要命題方向（1）“理情節(jié)”題型：①用簡短的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。1（2）“析人物”題型：①指出小說對人物進(jìn)行描述的詳細(xì)方法，并說明利處或許作用；②簡要概括人物的性格特色；③對文中人物進(jìn)行客觀公正的討論。（3）“看環(huán)境”題型：①在文中光景描述有什么特色，起什么作用；②就指定的環(huán)境描述分析其對人物或表達(dá)主題的作用。（4）“談構(gòu)想”題型：①說說作品在資料安排有何特色，分析其利處；②這句（段）話在文中構(gòu)造上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某某物在文中構(gòu)造上起什么作用。（5）“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式是怎樣為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特色；④從語言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語言有哪些特色？請分別舉例說明。6）“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作妄圖，作品的主題；②這篇文章的要旨是什么，為什么？③前后說法，可否有矛盾，為什么？④闡釋小說社會(huì)心義。二．研究思慮（一）環(huán)境描述2環(huán)境描述是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描述是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促令人物行動(dòng)的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描述，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地址和社會(huì)條件，用于襯托人物活動(dòng)的時(shí)代意義；有時(shí)是為了襯著氛圍，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不能分割的組成部分，關(guān)于增強(qiáng)故事的真切性是至關(guān)重要的。所以在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一同分析。⒈環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描述跟人物的塑造與表現(xiàn)要旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中向來把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能掌握小說創(chuàng)作的真諦。⑴社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭露了各樣復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭露社會(huì)實(shí)質(zhì)特色，揭露主題。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的詳細(xì)場景，如時(shí)間、地址、天氣、風(fēng)景、場面等。作用：①自己的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地區(qū)風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特色；②襯著氛圍，為后邊刻畫人物作鋪墊；③3襯托人物性格，或某種心理；④張開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深入要旨；⑥象征和表示。命題指向在文中正確地找出描述環(huán)境的句子；⑵就指定的環(huán)境描陳述出其作用；⑶找出文中描述環(huán)境的句子，分析環(huán)境描述對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；⑷依照文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描述。⒊環(huán)境類考題種類示例（08浙江卷）《烏米》19題：指出第5自然段中光景描述所采用的手法，并簡析該段光景描述的作用。（5分）[參照答案]手法：①襯托（以動(dòng)寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低聯(lián)合。作用：①襯托出威嚴(yán)靜謐的氛圍；②突出烏米孤單無助的處境；③表示人物的命運(yùn)。08海南）《二十年此后》12題：小說兩次寫到“一陳冷冰冰的風(fēng)”，有什么作用？（6分）[參照答案]①第一次，襯托環(huán)境，張開情節(jié)；②第二次，渲染氛圍，變換情節(jié)。每答對一點(diǎn)給3分。意思答對即可。(09安徽)《董師傅游湖》13題：依照下面的要求，分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。（2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的4光景描述進(jìn)行賞析。（遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更為似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不喧雜。）[參照答案]運(yùn)用比喻，描述丁香、連翹在燈光下晶瑩絢爛的明朗之美。運(yùn)用比較（或“擬人”），形容海棠綻開時(shí)爭奇斗艷的勃勃活力。（09浙江）《魔盒》12．概括第一段所寫光景的特色并簡析其作用。（4分）[參照答案]特色：關(guān)閉壓迫，陰沉死寂。作用：創(chuàng)辦悲傷、壓迫的氛圍，襯著“我”孤單、愁悶的心情。答題指要解題思路明確環(huán)境描述必定為主題服務(wù)的要旨，聯(lián)合環(huán)境描述的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地址；②表示社會(huì)環(huán)境（背景、風(fēng)俗、思想見解以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭露人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④襯著氛圍、確立基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭露或深入要旨；⑦象征表示，比較襯托爾后依照題目要求，聯(lián)合文章作答。