2021年《換牙》大班教案

2021年《換牙》大班教案

2021年《換牙》大班教案1

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、了解愛護牙齒小常識。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、體驗游戲的快樂。

活動重難點：

了解換牙的衛(wèi)生常識。

在換牙過程中學會健康護牙，并學習愛護牙齒小方法。

活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱

口水每人一杯3、ppt課件4、音樂

活動過程：

一、導入音樂導入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）

大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干

凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋

友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋

友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看

看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛

牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回

事呢聽了故事，你就知道了。

二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老

師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎

么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導幼兒發(fā)現是換牙）知

道換牙是怎么回事嗎？"（引導幼兒講述有關換牙的知識）出示

ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙

"，乳牙長得比較小，也不硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲

的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫

做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發(fā)育很重要。

1、以"牛牛"為例，結合自身實際，學習掌握換牙的衛(wèi)生知

識。

⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？

（教師引導幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了

解換牙時的衛(wèi)生。

①不能用手晃動乳牙提問：當你發(fā)現自己的牙齒活動了，怎

么辦？

②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長

出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導幼兒明白這樣做會使新牙

長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的

時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，

了解"咬合"的意思。

③克服恐懼，勇敢對待提問：發(fā)現牙齒活動了，不要恐懼，

知道這是正常的現象，是長大了的表現。并且及時告知爸爸媽媽，

加以觀察。

④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫(yī)。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，

這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼

兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙

正常的成長，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）2、游

戲：護牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口

腔，蛀牙隨著音樂在口腔內來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，

抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以

變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復進行。

活動延伸：

多種方法討論牙齒的保護方法，做到愛護牙齒，健康成長提

問：換牙時有那么多的注意事項來保護它們，那在平時我們怎么

愛護我們的牙齒呢？

請幼兒討論回答。

教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。

有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口

的習慣，其實這樣是非常不好的，牛牛就經常犯這樣的錯誤。小

朋友，我們能不能學牛牛呢？

真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐

在自己的板凳上，老師會給你們發(fā)餅干，但是我們要等到所有小

朋友有了之后一起吃，可以嗎？

（教師發(fā)放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯

漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，

食物殘渣存在）怎么才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙、漱口）那

誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結刷牙方法：上牙從

上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，

不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

結束：跟音樂刷牙，結束離場。

學會了嗎？老師每人發(fā)給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去

吧。

（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個

小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪

醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩只手

捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活

動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現在又整齊又

漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運了。這位小朋友叫牛

牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，

看有沒有能幫助他的。

牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，

牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可

是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙

活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼

了。

小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃

糖果，為什么會掉下來呢。

你們能幫他回答這個問題嗎？

原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。

提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么

感覺？

（疼，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？

不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。

因為小朋友現在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做

乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但

其實，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。

老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時

吃肉，有沒有咬不動的時候？

有，（對，因為你們的乳牙還沒有那么的厲害）沒有（那說

明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實，我們的小乳

牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的

更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強

壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳

牙的這個朋友恒牙，非常大，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物，

能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。

所以，現在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事

情還是壞事情？

既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，

是一顆乳牙掉下去，另一個恒牙才會長出來，在乳牙脫落恒牙長

出的期間，我們應該怎么保護它們呢。

（請小朋友自由發(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。

2021年《換牙》大班教案2

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方

法。

2.知道換牙是正?，F象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換

牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，

有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要

注意什么？

教師小結：換牙是正?，F象，沒有什么可怕的，說明小朋友

長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們

一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒不整齊了。

四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳

牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時

請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論為什么要這樣做。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結：小朋友換

牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉5牙

齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，幫

助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就

會長出奇形怪狀的恒牙。

活動反思：

1、對活動過程的反思

本次活動充分體現了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、

知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習

慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教

師能夠做到心中有數。在本節(jié)課中充分體現了師幼互動和幼兒間

的交流，讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析

幼兒通過老師組織的引導和觀察活動，使幼兒在快樂的活動

中學會了正確的刷牙方法，進一步了解了保護牙齒的正確方法。

知道了換牙是我們每個人成長的必經階段，知道換牙期間要注意

口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物

等。

不足之處：

本活動我為幼兒準備的食比較物單一，所以在體驗犬齒功能

這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數量多活動

時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。

2021年《換牙》大班教案3

活動目標：

1、了解換牙的'過程，知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習

慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期

所帶來的成長喜悅和煩惱。

4、使幼兒掌握一些換牙的基本常識。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

活動過程：

一、了解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。

中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙

磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，

不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，

還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么

不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實，換牙是我

們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了!

