2021年圍棋教案5篇

2021年圍棋教案5篇

圍棋教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

開展棋類教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類教

學(xué)為載體來促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學(xué)是手段，而

不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不

僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過棋類活動(dòng)達(dá)到啟智、冶情、載

德的目的。在幼兒的一日活動(dòng)中，我們通過多種形式讓幼兒了解

圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專

業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前

曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒

與家長的比賽、圍棋知識(shí)擂臺(tái)賽等等。現(xiàn)在我班的幼兒已掌握了

一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識(shí)，更主要的是他們對圍棋

已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在

的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面

的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強(qiáng)的競爭意識(shí)，

一定的合作能力及探索精神等等。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我根據(jù)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活

動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的典型手筋方

法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索

中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最后一部分是展示一下

幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品

質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動(dòng)通過兩隊(duì)幼兒對抗賽的形式進(jìn)行的。在活

動(dòng)中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)

和合作能力。

過程實(shí)錄

目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送

佛歸殿、脹死牛）

2．在實(shí)際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解

決問題的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和合作能力。

準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾小貼花

小紅旗若干面橡皮泥

標(biāo)記棋（大、?。?/p>

圖片、棋譜。

過程：

一、1．師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？

（擂臺(tái)賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….）

2．師：今天我們又要來舉行一個(gè)圍棋對抗賽，今天的比賽

有哪兩個(gè)隊(duì)的小朋友參加呢？

（幼兒回答：小貓隊(duì)、小鴨隊(duì)）

師：以前的比賽都是一個(gè)對一個(gè)比的，誰贏誰就勝利了，而

今天的比賽是由兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行的，每隊(duì)有兩個(gè)小朋友一組，一組一

組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊(duì)

爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努

力，才能為你們隊(duì)爭得好成績，比賽結(jié)束后，哪隊(duì)的紅旗多，他

們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？

[評：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時(shí)

讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。][

二．1．師：比賽正式開始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的

時(shí)候要想清楚了哪一方先下？

①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）

請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進(jìn)行對殺，對殺成功

后就可以為你們隊(duì)插上一面小紅旗。

小結(jié)：你在對殺時(shí)用了什么方法？

（請個(gè)別幼兒貼上標(biāo)記）

②幼兒出題

我們一起來擺一個(gè)仙人挑擔(dān)，好嗎？

擺好后和幼兒進(jìn)行對殺。

小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對殺的？

（個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）

③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么？

下面請你和小朋友合作擺出來，再進(jìn)行對殺。

小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對殺

的？

（請個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）

我們來看一下比賽情況，X隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，X隊(duì)我為你們加油

鼓勁。[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方

面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)。]

2．我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題

①出示棋譜問：

你們有沒有看過？你知道它叫什么？

我們來看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰很容易死？如果請你來幫

助它會(huì)用什么方法？請你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）

②問：你認(rèn)為誰很容易死？為什么？

怎樣來救活它？

小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接

下來就請你和好朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺來幫助X方成為活棋。（幼兒

操作）

[評：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難

的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探索中提高分析問題和解決問

題的能力。]

③出示另一張棋譜，請你自己開動(dòng)腦筋，幫助有危險(xiǎn)的一

方成為活棋。

[評：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨(dú)立思考并

探索出解決問題的方法。]

3．我們要進(jìn)行總決賽。

請小鴨隊(duì)和小貓隊(duì)的幼兒進(jìn)行對弈，兩個(gè)幼兒上來對弈。

[評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：

落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]

4、教師總結(jié)

圍棋教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧

的結(jié)晶,，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過

圍棋活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研

究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園

內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識(shí)，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。

大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì)兩兩對羿，有的

發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)

設(shè)計(jì)不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)消化，更培養(yǎng)了幼

兒喜歡棋，愛下棋的積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。

2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個(gè)以上真眼組

成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死

棋。

3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。

4.在圍棋活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大棋盤，磁性圍棋子。

2.每兩個(gè)幼兒一副圍棋。

3.故事圖片。

4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能

準(zhǔn)備判斷。

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼

擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.