⑵答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境自己（交代時(shí)間，交代背景，創(chuàng)辦氛圍，襯著氛圍）－→②情節(jié)（推動(dòng),5表示,鋪墊）－→③人物（襯托,映襯）－→④主題（表達(dá),寄望,表示,揭露）。依照要求還能夠這樣來組織語言表達(dá)：XX詳細(xì)描述了景色，創(chuàng)辦（創(chuàng)立）了一種氛圍；襯著（定下）了的抒情基調(diào)；襯托了人物的思想感情；為下文情節(jié)張開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。（二）故事情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格矛盾所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是經(jīng)過描述人物思想性格和感情欲望的矛盾以及由此惹起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來張開的。在情節(jié)的張開中，經(jīng)過人物的容顏、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮亮個(gè)性。所以，欣賞人物形象,應(yīng)從情節(jié)下手，據(jù)情論人。掌握好故事情節(jié)，是讀懂小說的要點(diǎn)，是欣賞小說藝術(shù)特色的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必然以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故事情節(jié)，能夠從以下幾方面下手：①抓住場面；②搜尋線索；③理清小說的構(gòu)造。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：6①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾矛盾發(fā)展的表現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必定抓住主要的矛盾矛盾；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、掌握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意意會(huì)它對人物性格的形成及對揭露小說主題的作用。⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，惹起讀者閱讀的興趣。⑶側(cè)面襯托，為后邊的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照顧前文。⑸線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)要旨或深入主題。情節(jié)的特色⑴情節(jié)安排討論①就全文來說有一波三折式。作用是令人入迷，感人心魄，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾響應(yīng)式。作用是使構(gòu)造親密、完滿。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，爾后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛但是止，留下空白式。其他，有出乎不測式、悲劇、喜劇式等。7⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。⑵情節(jié)安排基本技巧①正敘：準(zhǔn)時(shí)間（空間）次序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清楚。②倒敘：嚴(yán)禁時(shí)間先后次序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，爾后再按次次表達(dá)下去的一種方法。造成懸念，令人入迷。③插敘：在表達(dá)主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，爾后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更為完滿，構(gòu)造更為嚴(yán)實(shí)，內(nèi)容更為充分豐滿。④補(bǔ)敘：在表達(dá)主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，爾后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充講解，對下文做某些交代，照顧上下文。⑤平敘：(指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使眉目清楚，照顧得體。⒊考題示例⑴情節(jié)類常例考題示例（09四川）《想象》15、這篇小說的故事情節(jié)是怎樣張開的？請概括回答。8[參照答案]以“想象”為線索，以心理活動(dòng)描述為主要方式來張開故事情節(jié)。（09遼寧）《遺璞》2、小說兩次提到少兒的涼鞋，各有什么作用？[參照答案]①第一次出現(xiàn)，表達(dá)了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書記此后并沒有忘記他們；②第二次出現(xiàn)，說明遺璞村人的生活仍舊沒有發(fā)生根本改變，和幾年前同樣，孩子有涼鞋穿仍舊是他們的一種希望。09安徽）《董師傅游湖》11．這篇小說的主要情節(jié)是什么4分）[參照答案]董師傅領(lǐng)小翠游湖。⑵情節(jié)類研究題示例09遼寧）《遺璞》4、小說最后描述了蠻兒一幫年青人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這類辦理可否合理？請聯(lián)合小說詳細(xì)內(nèi)容，說說你的見解和原因。[參照答案]見解一：作者在結(jié)局上的辦理是合理的。①從情節(jié)上說，遺璞村人為之驕傲的石頭被一群年青人突然炸掉，這樣的辦理能夠產(chǎn)生出乎不測的藝術(shù)收效；②從主題上說，“沒適用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的辦理有助于小9說思想內(nèi)蘊(yùn)的表達(dá)；③從時(shí)代上說，這樣的辦理符合20世紀(jì)80年月初期改革開放的精神，有現(xiàn)實(shí)意義。