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，

了解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子

照照：你發(fā)現了什么?

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。

如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述

正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝

一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將

嘴漱干凈。

4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不

正確的幼兒。

小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙

方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為

你護牙的小幫手。

活動延伸：

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙

的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁

有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

活動反思：

《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼

兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步

形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論

等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感

受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了

換牙的常識。

2021年《換牙》大班教案4

活動前評析：

根據《幼兒園教育指導綱要》我領悟到；健康安全地生活是

幼兒生活的前提和基礎，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好

的生活習慣，幫助他們健康生活每一天.

進入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇

又恐懼，因此，我根據幼兒生長發(fā)育情況，設計了這堂課，讓幼

兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒。

活動目標：

1.讓幼兒認識牙齒的結構，功能及生長特點。

2.初步了解換牙的有關知識。

3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保

護牙齒的方法。

4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的用牙習

慣。

活動準備：

1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

活動過程實錄：

一、導入，猜謎語，提起幼兒的興趣。

謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進門去，打得紛紛碎。

師：小朋友們好。

幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不

是??？

幼齊答：是！

師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎？

(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，

站在大路兩旁還有大門兩旁，一動不動，可直了。

師：你的想象很豐富，不過不是這個謎語的答案，請你坐下

再想想好嗎？

幼2：是警察。他們站在大門兩旁。

（是奧特曼，是......）師提示：他們穿著白色的衣服，

我們每個人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎！

有一個廣告你們看見過嗎？廣告的內容是：“什么好，胃口就好，

身體倍兒棒，吃嘛嘛香”？

幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語答

案是牙齒。

師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它

們嗎？

幼兒齊答：想。

二、看一看，查一查，數一數。

1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查

有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。

2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有

沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會

掉呢？比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結構及功能，講解換牙的原

因。

師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。（看模型）切牙

（門牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，

磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時，用

到的是那幾顆牙齒呢？

(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食......的動作）（每個幼兒

分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗不同的牙齒）師：不論牙齒分工如何，

它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒

有損傷（如：蛀牙、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃

腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以我們要好好保護我們的牙

齒。

師：換牙是每個孩子必定經歷的一個過程，小朋友們不要害

怕，一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨

著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應長大的頜骨和日益增

強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為

恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護好，掉

了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我

們的牙齒齒掉了還害怕嗎？

幼齊答：不害怕了。

師：我們再聽一個故事《換牙的時候》，了解換牙前后的注

意事項。

四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。

1.師講故事后，提問幼兒知道了什么？

幼1：牙齒活動了，不要用手指去搖動，這樣掉牙時出血多，

還會把細菌帶到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙剛長出來的時候，不要用舌頭去添，這樣新牙就

長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老

師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保

護牙齒，不要咬堅硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食

物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物（如：豆腐、牛奶等），最主

要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。

師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎？

幼齊答：好！

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。

五、結束。

幼兒做律動，走出活動室。

活動反思：

這節(jié)課能夠較好的完成目標，以實踐操作、分析比較，貫穿

整個活動，幼兒很感興趣。通過這次活動，幼兒知道了換牙是人

生成長的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及

怎樣保護好牙齒。

這堂課體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣

味性，科學性，促進幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。

2021年《換牙》大班教案5

活動目標

1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕，體會牙齒

健康對身體的重要性。

2、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的

見解。

3、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

1、牙齒健康對身體的重要性。

2、該如何保護新長的牙齒。

活動準備

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

2、有關保護牙齒的圖片,乳牙，恒牙的圖片

活動過程

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說

說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙

比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，

乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較

大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就

不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別

讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

（1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉

下來？為什么？

（2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做

對嗎？為什么？

（3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，

這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，

怎么辦呢？

（4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用

手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，

可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、議一議：換牙我不怕

1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注

意什么?

