2023年陜西省西安市電子科技大學(xué)附中高考語文四模試卷含解析

2022-2023學(xué)年高考語文模擬試卷考前須知:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。證人滕剛那天下午，布蘭克路過法庭，看見一堆人正往里擠，上前一問，才知道馬上有公審。布蘭克也擠了進(jìn)去，在后排的一個(gè)旁聽席坐下。被告跟布蘭克一樣，穿著西裝，但沒有打領(lǐng)帶。被告被指控殺了人?？胤降淖C據(jù)是被告具備作案時(shí)間，被告辯護(hù)的理由是案發(fā)當(dāng)天下午他一直在家。但是，在近兩個(gè)小時(shí)的法庭調(diào)查和辯論中，被告未能拿出證據(jù)證明案發(fā)當(dāng)天下午他在家，不在案發(fā)現(xiàn)場，結(jié)果被法官判了死刑，這讓布蘭克大驚失色，他連忙問坐在他旁邊的一位戴夾鼻眼鏡的先生：“請問先生叫什么名字？〞那位先生說：“我叫弗蘭德。〞布蘭克說：“我叫布蘭克。我想，你能證明我今天下午一直在法庭。〞弗蘭德先生說：“對不起，我只能證明你現(xiàn)在在法庭，至于你跟我說話前，你是否在法庭，我不能證明。〞布蘭克急了：“整個(gè)下午我都跟你坐在一起，我一步都沒有離開這個(gè)座位，你怎么不能證明呢？〞剛剛走下審判臺的法官看見他們倆在糾纏，走了過來。布蘭克說：“我確確實(shí)實(shí)整個(gè)下午都在法庭，我一直坐在他的旁邊。〞法官說：“你自己說了沒用，你得有證人！有人證明你今天下午都在法庭嗎？〞布蘭克望著弗蘭德，弗蘭德?lián)u搖頭。法官說：“幸好還沒有人指控你！〞布蘭克驚出一身大汗。布蘭克出了法庭，擠上公共汽車。布蘭克拿著售票員撕給他的票問：“你這票能夠證明我今天下午五點(diǎn)左右在你們車上嗎？〞售票員說：“我們的票只能證明你乘過我們的車，不能證明你在什么時(shí)間乘的車。我們是公共汽車。〞布蘭克小心翼翼地把車票放進(jìn)內(nèi)衣口袋。臨下車前，他問售票員：“請問小姐芳名？〞售票員說：“我叫瑪麗娜。〞“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤。〞下了公共汽車，布蘭克走進(jìn)一家面包店。他要了一盤沙拉，一塊面包。他跟效勞員要發(fā)票。效勞員說：“我們這樣的小店沒有發(fā)票。〞布蘭克說：“剛剛那個(gè)被告說他案發(fā)那天下午三點(diǎn)曾下樓到面包店吃過點(diǎn)心。那家面包店不肯證明，他又拿不出發(fā)票之類的證據(jù)，結(jié)果被判了死刑。〞效勞員給他寫了張條子，證明他某日某時(shí)某刻在他們店用過餐。布蘭克臨走前指著自己的額頭說：“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤。〞布蘭克剛到家門口，就敲響了鄰居的門。他對鄰居說：“你看見了，我現(xiàn)在進(jìn)門了，你能證明我到了家，我在家里。〞布蘭克關(guān)上門，倒在沙發(fā)上睡著了。他醒來，一驚，拉開門，敲開鄰居的門說：“你看到了，我在家里。〞鄰居說：“我只能證明你兩次敲我門的時(shí)候你在家里，至于其他時(shí)間你是否在家，請諒解，我不能證明。〞布蘭克急得在屋里亂轉(zhuǎn)。他看見了床頭柜上機(jī)。他打通了一個(gè)朋友的。他說：“我打給你，是想讓你證明我在家，萬一將來有人指控我，你可以為我證明。〞朋友說：“從來電顯示看，你是在家。但我只能證明你給我打的時(shí)候你在家，至于不打的時(shí)候，你是否在家，對不起，我不能證明。〞就這樣，布蘭克不斷敲鄰居的門，不斷打朋友的。夜深了，他不能再敲鄰居的門，不能再打朋友的。他仰在床上，看著天上的星星，想到自己無法證明一個(gè)人在家睡覺，他恐懼極了。他下了樓，來到街對面的一個(gè)朋友家。他睡在朋友的身邊說：“你能證明，我今晚是跟你睡在一起的。〞朋友打起了呼嚕，他卻睡不著覺。想到法庭上那個(gè)被判死刑的人，布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。他一直一個(gè)人生活，他一直過著沒有證人的生活，他甚至刻意追求這樣孤獨(dú)的生活。萬一有人指控他，他真的會跟那個(gè)被告一樣，因?yàn)闆]有證人而被判死刑的。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了。他決定明天就找下證人，一起生活。(摘編自?天池小小說?1．以下對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．這篇小說以戲謔、夸張的手法，描寫了布蘭克四處尋找證人的行為，故事情節(jié)曲折，人物眾多，內(nèi)容復(fù)雜，極富戲劇性。B．布蘭克之所以四處尋求“證人〞是因?yàn)樗月犕旯珜徍?，?lián)系到了自己身上，擔(dān)憂自己也會遇到像被告一樣的情況。C．在場外看布蘭克行為的讀者，或許會為他荒唐的行為而感到可笑；而對于場內(nèi)的人來說，卻是嚴(yán)肅的，他的精神高度緊張，處于恐慌之中。D．小說主要通過語言、動作和心理描寫把人物形象刻畫得栩栩如生，傳神逼真，具有很強(qiáng)的吸引力，令人印象深刻。2．小說中兩處畫線句子在寫法上有何特點(diǎn)？從全文看有何作用？請簡要分析。3．有人評價(jià)這篇小說就是“將故事的荒謬性寓于現(xiàn)實(shí)社會的合理之中〞，對此你是怎么理解的？請結(jié)合小說簡要分析。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。小楊月樓義結(jié)李金鏊馮驥才民國二十八年，龍王爺闖進(jìn)天津衛(wèi)。街上行船，窗戶當(dāng)門，買賣停業(yè)，車輛不通，小楊月樓和他的一班人馬，被困在南市的慶云戲院。那時(shí)候，人都泡在水里，哪有心思看戲？龍王爺賴在天津一連幾個(gè)月，戲班照樣人吃馬喂，把錢使凈，便將十多箱行頭道具押在河北大街的“萬成當(dāng)〞。等到水退了，火車通車，小楊月樓急著返回上海，湊錢買了車票，就沒錢贖當(dāng)了，急得他鬧牙疼，腮幫子腫得老高。戲院一位熱心腸的小伙計(jì)對他說：“您不如去求李金鏊幫助，那人仗義，拿義氣當(dāng)命。憑您的名氣，有求必應(yīng)。〞李金鏊是天津衛(wèi)知名的一位大鍋伙①，混混頭兒。上刀山、下火海、跳油鍋，絕不模糊，死千②一個(gè)。雖然黑白道上，也講規(guī)矩講臉面講義氣，拔刀相助的事，李金鏊干過不少，小楊月樓卻從來不沾這號人?？墒墙駜菏虑楸频竭@地步，不去也得去了。他跟隨這小伙計(jì)到了西頭，過街穿巷，抬眼一瞧，怔住了?；h笆墻，柵欄門，幾間爬爬屋，大名鼎鼎的李金鏊就住在這破瓦寒窯里？小伙計(jì)卻截門一聲呼：“李二爺！〞應(yīng)聲打屋里貓腰走出一個(gè)人來，出屋直起身，嚇了小楊月樓一跳。這人足有六尺高，肩膀賽③門寬，老臉老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足夠改成個(gè)大床單，上邊還油了幾塊。小楊月樓以為找錯了人家，沒想到這人說話嘴上賽扣個(gè)罐子，翁聲翁氣問道：“找我干嗎？〞口氣挺硬，眼神極橫，錯不了，李金鏊！進(jìn)了屋，屋里賽破廟，地上是土，條案上也是土，東西全是東倒西歪；迎面那八仙桌子，四條腿缺了一條，拿磚頂上；桌上的茶壺，破嘴缺把，磕底裂肚，蓋上沒疙瘩。小楊月樓心想，李金鏊是真窮還是裝窮？假設(shè)是真窮，拿嘛幫助自己？于是心里不抱什么希望了。李金鏊打量來客，一身春綢褲褂，白絲襪子，黑禮服呢鞋，頭戴一頂細(xì)辮巴拿馬草帽，手拿一柄有字有畫的斑竹折扇。他瞄著小楊月樓說：“我在哪兒見過你？〞眼神還挺橫，不賽對客人，賽對仇人。戲院小伙計(jì)忙做一番介紹，說明來意。李金鏊立即起身，拱拱手說：“我眼拙，楊老板可別在意。您到天津衛(wèi)來唱戲，是咱天津有耳朵人的福氣！哪能叫您受治、委屈！您明兒晌后就去‘萬成當(dāng)’拉東西去吧！〞說得真爽快，好賽天津衛(wèi)是他家的。這更叫小楊月樓滿腹狐疑，以為到這兒來做戲玩。轉(zhuǎn)天一早，李金鏊來到河北大街上的“萬成當(dāng)〞，進(jìn)門朝著高高的柜臺仰頭叫道：“告你們老板去，說我李金鏊拜訪他來了！〞老板慌張出來，請李金鏊到樓上喝茶，李金鏊也不理，只說：“我朋友楊老板有幾個(gè)戲箱押在你這里，沒錢贖當(dāng)，你先叫他搬走，交情記著，咱們往后再說。〞說完撥頭便走。當(dāng)日晌后，小楊月樓帶著幾個(gè)人碰運(yùn)氣賽的來到“萬成當(dāng)〞，進(jìn)門卻見自己的十幾個(gè)戲箱，早已擺在柜臺外邊。小楊月樓大喜過望，便取了戲箱，高快樂興返回上海。小楊月樓走后，天津衛(wèi)的鍋伙們聽說這件事，佩服李金鏊的義氣，紛紛來到“萬成當(dāng)〞，要把小楊月樓欠下的贖當(dāng)錢補(bǔ)上。老板不肯收，鍋伙們把錢截著柜臺扔進(jìn)去就走。多少亦不管，反正多得多。這事又傳到李金鏊耳朵里。李金鏊在北大關(guān)的天慶館擺了幾桌，將這些代自己還情的弟兄們著實(shí)宴請一頓。誰想到小楊月樓回到上海，不出三個(gè)月，寄張銀票到天津“萬成當(dāng)〞，補(bǔ)還那筆欠款?！叭f成當(dāng)〞收過鍋伙們的錢，哪敢再收雙份，老板親自捧著錢給李金鏊送來了。李金鏊嘛人？不單分文不取，看也沒看，叫人把這筆錢分別還給那幫代他付錢的弟兄。至此，錢上邊的事清楚了，誰也不欠誰的了。這事本該了結(jié)，可是情沒結(jié)，怎么結(jié)？轉(zhuǎn)年冬天，上海奇冷，黃浦江冰凍三尺，大河蓋上蓋兒。這就斷了碼頭上腳俠們的生路，尤其打天津去扛活的弟兄們，肚子里的東西一天比一天少，快只剩下涼氣了。恰巧李金鏊到上海辦事，見這情景，正愁沒轍，抬眼瞅見小楊月樓主演?蕓娘?的海報(bào)，拔腿便去找小楊月樓。趕到大舞臺時(shí)，小楊月樓正是閉幕卸裝時(shí)候，聽說天津的李金鏊在大門外等候，臉上帶著油彩就跑出來。只見臺階下大雪里站著一條高高漢子。他口呼：“二哥！〞三步并兩步跑下臺階。腳底板給冰雪一滑，一屁股坐在地上，仰臉對李金鏊還滿是歡笑。小楊月樓在錦江飯店盛宴款待這位心中敬佩的津門恩人。李金鏊說：“楊老板，您喂得飽我一個(gè)腦袋，喂不飽我黃浦江邊的上千個(gè)扛活的弟兄。