三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)23.雪域高原看賽牛(語文S版)

三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)23.雪域高原看賽牛(語文S版)23.雪域高原看賽牛教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,了解西藏人民的傳統(tǒng)節(jié)日和民族風(fēng)俗。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。理解詞語的含義。3.理解課文內(nèi)容,找到描寫雪頓節(jié)賽牦牛會(huì)的有趣情景和令人揪心的情景的句子,用自己的話講給同學(xué)聽。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,找到描寫雪頓節(jié)賽牦牛會(huì)的有趣情景和令人揪心的情景的句子,用自己的話講給同學(xué)聽。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。3.板書課文題目。齊讀課文題目。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(在雪頓節(jié)上觀看的是賽牛表演)4.學(xué)生質(zhì)疑:什么時(shí)間舉辦雪頓節(jié)?雪頓節(jié)是什么意思?用什么牛比賽?比賽的結(jié)果怎樣?比賽的過程精彩嗎?……5.下面我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)課文吧!二初讀課文,整體把握文章的內(nèi)容1.對(duì)照拼音,自己朗讀課文。你讀懂了什么?2.學(xué)生自己朗讀課文。3.老師出示練習(xí):請(qǐng)你把課文的題目補(bǔ)充完整。在雪頓節(jié)上看賽牛

4.誰能讀讀你的答案?(什么時(shí)間?誰在雪頓節(jié)上看賽牛?結(jié)果怎么樣?)5.學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容,自己填空。學(xué)生甲:作者在拉薩考察期間,在雪頓節(jié)上看賽牛,節(jié)目非常精彩!學(xué)生乙:作者在拉薩考察期間,在雪頓節(jié)上看賽牛,節(jié)目非常有趣!學(xué)生丙:作者在拉薩考察期間,在雪頓節(jié)上看賽牛,節(jié)目非常驚險(xiǎn)!…………板書:精彩、有趣、驚險(xiǎn)。三學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,理解詞語的意思1.自己學(xué)習(xí)課后的生字、新詞。自學(xué)后和學(xué)習(xí)小組的同伴們進(jìn)行交流。2.讀讀詞語投影,開展認(rèn)讀詞語的比賽。欣賞牽引嶄新綢帶催促裁判氣氛競(jìng)爭(zhēng)亂踢起伏一骨碌嫩草威風(fēng)凜凜安慰別開生面助威精神抖擻頗為壯觀冠軍3.理解詞語的意思。嶄新:極新;簇新。安慰:使心情安適。精神抖擻:精神振奮。別開生面:另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。四學(xué)習(xí)課文,練習(xí)給課文分段1.自己朗讀課文,思考課文可以分成幾段。2.小組討論課文分段的情況。3.學(xué)生匯報(bào)交流。課文可分為兩部分,也可分為四部分。兩部分的分法見“課文詳解”。第一部分(第1自然段):在拉薩考察期間,“我們”欣賞了一場(chǎng)別開生面的賽牦牛會(huì)。第二部分(第2、3自然段):比賽開始前,看臺(tái)上坐滿了觀眾,牦牛在主人的牽引下,走進(jìn)了賽場(chǎng)。第三部分(第4~7自然段):比賽過程驚險(xiǎn)有趣,引人入勝。第四部分(第8、9自然段):比賽結(jié)束后,獲獎(jiǎng)?wù)邞c祝勝利,沒有取得名次的騎手,也并不介意。4.這篇課文的分段依據(jù)是什么?(按照比賽的順序分段。)5.舉行朗讀比賽。1.開始時(shí),以問題導(dǎo)入:“誰知道雪頓節(jié)在哪天?都有些什么活動(dòng)?”學(xué)生大都不了解這個(gè)節(jié)日,教師可以在提問后順勢(shì)介紹雪頓節(jié)的相關(guān)知識(shí),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)時(shí),可以找一些不同民族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片與資料和學(xué)生一同欣賞,然后提問:“看了這些圖片,你們有什么要說的嗎?”激趣可大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。1.理解課文內(nèi)容,找到賽牛會(huì)上最有趣和最令人揪心的情景。2.感受賽牛會(huì)上激動(dòng)人心的場(chǎng)面,了解西藏人民的傳統(tǒng)風(fēng)情。