項(xiàng)目主題《保護(hù)視力我做主》添加控制開關(guān)-搭建教室照明燈系統(tǒng)反饋系統(tǒng) 學(xué)生活動手冊 教學(xué)設(shè)計(jì)

項(xiàng)目主題《保護(hù)視力我做主》【單元項(xiàng)目描述】本單元項(xiàng)目主題為《保護(hù)視力我做主》，根據(jù)每年學(xué)生視力檢查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)班級大部分學(xué)生存在視力下降等問題，針對教室照明燈忘開、關(guān)和光線不足問題，設(shè)計(jì)并搭建教室照明燈的反饋系統(tǒng)。添加控制開關(guān)——搭建教室照明燈系統(tǒng)反饋系統(tǒng)體驗(yàn)作品，分析任務(wù)1.體驗(yàn)完老師的作品后，你覺得它實(shí)現(xiàn)了教室照明燈的反饋了嗎？（是/否）2.根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小組思考討論實(shí)現(xiàn)教室照明燈反饋系統(tǒng)可以分解為哪些步驟？_____________________________________________________________________任務(wù)一選擇硬件，連接檢查1.為了實(shí)現(xiàn)教室燈反饋系統(tǒng)，我們需使用的開源硬件有__________________,軟件平臺是________________。/項(xiàng)目知識充電站/光照傳感器光照傳感器是一種可以精確測量光照度（Illuminance）的模塊，常用于手機(jī)、電視、相機(jī)、臺燈等需要隨環(huán)境光照強(qiáng)度變化改變亮度的場景。Led燈帶Led燈帶內(nèi)置有控制芯片，用戶可直接通過設(shè)置模塊的紅、藍(lán)、綠分量來控制Led發(fā)光顏色。2.小組在連接實(shí)物硬件時(shí)，是否檢查相同硬件實(shí)物和軟件仿真的數(shù)據(jù)接口是一致的：（是/否）3.實(shí)物連接詳見桌面“學(xué)習(xí)支架”文件夾中的微課，進(jìn)行學(xué)習(xí)。任務(wù)二編寫程序，實(shí)現(xiàn)功能假設(shè)教室室內(nèi)光線值設(shè)置為X，舒適教室光線值為500，燈的補(bǔ)光值為Y，下面是實(shí)現(xiàn)教室燈光反饋系統(tǒng)的流程圖，請給流程圖中的各流程畫上流程線。(流程圖)任務(wù)三調(diào)試下載、觀察效果在項(xiàng)目的搭建編程過程中，小組遇到了哪些問題，在表1-1中記錄遇到的問題和解決辦法，便于以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能更好的應(yīng)對。（請打“√”進(jìn)行選擇或進(jìn)行補(bǔ)充。）表1-1搭建調(diào)試過程遇到的問題解決的方法￡模塊沒反應(yīng)￡檢查是否通電￡根據(jù)微課檢查連接步驟￡檢查輸入和輸出模塊接口是否接反￡檢查程序￡檢查仿真數(shù)據(jù)接口和實(shí)物連接數(shù)據(jù)接口是否一一對應(yīng)￡發(fā)現(xiàn)的其他問題

(表1-1)總結(jié)評價(jià)1.小組這節(jié)課作品實(shí)現(xiàn)了教室燈反饋系統(tǒng)了嗎？（有/沒有）2.你發(fā)現(xiàn)作品還存在哪些問題？你有什么好的解決方案？________________________________________________________________________________________________________________________________________________