如今大河蓋蓋兒，弟兄們沒飯轍，眼瞅著小命不長。〞小楊月樓慨然說：“我去想方法！〞李金整說：“那倒不用。您只要把上海所有名角約到一塊兒，義演三天就成！戲票全給我，我叫弟兄們自個(gè)兒找主去賣。這么做難為您嗎？〞小楊月樓說：“二哥真行。這點(diǎn)事還不好辦嗎？〞第二天就把大上海所有名角，全都約齊，在黃金戲院舉行義演。戲票由天津這幫弟兄拿到平日扛活的主家那里去賣。這些主家花錢買幾張票，又看戲，又幫助，落人情，過戲癮，誰不肯？何況這么多名角同臺獻(xiàn)技，還是?龍鳳呈祥?、?紅鬃烈馬?一些熱鬧好看的大戲，更是千載難逢。一連三天過去，便把凍成冰棍的上千個(gè)弟兄全救活了。李金鏊完事要回天津，臨行前，小楊月樓又是設(shè)宴送行。酒足飯飽時(shí)，小楊月樓叫人拿出一大包銀子，送給李金鏊。既是盤纏，也有對去年那事謝恩之意。李金鏊見錢，面孔馬上板起來，沉下來的嗓門更顯得翁聲甕氣。他說道：“楊老板，我這人，向例只交朋友，不交錢。想想看，您我這段交情，有來有往，打誰手里過過錢？誰又看見過錢？折騰來折騰去，不都是那些情義嗎？錢再多也經(jīng)不住花，可咱們的交情使不完！〞說完起身告辭。〔選自馮驥才著?俗世奇人·貳?，文字有刪節(jié)〕〔注〕①鍋伙：此處指在簡陋食宿處住著的單身工人、小販。②死千：擔(dān)當(dāng)出生入死的差事。這是天津土語，也是混混兒的行話。③賽：天津方言，有“像〞或“似〞之意。1．以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．小說擅長寫人。不僅對主角李金鏊、小楊月樓刻畫細(xì)膩，也于廖寥數(shù)語中將熱心腸的小伙計(jì)、老實(shí)本分的當(dāng)鋪老板、仗義的鍋伙刻畫得活靈活現(xiàn)。B．小說善于敘事。李金鏊助小楊月樓脫困，小楊月樓助力李金鏊，兩件事情都辦得爽快，可作者總能尺水生波，以人物心理活動和言行來制造波瀾。C．小說語言精妙。文中“嘛〞“賽〞“鍋伙〞“爬爬屋〞等諸多天津方言詞匯都透著一股子天津話的生動和幽默，富有生活氣息，增添了地方特色。D．小說多用比照。李金鏊家境貧困卻能濟(jì)危扶困，這是人物自身的比照；小楊月樓稱李金鏊“二哥〞，對方卻喚其“老板〞，這是人物之間的比照。2．初見時(shí)，小楊月樓眼前的李金鏊與傳聞中的李金鏊形成了強(qiáng)烈反差，這產(chǎn)生了什么藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析。3．這篇小說中不同人物身上都表達(dá)了中國人對“義〞的普遍認(rèn)同和追求，結(jié)合文本對此簡要分析。3、閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：子見齊衰者、冕衣裳者與瞽者，見之，雖少，必作；過之，必趨?！?論語·子罕?〕材料二：宰我問曰：“仁者，雖告之曰：‘井有仁焉。’其從之也？〞子曰：“何為其然也？君子可逝①也，不可陷也；可欺也，不可罔②也。〞〔?論語·雍也?〕〔注〕①逝：前往。②罔：糊涂。1．“冕衣裳者〞是指_____。孔子遇到上述三類人，“雖少，必作；過之，必趨〞，表達(dá)孔子_____之心。2．結(jié)合材料二，談?wù)勀銓Α叭收擗暤睦斫狻?、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是芭蕾是世界通用的藝術(shù)語匯。，，。，，，拓展中國芭蕾的藝術(shù)想象與表現(xiàn)空間，形成了芭蕾藝術(shù)的中國風(fēng)格。①不斷借鑒戲曲以及國外的芭蕾文化精髓②找到屬于中國的芭蕾語匯③幾十年來中國芭蕾繼承和發(fā)揚(yáng)民族舞蹈傳統(tǒng)④不僅使故事題材外鄉(xiāng)化⑤豐富創(chuàng)新自身的舞蹈與舞臺語匯⑥也使舞蹈風(fēng)格和舞臺表現(xiàn)民族化A．②④①⑥③⑤ B．②④⑥③①⑤ C．④③②⑤⑥① D．④⑤②⑥③①5、閱讀下面這首唐詩，完成以下小題。蝶戀花[南宋]范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸。畫舫夷猶②灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠(yuǎn)。江國多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面③收新繭。注：①這首詞是詞人隱居蘇州一帶所作。②夷猶：猶豫遲疑，指船行緩慢。③嘗面：品嘗新面。1．以下對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)______A．上闋第一句正面描寫水景，突出其“漲〞；第二、三句重點(diǎn)描寫“岸〞，突出其“綠〞。B．上闋最后兩句描寫船行，既寫出了船行之態(tài)，又寫出了沿途風(fēng)光，更表現(xiàn)出了盎然意趣。C．“秀麥連岡桑葉賤〞寫高地上的景象：麥子拔穗，桑葉長成，農(nóng)桑豐收在望。D．這首詞運(yùn)用豪放的筆調(diào)，將景物與農(nóng)事描寫得自然連貫，表現(xiàn)出對田園生活的喜愛之情。2．詞的上闋是怎樣描繪“水鄉(xiāng)春景圖〞的？請結(jié)合作品簡要賞析。6、補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部?！?〕____________________，來吾道夫先路也。〔屈原?離騷?〕〔2〕____________________相去復(fù)幾許？?古詩十九首·迢迢牽牛星?〕〔3〕人生得意須盡歡，____________________〔李白?將進(jìn)酒?〕〔4〕六朝舊事隨流水，____________________。〔王安石?桂枝香·金陵懷古?〔5〕____________________，羽化而登仙?！蔡K軾?赤壁賦?〕〔6〕驀然回首，那人卻在，____________________?！残翖壖?青玉案?〕7、閱讀下面的文字，完成下面小題。賣書記老九許多年以后，我也不會忘記2001年深秋的那天下午，天空中飄滿了無奈的淚水和衰老的樹葉。在我悲愴的視線和速亂的思緒中，兩輛左搖右擺的小拖拉機(jī)，滿載著大小不一的臟臟的編織袋漸行漸遠(yuǎn)。車輪下的道路越變越細(xì)，后來干脆成了一條躊躇的繩索，晃晃悠悠地抽打著我的靈魂。我的大約8000冊藏書，被一袋袋地拖走，它們無奈地橫七豎八地躺在許多袋子里，呼吸困難，倍受折磨，開始了離開溫暖之家的流浪和哭喊。書是有生命的，同樣也有一生的經(jīng)歷。從此，我和我可憐、可愛、可敬的書們，已遠(yuǎn)如星展，萬里相隔。我佇立如樁，失魂落魄,一任淚水飛躥，直到妻在樓上重復(fù)地呼喊，才恍如夢醒，顫抖不已，蹣跚著爬上樓梯。我的腳步沉重而滯澀。樓道里有狼藉的書屑和黑乎乎的纖維碎片，空氣中充滿著印刷品被突然撕裂而逸出的油墨芬芳，雖然沁人心牌，卻讓我從心底感到徹骨的悲哀。我緩緩地蹭進(jìn)家門，一屁股癱坐在瓷磚地上，背靠墻壁，無力動彈。眼前的一切是那么了無生趣，我的五臟六腑仿佛都被掏干了，左手的那一卷錢幣滑落在地板上，而且還滾了兩滾。我想許多年以后，見到鋒利閃光的鐵鉤子，我都會想起那個(gè)賣書的下午。收破爛的幾位小伙兒用一桿大秤稱書，“啪〞的一聲，鐵鉤子刺進(jìn)裝滿書的袋子上口，一袋袋地稱斤兩?！芭荆∨?！啪！〞鐵鉤子像鉤在了我的助骨，我的肩膀，我的手臂上，我聽見書們在喊疼，在掙扎，在躲閃，我覺得我的身體到處在流血，創(chuàng)口深及骨頭，內(nèi)里淺紅的肉已翻卷外露，宛如一朵朵盛開的嬌艷玫瑰。我不禁猛然大叫:“算了，你們別一袋袋過秤了，用手掂一掂估估分量就行了！〞4個(gè)小伙兒彼此對望幾眼，嘴角不約而同地飛起了狡點(diǎn)、討好和意外的笑意。我知道我肯定會吃虧，只是不愿再聽見鉤子的“啪啪〞聲，我只想盡快結(jié)束出賣書籍的過程，結(jié)束對我精神和肉體的雙重摧殘?！拔野褬堑劳细蓛簦惆咽Ｏ碌臅?！洗個(gè)澡，躺一會兒，我待會兒去超市買點(diǎn)東西就回來！〞妻子的話把我拉回現(xiàn)實(shí)。妻的溫柔，使我忘記了上午我倆的“世界大戰(zhàn)〞。妻收拾完從三層到一層的樓道，挎著一個(gè)書包，娉娉婷婷地走出了家門。妻是個(gè)愛干凈的女人，是個(gè)干活麻利的女人，是個(gè)思維縝密的女人，是個(gè)特別有主見的女人，是個(gè)說一不二的女人，是個(gè)與我敢打世界大戰(zhàn)戰(zhàn)無不勝勝而不驕持續(xù)作戰(zhàn)永遠(yuǎn)指揮正確永遠(yuǎn)勝利的女人。她不僅像貓有9條命，而且還像貓那樣安靜，我甚至都沒覺察她出門前何時(shí)淋浴更衣過，房間里有股“飄柔〞的芳香。要就像博爾赫斯?南方?中的達(dá)爾曼，跨出門去，就成了一個(gè)嶄新的自己。那天上午，要對我斬釘截鐵地下指示:把該留的留下，對孩子考學(xué)沒用的，家里盛不下的統(tǒng)統(tǒng)賣掉，就留那一個(gè)能鎖的大書柜的書！此后，我馬上開始認(rèn)真挑揀，該賣的碼一堆，不該賣的碼另一堆。然而，在我看來都不該賣。于是，反反復(fù)復(fù)，從該賣的那堆再拿到不該賣的這堆，后來，不該賣的這堆反而越來越大，該賣的那堆卻越來越小……“你想想孩子要上大學(xué)……這屋里放不下……咱們有錢買大商品房嗎?"“咱可以往床下放啊！你看看這書，還有我寫的許多眉批呢！〞我不服，與妻爭辯?！澳阋詾槟闶墙鹗@啊?還百年孤獨(dú)呢！現(xiàn)在好多人，連一天、一夜的孤獨(dú)都受不了。我看你快成‘局外人’了。再說，你可以上電腦看呀，我這周給你買臺電腦！〞“電腦閱讀哪有印刷品閱讀的質(zhì)感呀！還有我眉批中的靈感、智慧、思想都找不到了，書到用時(shí)方恨少啊……〞妻干脆“唰唰〞跨到兩堆書中間，從不該賣的那堆書上，“啪啪啪〞往該賣的那堆上猛扔?！澳阋膊挥秘i腦想想，這么高的書山，我和兒子上陽臺做飯、吃飯都得歪著身子，萬一不小心碰倒，把我和兒子砸死……衡量咱家日子的好壞，不在你的書有多少，而在兒子能不能考上大學(xué)。〞妻再次提到了她和兒子的生命，提到了房子，提到了兒子上大學(xué)，她有的放矢，句句打在我的軟肋上。我只有無奈，只有服從，夫復(fù)何言！巴爾扎克的手杖上刻著:我粉碎了一切障礙。