生字、新詞投影,和賽牛會(huì)有關(guān)的音像資料。一復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你對(duì)藏族人民的雪頓節(jié)有了哪些了解呢?(學(xué)生自由發(fā)言)2.雪頓節(jié)上的賽?；顒?dòng)不僅給游客們帶來了新奇的感受,也使我們這些讀者產(chǎn)生了濃厚的興趣。3.雪頓節(jié)究竟是什么節(jié)日呢?請(qǐng)你讀讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。(學(xué)生默讀這一部分的內(nèi)容)學(xué)生:雪頓節(jié)是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中,雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。在節(jié)日期間,藏族人民觀看藏戲,同時(shí)舉行游園活動(dòng),彈唱歌舞,盡情歡樂。二學(xué)習(xí)課文的第一部分1.雪頓節(jié)不僅是藏族朋友的節(jié)日,還吸引了各地的許多游客。在作者眼中,雪頓節(jié)上的哪個(gè)節(jié)目最吸引人?(雪頓節(jié)上的“賽牦牛會(huì)”最吸引大家。在作者的眼中它是別開生面的。)2.學(xué)生自己朗讀課文。3.播放賽牦牛會(huì)的有關(guān)資料。三學(xué)習(xí)課文的第二部分,了解賽前的準(zhǔn)備情況1.默讀課文第二部分。思考:從哪些語句中可以看出賽牦牛會(huì)是“別開生面的活動(dòng)”呢?2.老師出示填空題:因?yàn)?),所以賽牦牛會(huì)是別開生面的活動(dòng)。3.學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。學(xué)生甲:因?yàn)楸荣惽翱磁_(tái)上坐滿了觀眾,所以賽牦牛會(huì)是別開生面的活動(dòng)。學(xué)生乙:因?yàn)橛^看比賽的有游客,更多的是從附近趕來的牧民,為參賽的騎手和牦牛助威加油,所以賽牦牛會(huì)是別開生面的活動(dòng)。學(xué)生丙:因?yàn)樗麄冋J(rèn)為奪得冠軍是全村的榮耀,所以賽牦牛會(huì)是別開生面的活動(dòng)。4.參賽的選手和牦牛是怎樣的一種狀態(tài)呢?學(xué)生甲:牦牛非常健壯,從“膘肥體壯”可以體現(xiàn)出來。同時(shí),牦牛還被打扮得非常漂亮。角上戴著紅色綢帶扎成的花朵,身上披著嶄新的坐墊,長(zhǎng)毛也被主人精心梳理過,渾身上下干干凈凈。學(xué)生乙:牦牛的主人們身著節(jié)日的盛裝,個(gè)個(gè)像即將出征的勇士。5.自己朗讀這一部分,注意讀出熱鬧而隆重的語氣。四了解比賽時(shí)的有趣和驚心動(dòng)魄1.默讀描寫比賽的那一部分。找出比賽中最有趣的地方,標(biāo)畫出來。學(xué)生甲:比賽開始了,“幾十頭牦牛一起奔跑,場(chǎng)面頗為壯觀。”這一點(diǎn)非常有趣。2.再次默讀課文,找一找,比賽中哪兒最令你揪心。學(xué)生乙:一頭牦牛發(fā)起牛脾氣時(shí)最令人揪心。3.學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。哪些地方能夠讓人體會(huì)到當(dāng)時(shí)驚心動(dòng)魄的情景?4.出示有關(guān)的語句:(1)只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢亂蹦。騎在牛背上的主人死死抓住韁繩,緊緊趴在牛背上,隨著牛的身體上下起伏。沒過多久,騎手啪的一聲被甩下牛背,重重地摔到了地上。(2)果然,被摔下來的選手一骨碌爬起來,笑著拍拍牦牛的頭,看它還呼哧呼哧地喘著粗氣,就隨手從地上揪起一把嫩草,喂到它的嘴里。那樣子就像在安慰一個(gè)受了驚嚇的孩子。(3)牦牛慢慢地嚼著嫩草,輕輕地用背蹭著主人的身體,好像在訴說著什么。5.從上面的三個(gè)句子中,你能體會(huì)到什么?(牦牛是通人性的,主人和牦牛之間有著深厚的情感。)6.認(rèn)真朗讀這三句話,讀出緊張激烈的語氣。五比賽結(jié)束1.比賽結(jié)束后,怎樣給獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)呢?失利者又有怎樣的表現(xiàn)呢?2.朗讀課文的最后一部分。3.學(xué)生:頒獎(jiǎng)?wù)甙褲嵃椎墓_(dá)纏在冠軍牦牛的角上,表示對(duì)它的獎(jiǎng)勵(lì)。主人則被從看臺(tái)上沖下來的老鄉(xiāng)緊緊圍住,一起用歡樂的歌聲慶祝勝利。失利者對(duì)比賽的結(jié)果并不在意,非?；磉_(dá)地認(rèn)為比賽就圖心情好。4.練習(xí)朗讀。六總結(jié)全文1.讀了課文,你對(duì)雪頓節(jié)的賽牛會(huì)有什么感受呢?2.把自己的感受寫出來。3.