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文檔簡介

第第頁語文期末考試的質量分析

一、試卷特點:

1、試卷內容從知識與技能,過程和方法,情感、立場、價值觀三個維度設計,涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用,以及閱讀理解技能和表達技能的考查。

2、題目表述凸顯童趣,試題表述充斥人文關懷。加強了試卷表述的親和力,有利于清除同學的焦灼感和恐驚心理。使他們感到試卷〔〕既有趣又親切,縮短了試卷與同學的心理距離。

二、同學答題狀況分析:

在本次考試中大部分同學都能完成試卷,書寫也比較工整,試卷也比較干凈。針對本班狀況,現將一些試題分析如下:

第一題:卷面書寫。此題有5分,同學寫字都很仔細,完成交好。

第二題:讀句子,看拼音寫詞語。要求書寫24個生字,完全正確的占94.5%,這樣看來對于基礎知識同學掌控還是特別扎實。

第三題:讀句子,我會按不同的讀音打鉤。這題總分是15分,寫7組同音字,完全正確的有57人,錯的比較多的是“興奮”“來不及”,有6個同學沒有寫正確,占91%。

第四題:補充四字詞語。總分6分,要求6個詞語。在這題中“面貌一新“填寫錯誤率較高。正確率只有86%,所以我們老師就需要反思〔〕今后的教學是不是應當把要求在擴大些,不僅要求要寫的字要完全掌控,要認的字也依據同學狀況要求同學掌控呢。

第五題:積累運用。此題工11分,有許多同學都不能精確地完成,特別是退步的退未學過。

第六題:閱讀。此題中大部分同學都能完成,但是全部正確的'就較少,有些同學沒把題目看認真,沒能寫正確。正確率為89%。

第七題:課外閱讀。此題共14分,同學完成較好。正確率為95%。

第八題:看圖寫話:大部分同學都能用通順完整的語言把圖意寫清晰,有的同學還能開展想像,依據圖意編成一段精美有趣的小故事。標點正確,條理清楚。但也存在一些問題;有些后進生語句較短,不能完整地表達圖意,書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學的建議:

1、切實加強基本功的訓練,使同學在學校低班級起步階段把該掌控的字、詞、句的基礎知識不僅讓同學扎實掌控,還應在同學學習過程中習得方法,學會學習,以便能觸類旁通,舉一反三,形成基本的技能技巧。

2、努力提高

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