作業(yè)質(zhì)量定期評價制度范文(6篇)

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作業(yè)質(zhì)量定期評價制度1

為深化貫徹執(zhí)行教導部辦公廳《關于進一步減輕義務教導階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法》及市、區(qū)教導局相關文件精神，進一步規(guī)范小學教導教學管理，嚴格控制同學書面作業(yè)總量，真正達到"減量、提質(zhì)、增效'之成效，我校特制定《新城中學作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》。

一、評價方式

1.教研處會舉行不定期抽查和每月定期常規(guī)檢查，對老師執(zhí)行作業(yè)管理細則及"雙減'工作中切實減輕作業(yè)負擔狀況舉行定量與定性評價,并于每學期期末對各科老師落實教學常規(guī)狀況舉行綜合評定。

2.各科組每學期填寫《作業(yè)布置方案表》，各班天天填寫《作業(yè)布置公示表》，班主任隨時調(diào)控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，確保不增強同學過重課業(yè)負擔，各班天天在年級公示《作業(yè)布置公示表》，各個班級每周由班級組長收齊公示表上報教研處存檔。

二、評價原則

1.把握功能。老師要把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為課堂教學活動的須要補充。一是強化作業(yè)指導。老師要充分通過課堂教學和課后服務時光，指導同學盡量在校園完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提高同學的自主學習與時光管理本事。二是仔細批改反饋。老師對布置的同學作業(yè)要全批全改，并實行集體講評、個別講解等方式有針對性地準時反饋，強化對學習有困難同學的輔導幫扶，切實解決同學在學習中碰到的問題。三是創(chuàng)新作業(yè)類型。小學要合理布置書面作業(yè)、科學探索、體育熬煉、藝術觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)"五育并舉'，增進同學全面進展。

2.嚴控總量。針對作業(yè)數(shù)量過多的問題，老師要嚴格控制書面作業(yè)總量，要求各個班級天天書面作業(yè)完成時光平均不超過90分鐘。同時，協(xié)作上級有關部門做好禁止校外培訓機構留作業(yè)這項工作,切實避開"校園減負、校外增負'。

3.提升質(zhì)量。一是體現(xiàn)基礎性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，鼓舞小學系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習邏輯、體現(xiàn)素養(yǎng)教導導向的基礎性作業(yè)。二是提升針對性。針對同學不憐憫況，精準設計作業(yè)，按照實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容;鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和共性化作業(yè)。三是注意進展性。鼓舞老師科學設計探索性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性作業(yè)。切實避開機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲處性作業(yè)。

4.加強管理。建立作業(yè)管理長效機制，完美作業(yè)管理細則;常常性組織開展老師培訓和教研活動，定期開展業(yè)務自查，進行優(yōu)秀作業(yè)評比與出示溝通活動。教研室強化對小學作業(yè)設計與實施的討論和指導。小學切實履行作業(yè)管理主體責任，強化作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理,把作業(yè)設計、批改和反饋狀況納入對老師專業(yè)素質(zhì)和教學績效的考核評價。

作業(yè)質(zhì)量定期評價制度2

作業(yè)是小學常規(guī)教學工作的重要組成部分，是提升課堂教學質(zhì)量的重要保證，是檢測老師教與同學學習效果的橋梁。小學為了執(zhí)行"雙減'政策，按照"五項管理'中，作業(yè)管理的明確要求，現(xiàn)制定作業(yè)質(zhì)量定期評價制度如下：

一、作業(yè)布置

1、每學期開學初各教研組開展作業(yè)專題討論活動，依據(jù)課程標準，按照學情，對教材上的作業(yè)舉行詳細討論，確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

2、老師在布置作業(yè)時應按照同學的學情，為同學細心挑選作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)，形式單一的作業(yè)。同時老師應當按照同學的不學生情和學習本事，對不同層次的同學布置不同層次的作業(yè)，為不同的同學的學習創(chuàng)設不同的作業(yè)空間。

3、作業(yè)的形式應當多元化，要按照學科以及同學的年齡特征，樂觀探究作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，同學可采納書面、社會實踐等形式來完成。

4、同學的課堂作業(yè)一定要適量適度，普通在課堂上給同學留非常鐘左右的作業(yè)時光，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時光完成。其中數(shù)學作業(yè)應當一天一練，語文作業(yè)一課一練，作文每學期6--8篇，英語舉行口語練習。另外學科一律不得布置課外書面作業(yè)，可根據(jù)本學科學期教學方案，由任課老師自己設計，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時數(shù)等同，。