你還知道少數(shù)民族的哪些節(jié)日呢?4.把雪頓節(jié)上的賽牛會(huì)講給自己的家人聽。23.雪頓節(jié)上看賽牛賽前:精心準(zhǔn)備賽中:非常有趣驚心動(dòng)魄賽后:獲獎(jiǎng)?wù)吖_(dá)纏在牛角上失利者圖個(gè)好心情我在這節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己感興趣的句子品讀，讀出情，讀出味，通過讀來理解感悟課文。能抓住重點(diǎn)段落來學(xué)習(xí)，品味。做到以點(diǎn)帶面。在課文最后，利用板書進(jìn)行總結(jié)：比賽前場(chǎng)地一片熱鬧，比賽時(shí)，又是那么有趣、揪心，比賽后，獲勝的沒取得名次的又是那樣歡樂，所以課文中用了一個(gè)什么詞來形容這場(chǎng)比賽？為了把這場(chǎng)別開生面的比賽介紹清楚，本文作者按比賽前、比賽時(shí)和比賽后的順序進(jìn)行描寫，其中重點(diǎn)寫了比賽時(shí)看到的有趣和揪心情景，使我們體會(huì)到了藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛的歡樂心情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸矊W(xué)習(xí)這樣的寫作方法，將平時(shí)認(rèn)真觀察到的場(chǎng)面生動(dòng)地描寫下來。我總結(jié)了一下自己做的不好的地方。如：朗讀形式有點(diǎn)單一，齊讀較多，學(xué)生評(píng)議讀較少，應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中，不斷提高學(xué)生的朗讀水平。1.比一比,再組詞。統(tǒng)（）牽（）涌（）揮（）競(jìng)（）敢（）流（）牢（）勇（）渾（）竟（）?。ǎ?.讀一讀下面的詞語,選擇幾個(gè)抄寫下來。威風(fēng)凜凜精神抖擻別開生面上下起伏膘肥體壯干干凈凈頗為壯觀節(jié)日盛裝3.閱讀課文片段,回答問題。只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢亂蹦。騎在牛背上的主人死死抓住韁繩,緊緊趴在牛背上,隨著牛的身體上下起伏。沒過多久,騎手啪的一聲被甩下牛背,重重地摔到了地上。這段話共有(三)句。(2)找出描寫牦牛奔跑的句子,抄寫下來。只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢亂蹦。4.趣味題。高高山上一堆草,密密麻麻長(zhǎng)得好。年復(fù)一年常整理,黑變白來多變少。打一物(頭發(fā))答案：一、總統(tǒng)流水牽手牢記洶涌勇敢揮手渾然競(jìng)爭(zhēng)竟然勇敢爭(zhēng)取一雪頓節(jié)的起源雪頓節(jié)起源于公元11世紀(jì)中葉,那時(shí)雪頓節(jié)是一種純宗教活動(dòng)。民間相傳,佛教的戒律有三百多條,最忌諱的是殺生害命。由于夏季天氣變暖,草木滋長(zhǎng),百蟲驚蟄,萬物復(fù)蘇,其間僧人外出活動(dòng)難免踩殺生命,有違“不殺生”之戒律。因此,格魯派的戒律中規(guī)定藏歷四月至六月期間,喇嘛們只能在寺院待著,關(guān)門靜靜地修煉,直到六月底方可開禁。解制開禁之日,僧人紛紛出寺。老百姓為了犒勞僧人,備好酸奶,為他們舉行郊游野宴,并在歡慶會(huì)上表演藏戲。這就是雪頓節(jié)的由來。二牦牛牦牛被稱作“高原之舟”,是西藏高山草原特有的牛種,主要分布在喜馬拉雅山脈和青藏高原。牦牛全身一般呈黑褐色,身體兩側(cè)和胸、腹、尾毛長(zhǎng)而密,四肢短而粗健。牦牛生長(zhǎng)在海拔3000~5000米的高寒地區(qū),能耐零下30℃~40℃的嚴(yán)寒,而爬上6400米處的冰川則是牦牛爬高的極限。牦牛是世界上生活在海拔最高處的哺乳動(dòng)物。牦牛全身都是寶,藏族人民衣食住行燒耕都離不開它。人們喝牦牛奶,吃牦牛肉,燒牦牛糞。它的毛可做衣服或帳篷,皮是制革的好材料。角可制工藝品,骨頭是藥材。它既可用于農(nóng)耕,又可在高原做運(yùn)輸工具。三哈達(dá)哈達(dá)是一種生絲織品,紡得稀松如網(wǎng),也有用絲綢做的。上品哈達(dá)織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。獻(xiàn)哈達(dá)是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。在西藏,婚喪節(jié)慶、迎來送往、拜會(huì)尊長(zhǎng)、覲見佛像、送別遠(yuǎn)行等,都有獻(xiàn)哈達(dá)的習(xí)慣。獻(xiàn)哈達(dá)有向?qū)Ψ奖硎炯儩?、誠心、忠誠、尊敬的意思。哈達(dá)以白色為主,也有淺藍(lán)色或淡黃色的,一般長(zhǎng)約1.5~2米,寬約20厘米。最好的是藍(lán)、黃、白、綠、紅五彩哈達(dá)。五彩哈達(dá)是獻(xiàn)給菩薩和近親時(shí)做彩箭用的,是最珍貴的禮物。