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文檔簡(jiǎn)介
第學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆
讓學(xué)前班幼兒運(yùn)用自己對(duì)故事語(yǔ)言的感受體驗(yàn)來(lái)判斷分析,進(jìn)一步理解霸王龍和甲龍之間的感情。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆,希望對(duì)你有所幫助!
學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合圖畫畫面了解故事內(nèi)容,知道變換位置觀察出的事物不一樣。
2、能力目標(biāo):能夠根據(jù)圖畫提示講述故事。(語(yǔ)言表達(dá)能力弱的幼兒能夠說(shuō)出你好啊!__)3、情感目標(biāo):知道見(jiàn)到人要打招呼并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
能夠根據(jù)圖畫復(fù)述出故事內(nèi)容,并使用禮貌用語(yǔ)你好等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高老鼠、矮老鼠、小鳥、小狗、大樹、小花、小房子、雨點(diǎn)、水洼、大門、小窗、彩虹等圖片;高老鼠矮老鼠課件;背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入1、組織幼兒進(jìn)行高人走(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),矮人走(蹲下來(lái),雙手放后,低著頭往下看)。
2、剛才周老師和小朋友一起做了一個(gè)什么運(yùn)動(dòng)呀(幼:高人走,矮人走),一個(gè)高人,一個(gè)矮人。老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。二、新課1、今天,我們教室來(lái)了兩只老鼠,它們也是一個(gè)高,一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件藍(lán)衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是紅衣服,我的名字叫矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。
2、教師完整講述故事一遍。
提問(wèn):(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎為什么
(2)高老鼠看到了哪些東西矮老鼠看到了哪些
小朋友們,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢我們?cè)偃?wèn)問(wèn)高老鼠和矮老鼠。
3、教師分段講述故事。
講述第一、二段。
提問(wèn):高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)講述第三段――第六段。
提問(wèn):(1)高老鼠看到了哪些東西(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西(小狗、小花、地板、小窗)(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作。
4、變換角度。
其實(shí)呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情,是什么呢我們一起來(lái)看看吧。
(1)第七、八段提問(wèn):咦為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢(噢,原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見(jiàn)了美麗的彩虹)(2)那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西(幼兒自由回答)矮老鼠們,這一次你看到了什么高老鼠們呢(隨機(jī)采訪)小結(jié):其實(shí),就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西,還可以看到更多的東西。
三、游戲表演今天,老師要和小朋友來(lái)玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。這個(gè)游戲有一句咒語(yǔ):變,變,變,變成一只高老鼠。變成高老鼠了,高老鼠就要和小鳥、大樹、屋頂、大門打招呼。再說(shuō)一句咒語(yǔ):變,變,變,變成一只矮老鼠,矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。
四、復(fù)述故事1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。
2、集體幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。
五、總結(jié)小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí),碰見(jiàn)人要學(xué)會(huì)打招呼,做個(gè)有禮貌的好孩子!
故事:
高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。一天,他倆碰在一起了,高老鼠說(shuō):你好,矮老鼠!你好,高老鼠!矮老鼠也向他打招呼。
兩個(gè)朋友在一起散步。高老鼠說(shuō):你好,小鳥!矮老鼠說(shuō):你好,小狗!他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō):你好,大樹!矮老鼠說(shuō):你好,小花!他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō):你好,屋頂!矮老鼠說(shuō):你好,地板!一天,它倆又在一起散步,突然下起了大雨。高老鼠說(shuō):你好,雨點(diǎn)!矮老鼠說(shuō):你好,水洼!說(shuō)著,他倆跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō):你好,大門!矮老鼠說(shuō):你好,小窗!過(guò)了一會(huì)兒,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!
兩個(gè)好朋友一起大喊:你好,彩虹!