5、語數(shù)英等學科老師要協(xié)調(diào)好同學的家庭作業(yè)時光，一二班級不留書面作業(yè)，三至六班級控制在一小時以內(nèi)。

6、嚴禁老師將書寫作業(yè)作為懲處同學的手段，嚴禁同學自批作業(yè)，嚴禁讓家長批改作業(yè)。

7、作業(yè)內(nèi)容利用各學科集體備課確定并報老師管理部，經(jīng)老師管理部部長批準后落實。

二、作業(yè)書寫

1、同學作業(yè)本封面應寫清姓名、年級，愛惜本子，不亂涂亂畫，不卷角。

2、要求同學按規(guī)定時光上交，既要允許同學有差異地完成作業(yè)，又要激勵同學更快更好地完成作業(yè)，要注重培養(yǎng)同學自我檢查作業(yè)、自我糾正作業(yè)的習慣和本事。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，老師要耐心指導，個別協(xié)助，引領同學自覺改正，鼓舞同學在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的同學要查明緣由，提出要求，催促以后及時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的同學要準時賦予協(xié)助、鼓舞。

3、作業(yè)仔細、工整、清晰，正確率高。

4、錯誤準時改正(不用修正液)。

5、作業(yè)本保持整潔、平整。

6、一二班級同學用鉛筆書寫作業(yè)，從三班級開頭同學用鋼筆、簽字筆等書寫作業(yè)。

7、老師應當按照作業(yè)的特征規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應當強調(diào)格式規(guī)范。同學作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打"?'。作業(yè)應當書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。

8、年級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)出示，發(fā)揮同學之間作業(yè)的傳幫帶作用。

三、作業(yè)批改

1、倡導同學作業(yè)面批制，利用面批準時發(fā)覺問題，準時更改。老師對學困生的作業(yè)舉行當面批改，當面指出同學作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，準時引領同學對作業(yè)舉行更正，強化老師對同學作業(yè)狀況的準時指導。

2、對同學的作業(yè)評價普通采納"等級、分數(shù)與激勵性語言'相結(jié)合的形式，在"正確'和"干凈'方面評價分離優(yōu)、良、普通三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采納"五星'等形式。老師在等級、分數(shù)評價等基礎上，應當用激勵性的語言來鼓舞引領同學，特殊是習作(作文、日記等)、音樂、體育、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，老師應當從多方面來評價鼓舞同學，發(fā)揮作業(yè)評價對同學的指導與激勵作用。

3、老師應當準時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采納打"'等形式，對于同學作業(yè)中特殊出色的地方，可采納其他符號或者語言舉行提醒鼓舞。同時老師對具有制造性、獨特性的作業(yè)應當以鼓舞和引領為主，注重庇護同學的樂觀性。

4、對于同學作業(yè)中錯誤的地方老師應當要求同學準時糾正，同學在改錯前標注"糾正'二字，然后根據(jù)作業(yè)的基本要求書寫，老師準時對同學糾正的作業(yè)舉行批改。

5、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中柔美語句用"'標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對同學習作格式、語言等方面的評價，也有對同學情感態(tài)度價值觀方面的鼓舞性評價。

6、作業(yè)應當準時批改，作文普通在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)普通在當天批改。

7、老師在批改過程中應當做好批改記錄，特殊是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。

作業(yè)質(zhì)量定期評價制度3

按照國家教導部"關于強化義務教導小學作業(yè)管理的通知'要求，為了推動素養(yǎng)教導進程，增進同學健康成長，切實減輕同學課業(yè)負擔，特制定我校英語作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。

一、建立組織

成立作業(yè)總量監(jiān)管小組

組長：**x副校長

副組長：**

組員：**x****

**x

二、制度保障

小學按照國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數(shù)、每次作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)總量適當。

三、明確要求

1、嚴控書面作業(yè)總量。

嚴格落實國家要求，學校3-6班級英語天天書面作業(yè)完成時光不超單科用時不得超過30分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時光總量。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，精選習題，建立"必做+選做'模式，杜絕給同學布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲處性作業(yè)。豐盛作業(yè)類型，倡導布置探索性、實踐性作業(yè)以及視頻作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓舞布置綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)、小組合作探索作業(yè)以及共性化作業(yè)。

3、提升作業(yè)設計質(zhì)量。

本年度小學將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習邏輯、體現(xiàn)素養(yǎng)教導導向的基礎性作業(yè)。老師要提升自主設計作業(yè)本事，針對同學不憐憫況，精準設計作業(yè)按照實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評比與出示溝通活動，強化優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建分享。

4、仔細批改反饋作業(yè)。

老師必需仔細、準時批改同學作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時光，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、同學代為布置、批改作業(yè)的做法。

5、不給家長布置作業(yè)。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引領家長樹立正確的教導觀念，切實履行家庭教導主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與小學形成協(xié)同育人合力;催促孩子回家后主動完成小學布置的作業(yè)。引領孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持舉行感愛好的體育熬煉和社改作業(yè)。引領家長樹立正確的教導觀念，切實履行家庭教導主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與小學形成協(xié)同育人合力;催促孩子回家后主動完成小學布置的作業(yè)，引領孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持舉行感愛好的體育熬煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

四、統(tǒng)籌支配

1.英語作業(yè)要求必需同班級學生科老師共同設計，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容及背誦要求.