而我面臨的境遇是:一切障礙粉碎了我。我內(nèi)心的時(shí)鐘，與家庭的時(shí)鐘、外部的時(shí)鐘截然對立，反差強(qiáng)烈，難于調(diào)和。就這樣，因?yàn)橐槐緯瑤妆緯?，幾十本書……我和妻展開了無數(shù)次此起彼伏的拉鋸戰(zhàn)，你放到那堆，我放到這堆，你剛剛放到那堆，我馬上拿到這堆……我屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，氣得妻血脈賁張，氣極撕書，我憤而奪書……最后竟吵了起來，動開了手，喊出了離婚……夫妻的戰(zhàn)爭圍繞該賣不該賣的書持續(xù)升溫。末了，妻一字一句地撂下一句話:“我不管你咋著，最后剩下一書柜，否那么，離——婚！〞隨之，不再理我。此時(shí)，我竟然想到了馬爾克斯的?禮拜二午睡的時(shí)刻?，那是一篇“控制〞感很好的短篇小說?！翱刂屁暋巴讌f(xié)〞“無奈〞，多么美好的字眼，它們在生活中、家庭中、工作中的位置，原本這么重要??！何為文學(xué)?在我看來，文學(xué)是沉潛，是包容，是總和，是柔軟，是靈動。我早期選擇了搞文學(xué)，我為什么不能“靈動〞一些呢?妥協(xié)是生活的核心，生活是妥協(xié)的藝術(shù)。接下來，我開始一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、不厭其煩地按照妻的指令選書。漸漸地，該賣的書一堆兩堆三堆越來越多，該留的書三堆兩堆一堆越來越少，后來我的一把鼻涕一把淚灑進(jìn)了該留的書里，一、二、三、四、五……一本又一本地?cái)?shù)起來，總共1856本。在清點(diǎn)中，驚喜接踵而至，假設(shè)干書頁中竟清理出一塊兩塊五塊十塊一毛兩毛五毛的零錢。我陡然想起我跟妻剛結(jié)婚那幾年，有時(shí)沒錢買飯吃，吃發(fā)的白糖克饑，賣啤酒瓶、賣衣服買燒餅吃的歲月，要是當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了它們，多好啊!我意味深長又莫名其妙地狂笑了幾聲，“嗖〞地站起來，伸展雙臂，熱血直沖腦門兒，豪氣干云，我不知道我為什么突然之間變成了另外一個(gè)男人。妻從外邊回來，開始切豬頭肉。這時(shí)我的情緒又毫無來由地消沉下來，再一次感覺到四周空空蕩蕩，少書的干渴和恐懼，剎那間包圍了我，我浸潤其中，一分一秒逝去的時(shí)間長得讓我難于忍受。妻切肉的鋒利的刀，仿佛在切割我身上的肉，一片片很薄弱很均勻很好看的肉片，那是藝術(shù)品呀！妻的刀工端的嫻熟、漂亮而出色。居然還有酒，是衡水老白干，還買了3盒煙，我和妻要喝得猛烈而快捷?！拔顼埡屯盹垉鹤佣荚趯W(xué)校吃，沒叫他回來，讓他看咱們吵架，看你沒長進(jìn)的窮酸樣啊?〞妻運(yùn)籌帷慢，早有安排。不知不覺中，我和妻都喝大了，我們就聊，說起過去買書，說起今天賣書，說起因借書、還書而走到一起，說起早年的窮困、饑餓和打架，說房子，說兒子，說錢，說工作……兩個(gè)小職員面前竟是一堆又一堆煩心、困難、糾結(jié)，真是“貧賤夫妻百事哀〞?。『髞砦覀兌剂鳒I了，就互相用毛巾給對方擦淚(那時(shí)買不起紙抽，覺得奢華)。妻抽泣著說:“我也不想賣書呀！我知道你心疼呀！可咱們一點(diǎn)方法也沒……我又能怎么辦啊?〞此時(shí)，二層樓下傳來孩子嘹亮的歌聲和歡快的狗吠。這成了提醒，我們的房子隔音效果不好。于是，我和妻哭聲放低，又互相檢討上午不該吵架，剛住進(jìn)來就擾民，以后低頭不見抬頭見，不好做人……那一夜，兒子回來很晚，單獨(dú)睡了，累了兩三天的我和妻，睡得像死豬一樣，一覺天光……夜色真清涼，只有風(fēng)在響。(有刪減)1．以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的項(xiàng)是A．文章穿插了大量回憶，將過去和現(xiàn)實(shí)交織在一起。過去，有溫柔賢惠的妻，現(xiàn)在，卻只有一個(gè)逼迫作者賣書并說丈夫是“沒長進(jìn)的窮酸樣〞的女人，生活讓妻與作者漸行漸遠(yuǎn)，她已經(jīng)不能理解自己的丈夫了。B．“仁立如樁〞“失魂落魄〞“淚水飛躥〞“恍如夢醒〞“顫抖〞這些詞都形象生動而又貼切地表現(xiàn)出了作者內(nèi)心深處不愿意賣掉自己珍藏的書籍的感受。C．“妻切肉的鋒利的刀，仿佛在切割我身上的肉，一片很薄弱很均勻很好看的肉片，那是藝術(shù)品呀〞，此處運(yùn)用了雙關(guān)，既是說妻的刀工嫻熟，也是在感慨我的被賣掉了的書是藝術(shù)品。D．被賣的書籍是一個(gè)隱喻，它的能指范圍包含了可以與堅(jiān)硬的生活邏輯和物質(zhì)世界相對立和抗衡的另一個(gè)柔軟、自由的內(nèi)心世界，作者的痛苦正是因?yàn)椴坏貌槐畴x“內(nèi)心世界〞的律條而產(chǎn)生。2．“我想許多年以后，見到鋒利閃光的鐵鉤子，我都會想起那個(gè)賣書的下午……〞這段回憶很精彩，請結(jié)合文本賞析它的作用。3．有人評價(jià)這篇小說“寓抒情于敘事，以輕松寫沉重〞，你怎么理解這句話?8、閱讀下面的作品，完成下面小題。手中一管墨，胸中墨一桶梁衡1983年8月，?光明日報(bào)?在香山臥佛寺安排了一次記者會。臥佛寺外不遠(yuǎn)有梁啟超的墓。一天晚飯后散步，一位老同志同我談起梁啟超來，說他的文章實(shí)在美，并隨口背了幾句：“老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亞之鐵路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。〞我心里一怔，這確實(shí)是好文章。是議論卻在借用生動的形象，正是韓愈文論中所說的“奇〞。后來我查見原文，這一段關(guān)于老年人和少年人的分析，連用了八比照喻，十六個(gè)形象，令人叫絕。那位老同志還談到梁啟超這個(gè)老報(bào)人主辦?時(shí)務(wù)報(bào)?等報(bào)刊，反封建頑固，介紹西方文化，犀利生動的文字著實(shí)厲害。他的文章為什么能打動人、說服人呢？就是因?yàn)樗恢痪褪抡撌?。他講一個(gè)老年和少年的問題，卻從八個(gè)方面來比，叫你聽得服服帖帖，把你的疑慮消除得干干凈凈。他手中一管墨，胸中墨一桶，左右逢源，用之不竭。記者工作不外乎“采〞“寫〞兩個(gè)方面。這兩方面都離不開知識。先說“采訪〞。這首先是一種與人的交往，而且還不純是一種平等的交往。你是有求于人的，要問人家要東西，要人家給你談，這首先要建立信任。采訪一開始，對方也在研究你，看值得不值得對你談，這是一次有趣的交談呢？還是一次受審似的問答？如果你知識貧瘠，像一灘淺水，人家說出話來一石見底，對方便覺得對牛彈琴，索然無味。如果你學(xué)博如海，自然有吸引對方的魅力，他也愿將真話說給你聽，就能談得長，談得深。還說梁啟超，他很年輕時(shí)由老師康有為推薦去拜謁湖廣總督張之洞。張當(dāng)時(shí)住在長江邊的江夏〔武昌〕，一見這個(gè)文弱書生，便先小看他三分，出了一個(gè)上聯(lián)請他來對：“四水江第一，四時(shí)夏第二，老夫居江夏，誰是第一？誰是第二？〞江、河、淮、漢四水，長江第一；春夏秋冬，夏第二；張之洞朝廷大臣，居江夏。此聯(lián)極巧，也極難對。但自古有儒、佛、道三教，天、地、人三才。不想梁啟超這個(gè)小書生立即對道：“三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，豈敢在前，豈敢在后！〞張之洞大吃一驚。他從心里佩服這個(gè)年輕人。剛見面時(shí)那種上下懸殊的地位很快變成相互平等的身份，開始了友好的談話。記者出門不會有什么專門介紹信來寫明你的等級身份的。你的學(xué)識、談吐就是你隨身的介紹信。坐下來開口三分鐘，你的身份自明，采訪能否成功也已見一半。還說前面提到的白冰，他在采訪美學(xué)老人朱光潛時(shí)，朱老談到他讀了梁啟超?飲冰室合集?大受感動。白冰就接著問：“你讀過桐城派的文章吧？〞這樣，在采訪中就開始了對中國文化的探討。而記者在探討中再來發(fā)現(xiàn)和研究被采訪者的思想。但是如果記者自己沒有讀過桐城派的文章，他決不敢提這個(gè)問題，他的采訪本上將會記不到這方面的東西，被采訪者因此將再無興趣談與之有關(guān)的東西，將造成更大的然而是無形的損失。再說寫。記者看到的、采訪到的是現(xiàn)實(shí)的東西，但要寫成文章，只靠這一點(diǎn)是不夠的。讀者還想了解這事、這人的背景、歷史，及與之有關(guān)的其他東西。而這些在采訪現(xiàn)場常常沒有，要靠書，要讀大量的書。采訪只能給你直接的、現(xiàn)實(shí)的素材，書本能補(bǔ)充間接的、歷史的素材。只有這兩者的結(jié)合，才能成為一篇有血有肉的文章。范長江的成名之作?中國的西北角?，里面記了許多他看到的、聽到的材料，但同時(shí)也引了許多歷史典籍、古詩詞。他在寫嘉峪關(guān)時(shí)就引了林那么徐當(dāng)年被發(fā)配西北時(shí)寫的詩：“天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。誰道崤函千古險(xiǎn)，回看只見一丸泥。〞這西北展現(xiàn)在讀者面前的就不只是風(fēng)光，還有歷史、有情、有神了。這就要知識，要深厚的知識。我1983年秋也曾到西北采訪過一次，一到蘭州便開始買書，參觀博物館，搜集有關(guān)麥積山、敦煌、吐魯番等地方和左宗棠、林那么徐、斯坦因、斯文赫丁等中外歷史人物的資料。后來在寫消息、通訊和創(chuàng)作散文時(shí)，這些都用上了。文學(xué)創(chuàng)作中是很講究用典的，新聞也是一樣。對歷史材料的引用與研究是新聞寫作中絕不可少的。新聞是將來的歷史，那么我們現(xiàn)在寫作時(shí)就有必要了解一下它過去的歷史。這樣，從縱的來說，才能使你的作品有歷史的厚度，才不至于游離于歷史之外。就是說它將不太“易碎〞，而有一點(diǎn)歷史價(jià)值。從橫的來說，與文章內(nèi)容有關(guān)的外圍知識將使文章本身有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底，更讓人愛讀。