教師小結:換牙是正?，F象,沒有什么可怕的,說明小朋友長

大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生

的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整

齊了。

四、說一說:怎樣保護牙齒

圖片展示：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚

刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；

不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、學習兒歌《換牙歌》

附兒歌：

換牙歌

哎呀呀，不好了，

我的牙齒松動了！

媽媽說，別害怕，

讓我看看哪顆牙？

蝌蚪長大掉尾巴，

寶寶長大換乳牙。

不亂舔，不亂晃，

新牙整齊又漂亮。

教學反思

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園

科學教育的基本理念，《換牙的故事》這一活動，就充分體現了

這一點。

這次的活動解決了孩子很多疑惑，許多孩子很害怕?lián)Q牙，覺

得這是一件很可怕的事情，通過這次的活動，使孩子們了解到換

牙是必須經歷的事情，平時應該怎樣保護牙齒，牙疼的時候怎么

做，最后以學習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。

大班正是幼兒換牙的時期，所以這次的活動正好符合幼兒的

心理需要，及時向幼兒灌輸換牙的知識，使幼兒從容的面對換牙。

2021年《換牙》大班教案6

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小

主題中的一個內容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不

過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子

還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還

有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，

幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有

的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的

見解。

3、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

4、初步了解健康的小常識。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

［活動準備］

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號

筆、手工紙每人一份。

3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經

驗提升

［活動過程］

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說

說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙

比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，

乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較

大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就

不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別

讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下

來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對

嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這

時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，

怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用

手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，

可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

四、經驗提升：

1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以

問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼

兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突

然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝

貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆

牙，可疼了。

［活動反思］

《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼

兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步

形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論

等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感

受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了

換牙的常識。

2021年《換牙》大班教案7

活動設計背景

進入大班，有些孩子已經開始換牙了，但是他們對換牙并不

了解，有的孩子懵懵懂懂，對換牙一無所知；有的幼兒感到好奇，

甚至會用手去觸摸牙齒，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動和

撥掉已松動的牙齒。有的幼兒心懷恐懼，不愿去拔牙，對自己的

牙齒掉下來感到害怕，甚至嚇得哇哇大哭。而且現在生活條件的

提高，使很多孩子吃甜食較多，但是保護乳牙的工作卻沒有保護

好，致使有蛀牙的幼兒很多。因此，在換牙初期，對如何保護新

牙就顯得很重要。

綜上所述，這一內容源于幼兒生活，比較符合幼兒的需要和

大班幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。因此，我設計了本次活動。

活動目標

1、知道換牙是一種正常的生理現象，正確認識換牙這一現

象，不用害怕。

2、學會如何保護新長出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生

習慣。

3、體會牙齒健康對身體的重要性。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點

重點：形成正確的認識，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼

難點：使幼兒學會用圖畫、作小標記的方法初步統(tǒng)計班級換

牙的幼兒的情況，幫助幼兒初步學會收集數據、整理數據、統(tǒng)計

數據的方法。

活動準備

1、活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干、幻燈片、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張

4、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程

（一）開始導入部分

問題導入，激發(fā)興趣

（給每一位幼兒一面鏡子）

師：最近老師發(fā)現很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現在

我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？

引出換牙。

通過問題引導幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動的主

題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）基本部分

1、找一找：誰換牙了

出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導幼兒觀察：誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有

換？為什么？

2、議一議：換牙的感覺

說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注

意什么？、

教師小結：（換牙是正?，F象，沒有什么可怕的，說明小朋

友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我

們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的

牙齒不整齊了。）

3、出示圖片

教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片

出示幻燈片

“大家好，我是恒牙，我…”（恒牙、蛀牙的自我介紹和小

故事。）

4、小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的

現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

5、說一說：怎樣保護牙齒

6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新

牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙

齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

7、。教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：有多吃蔬菜、

檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適

的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

8、畫一畫、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收

集的材料進行裝飾和制作。

（三）結束部分

幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫的，張貼在教室門口。自然結束

（四）延伸部分

將做好的宣傳畫布置在教師門口，讓孩子在家長來接他們的

時候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請幼兒自己當老師，給

爸爸媽媽講今天學過的換牙的知識。幫助幼兒鞏固保護牙齒的知

識，并將這些知識輻射出去。

教學反思

在整個教學活動中，我始終把”幼兒的自主學習地位“放在

第一位，讓幼兒通過自己的觀察、思考、交流來獲得知識，我給

幼兒足夠充分的時間，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)

表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語言表

達能力，又發(fā)展了幼兒的社會交往技能。

本節(jié)課的優(yōu)點是：幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興

趣濃厚，從新課改的思想上來看，我遵循了直觀性原則和循序漸

進的原則，讓幼兒自主學習、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用，

教師始終處于引導作用，《綱要》中指出教師應成為幼兒學習的

支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏

感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究的

師生互動?；顒又?，我一直在尋找機會，讓孩子觀察思考、交流

合作。

但是本節(jié)課的不足之處是，在實驗的時候，如果可以再設計

一個環(huán)節(jié)，讓孩子動手操作，參與到里面去，或者把這個環(huán)節(jié)改

成每組一套實驗用品就好了，這樣，孩子就會有更多的機會去動

手操作，參與到實驗中去。

本次活動我收獲了很多，進步了很多，感謝郭老師她們給我

的幫助和指導，在以后的日子里，我會仔細觀察班里的現象，抓

住每一個教育的機會，給孩子足夠的空間自主學習、動手操作，

自主思考的機會。爭取在每一個活動中吸取經驗，努力進步。

2021年《換牙》大班教案8

設計意圖：

孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們

逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成

長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志

就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不

安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳

時機。所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關于牙齒的活動，讓

幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、了解愛護牙齒小常識。

活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂4、

每人一把牙刷活動設想：價值分析：

一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈

了嗎？請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，

有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，

你就知道了。

二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老

師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎

么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”