2.天天布置作業(yè)要與同年級不學生科老師討論商議、統(tǒng)籌支配，確保各學科天天書面作業(yè)總量學校中高班級不超過1小時:初中作業(yè)總量不超過1.5小時。

3.合理布置科學探索、體育熬煉、藝術觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。

4.切實避開機械、無效訓練，嚴禁布署重復性作業(yè)，嚴禁給家長額外布置作業(yè)。

五、作業(yè)考核評價

1.作業(yè)總量監(jiān)控領導小組每月檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量狀況，發(fā)覺問題準時整改。

2對2次以上過量布置作業(yè)的老師，要舉行約談，責令其寫出整改措施、辦法，定期完成整改。

3有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的老師，家長、同學、另外老師可向小學反應。

作業(yè)質(zhì)量定期評價制度4

按照國家教導部"關于強化義務教導小學作業(yè)管理的通知'要求，為了推動素養(yǎng)教導進程，增進同學健康成長，切實減輕同學課業(yè)負擔，特制定我校英語作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。

一、建立組織

成立作業(yè)總量監(jiān)管小組

組長：**x副校長

副組長：**

組員：**x******x

二、制度保障

小學按照國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數(shù)、每次作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)總量適當。

三、明確要求

1、嚴控書面作業(yè)總量。

嚴格落實國家要求，學校3-6班級英語天天書面作業(yè)完成時光不超單科用時不得超過30分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時光總量。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，精選習題，建立"必做+選做'模式，杜絕給同學布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲處性作業(yè)。豐盛作業(yè)類型，倡導布置探索性、實踐性作業(yè)以及視頻作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓舞布置綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)、小組合作探索作業(yè)以及共性化作業(yè)。

3、提升作業(yè)設計質(zhì)量。

本年度小學將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習邏輯、體現(xiàn)素養(yǎng)教導導向的基礎性作業(yè)。老師要提升自主設計作業(yè)本事，針對同學不憐憫況，精準設計作業(yè)按照實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評比與出示溝通活動，強化優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建分享。

4、仔細批改反饋作業(yè)。

老師必需仔細、準時批改同學作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時光，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、同學代為布置、批改作業(yè)的做法。

5、不給家長布置作業(yè)。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引領家長樹立正確的教導觀念，切實履行家庭教導主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與小學形成協(xié)同育人合力;催促孩子回家后主動完成小學布置的作業(yè)。引領孩子從事力所能及的`家務勞動，激勵孩子堅持舉行感愛好的體育熬煉和社改作業(yè)。引領家長樹立正確的教導觀念，切實履行家庭教導主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與小學形成協(xié)同育人合力;催促孩子回家后主動完成小學布置的作業(yè)，引領孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持舉行感愛好的體育熬煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

四、統(tǒng)籌支配

1、英語作業(yè)要求必需同班級學生科老師共同設計，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和背誦要求。

2、天天布置作業(yè)要與同年級不學生科老師討論商議、統(tǒng)籌支配，確保各學科天天書面作業(yè)總量學校中高班級不超過1小時:初中作業(yè)總量不超過1.5小時。

3、合理布置科學探索、體育熬煉、藝術觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。

4、切實避開機械、無效訓練，嚴禁布署重復性作業(yè)，嚴禁給家長額外布置作業(yè)。

五、作業(yè)考核評價

1、作業(yè)總量監(jiān)控領導小組每月檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量狀況，發(fā)覺問題準時整改。