就寫作技巧來說，那些歷史資料和有關(guān)知識，將是你的消息、通訊里的預(yù)制件和集成電路板，不需要占多少文字便可使讀者得到更多的信息。而當(dāng)你掌握了足夠的知識后再來寫一篇千字消息或通訊時(shí)，便如用勺子在海里舀水一樣輕松自如了。所以無論是從采訪還是寫作的角度，你只要想當(dāng)一名記者便首先應(yīng)打好知識的根底，并且時(shí)時(shí)要不斷地去加固這個(gè)根底。要永遠(yuǎn)保持手中一管墨，胸中墨一桶。1．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．梁啟超主辦?時(shí)務(wù)報(bào)?等報(bào)刊，文字犀利。他的文章能說服人的原因是他不僅就事論事，還從多個(gè)方面來分析，讓人信服，這也從正面論證了新聞工作者需要手中一管墨，胸中墨一桶的道理。B．文章中張之洞的上聯(lián)，除了用字巧妙外，還給梁啟超出了個(gè)“誰是第一？誰是第二？〞的難題，而梁啟超的下聯(lián)除音韻對仗外，用“豈敢在前，豈敢在后！〞巧妙回應(yīng)，不卑不亢，難題迎刃而解。C．采訪首先是一種人與人平等的交往過程，只要你學(xué)博如海，有吸引對方的魅力，對方也會將真話說給你聽，交談就能深入。D．范長江的成名之作?中國的西北角?，除了記載他看到、聽到的材料，也引了許多歷史典籍、古詩詞，既有直接的素材，又有間接的素材，是一篇有血有肉的文章。2．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．老記者白冰在采訪梁啟超時(shí)，通過對“桐城派〞的討論，開始了對中國文化的探討。而記者可以在探討中發(fā)現(xiàn)和研究被采訪者的思想。B．1983年，因?yàn)槲乙坏教m州便開始買書，參觀博物館，搜集有關(guān)地方和中外歷史人物的資料，所以后來成功地完成了有關(guān)西北的消息和通訊。C．歷史資料和有關(guān)知識只有運(yùn)用一定的寫作技巧，才能轉(zhuǎn)化為消息、通訊里的預(yù)制件和集成電路板，不需要占多少文字便可使讀者得到更多的信息。D．新聞的創(chuàng)作需要縱橫交錯，縱是指有歷史的厚度，橫是指與文章內(nèi)容有關(guān)的外圍知識，這樣就可以使文章堅(jiān)實(shí)，更具有可讀性。3．為什么作者認(rèn)為做好記者工作，不管是“采〞還是“寫〞都離不開知識？9、閱讀下面的文字，完成以下小題。石頭李娟我總是喜歡一個(gè)人在河邊撿石頭。由于我的“喜歡〞，石頭們被分成了好看和不好看的兩種。由于我的喜歡，世界微微失衡。好在我的這種“喜歡〞力量微薄，缺乏以影響真正的現(xiàn)實(shí)世界。頂多影響一下我對兩塊石頭的取舍，頂多影響兩塊石頭的命運(yùn)吧。我反復(fù)比照，放棄了一塊石頭，占有了另一塊。但被我占有的石頭從此之后真的就屬于我了嗎？不是的，從此之后，它只是和我并列出現(xiàn)在這個(gè)世界上而已。貪婪與“喜愛〞的不同之處在哪里？……每當(dāng)我單獨(dú)走在大風(fēng)中的高高河岸上，看向?qū)Π独p綿起伏的金色沙丘，再看向秋天深藍(lán)無底的天空，長久注目懸于夕陽一側(cè)的半透明的圓月……，便暗暗否認(rèn)了自己曾深深堅(jiān)信的很多東西。當(dāng)我生活在更加荒涼遙遠(yuǎn)的南面冬牧場上時(shí)，閑暇時(shí)間也喜歡在沙漠中長時(shí)間散步，尋找腳下的美麗碎片。牧羊人居麻看著我入迷地把玩那些彩色小石子，便問我：“它們值多少錢？〞我說：“不值錢。但我覺得很好看。〞他表示疑心。他感慨地說：“這種事只有你們漢族人才知道。你們一看就知道哪塊石頭值錢。你們專門開幾百公里的車來到我們的戈壁灘上撿石頭。我們呢，世世代代在這里放羊，天天踩過那么多石頭，卻什么也不知道。沒方法，我們什么也不懂，我們撿的石頭都賣不了錢。〞他堅(jiān)信有一個(gè)關(guān)于石頭的秘密掌握在少數(shù)人手里。他捏起我的一塊石頭看了又看。再次感慨自己的命運(yùn)。我說：“我只是喜歡它的顏色而已，看，紅紅的！〞他仍然不相信。在北疆，無論是216國道線還是217國道線，沿著荒涼空曠的公路上下，幾乎每過一百公里就可看到幾頂帳篷，三五個(gè)賣石頭的攤位。那些石頭從外表看上去灰頭土臉、普通至極。但剖開后，卻有著透明而夢幻的內(nèi)瓤。我覺得很多時(shí)候，它所謂的“價(jià)值〞并非在于它的美麗，而在于它的這種反差吧？是的，大家為這種石頭冠名為“戈壁玉〞。戈壁玉真多啊。雖然名字被冠以“玉〞，但畢竟不是玉。玉應(yīng)該是更細(xì)膩綿密的質(zhì)地，有著更柔和的光澤。作為荒野中的存在，戈壁玉確實(shí)是美麗的，甚至令人眩目?？梢坏╇x開荒野，離開純粹的藍(lán)天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎。在海南三亞，在全國離阿勒泰最遙遠(yuǎn)的地方，我也曾見過我們的戈壁玉。滿滿的，一板車又一板車，堆在街頭叫賣。各種形狀的吊墜、配飾，十元三件。如塑料制品一樣面無表情，如塑料制品一樣廉價(jià)，同時(shí)，如塑料制品一樣千篇一律?？墒?，一邊是戈壁玉成山成海的盛況，另一邊，卻是大地的千瘡百孔。開始，人們只是在節(jié)假日里當(dāng)作野游一樣去郊外撿拾著玩耍。他們把車停在公路邊，沿著公路上下行走，碰運(yùn)氣一般翻找大地表層的石頭。后來越來越多的人開始專職干這個(gè)。他們越走越遠(yuǎn)，越來越深入。搜羅遍了大地的每一個(gè)角落。開始，他們開著小四輪拖拉機(jī)進(jìn)入荒野。后來，開著挖掘機(jī)進(jìn)入。瘋狂開采的后果也許就是“十元三個(gè)〞吧?？墒?，我卻知道這塊平凡的小小玉石有著比世界上任何一個(gè)凡人都壯闊崎嶇的經(jīng)歷。我?guī)缀跤H眼看到它碎裂于洪荒時(shí)代的大地震時(shí)期。看著它被海水沖擊億萬年。?？菔癄€之后，又被泥石流埋沒億萬年。接下來，日復(fù)一日的風(fēng)吹日曬，終于有一天它重見天日，躺在球上一條平凡的河流邊，天衣無縫地鑲嵌在一個(gè)平凡的泥土凹窩里。我還看到了它的最后一幕記憶。看到它被暴力挖開，露出身下和自己同樣形狀的洞窟?？吹较x子四散奔逃，植物白嫩的根系坦曝在日光暴曬之中。更多的石頭在挖掘機(jī)的操作下源源不斷翻出大地。失陷絕地的螞蟻們不知所措。一個(gè)個(gè)保護(hù)著蟻后，銜著蟻卵，面對眼下沒完沒了天翻地覆的世界，不知逃往何處。一窩螞蟻的消滅，其慘烈不亞于一個(gè)王國的覆滅吧？億萬萬蟻窩和蟲穴的消滅，億萬萬微小的驚駭與怨恨游蕩天地之間，無處可去，便依附于戈壁玉。附著在它的色澤上，附著在它所有細(xì)微的裂縫里。所以戈壁玉的顏色黯淡壓抑，所以戈壁玉的飾物一碰即碎。還有人不明白城市午夜的街頭為什么如此哀涼無望。他經(jīng)過成堆批發(fā)戈壁玉的地?cái)偅€是不能明白。去年那場大旱，不止令農(nóng)業(yè)受災(zāi)，牧業(yè)也遭到極大重創(chuàng)。一位年長的牧人痛心地說：“撿石頭！都是撿石頭的人害的！〞他的意思大約是，撿石頭改變了大地的面貌，而這與天氣變化息息相關(guān)。我仍然喜歡石頭。我喜歡長時(shí)間蹲在河邊的空地上，一塊一塊地翻撿，摸索，不停地驚異于每一塊石頭的獨(dú)一無二。當(dāng)我埋首大地，沉迷于眼下這石頭的世界，在地球的另一端，漫漫遷徙道路上的海鳥再也看不到去年露出水面的礁石。我又拾起一塊石頭?？吹绞^下的空穴里有彎彎曲曲的細(xì)小道路，被突然曝光的蟲子驚慌不已。我改變了這只蟲子的命運(yùn)。也許還改變了更多——季節(jié)、氣候、降雪量。甚至是冰川融化、雪線后退。甚至是全球變暖。全球變暖了，海平面上升了。我目睹那只海鳥在無望的尋找中筋疲力盡，最終跌落大海。而在此地，在我的腳下，在全世界離海洋最遠(yuǎn)的地方，在大陸的最深處，我又看到另一塊美麗的石頭，卻遲遲不敢觸碰。1．以下對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．牧羊人居麻對“我〞僅是因?yàn)椤跋矏郇暥鴵焓^表示疑心和不相信，表現(xiàn)了牧羊人居麻對石頭起了貪念。B．戈壁玉在荒野中才是美麗的，可一旦離開荒野，它的美麗便迅速枯萎，可見作者懂得戈壁玉的真正價(jià)值所在，并表現(xiàn)了作者對戈壁玉被瘋狂采伐的痛心。C．作者描寫了人們從節(jié)假日碰運(yùn)氣一般來撿石頭，到后來專職干這個(gè)，并開著挖掘機(jī)進(jìn)入來瘋狂開采的過程，影射人類的貪得無厭和對自然的無度侵掠，并以此予人們以啟示。D．本文文字素凈、靈動，表達(dá)了作者對大自然的美好情感，以及對人類應(yīng)該如何與自然和諧相處的思考。2．請結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含義。3．本文最后當(dāng)“我〞又看到另一塊美麗的石頭時(shí)，為何遲遲不敢去觸碰？請結(jié)合全文對此作簡要分析。10、閱讀下文，完成各題。彭淵材初見范文正畫像，驚喜再拜。前磬折稱：“新昌布衣彭幾，幸獲拜謁。〞既罷，熟視曰：“有奇德者，必有奇形。〞乃引鏡自照，又捋其須曰：“大概似之矣，但只無耳毫數(shù)莖耳。年大，當(dāng)十相具足也。〞又至廬山太平觀，見狄梁公像，眉目入鬢。又前再拜，贊曰：“有宋進(jìn)士彭幾謹(jǐn)拜謁。〞又熟視久之，呼刀鑷者，使剃其眉毛，令作卓枝入鬢之狀。家人輩望見驚笑。淵材怒曰：“何笑!吾前見范文正公，恨無耳毫；今見狄梁公，不敢不剃眉；何笑之乎?耳毫未至，天也。剃眉，人也。君子修人事以應(yīng)天，奈何兒女子以為笑乎?吾每欲行古道，而不見知于人。所謂傷古人之不見，嗟吾道之難行也。〞〔注〕①范文正公：且¨范仲淹。②鵝折：形容畢恭畢敬。③狄梁公：即狄仁杰。1．寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思。(1)熟視曰()(2)乃引鏡自照()(3)當(dāng)十相具足也()(4)奈何兒女子以為笑乎〔〕2．以下各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．有奇德者師者，所以傳道受業(yè)解惑也B．