見解二：作者在結(jié)局上的辦理是不合理的。①從情理上說，遺璞村人子后代孫視為寶物的東西，被一群年青人輕易的炸掉，不合情理，違犯了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的交代出來，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；③從現(xiàn)實(shí)上講，這類結(jié)局也不符合保護(hù)文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。答題指要⑴命題指向：①用一句話或簡短的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出初步、發(fā)展、熱潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)的特色和作用分析；③情節(jié)的熱潮或結(jié)尾作用的理解；④小說的表達(dá)故事情節(jié)過程中正敘、倒敘、插敘等方法的使用；⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性研究等。⑵解題技巧①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的前因結(jié)果。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展怎樣為塑造人物服務(wù)。③見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描述中10分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。⑶答題思路明確情節(jié)構(gòu)想為表現(xiàn)人物的要旨，聯(lián)合情節(jié)的一般作用，爾后依照題目要求，聯(lián)合文章作答。①情節(jié)（使情節(jié)波浪再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照顧前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深入某種主題，突顯某種主題）。自然，這個(gè)三級概念中，本級和上一級為最基本。依照次序，與之周邊的是答案的要點(diǎn)。依照要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了（三）推測人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。所以在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。表現(xiàn)人物的手法：正面描述——直接描述描述人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特色，如概括介紹、肖像描述、語言描述、行動(dòng)描述、細(xì)節(jié)描述、心理描述等。11⑵側(cè)面描述——間接描述側(cè)面描述，概括地說就是經(jīng)過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動(dòng)，事件表達(dá)等襯托所要描述的主要人物的性格特色；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特色；環(huán)境描述襯托或襯托。形象刻畫基本技巧——各樣描述手法的運(yùn)用與作用肖像、神情、動(dòng)作描述：更好展現(xiàn)人物的心里世界及性格特色。⑵語言描述：言為心聲，人物的語言也表現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反應(yīng)人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫繪聲繪色、呼之欲出。⑶心理描述：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情（矛盾/憂慮/擔(dān)心/歡喜/歡喜等），表現(xiàn)人物思想質(zhì)量，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描述，能很好的揭露人物的心里世界。心理描述是對人物在必然環(huán)境中的思想活動(dòng)描述，它經(jīng)常和容顏、語言、行動(dòng)交叉在一同。細(xì)節(jié)描述：更細(xì)膩地展現(xiàn)人物某一特色。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描述的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然光景，是由很多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描述、衣飾細(xì)節(jié)描述、動(dòng)作細(xì)節(jié)描述、心理細(xì)節(jié)描述、語言12細(xì)節(jié)描述等，成功的細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記述文不能忽略的技巧。細(xì)節(jié)描述的作用以下：①典型的細(xì)節(jié)能夠刻畫人物性格\追求愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯氣絕，力透紙背后表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和苛刻。②典型的細(xì)節(jié)能夠深入主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命走開人民公眾的根本弊端。③典型的細(xì)節(jié)能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)辦一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然光景的細(xì)節(jié)描述，致使林沖到山神廟閃避風(fēng)雪，才有殺死仇家的故事，這樣細(xì)節(jié)描述就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”。