2、對2次以上過量布置作業(yè)的老師，要舉行約談，責令其寫出整改措施、辦法，定期完成整改。

3、有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的老師，家長、同學、另外老師可向小學反應。

作業(yè)質(zhì)量定期評價制度5

一、教學質(zhì)量監(jiān)控1。定期檢查，指導老師備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價等。，并準時舉行評估和指導。學期結(jié)束時，要對老師備課、上課、案例討論、專題討論、論文總結(jié)等業(yè)務質(zhì)量舉行自我評價、互評和表彰嘉獎。每學期至少要對全校的教學質(zhì)量舉行一次分析、研究和討論，制定改進教學、提升教導教學質(zhì)量的措施。2.制定教學質(zhì)量監(jiān)控與評價支配，監(jiān)控教學方案(進度)、教案(講稿)、課表執(zhí)行、同學學習狀態(tài)和水平等平時教學工作。利用檢查、評估、出示等方式監(jiān)控同學的作業(yè)、學困生的輔導、教學質(zhì)量分析和試卷。做好全面教學工作的監(jiān)控和指導。3.老師的講座主要采納課前暫時通知的形式，有利于對教學重點工作的監(jiān)控和指導。4.每學期班級組推舉一節(jié)課參與校級優(yōu)秀課程的評比，小學組織行政，選拔人員和老師，總結(jié)和推廣成果顯著、教學效果良好的老師的教學閱歷。對有問題的老師，準時改進教學；辦法。教學質(zhì)量監(jiān)測與評價體系1。年級，學科要開展多層次、多形式的定向評價活動，一次性強化對學問、技能、情感態(tài)度、價值觀等綜合素養(yǎng)的監(jiān)的監(jiān)測。2.每學期組開展單項比賽活動，準時分析教學質(zhì)量，了解教學狀況，監(jiān)督和指導老師的教學。3.評估老師、同學和家長的問卷，調(diào)查他們對小學的教學管理、老師的道德修養(yǎng)、教學態(tài)度、專業(yè)水平和本事、同學的學習習慣和學習質(zhì)量，并對我們的教學工作舉行評估和指導。教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系[篇2]1。教學質(zhì)量監(jiān)控1。定期檢查和指導老師備課、上課、作業(yè)布置和批改、學習指導、考試評價等。，并準時舉行評估和指導。學期結(jié)束時，老師應舉行備課、上課、案例討論、專題討論、論文總結(jié)等業(yè)務質(zhì)量的自我評價和互相評價。每學期至少對全校的教學質(zhì)量舉行一次分析、研究和討論，制定改進教學工作、提升教導教學質(zhì)量的措施。2.制定教學。

質(zhì)量監(jiān)控與評價支配，監(jiān)控教學方案（進度）、教案（講稿）、課表執(zhí)行、同學學習狀態(tài)與水平等平時教學工作。通過檢查、評選、出示等形式監(jiān)控同學的作業(yè)、學困生的輔導、教學質(zhì)量分析，做好教學全面工作的監(jiān)控與指導。

3．對老師的聽課主要采納課前暫時通知的形式，這樣有利于對教學的重點工作監(jiān)控與指導。

4．每學期由教研組推舉一節(jié)課參與校級優(yōu)秀課的評比，小學組織行政、人員老師舉行評比，對成果顯著、教學效果好的老師，總結(jié)推廣其教學閱歷。對存在問題的老師，準時直到他改進教學的辦法。

二、教學質(zhì)量監(jiān)測與評估制度

1．年級、學科要開展多層次、多形式的定向評選活動，一次強化對學問、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素養(yǎng)的監(jiān)控。

2．每學期組這開展單項比賽活動，準時舉行教學質(zhì)量分析，了解教學狀況，督察指導老師的教學。

3．舉行老師、同學、家長問卷，調(diào)查他們對小學的教學管理、老師的師德修養(yǎng)、教學態(tài)度、專業(yè)水平和本事，同學的學習習慣和學習質(zhì)量等方面?zhèn)€認可程度，舉行評估，指導我們的教學工作。

作業(yè)質(zhì)量定期評價制度6

作業(yè)是小學教導教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的須要補充。小學要切實強化義務教導小學作業(yè)管理,堅定扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,對各學段作業(yè)進一步明確要求,讓小學的責任回歸小學,讓家庭的責任回歸家庭,共同引領同學自主完成、自主管理作業(yè),提升作業(yè)質(zhì)量,減輕同學過重的學業(yè)負擔。

一、作業(yè)布置要求

1、每學期教研組內(nèi)老師應當開展作業(yè)專題討論活動,對教材上的作業(yè)舉行詳細討論,確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

2、老師將作業(yè)分為"必做作業(yè)'"選做作業(yè)',作業(yè)布置應按照同學的學情,為同學細心挑選作業(yè),保證基礎性和時效性,杜絕機械重復的作業(yè)。同時老師為不同的同學的學習創(chuàng)設不同作業(yè)空間。

3、作業(yè)式應當多樣化，要按照學科以及同學的年齡特征課外實踐作業(yè)等，同學采納書面、社會實踐等形式完成。

4、作業(yè)時光，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時光完成。

5、各學科老師要協(xié)調(diào)好同學的家庭作業(yè)時光,其中語數(shù)外大科老師尤其要控制自己的作