君子修人事以應(yīng)天前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日C．而不見知于人夫禍害常積于忽微D．所謂傷古人之不見項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍3．把以下句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)呼刀鑷者，使剃其眉毛。(2)吾每欲行古道，而不見知于人。4．彭淵材“剃眉〞，是因?yàn)椤?．用兩個(gè)成語概括彭淵材的性格特點(diǎn)：，。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。馬援宇文淵，扶風(fēng)茂陵人也。其先趙奢為趙將，號曰馬服君，子孫因?yàn)槭稀Ｔ?，王莽時(shí)皆為二千石。援年十二而孤，少有天志。嘗受?齊詩?，意不能守章句，乃辭兄況，欲就邊郡田牧。會況卒，援行服期年，不離墓所；敬事寡嫂，不冠不入廬。后為郡督郵，送囚至司命府，援哀而縱之，遂亡命北地。遇赦，因留牧畜，賓客多歸附者，至有牛、馬、羊數(shù)所頭，谷數(shù)萬斛。既而嘆日：“凡殖貨財(cái)產(chǎn)，貴其能施販也，否那么守錢虜耳〞乃盡教以班昆弟故舊。八年帝西征隗囂援于帝前聚米為山谷指畫形勢九年副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋菔荒晗膿羝葡攘闱加谂R洮十三年，武都參狼羌與塞外諸種為寇，援將四千余人擊之，諸種萬余人悉降。交阯女子徵側(cè)及女弟徵貳反。璽書拜援伏波將軍，十八年春，破之，斬首數(shù)千級，降者萬余人。明年正月，斬徵側(cè)、徵貳，傳首洛陽。進(jìn)擊九真賊徵側(cè)余黨都羊等，斬獲五千余人，嶠南悉平。援所過輒為郡縣治城郭，穿渠灌溉，以利其民。條奏越律與漢律駁者十余事，與越人申明舊制以約束之。二十四年，武威將軍劉尚擊武陵五溪蠻夷，軍沒，援因復(fù)請行。援謂友人曰：“吾受厚恩，年迫余日索，常恐不得死國事。今獲所愿，甘心眠目。〞明年春，破之，斬獲二千余人。三月，進(jìn)營壺頭。賊乘高守隘，水疾，船不得上。會暑甚，士卒多疫死，援亦中病。帝乃使虎賁中郎將梁松乘驛責(zé)問援。會援病卒，松因事陷之。帝大怒，追收援印綬。有上書譖之者，帝益怒。援妻子上書訴冤，辭甚哀切，然后得葬。建初三年，肅宗使五官中郎將持節(jié)追策，謚援曰忠成侯。(節(jié)選自?后漢書·馬援列傳?)1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．八年/帝西征/隗囂援于帝前聚米為山谷/指畫形勢/九年/副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮/B．八年/帝西征/隗囂援于帝前聚米/為山谷指畫形勢/九年/副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮C．八年/帝西征隗囂/援于帝前聚米為山谷/指畫形勢/九年副來歙/監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮/D．八年/帝西征隗囂/援于帝前聚米為山谷/指畫形勢/九年/副來欲歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮/2．以下對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．氏，中國古代的氏是一個(gè)家族的所有后代的共同稱號，姓為氏中衍生出的分支。B．齊詩，漢代傳習(xí)?詩經(jīng)?的有齊、魯、毛、韓四家，齊詩創(chuàng)始人為齊人轅固生。C．行服，穿孝服居喪；一整年里，馬援為哥哥馬況穿孝服居喪，不離開墳?zāi)轨籼谩．昆弟，指兄弟，亦可指同輩的人，還可用以比喻關(guān)系的親密友好，文中指兄弟。3．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．馬援出身尊貴，年少有志。馬援有三位兄長，他們在王莽時(shí)都是俸祿為二千石的郡守；馬援十二歲即成孤兒，不愿剖章析句學(xué)習(xí)經(jīng)義，想去邊郡闖蕩。B．馬援重情重義，看淡財(cái)富。兄長去世，馬援敬侍寡嫂；解送囚犯，他憐而放之；受到赦免，他留在北地放牧牲畜，獲得了很多財(cái)富，但他散盡財(cái)產(chǎn)。C．馬援能征慣戰(zhàn)，善于治理。馬援討隗囂，定涼州，敗先零羌，安武都，平交趾，立下赫赫戰(zhàn)功；每到一處都為郡縣修城挖渠，修明制度，使民眾得利。D．馬援一心為國，后雪冤情。馬援為攻武陵五溪，主動請戰(zhàn)；壺頭受阻，已去世的他仍受到陷害誣告；妻兒上書訴冤，他才得以安葬，后被追封忠成侯。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既而嘆曰：“凡殖貨財(cái)產(chǎn)，貴其能施賑世，否那么守錢虜耳。〞(2)吾受厚恩，年迫余日索，常恐不得死國事。今獲所愿，甘心瞑目。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一鐵人王進(jìn)喜，寧肯少活20年拼命也要拿下大油田，現(xiàn)在的年輕人，也需要這種信念！材料二復(fù)興號1分鐘前進(jìn)5833米，問鼎世界第一，中國速度，讓世界刮目相看。材料三大街小巷的快遞小哥、外賣小哥，讓我們的生活越來越便利。從以上三那么材料中，你看到了什么，想到了什么，思考了什么？如果放眼中華民族歷史的開展，作為年輕人，你應(yīng)該具備怎樣的胸懷和夢想！請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限〔詩歌除外〕，文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

參考答案1、1．A2．〔1〕寫法上的特點(diǎn)：運(yùn)用動作描寫、語言描寫和藝術(shù)反復(fù)的手法?！?〕作用：①表現(xiàn)了布蘭克唯恐別人無法給自已作證而著重強(qiáng)調(diào)自已的名字和特征時(shí)的緊張和擔(dān)憂。②推動故事情節(jié)的開展，為下文布蘭克進(jìn)一步尋求鄰居和朋友證明的情節(jié)作鋪墊。3．①故事圍繞主人公布蘭克迫切尋求證人一事展開。在公交車上，在面包店里，布蘭克不停地要求別人給他做證人，能證明他當(dāng)時(shí)在場?；氐郊依?，又是敲門又是打，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，故事的荒謬和可笑一步一步被推到了頂峰。最后，他決定明天找個(gè)證人一起生活。故事的荒謬、可笑被推到了極點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對號人座者。這表達(dá)出故事的荒謬性。②在當(dāng)今社會，深刻而復(fù)雜的社會機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，人們都承受著來自各方面的壓力。人們在面對突如其來的壓力時(shí)，總是在恐慌中嘗試各種方法，尋找出路。有些人因?yàn)殚L期受制于這種壓抑而無力對抗，因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。在荒謬的故事外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對社會、對人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考?！窘馕觥?/p>

1．此題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象〔包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)〕分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如此題“對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)〞，要求選出“正確的〞“一項(xiàng)〞，立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞〞，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“故事情節(jié)曲折，人物眾多，內(nèi)容復(fù)雜〞分析有誤，這篇小說故事情節(jié)簡單、人物也不多、內(nèi)容也不復(fù)雜；故事就是圍繞布蘭克給自己每時(shí)每刻在做什么尋找證人展開的，故事單一，內(nèi)容不復(fù)雜。應(yīng)選A。2．此題考查分析和鑒賞句子的寫作特點(diǎn)和句子作用的能力。解答句子的寫法的特點(diǎn)主要從表達(dá)技巧上去思考，如表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等。文首句子的作用：⑴照應(yīng)標(biāo)題〔開篇點(diǎn)題〕；⑵渲染氣氛〔定下情感基調(diào)〕；⑶埋下伏筆；⑷設(shè)置懸念；⑸為下文〔中心〕作鋪墊；⑹總領(lǐng)下文。文中句子的作用：⑴前后照應(yīng)；⑵承上啟下〔過渡〕；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作鋪墊。文末句子的作用：⑴照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題?！拔医胁继m克。記住，我這兒有個(gè)刀疤〞“布蘭克臨走前指著自己的額頭說：‘我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤’〞，這兩句話有語言描寫、動作描寫和反復(fù)的手法。