創(chuàng)辦襯著了一種緊張而懼怕的氛圍，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④典型細(xì)節(jié)能夠襯著時(shí)代氛圍地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就襯著了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氛圍和地方特色。13⑤創(chuàng)辦典型的環(huán)境，襯著人物心情心理活動(dòng)?！秲?yōu)異的科學(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處微小的光景描述：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就襯托出當(dāng)時(shí)的氛圍雖是冬日，卻溫暖如春。襯托出會(huì)見時(shí)的友好氛圍，襯托人物的快樂心情。⑥典型的細(xì)節(jié)能夠表示隱射。如魯迅《藥》中描述丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是隱射秋瑾就義地址——“古軒亭口”，表示小說中的夏瑜隱射了秋瑾?？碱}示例⑴人物類常例考題及解題示例（08浙江）《烏米》21題：魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣荒芑蛉钡娜宋镄蜗?，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的目擊，其重要性與本篇中的“我”相像。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）[答案]形象：①對不幸者富饒同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。作用：①使文中人和事更具真切感；②“我”是貫穿全文的線索；③借“我”的感想揭露全文要旨。（08廣東）《河的第三條岸》17題：聯(lián)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）14[答案]母親是一個(gè)平和勤奮想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“若是你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！标P(guān)于父親的行為，她感覺侮辱。但對父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食品放在“我”很簡單偷到的地方。可見她是一個(gè)平和勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。（08海南）《二十年此后》13題：小說中的鮑勃擁有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）[參照答案]重視友情，信守誓言；樂觀爽朗，快言快語；企圖閃避法律。（09浙江）《魔盒》16．賞析文中貝格斯太太的形象。（不高出100字）（5分）[參照答案]①熱愛故鄉(xiāng)，愛惜親情；②樸實(shí)平和，熱情痛快。③察看敏銳，善解人意。（2009寧夏海南卷）《孕婦和?！?、小說中的孕婦擁有什么樣的性格？請簡要概括。（6分）[參照答案]①擁有平和、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；②有責(zé)任心，做事認(rèn)真；③對人生抱有美好的向往和希望。（09四川）《想象》16、這篇小說的細(xì)節(jié)描述有何作用？請聯(lián)合文中畫線部分作簡要分析。（8分）15[參照答案]這篇小說的細(xì)節(jié)描述使故事情節(jié)更為真切細(xì)膩，生動(dòng)地刻畫了人物性格。其中“呆呆地發(fā)呆”寫神情，“絕望”“傷感”寫心理，這些描述重在刻畫主人公的纖弱；“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長的舌頭”寫行為，突出他檢查自己癥候的專注與認(rèn)真，由現(xiàn)在畫了他的敏感與多疑。（09遼寧）《遺璞》3、從小說看，遺璞村人有哪些性格特色？請作簡要概括分析。（6分）[參照答案]①樸實(shí)平和，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人仍是各處照顧他；②有驕傲感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能夠喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏虎圩韵敕ㄗR(shí)單薄，經(jīng)常希望老賈這樣的大人物給他們救援。（每答對一點(diǎn)給2分。意思答對即可。）(09安徽)《董師傅游湖》12．概括小說中董師傅這一人物形象。（7分）[參照答案]董師傅是一位一般木匠。他技藝精深，樸實(shí)平和，樂于助人，有平常心，有生活情味。（09福建卷）《阿慶》14．請聯(lián)合阿慶這一形象，研究作者提出的“精神生活有時(shí)能夠代替物質(zhì)生活”的見解。（6分）[參照答案]研究要點(diǎn)：①精神生活需要必然的物質(zhì)條件。②在物質(zhì)生活的基本要求之外，人們還有精神生活方面的需求。③16精神生活給人們帶來的樂趣，是物質(zhì)生活所不能夠代替的。（需聯(lián)合阿慶形象研究。如有其他見解，言之成理亦可。）⑵常有題型①聯(lián)合全文，簡要分析人物形象。②對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自己對人物的態(tài)度和讀者對人物的討論)——XX是一個(gè)怎樣的人物？③概括人物的性格特色——XX有哪些優(yōu)異的質(zhì)量？④分析小說對人物進(jìn)行描述的詳細(xì)方法及其作用。小說人物形象的切入點(diǎn)面對這些題型，我們該怎樣解答呢？一般可從四方面推測：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、修養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，經(jīng)過人物的容顏、語言、行動(dòng)、心理描述揭露人物的思想感情和性格特色。第三，小說里的人物都是在必然的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在必然的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和討論。人物類試題答題思路：人物（自己的性格特色，與另一個(gè)人物襯托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）17經(jīng)過人物的描述（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特色，爾后依照題目要求作答。