佛教教義解釋五彩哈達(dá)是菩薩的服裝。所以,五彩哈達(dá)只在特定的情況下才用。四教學(xué)設(shè)計(jì)參考第一課時(shí)(一)揭示課題,導(dǎo)入新課1.板書課文題目,根據(jù)課文題目質(zhì)疑:看到課文題目你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問?(1)“雪頓節(jié)”是什么節(jié)?賽牛是怎樣的場(chǎng)面?(2)激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題。2.“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中,雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在藏歷7月初舉行,為期3~5天。節(jié)日期間,藏族人民觀看藏戲,同時(shí)舉行游園活動(dòng),彈唱、歌舞、賽牛,盡情歡樂。今天,咱們就一起去欣賞一場(chǎng)別開生面的賽牦牛會(huì)。(二)自主讀文、探究識(shí)字1.自由讀課文,畫出生字,采用自己喜歡的識(shí)字方法自學(xué)生字。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇,鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。2.字音都讀準(zhǔn)了的同學(xué)大聲讀課文。3.檢查生字、生詞掌握情況。(1)按小組順序帶讀生字、生詞。出現(xiàn)問題及時(shí)訂正。(2)誰愿意做“小老師”給大家講一講生字中復(fù)雜的字形、易錯(cuò)的字音、難理解的字義?(3)重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)與交流,不斷擴(kuò)大識(shí)字成果。(4)檢查。讀音:嶄慘筆順:威勇敢(5)分段指名讀課文。糾正讀錯(cuò)的字音。(6)指導(dǎo)寫字:①上下結(jié)構(gòu)的字:競(jìng)、牽不要寫得過長(zhǎng)。②左右結(jié)構(gòu)的字:統(tǒng)、揮敢祝不要寫得過寬。③“威”字最后一筆是“點(diǎn)”;“牽”字第三筆也是“點(diǎn)”。④“統(tǒng)”第六筆筆是“撇折”;“爬”最后一筆是“豎彎鉤”。(7)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律,根據(jù)這些規(guī)律把字寫正確,寫勻稱。(三)作業(yè)掌握生字、新詞,朗讀課文。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示字卡,復(fù)習(xí)檢查。(1)會(huì)認(rèn)字(組詞)。(2)會(huì)寫字(說記字方法)。2.檢查朗讀。(二)自主研讀,理解體味1.出示閱讀提示,明確閱讀要求。(1)作者按什么順序?qū)戀愱笈５?寫了哪幾方面的內(nèi)容?[新課標(biāo)提出:“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力?！焙螢椤罢w把握”?即在教學(xué)上,強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的整體輸入、整體輸出。一篇文章是一個(gè)整體,這個(gè)整體可以是主要內(nèi)容,可以指思想感情,可以指表達(dá)方式。內(nèi)容也好,情感也罷,都要通過語言文字來表達(dá)。葉圣陶先生曾把一篇文章比作一個(gè)圓球,組成文章的所有詞句段都環(huán)繞于一個(gè)球心,缺了其中的某部分,就成不了圓球。所以教授一篇文章,要著眼于整體。一般都按“全篇閱讀(整體)—分段閱讀(部分)—全篇整理深化(整體)”的順序。](2)雪頓節(jié)賽牦牛會(huì)的哪些情景最有趣?哪些情景最讓人揪心?畫出有關(guān)語句。(3)讀一讀這些句子。2.組織交流。重點(diǎn)體會(huì)、點(diǎn)撥。板書:比賽前——比賽中——比賽后。(1)“榮耀”“節(jié)日盛裝”“出征的勇士”,說明了什么?(2)主人的動(dòng)作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、喊叫聲”、客人們的擔(dān)心,寫出了比賽場(chǎng)面的壯觀、驚險(xiǎn)、熱烈。(3)“沒有取得名次的騎手,也并不介意”說明參賽者都有一個(gè)好心態(tài),目的是圖個(gè)好心情,跟著高興。(教師在尊重學(xué)生自由表達(dá)的前提下,不能放棄自己的責(zé)任,要給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、一定的評(píng)價(jià)。學(xué)生理解不了的詞句,先要指點(diǎn)他們?cè)鯓永斫狻?lián)系上下文和生活實(shí)際,聯(lián)系自己的體驗(yàn),或造句或找近義詞及