這兩句話都在文章的中間，從情節(jié)上看，都推動故事情節(jié)的開展，為下文故事情節(jié)的開展作鋪墊；兩句話在內(nèi)容上重復(fù)“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤〞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的名字和臉部特征，是害怕別人記不住自己而無法給自己作證。3．此題考查探究文本內(nèi)容荒謬性與合理性的特點(diǎn)的能力。一般要從結(jié)構(gòu)布局，內(nèi)容情節(jié)，塑造人物，中心主旨，價(jià)值意義等方面去解讀。此題已經(jīng)告知特點(diǎn)是“將故事的荒謬性寓于現(xiàn)實(shí)社會的合理之中〞，我們要結(jié)合故事本身去分析荒謬的地方，但有植根于現(xiàn)實(shí)生活中，有一定的合理性。主人公布蘭克是個(gè)普通的小人物，路過法庭，看見一堆人正往里擠，很是好奇，原來有個(gè)公審，便也擠了進(jìn)去，找個(gè)位置坐下。接下來發(fā)生的事情讓布蘭克大驚失色――被告因?yàn)槲茨苣贸鲎C據(jù)證明自己案發(fā)當(dāng)天在家，而不在現(xiàn)場，結(jié)果被法官判了死刑。就是這樣的小事，偏偏布蘭克害怕了，他聯(lián)系到了自己身上，擔(dān)憂也會遇到像被告一樣的情況，于是平，無休無止的求證過程便揭開了序幕，故事的荒謬和可笑一步一步被推到了頂峰。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對號人座者。當(dāng)聽到戴眼鏡的先生說“我只能證明你現(xiàn)在在法庭，至于你跟我說話前，你是否在法庭，我不能證明〞時(shí)，布蘭克急了，一個(gè)勁兒聲明自己整個(gè)下午都沒離開坐位，卻始終得不到別人的認(rèn)同，還包括那位法官，布蘭克驚出一身冷汗，因?yàn)椤靶液眠€沒有人指控你〞。在這里，我們不禁會想，為什么只有布蘭克這般認(rèn)真呢？接下來的情節(jié)更是“有趣〞得離譜。在公交車上，在面包店里，布蘭克不停地要求別人給他做證人，能證明他當(dāng)時(shí)在場，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)他額頭上的刀疤。回到家里，他一刻也不能閑著，又是敲門又是打，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，證明他當(dāng)時(shí)確實(shí)在家，以防“萬一將來有人指控我〞。就這樣折騰到夜深，他無法入睡了，“想到法庭上那個(gè)被判死刑的人，布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。他一直一個(gè)人生活，他一直過著沒有證人的生活，他甚至刻意追求這樣孤獨(dú)的生活。萬一有人指控他，他真的會跟那個(gè)被告一樣，因?yàn)闆]有證人而被判死刑的。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了，他決定明天找個(gè)證人，一起生活〞。至此，故事的荒謬、可笑到了極點(diǎn)。誠然，故事的情節(jié)確實(shí)是出乎了我們的意料，夸張到了極點(diǎn)，但大家如果仔細(xì)想想，這又完全是在情理之中。深刻而復(fù)雜的社會機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，異化的現(xiàn)實(shí)世界投射到個(gè)體的生存狀態(tài)，形成了滕剛小說故事的荒謬外殼。在荒謬的外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對社會、對人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考。在當(dāng)今社會中，人們都承受著來自各方面的壓力，人們普遍受限于一種社會公共意識形態(tài)，一種外在的標(biāo)準(zhǔn)無形地約束著人們的生存、生活狀態(tài)，有些人因?yàn)殚L期受制于這種壓抑而無力對抗，因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。布蘭克便是這其中最典型的例子，試想，在一個(gè)“高度法治〞的社會，人與人之間的關(guān)系只有靠“嚴(yán)厲〞的法律來維系，一切唯有證據(jù)和證人才能運(yùn)行，否那么就會犯罪，還能有誰不會像布蘭克那樣整天擔(dān)驚受怕？2、1．D2．①使情節(jié)波瀾起伏。眼前的李金鏊貧窮落魄，和傳聞中“拿義氣當(dāng)命〞的仗義形象形成反差，小楊月樓從先前的期待到眼前的疑心再到后來的不抱希望，形成了情節(jié)的跌宕。②為后文設(shè)置了懸念。這樣一個(gè)讓小楊月樓“不抱希望〞“滿心狐疑〞的人物，能否助小楊月樓脫困，二人最終為何會“義結(jié)〞，充滿懸念。③凸顯人物形象。傳聞中“混混頭〞李金鏊居然生活如此拮據(jù)，強(qiáng)烈的反差使人物“助人脫困、不求回報(bào)，重情輕財(cái)〞的形象更加突顯。3．①主人公李金鏊俠肝義膽。他把義氣視假設(shè)性命，廣交朋友；對素不相識的人施以援手，不求回報(bào)；為上千兄弟的衣食想方設(shè)法，重義輕財(cái)。②次要人物小楊月樓知恩重義。他獲助返滬即寄回銀票，不貪錢財(cái)；約聚名角義演助困，臨別贈銀以示感恩。③一眾人物熱心仗義。熱心助人的小伙計(jì)、爽快誠信的當(dāng)鋪老板、仗義疏財(cái)?shù)奶旖蛐l(wèi)鍋伙們、慷慨義演的上海灘名角們皆是如此。小說用這樣一眾群像表現(xiàn)了中國人對“義〞的普遍認(rèn)同和追求。【解析】1．此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來說，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。此題D項(xiàng)，“小楊月樓稱李金鏊‘二哥’，對方卻喚其‘老板’，這是人物之間的比照〞理解有誤，小楊月樓稱李金鏊“二哥〞，是按照當(dāng)時(shí)的江湖規(guī)矩，顯得親切；李金鏊喚小楊月樓“老板〞，是按照舊時(shí)對伶人的尊稱。并不能構(gòu)成人物之間的比照。應(yīng)選D。2．此題考查鑒賞精彩語言的表達(dá)藝術(shù)。此題要求是“初見時(shí)，小楊月樓眼前的李金鏊與傳聞中的李金鏊形成了強(qiáng)烈反差，這產(chǎn)生了什么藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析〞，解答此類題目時(shí)可從修辭手法的角度賞析，賞析時(shí)要結(jié)合原文具體分析。小楊月樓眼前的李金鏊與傳聞中的李金鏊形成了強(qiáng)烈反差，這是使用了比照的藝術(shù)手法。傳聞中的李金鏊“李金鏊是天津衛(wèi)知名的一位大鍋伙，混混頭兒。上刀山、下火海、跳油鍋，絕不模糊，死千一個(gè)……〞威名赫赫；而眼前的李金鏊卻是“老臉老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足夠改成個(gè)大床單，上邊還油了幾塊〞，居住環(huán)境是“籬笆墻，柵欄門，幾間爬爬屋……〞窮困潦倒。小楊月樓從先前懷著期待而來到眼前的疑心，使情節(jié)的曲折起伏；同時(shí)也為后文李金鏊能否助小楊月樓脫困設(shè)置了懸念，更加吸引讀者。而人物這強(qiáng)烈的反差也使李金鏊“重情輕財(cái)〞的形象更加突顯。3．此題主要考查探究作品的主題。對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作品背景看、從人物特征看、從情節(jié)開展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看等。此題要求是“這篇小說中不同人物身上都表達(dá)了中國人對“義〞的普遍認(rèn)同和追求，結(jié)合文本對此簡要分析〞。首先，小說的主人公李金鏊義字當(dāng)頭，“上刀山、下火海、跳油鍋，絕不模糊，死千一個(gè)……〞把義氣看得比性命還重要；對素不相識的“小楊月樓〞慨然相幫，還不求回報(bào)；“把凍成冰棍的上千個(gè)弟兄全救活了〞，重義輕財(cái)。而次要人物小楊月樓知恩必報(bào)，重情重義。他獲救返回上海后就寄回銀票，又容許了恩人李金鏊的請求，約各位名角義演救助苦力，臨別還贈恩人李金鏊銀兩表達(dá)感恩之情。其他人物如熱心腸的小伙計(jì)、老實(shí)本分的當(dāng)鋪老板、仗義的鍋伙、慷慨義演的上海灘名角們也都是充滿義氣。小說中的不同人物身上都表達(dá)了中國人對“義〞的普遍認(rèn)同和追求。【點(diǎn)睛】鑒賞藝術(shù)特色題，須了解常見的描寫技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的識別及表達(dá)效果，都應(yīng)在頭腦中建立并儲存起來。把握思維模式，從五個(gè)角度切入思考。①修辭手法〔優(yōu)先〕；②表現(xiàn)手法〔次之〕；③表達(dá)方式〔其次〕；④文章章法；⑤語言表達(dá)〔④⑤兩個(gè)角度考查時(shí)，一般有明確的提示〕。思考分析時(shí)要做好兩個(gè)結(jié)合。①解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心效勞的。②解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語言相結(jié)合。3、1．貴族仁愛或尊敬2．仁者聽到有人落井，就會前去救援，表達(dá)了愛人之心；因此也容易被小人欺騙。但仁者不會立馬跳下去，而是在行動之前，仔細(xì)甄別，想想對策，因此不會是糊涂迷惘的人。由此可見，仁者不僅需要愛人，還需要智慧。【解析】