學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒故事PPT活動(dòng)過(guò)程:
一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎都有誰(shuí)
二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。
(一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。
市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來(lái)建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語(yǔ):如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子
(二)理解故事:
(1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里
金絲籠里的黃鶯,說(shuō):“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”鐵籠子里的松鼠,又怎么說(shuō)的呢(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說(shuō)說(shuō))建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢
松鼠說(shuō):蓋在樹洞里最好。熊說(shuō):要蓋在山洞里。獅子說(shuō):草原上的房子才是最棒的。魚說(shuō):好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō):房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。
師:那么你覺(jué)得,王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢為什么
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。
提出要求:
1.比一比哪組畫的又快又好。
2.畫完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。
(四)幼兒作畫,師來(lái)回巡視指導(dǎo)。
(五)引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述1.師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢
師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。
(過(guò)渡語(yǔ))剛剛呢,我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子?,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦,王小小蓋的房子在哪里他為什么要蓋一座大森林呢
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎你從哪里知道的
過(guò)渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢
師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸:
在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆3
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.學(xué)會(huì)專注傾聽(tīng),體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語(yǔ)電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里等,與他人交流天氣的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化,觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,了解幾種常見(jiàn)的天氣名稱及特點(diǎn)。
2.材料準(zhǔn)備:各種天氣的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、.提問(wèn)引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道天氣有哪些變化你是怎么知道天氣要變化的
二、.討論講述,了解天氣有幾種變化。
1.引導(dǎo)語(yǔ):你知道天氣有幾種變化嗎
2.引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)天氣為什么會(huì)有這些變化
3.幼兒分組討論,再集中談話。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用晴天、雨天、陰天、雷雨天等詞來(lái)講述不同的天氣。
三、提升經(jīng)驗(yàn),再次談話。
1.引導(dǎo)語(yǔ):你知道天氣變化有哪些這些天氣變化有什么不同請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和連貫的語(yǔ)言講述。
2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)再次以同伴交流,學(xué)習(xí)使用電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里等詞語(yǔ)描述不同天氣特征。
四、鞏固練習(xí),學(xué)做小小氣象預(yù)報(bào)員。
鼓勵(lì)幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員,選擇不同的天氣圖片,進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
重點(diǎn)引導(dǎo)運(yùn)用已知的氣象常識(shí)和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。
小結(jié):今天天氣晴朗,晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。
學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆4
一、設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢(shì),并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力,他們對(duì)童話故事比較感興趣?!兑柏埖某鞘小肥且粋€(gè)非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因?yàn)樗昧瞬磺宄⒉徽_的比喻來(lái)形容城市,所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方。這篇童話可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷能力的訓(xùn)練。結(jié)合故事特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo),選擇故事《野貓的城市》作為大班的語(yǔ)言教育活動(dòng),能幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)我們的城市,同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容,正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市和現(xiàn)實(shí)生活中的城市的差異。
2、能夠用語(yǔ)言歸納及清楚地表達(dá)自己對(duì)城市的觀點(diǎn)。
3、感知故事中富有童趣的故事情節(jié),增進(jìn)對(duì)我們的城市的喜愛(ài)。重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市和現(xiàn)實(shí)生活中的城市的差異。難點(diǎn):能夠用語(yǔ)言歸納及清楚地表達(dá)自己對(duì)城市的觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)城市有一定的認(rèn)識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(動(dòng)畫《野貓的城市》、城市的相關(guān)圖片)2、野貓手偶一只四、活動(dòng)過(guò)程(一)興趣導(dǎo)入,引出故事,初步了解故事內(nèi)容。
1、引起興趣。師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)貓嗎(見(jiàn)過(guò))老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎
2、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。野貓:大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說(shuō)話的野貓。前幾天,我去了一趟森林,我給森林里沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市的動(dòng)物們介紹了城市,今天,我也給大家介紹一下城市吧。
(二)分段欣賞故事,結(jié)合圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。討論以下問(wèn)題:
(1)野貓是怎么描述城市的斑馬線這時(shí),動(dòng)物們覺(jué)得城市是個(gè)什么樣的地方(很痛的地方)(2)野貓?jiān)诨膛I砩袭嫷某鞘袌D時(shí),動(dòng)物們覺(jué)得城市是個(gè)什么樣的地方(很癢的地方)(3)城市里的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報(bào)紙呢在野貓的示范下,動(dòng)物們覺(jué)得城市是個(gè)什么樣的地方(沒(méi)羞的地方)(4)小動(dòng)物們喜歡野貓口中的城市嗎為什么
(5)你喜歡故事里的野貓嗎你喜歡野貓的城市嗎老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來(lái)比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
(三)欣賞動(dòng)畫片《
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