出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、了解換牙時的衛(wèi)生。

①不能用手晃動乳牙提問：當你發(fā)現自己的牙齒活動了，怎

么辦？

②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長

出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？

③克服恐懼，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看

牙醫(yī)。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，

這時該怎么辦呢？

教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。

三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法。

總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同

樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

四、結束：跟著音樂教師和小朋友一起刷牙，結束離場。

2021年《換牙》大班教案9

活動目標：

1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護新長出來的牙齒。

3．學習保護新牙的正確方法。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。并制成表格給幼

兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙

齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒

(恒牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過

程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了?換牙時有什么感

覺?

2.教師和幼兒一起談談?chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的

幼兒說說此時的心情。

教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，

你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙

說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要

著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們

就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的

小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟

著我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程

1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙

較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙

取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。

（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應該

如何保護它？

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的

模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔

我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食

物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出

來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔

掉，給我騰出好位置?！?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和

“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保

護新牙的方法。

活動反思：

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，

幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)

成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這

節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，

精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實際

等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生

學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充

分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—

“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等

滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動

中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教

學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。

在看完動畫后，從學生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，

引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙

與乳牙的區(qū)別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導

者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習

方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身

體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

2021年《換牙》大班教案10

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方

法。

2.知道換牙是正?，F象，體會牙齒健康對身體的重要性。

3.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：

一、導入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請

幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄

卡片貼出2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么

想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、

吃東西有不方便的地方）2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方

便？換牙的時候要注意什么？

教師小結：換牙是正?，F象，沒有什么可怕的，說明小朋友

長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們

一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒1.健康的牙齒對我們的身體有

什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒

讓我們看起來精神）2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，

引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，

那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的

好方法嗎？（幼兒自由討論）4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的

好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法

有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱

口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法1.小組合作制作保護牙齒

的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門

衛(wèi)或其他班級

活動反思

在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應該怎樣保護

我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，

所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導

幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的

牙齒。

2021年《換牙》大班教案11

【設計意圖】

進入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現了換牙的情況，他們對換

牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的

對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于

保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如

何保護新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然

成長現象，我設計了活動《換牙》。

【活動目標】

⒈認識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現

象，不必擔心害怕。

⒉圍繞換牙話題進行討論，大膽、清楚的表達自己的見解,

學會保護新長出來的牙齒。

⒊關注自己身體的變化，體會換牙給自己帶來的特殊感受。

【活動準備】

⒈提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恒牙

圖片;每個幼兒一面鏡子【活動過程】

一、故事導入，認識乳牙和恒牙。

⒈傾聽故事，體驗換牙的心理感受。

師：小朋友，今天我們來了一位新朋友，最近在他身上發(fā)生

了一件事情，他有點擔心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?

講故事《貝貝換牙》

提問：貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來

說說換牙是怎么回事?

⒉觀察牙齒，認識乳牙和恒牙。

⑴師：貝貝的牙齒松動了，就會掉下來，然后長出新牙齒，

那小朋友你知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?你發(fā)現了什么?讓

幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒，你們的牙齒現在是全部都還沒有

掉的牙齒?還是有新新長出的牙齒?

⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不

同。

小結：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙

齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢

長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙

叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。

乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。每個小朋友都要常常注意自己的

牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙

掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、經驗交流，消除換牙帶來的恐懼心理。

⒈請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓

大家看看。

⒉你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松

動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;

可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢

癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們

不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你

們一樣大的小朋友都要經歷的過程，它標志著我們長大了。這時

我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。

三、學習保護新長出的牙齒。

⒈結合自身經驗，談論換牙的衛(wèi)生知識。

⑴如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?

為什么?

⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?

為什么?

⑶有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時

該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，

怎么辦呢?