1．此題考查理解重要詞語含義和文段內(nèi)容的能力。理解詞語有幾種方法：〔1〕聯(lián)系上下文理解句意。〔2〕根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。冕者，冠也，大夫之服。冕是禮冠，衣裳是禮服的上衣下裳，穿戴冕衣裳者，是指官位至于大夫的人。夫子見有喪者、在政者、瞽者，不管他們年齡大小，必行禮；和他們經(jīng)過，必退避，辭讓作禮。可見，夫子并不獨(dú)尊權(quán)勢官位，而是平等對待各類人等，于世合宜。事雖小，卻能從中見“道〞之微細(xì)不言之處。孔子對于周禮十分熟悉，時(shí)時(shí)處處以禮待人，他知道遇到什么人該行什么禮。對于家有喪事者的哀悼，對盲者的憐憫，對尊貴者的敬重，都是以禮相待?？鬃又赃@樣做，并身體力行，是因?yàn)樗牖謴?fù)禮治的理想社會。2．此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，理解詞語的根本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文段的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文段要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。宰我是孔子的弟子，曾因白天睡懶覺，被孔子罵作“朽木不可雕也〞；但是他聰明伶俐，能言善辯，又很受孔子賞識。本章是講宰我對施行仁德有疑心，認(rèn)為仁和愚很難區(qū)分，所以就假設(shè)了一個(gè)難題來問孔子。井里掉進(jìn)去一個(gè)有仁德的人，作為一個(gè)有仁德的人是否也該隨之跳進(jìn)去救助他呢？孔子一貫主張“明哲保身〞，認(rèn)為不能保存自己的人，不是真正的仁者；但同時(shí)孔子也主張仁者“殺身以成仁〞“舍身以取義〞，不去救助落井之人，也非仁者所為。所以，這是個(gè)兩難的問題。但圣人畢竟是圣人，他執(zhí)兩用中答復(fù)了宰我的難題：君子既要救助有難之人，又要保全自己，不要使自己陷入險(xiǎn)境。并且，針對生活中的其他方面，圣人又接著引申出：君子可以被欺騙但是不可以被愚弄?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要做個(gè)好人，但千萬不能做愚人。君子為人正直，善于打抱不平，見義勇為，且很輕易相信別人；所以，有很多人就利用君子的善良熱情來欺騙他們。這一點(diǎn)必須引起我們的高度警惕。做個(gè)好人是我們堅(jiān)決不移的追求，但是做好人要懂得區(qū)分是非真?zhèn)?，不能被別人利用愚弄。秉性正直的君子被人欺騙在所難免，但如果一而再再而三地被無良之人利用，被騙屢次仍然不能覺悟，這樣的好人就變成蠢人了。所以，真正的君子只做合情合理的事，對于不合理的虛假蒙騙應(yīng)該持有警覺之心。即使是再多的人欺騙我、毀謗我、陷害我，我都堅(jiān)持這個(gè)方向，但是我要有智慧避開你的陷害，這明哲保身，全身以行仁，這是夫子講的。所以夫子很中庸，也很智慧?！军c(diǎn)睛】這兩道題目均暴露出教學(xué)上沒有落實(shí)相關(guān)知識的弊端，論語復(fù)習(xí)，當(dāng)立足文本，就重要概念、句子，先解決字詞問題，再翻譯，再理解其深層含義，最后才是評價(jià)，學(xué)以致用。參考譯文：材料一，孔子對于穿喪服的人、穿禮服戴禮帽的人和盲人，相見的時(shí)候，哪怕他們很年輕，也一定會站起身來；經(jīng)過這些人身邊時(shí)，他一定快步走過。〞材料二，宰我問孔子說：“有仁德的人，如果告訴他說，‘井里掉進(jìn)去一個(gè)仁德的人’。他會跟著下去嗎？〞孔子說：“為什么這樣做呢？君子可以到井邊去救人，卻不可以陷入井中；君子可以被欺騙，但不可以被愚弄。〞4、B【解析】

此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、照應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和照應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。題中，語段的話題是關(guān)于中國芭蕾，聯(lián)系上文“芭蕾是世界通用的藝術(shù)語匯〞，②句中“中國的芭蕾語匯〞，與之意義相連，銜接緊密，應(yīng)排在第一句，排除CD；借助關(guān)聯(lián)詞語，④句“不僅〞與⑥句中“也〞是一組關(guān)聯(lián)詞語，④⑥相連，排除A項(xiàng)。應(yīng)選B?！军c(diǎn)睛】語序題解答方法：抓中心，首先要統(tǒng)觀全局，抓住中心句，分析句子的性質(zhì)和作用〔如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等〕，然后分析其他句子是如何圍繞中心句展開的；抓思路，句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序；抓標(biāo)志，語言標(biāo)志常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系、陳述對象或表達(dá)角度、抓句式等；抓語境，文章要表達(dá)的情感是通過一定的情景色彩渲染完成的，同一段文字中，這種基調(diào)、色彩、氣氛要保持一致。5、1．D2．①以水為背景。這幅畫水面上漲，面積也大。②以動襯靜，動靜結(jié)合。鵝兒嬉戲，微風(fēng)吹拂，畫舫緩慢，舟行塔移，與充滿生機(jī)的碧水綠岸相得益彰。③以綠為主色。水岸芳草黃中透綠，綠滿兩岸。【解析】

1．此題考查考生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，考生要先審清題干要求，明確是讓選“正確〞還是讓選“不正確〞的，是“一項(xiàng)〞或是“兩項(xiàng)〞；其次，閱讀選項(xiàng)，回歸詩歌，在理解詩歌的根底上，進(jìn)行比對。D項(xiàng)，“運(yùn)用豪放的筆調(diào)〞錯誤。通過閱讀這首詞，可以感覺到作者通過對水鄉(xiāng)春景的描寫，給我們展現(xiàn)了一幅清新、明凈的水鄉(xiāng)春景圖，傳遞出濃郁而恬美的農(nóng)家生活氣息。其筆調(diào)是“清新愉悅〞的。應(yīng)選D。2．此題考查考生鑒賞詩歌內(nèi)容、表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，考生應(yīng)先審清題干要求，明確答題的內(nèi)容和方向，其次依據(jù)題干要求，結(jié)合具體詩句進(jìn)行答復(fù)。此題題干要求考生結(jié)合作品簡要賞析“詞的上闋是怎樣描繪‘水鄉(xiāng)春景圖’的〞。據(jù)此，考生重點(diǎn)分析上闋描寫“水鄉(xiāng)春景圖〞的方法即可。對上闋內(nèi)容理解與分析，要抓住詩歌中的意象，結(jié)合采用的藝術(shù)手法，分析畫面特點(diǎn)，指出表達(dá)效果。在這首詞的上闋中，出現(xiàn)的意象有春水、芳草、鵝兒、微風(fēng)?！按簼q一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸〞，春水漲滿，一直浸潤到岸邊的芳草，寫出了水面開闊；芳草、鵝兒在微風(fēng)中活潑潑地抖動、游動，是動景，那嫩嫩、和諧的色調(diào)，透出了生命的溫馨與活力，微風(fēng)輕輕地吹，吹綠了河岸，吹綠了河水，畫面色彩以“綠色為主〞；“橫塘塔近依前遠(yuǎn)〞，前方的塔是靜景，與上句是動靜結(jié)合，以動襯靜，表現(xiàn)了沿途美麗風(fēng)光，表達(dá)出詩人大自然的喜愛之情。6、乘騏驥以馳騁兮河漢清且淺莫使金樽空對月但寒煙衰草凝綠飄飄乎如遺世獨(dú)立燈火闌珊處【解析】

此題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。此題要注意“騏驥〞“馳騁〞“樽〞“衰〞“闌珊〞等字的書寫。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來〔背誦不出〕；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放〞，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1．A2．①結(jié)構(gòu)上，承接上文，與小說開頭相照應(yīng)，使小說情節(jié)得以拓展。②插敘，豐富小說內(nèi)容，用別人對待書籍的粗暴行為，表現(xiàn)我對書籍的保護(hù)和心痛。③突出主題，正如作者所說，賣書是對作者精神肉體的雙重摧殘，這段回憶，強(qiáng)化表達(dá)了知識分子被迫舍棄自己的精神世界向世俗低頭的悲哀這個(gè)主題。3．“寓抒情于敘事〞：這是一篇小說，以敘事為主，夾雜了大量抒情句子?！耙暂p松寫沉重〞：在行文中語言詼諧。實(shí)際上折射了作者把精神“賣〞給世俗的痛苦的心理歷程，表達(dá)了在這個(gè)物質(zhì)對于精神的強(qiáng)行擠壓時(shí)代，一些知識分子內(nèi)心的糾結(jié)、困惑與痛苦。【解析】