(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識(shí)做必要的鋪墊，讓幼兒

在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教

案》。)

(二)導(dǎo)入

1.教師故事導(dǎo)入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越

想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群

狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回

了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一

動(dòng)都不動(dòng)。豬媽媽的房子很牢固，因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大

灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。

(分析：運(yùn)用生動(dòng)形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，

不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的學(xué)棋。若有條件

的還可用課件或動(dòng)畫播放，效果會(huì)更好。)

2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推

倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)

房間牢固。)

(三)真眼與活棋

教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固

的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。

(1).出示棋形1

如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥

的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上

白棋只要下在A點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就

是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引

導(dǎo)幼兒說出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)

(分析：用一個(gè)房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼

兒更好的理解死棋)

(2).出示棋形2

引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?

教師：黑棋有兩個(gè)真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因?yàn)锳

點(diǎn)和B點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn)，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以

黑棋就是牢固的"房子"。

圍棋教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特

點(diǎn)。

2、在歌曲活動(dòng)中，體驗(yàn)圍棋帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《小豬造房子》。

讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。

二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。

（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。

使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的房

子一樣很牢固，有的像豬小弟的不牢固

（2）介紹眼角與真眼。

中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真

眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。

（3）了解什么是假眼。

分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗(yàn)證：為什么是假眼。

三、學(xué)習(xí)歌曲《真眼與假眼》。

（1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。

（2）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。

（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一

個(gè)題目就演唱一句相對應(yīng)的歌曲句子。

（2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。

五、幼兒操作。

請幼兒在小棋盤上的各個(gè)位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間

進(jìn)行對弈。

圍棋教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。

2、體會(huì)雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?/p>

1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？

下在什么地方是分?jǐn)啵?/p>

2、請幼兒上大棋盤操作。

二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。

1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能

用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）

2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

3、請個(gè)別幼兒操作。

4、小結(jié)定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃兩邊棋子的吃子方

法叫“雙打吃”。

三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。

1、教師擺出棋形，幼兒運(yùn)用雙打吃。

2、提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記住：

發(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要

逃哪一邊。）

3、幼兒操作。

四、幼兒練習(xí)。

1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃

哪邊？

2、在棋盤上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續(xù)下圍棋。

圍棋教案篇5

第一課圍棋啟蒙

課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)：

讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識(shí)圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的

規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

教學(xué)重難點(diǎn)：

需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運(yùn)

用。解說如何生動(dòng)，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演

說，注意配合語氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求

激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時(shí)的語氣運(yùn)

用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。棋盤知識(shí)，棋子知識(shí)，簡單規(guī)則，圍

棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。板書設(shè)計(jì)：圍棋，中國，4000

（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交

叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

教學(xué)步驟：

1、開場。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好！（老師）同學(xué)們

好?。ɑブ戮瞎┱堊?/p>

2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)（對學(xué)生的要求）：

A、上課要認(rèn)真聽講，不要插嘴。

B、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能

無故站起來，更不能離開座位。

C、小朋友上臺(tái)回答問題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。

4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盤（戰(zhàn)場）知識(shí)。線，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法

名稱及作用。

6、棋子（士兵）知識(shí)。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。

擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著子。

7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗

不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡介。

8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。

9、練習(xí)題設(shè)計(jì)：a、需要念的口訣：1）堯造圍棋，教子

丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子無悔，落子生根；

4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九

顆星星排整齊，中間天元?jiǎng)e忘記。b、練習(xí)執(zhí)子手勢。

板書設(shè)計(jì)：

圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫

橫線，豎線，并標(biāo)出交

叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

第二課棋盤與棋子

教學(xué)內(nèi)容；棋盤與棋子的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)；

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤形狀、顏色及各線的名稱。2、了

解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

教學(xué)重點(diǎn)；

1、掌握正確的下子位置。2、棋盤各線的名稱。

準(zhǔn)備部分：

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離

3、道具準(zhǔn)備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋

盤的圖片若干、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干

正課部分；

一、自我介紹

二、導(dǎo)入新課

（一）認(rèn)識(shí)棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片

貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點(diǎn)

比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤的邊、角。

2、認(rèn)識(shí)天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢力

線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小

點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位

置（即交叉點(diǎn)上）。

3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作擺棋，把棋子放到正確的

位置。

三、教學(xué)比賽

分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識(shí)搶答比賽，以激

起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