⑷你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點

血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住?；顒?/p>

的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新

牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀

察，有時恒牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別

調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導致它的

位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。記住哦，對換牙時出現的問題，

可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

⒉念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識。

師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護我

們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌《刷

牙歌》。

換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒

雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛(wèi)生愛清

潔的好娃娃附故事：

貝貝換牙一天早上，貝貝醒過來，忽然發(fā)現自己的牙齒有點

搖動了。

貝貝擔心地想："壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又

沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園，他也不敢大聲說

話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午

吃飯的時候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口

也不敢吃。老師走過來問："貝貝今天怎么了?為啥不吃飯?生病

了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有貝貝睡不著，他覺

得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴，看了看，說："

貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙

齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下

來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長

的歪歪扭扭!"老師又接著說："長新牙齒是好事!這說明你長大

了。""是這樣啊!原來長大了，要換牙呀!"貝貝這下再也不擔心

了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

2021年《換牙》大班教案12

教學目標：

1.知道為什么換牙?

2.學習正確的刷牙方法。

3.感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。

教學重點：

幫助幼兒了解換牙的過程。

教學難點：

幫助幼兒了解換牙的過程;

教學準備：PPT照片、水、紙杯和圖片

教學過程：

一、談話導入

1.孩子們好!這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖

片上的寶寶是誰?(出示照片)

2.提問：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個洞

洞，牙齒掉啦)

3.小結：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問

題來啦，你們的牙齒會掉嗎?

二、討論交流換牙的感受

1.展開討論：我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什么會掉呢?

組織孩子互相說一說，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說

說，你們的牙齒是細細的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅

固，如果不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。

老師：剛剛老師聽了孩子們的許多說法，但是還有很多小朋

友和后面的老師沒有聽到，你們能說給他們聽聽嗎?

2.與老師一塊交流

問：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3.換牙時有什么不方便?

師：牙齒松松的時候，一碰會很疼，咬東西不注意也會碰出

血，有時候吃著東西牙齒就會掉出來，所以在牙齒要掉不掉的時

候呀一定要注意保護他哦。

4.換牙時我們該注意什么?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃

甜食。

5.小結：孩子們說了很多，沒有什么可怕的，說明小朋友

長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們

一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒就不整齊、不漂亮了。

三、學習保護牙齒的方法

1.師：剛剛孩子們表現特別棒，老師獎勵你們一塊餅干吃。

問：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物，磨碎食物)

2.師：牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方

法?(刷牙、漱口)

剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們

的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣，需要用小牙刷來幫助我們清理牙

齒上的殘渣

3.教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來看

看正確的刷牙姿勢。(出示課件)

四、放松活動

聽音樂《小牙刷》

五、小結

孩子們，你們今天表現棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒

是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙，保護牙齒要早晚

刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白

凈的牙齒。

六、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識，好嗎?

這會我們排著隊，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來跟著

老師走。

2021年《換牙》大班教案13

活動目標

1．能關注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現

象，不必擔心害怕。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護好新長出來的牙齒。

3．學習保護新牙的正確方法。

活動準備

記錄表人手一份、展板2塊、教學課件。

活動過程

一、換牙記錄表

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情

況。

1.談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，

請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙

伴。

2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引

導幼兒觀察小朋友的換牙記錄）

3.集體觀察小朋友的換牙記錄。

我們班上哪些小朋友已經換牙了？換了幾顆牙齒？

二、你害怕?lián)Q牙嗎

談話“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理

現象。

1.換牙時你們心里害怕嗎？為什么？換牙的時候有什么

不方便？拔牙的時候發(fā)生什么有趣的事？

2.沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？

3.小朋友為什么要換牙？換牙好不好？

4.師幼共同小結：人長到五六歲時就開始換牙．換牙說明我

們長大了，我們應該感到高興，沒有換牙的小朋友也不要著急，

更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回換

牙了。

三、結合教學課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護牙齒的方法。

（一）觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會再長出來

嗎？小女孩又會對奶奶說什么呢？

（二）觀看片斷二知道怎樣保護牙齒并會辨別對與錯。

師：這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎？

1.這個小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應該怎樣做？

2.這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應該怎樣做？

（三）游戲《指指點點》鞏固保護牙齒的方法

四、繼續(xù)結合教學課件

引導幼兒學習保護牙齒的正確方法。

（一）小女孩媽媽讓她干什么？后來發(fā)生了什么事？

（二）在恒牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？

（三）結合動畫學習正確的刷牙方法

五、教師小結

乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，

乳牙就開始松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們

應當好好保護它。

延伸活動

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進一步豐

富幼兒換牙的經驗。

2021年《換牙》大班教案14

設計意圖：

活動取材于滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況

—醫(yī)科大學幼兒園、家長中醫(yī)生較多，對活動內容進行了相應的

調整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正

常生理現象，特別是幼兒升入大