1．此題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象〔包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)〕分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比擬。A項(xiàng)，曲解文意，錯在“她已經(jīng)不能理解自己的丈夫了〞這個(gè)地方。事實(shí)上，妻并非不能理解自己的丈夫，從文中“妻抽泣著說：‘我也不想賣書呀！我知道你心疼呀！可咱們一點(diǎn)方法也沒有呀……我又能怎么辦?。俊暱梢钥闯鰜?，她是能理解的，只是作為一個(gè)母親、一個(gè)要操持好家庭生活的女人，她權(quán)衡之后選擇了逼迫丈夫賣書。應(yīng)選A。2．此題考查把握文本〔小說〕的重要語段〔情節(jié)〕的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句〔段〕：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句〔段〕：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。假設(shè)是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句〔段〕：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用〔包括揭示的人物心理〕。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。題干要求合文本賞析，“我想許多年以后，見到鋒利閃光的鐵鉤子，我都會想起那個(gè)賣書的下午……〞這段精彩的回憶在文中的作用。首先明白這段文字在原文的第五自然段，這是一段插敘的文字，表示這件事對主人公的影響很深刻，難以磨滅。從小說的情節(jié)角度看照應(yīng)了前面的內(nèi)容，“我的大約8000冊藏書，被一袋袋地拖走，它們無奈地橫七豎八地躺在許多袋子里，呼吸困難，倍受折磨，開始了離開溫暖之家的流浪和哭喊〞即“我〞心愛的書被兩輛左搖右擺的小拖拉機(jī)拉走了，表現(xiàn)了我對書籍的熱愛和自己的精神世界被侵蝕、虐殺的悲哀和痛苦，凸顯了文章的主題。這個(gè)讓作者痛苦的記憶細(xì)節(jié)之后是寫“我〞和妻子語言、思想上的交鋒，回憶賣書的經(jīng)過。這個(gè)細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)鋒利閃光的鐵鉤子，表現(xiàn)的是對自己的書慘遭迫害的悲憫，從而刻畫了一個(gè)有著較高精神追求、視書為生命的知識分子形象?？傊瑥男≌f的要素之間的關(guān)系進(jìn)行分析即可。3．此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和創(chuàng)作意圖的個(gè)性化解讀的能力。文章的寫作意圖是文章的靈魂。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。首先要整體把握全文，要能對文本作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。此類閱讀探究題的根本特征主要有三：一是開放性，一般不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵獨(dú)立思考，積極探索，培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神；二是綜合性，要求學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識和能力來分析疑難問題；三是輻射性，即問題可適當(dāng)拓展至閱讀的文本以外的內(nèi)容。題干要求理解，有人評價(jià)這篇小說“寓抒情于敘事，以輕松寫沉重〞這個(gè)觀點(diǎn)。應(yīng)該說這個(gè)評價(jià)是精準(zhǔn)的，切中肯綮的?！霸⑹闱橛跀⑹篓曊f的是小說的表達(dá)方式，題目為?賣書記?，內(nèi)容上也是非常符合小說的表達(dá)方式，無論是細(xì)節(jié)刻畫、場景描寫、人物語言都是屬于敘事的，但是這篇文章的背后卻飽蘸著作者的情感，那就是熱愛書，渴望擁有自己完整的精神世界，不愿意心愛的書遭到這樣的荼毒。所以說在表達(dá)方式是寄托情感于字里行間；而“以輕松寫沉重〞其實(shí)說的是語言的幽默輕松，而背后的主題卻是沉重的，令人嗟嘆的。分析的時(shí)候一定要找準(zhǔn)思考的角度。【點(diǎn)睛】如何把握文學(xué)類作品的主旨1、從重點(diǎn)語段上找突破；〔1〕抓標(biāo)題與文體；〔2〕抓“文眼〞；〔3〕抓對全篇有概括性的句、段；〔4〕抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段；2、從寫作材料〔題材〕上看作者用什么來表達(dá)感情，以此來把握文章的主旨；〔1〕借景抒情，通過對所寫景物的分析去體味作者的感情；〔2〕寓情于物〔托物言志〕，通過對所寫之物的分析去體味作者的感情；〔3〕借事抒情，通過對所寫之事的分析去體味作者的感情；3、從寫作背景及作者的思想開展上來了解作者的寫作意圖。8、1．C2．D3．在采訪方面：〔1〕豐富的知識能迅速建立起與被采訪者的信任，使采訪能夠深入。〔2〕豐富的知識培養(yǎng)記者的學(xué)識和談吐，表達(dá)記者的水平和身份，為采訪成功打根底。在寫作方面：〔1〕豐富的歷史知識可以增加作品的歷史厚度，有一點(diǎn)歷史價(jià)值?！?〕豐富的外圍知識可以使文章?lián)碛袌?jiān)實(shí)的根底，更吸引讀者的興趣。【解析】1．此題考查篩選并整合文中的信息的能力。題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)〞或者“正確的一項(xiàng)〞，如此題“以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)〞，而錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差異。C項(xiàng)，“采訪首先是一種人與人平等的交往過程〞錯誤，采訪是一種與人的交往，而且還不純是一種平等的交往。你是有求于人的，要問人家要東西，要人家給你談。所以“平等〞錯。應(yīng)選C。2．此題屬于綜合考查題，有內(nèi)容的篩選概括，有文體特征的分析，有語句的理解。解答此題，首先明確題干的要求，如此題“對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)〞，然后分析選項(xiàng)，明確考查的方向，再與文本信息進(jìn)行比對。A項(xiàng)，“老記者白冰在采訪梁啟超時(shí)〞錯誤，從文中來看，老記者白冰采訪的是朱光潛先生；B項(xiàng)，“因?yàn)椤渊曞e誤，選項(xiàng)強(qiáng)加因果，同時(shí)文章說“后來在寫消息、通訊和創(chuàng)作散文時(shí)，這些都用上了〞，不僅僅是有關(guān)西北的消息。C項(xiàng)，“歷史資料和有關(guān)知識只有運(yùn)用一定的寫作技巧，才能轉(zhuǎn)化為消息、通訊里的預(yù)制件和集成電路板……〞錯誤，原文說的是“就寫作技巧來說〞，并不是需要用到寫作技巧，才能轉(zhuǎn)化。應(yīng)選D。3．此題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此題，首先根據(jù)題干確定篩選的要求，如此題“為什么作者認(rèn)為做好記者工作，不管是‘采’還是‘寫’都離不開知識〞，然后根據(jù)題干的要求找到設(shè)題的區(qū)域，圈出相關(guān)的信息，最后分點(diǎn)概括。就此題來看，題干中的信息出自第二段，這就意味著答案在下文，如第三段“先說‘采訪’。這首先是一種與人的交往，而且還不純是一種平等的交往。你是有求于人的，要問人家要東西，要人家給你談，這首先要建立信任。采訪一開始，對方也在研究你，看值得不值得對你談，這是一次有趣的交談呢？還是一次受審似的問答？如果你知識貧瘠，像一灘淺水，人家說出話來一石見底，對方便覺得對牛彈琴，索然無味。如果你學(xué)博如海，自然有吸引對方的魅力，他也愿將真話說給你聽，就能談得長，談得深〞，由此可知，豐富的知識能迅速建立起與被采訪者的信任，使采訪能夠深入，第四段用梁啟超的事例作為佐證，第五段“記者出門不會有什么專門介紹信來寫明你的等級身份的。你的學(xué)識、談吐就是你隨身的介紹信。坐下來開口三分鐘，你的身份自明，采訪能否成功也已見一半?！?，這說明豐富的知識培養(yǎng)記者的學(xué)識和談吐，表達(dá)記者的水平和身份，為采訪成功打根底。再看“寫〞的方面，第六段說“再說寫〞，“……讀者還想了解這事、這人的背景、歷史，及與之有關(guān)的其他東西。而這些在采訪現(xiàn)場常常沒有，要靠書，要讀大量的書?！@就要知識，要深厚的知識?！侣勈菍淼臍v史，那么我們現(xiàn)在寫作時(shí)就有必要了解一下它過去的歷史。這樣，從縱的來說，才能使你的作品有歷史的厚度，才不至于游離于歷史之外。就是說它將不太‘易碎’，而有一點(diǎn)歷史價(jià)值〞，豐富的歷史知識可以增加作品的歷史厚度，有一點(diǎn)歷史價(jià)值；“從橫的來說，與文章內(nèi)容有關(guān)的外圍知識將使文章本身有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底，更讓人愛讀〞，豐富的外圍知識可以使文章?lián)碛袌?jiān)實(shí)的根底，更吸引讀者的興趣。9、1．A2．①人類瘋狂開采石頭，對戈壁灘的地貌造成了極大的傷害，但所開采的石頭制作成商品后在城市售賣，價(jià)格卻十分廉價(jià)。②人類因貪婪對大自然造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，這種傷害讓人感到“哀涼無望〞。③現(xiàn)代文明對游牧文明的價(jià)值觀帶來了沖擊。3．因?yàn)椤拔舀暽钌钫J(rèn)識到：①“我〞雖然喜愛石頭，但不能把“喜愛〞變成“貪婪〞而去占有不屬于自己的石頭；②觸碰石頭不僅會改變一只蟲子的命運(yùn)，甚至可能會改變更多——季節(jié)、氣候、降雪量等，從而造成各種自然災(zāi)害?！?〕戈壁玉確實(shí)美麗，但一旦離開荒野，離開純粹的藍(lán)天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：本文考查對文本內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，確定篩選范圍。仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。A項(xiàng)錯在“表現(xiàn)了牧羊人居麻對石頭起了貪念〞這一句。原文是“他堅(jiān)信有一個(gè)關(guān)于石頭的秘密掌握在少數(shù)人手里……再次感慨自己的命運(yùn)。〞原文表述的是牧羊人居麻不相信