依照要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想質(zhì)量）。（四）概括主題內(nèi)容小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺經(jīng)常決定著作品價(jià)值的高低，所以，欣賞小說必定欣賞小說的主題。常有題型：①找出表現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你理解了什么道理（本文對你有何啟示？說說你的一點(diǎn)意會(huì)）；③聯(lián)合全文主題，說說你對某一句話（某一個(gè)問題）的理解或見解。主題挖掘的基本路子：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特色看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言感情色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①頌揚(yáng)、贊美、張揚(yáng)什么。②嘲諷、責(zé)備、揭露、訓(xùn)誡什么。③揭露什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反省。⑤表達(dá)了什么感情。18主題的表現(xiàn)形式大概有以下幾種：①以小說主要人物的性格特色、道德風(fēng)采、品德等揭露人性中的真善美和假丑陋。②用故事的形式針砭弊端。③經(jīng)過寓言，寄寓人生真諦。④虛假生活經(jīng)歷，反應(yīng)人物生計(jì)狀態(tài)和心理狀態(tài)?？碱}試?yán)?8海南）《二十年此后》13題：小說描述了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年此后”赴約的故事，在“情與法”的矛盾中，兩個(gè)人都面對困難的決斷。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職責(zé)，有人說他背叛了友情。你的見解呢？請就你認(rèn)同的一種見解加以研究。（8分）[參照答案]1.值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛?.他罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎福?.吉米忠于職責(zé)，因?yàn)樗会咚浇唬?.吉米背叛了友情，因?yàn)樗ゲ读伺笥?。?009寧夏海南卷）《孕婦和牛》4、孕婦其實(shí)不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫字，卻十分努力的描述著它們，此后還痛惜：“字是一種多么好的東西??！”小說這樣來寫孕婦，有人以為讓人感動(dòng)，也有人以為有些造作。你的見解呢？請聯(lián)合全文，說說你的見解和原因。（8分）[參照答案]19見解一：這樣寫讓人感人。①突出了孕婦對文化知識(shí)的模糊追求，誠然她不識(shí)字，但這不影響她對文化的敬愛；②揭露了一個(gè)沒有文化的鄉(xiāng)村女人在將為人母時(shí)的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會(huì)認(rèn)這幾個(gè)字，將來就不擔(dān)憂孩子的提問了；③表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)對孩子將來成長的重要性，也表示在她在盡可能地填補(bǔ)自己沒有文化知識(shí)的不足。見解二：這樣寫有些造作。①觸動(dòng)她描述字的原因主要應(yīng)當(dāng)是平常生活的需要，而不能是路邊一塊廢舊的石碑；②孕婦自己不會(huì)寫字，想模擬石碑上的字，能夠請放學(xué)的孩子幫忙，不用那么費(fèi)力，非要自己描述；③作為將來的母親，孕婦識(shí)不識(shí)字，其實(shí)都不影響她對孩子的責(zé)任與愛。（09四川卷）《想像》17、聯(lián)合小說要旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分）[參照答案]這“處方”是針對“我”敏感多疑的芥蒂開出的“心藥”，目的是寬慰我消除思想負(fù)擔(dān)，輕松快樂地健康生活。小說以風(fēng)趣的“處方”作結(jié)，巧妙地揭露了作品的要旨。（09福建）《阿慶》13．作者用哪幾件事來表現(xiàn)阿慶的音樂天分？請簡要分析。20[答案要點(diǎn)]①阿慶旁聽留聲機(jī)，聽幾遍就會(huì)在胡琴上拉出來，表示他的音樂悟性高于其他聽眾。②夏天夜晚，阿慶在河沿為眾人演奏，大顯神通，很受歡迎，表現(xiàn)他的演奏技藝高。③用一青年學(xué)胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨(dú)具音樂天分。解題思路怎樣掌握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象下手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描述，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，掌握住人物形象所折射出的時(shí)代特色——達(dá)到揭露小說主題的目的；三是從小說的優(yōu)良構(gòu)想中掌握作品的主題。依照要求組織語言表達(dá)：小說經(jīng)過描述XX故事情節(jié)，表示了刻畫了抒發(fā)了(號(hào)召)如《孔乙己》：經(jīng)過對斷腿前后的孔乙己遭到的描述（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度損害的基層知識(shí)分子形象（形象），指控了封建文化和封建科舉制度的罪惡。（五）分析寫作技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修21辭手段等，來構(gòu)想文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的嫻熟而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。常有題型：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描述、象征、比較、襯托、鋪墊、照顧、懸念、偶合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記述、描述、說明、討論、抒情）是怎樣為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特色（比方：語言精華、句式齊整而有節(jié)奏感、用詞正確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者供應(yīng)哪些藝術(shù)審美情味?？碱}示例：（09安徽）《董師傅游湖》13．依照下面的要求，分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。（1）董師傅每晚到湖畔閑坐的細(xì)節(jié)描述，有什么作用？[參照答案]反應(yīng)董師傅淡定平和的感情世界。為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”）。（2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的光景描述進(jìn)行賞析。22[參照答案]運(yùn)用比喻，描述丁香、連翹在燈光下晶瑩絢爛的明朗之美。運(yùn)用比較（或“擬人”），形容海棠綻開時(shí)爭奇斗艷的勃勃活力。解題思路在解答這類題目的過程中要認(rèn)識(shí)以下一些知識(shí)：⑴表達(dá)方式①描述的角度（直接描述、間接描述）②人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：表達(dá)平和自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真切生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和平和感，便于感情溝通。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)比較靈便自由。③明確各樣描述的特色和作用（容顏、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動(dòng)作描述、心理描述：更好展現(xiàn)人物的心里世界、性格特色。人物對話描述、心理描述、細(xì)節(jié)描述：刻畫人物性格，反應(yīng)人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特其他收效。23白描：純用線條勾畫，不加襯著襯托。以小見大，寥寥幾筆勾畫出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。光景描述：詳細(xì)描述自然風(fēng)光，創(chuàng)辦一種氛圍，襯托人物的感情和思想。④不同樣次序的作用（正敘、倒敘、插敘）正敘：能按某一次序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記述。倒敘：造成懸念，令人入迷。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照顧，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更為完滿，構(gòu)造更為嚴(yán)實(shí)，人物形象或內(nèi)容更為充分豐滿，與上文或下文比較照顧；人物前后變化的比較照顧。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充講解，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使眉目清楚，照顧得體）；⑵構(gòu)造方式（前后照顧、創(chuàng)辦懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）⑶表現(xiàn)手法（襯托、象征、襯托、比較、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)）小說常用開頭結(jié)尾小說常用的開頭24設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，爾后行家文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并惹起讀者的思慮，吸引讀者把小說讀下去。①惹起讀者的思慮；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭露小說的主題。寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下子夜慘淡、凄清、懼怕的環(huán)境，表示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，襯托了水生嫂的美好意靈。⑵小說的結(jié)局※分析出乎不測的結(jié)局。（思想方向）利處：①從構(gòu)造安排上看，它使平庸的故事情節(jié)猛然生出波浪，如石破天驚，激烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照顧，令人感覺又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有翻開盒子檢查等，表示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的?！治隽钊藗械谋瘎〗Y(jié)局。①從主題上看，能更好地深入主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙衣读诵梁ジ锩牟煌暾?---沒有發(fā)動(dòng)公眾。25②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了公眾（華老栓）的笨拙性格。③這類結(jié)局令人感人，令人回味，引人思慮。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，惹起讀者思慮死的原因。※分析令人歡喜的大聚會(huì)結(jié)局。這類結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？①從表完收效上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人回味。②從閱讀者的感情體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意向組成友好的一體，給人以寬慰、歡喜之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局突顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭，反應(yīng)出人類向往和平美好生活的夢想。※分析戛但是止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空