淺談小學(xué)生收集和處理資料能力的培養(yǎng)

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二十一世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，更是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)?！芭囵B(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力〞是中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一。教育部公布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中強(qiáng)調(diào)通過(guò)課程改革和學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生信息搜集和處理的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。具備這四種能力是時(shí)代的要求，只有培養(yǎng)學(xué)生良好的信息能力，才能為其適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生收集和處理信息的能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，是值得關(guān)注的一大問(wèn)題?！镀返屡c社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于學(xué)生的能力目標(biāo)明確規(guī)定：“學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具摸索和說(shuō)明問(wèn)題。〞。搜集、整理、交流資料已經(jīng)成為《品德與社會(huì)》課上一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。這給品德教學(xué)帶來(lái)了可喜的變化。實(shí)施新課程以來(lái)，收集資料在不知不覺(jué)中已成為品德教學(xué)中一項(xiàng)學(xué)生常規(guī)性作業(yè)，它有助于學(xué)生拓寬生活視野，建立完整的知識(shí)體系，具有強(qiáng)大生命力。但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生一遇到讓他們?nèi)ナ占⒄碣Y料時(shí)，學(xué)生們普遍感到難度很大，甚至根本不會(huì)搜集、整理資料，每次布置這樣的作業(yè)，學(xué)生也很難完成。為解決這一制約課堂效果的難題，我在這方面做了一些嘗試。

一、適度引領(lǐng)，教給學(xué)生收集資料的方法。

小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)他們對(duì)周邊的各種信息又充滿著好奇。教師應(yīng)緊緊地抓住這份好奇,結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注信息、搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。收集資料一方面是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段，同時(shí)，也在收集資料的過(guò)程中養(yǎng)成敏感的信息意識(shí)、形成收集利用信息的能力和信息道德。自己所教的學(xué)生生活在農(nóng)村，好多材料可以就地取材，順手拈來(lái)。

1、走訪、調(diào)查。如我在教學(xué)《交通帶來(lái)的問(wèn)題》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生了解生活中遇到的交通問(wèn)題，我專門制作了學(xué)校周邊交通狀況調(diào)查表讓學(xué)生去附近

道路進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)校周邊道路調(diào)查表統(tǒng)計(jì)人汽車摩托車自行車、電動(dòng)車

從學(xué)生上交的調(diào)查表可以看出，學(xué)生調(diào)查的十分充分?？梢?jiàn)，只有方法得當(dāng)，就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2、利用電視、廣播等媒體進(jìn)行調(diào)查?？措娨曇殉蔀閷W(xué)生生活中的一部分，充分利用現(xiàn)有資源收集資料，會(huì)使學(xué)生的收益很大的。如我在教學(xué)《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生了解古人傳遞信息的一些方式，特意布置了讓學(xué)生回家看《三國(guó)演義》、《水滸》等電視劇、并布置學(xué)生上網(wǎng)查閱。課上的反饋，讓我出乎意料，學(xué)生竟然說(shuō)出了那么多的傳遞信息的方式。如：鴻雁傳書(shū)、青鳥(niǎo)傳書(shū)、黃耳傳書(shū)，擊鼓傳書(shū)，漂泊瓶等等。媒體大大的拓展了學(xué)生的視野。達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。

葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師〞。由此可見(jiàn)，興趣在人的行動(dòng)中是最具活力的主觀因素。對(duì)于年齡小、自制力較差的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣就顯得尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生的興趣就成為教學(xué)的重點(diǎn)。否則，讓小學(xué)生主動(dòng)去搜集資料，只是形同虛設(shè)，難以達(dá)成理想的效果。

統(tǒng)計(jì)數(shù)量發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1、教師示范，激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》之前，我通過(guò)上網(wǎng)，翻閱書(shū)籍、報(bào)刊，裁剪舊書(shū)籍、掛歷等途徑，制作了一份剪貼報(bào)，上課時(shí)，我把簡(jiǎn)報(bào)貼在黑板上。學(xué)生看到后，表現(xiàn)出那種驚嘆不言而喻。我順勢(shì)引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們中華文化博大精深，我們的先人為我們留下了寶貴的資產(chǎn)，你能把你把知道的整理出來(lái)嗎？〞大部分學(xué)生躍躍欲試，我看火候已到，就抓住機(jī)遇給學(xué)生布置了搜集任務(wù)：搜集有關(guān)國(guó)寶、國(guó)粹的資料。模仿是人的天性，也是學(xué)習(xí)知識(shí)能力最基本最簡(jiǎn)單的方法。不用我再多說(shuō)什么，學(xué)生已明白怎樣去做。結(jié)果以后的課時(shí)學(xué)生進(jìn)行展示，效果十分好。興趣激發(fā)起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，也開(kāi)拓了視野。

2、鼓舞為主，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。

搜集資料是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以必需讓學(xué)生始終保持一定的動(dòng)力，才能讓學(xué)生持之以恒的做下去。要使之變?yōu)樗麄兊膬?nèi)在需要，就應(yīng)當(dāng)借助各種外部條件來(lái)刺激學(xué)生的求知欲。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)開(kāi)展了搜集資料接力賽活動(dòng)。全班分成6個(gè)小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一本搜集資料本，每人輪番收集，一星期評(píng)比一次，搜集資料最多的為優(yōu)勝小組，這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性就激發(fā)出來(lái)了。我還讓每個(gè)小組根據(jù)課題把搜集來(lái)的資料做成手抄報(bào)或剪貼報(bào)在課上展覽，評(píng)出優(yōu)秀小報(bào)，這樣有了競(jìng)爭(zhēng)，有了展示，學(xué)生收集資料的勁頭很高。由于是小組之間開(kāi)展競(jìng)賽，還增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間的合作，有的學(xué)生找不到資料，有資料的同學(xué)就借給他們摘抄，有的同學(xué)忘掉摘抄了，組長(zhǎng)就會(huì)督促他。學(xué)生的積極性十分高漲，一學(xué)期下來(lái)竟興趣不減，搜集資料的能力得到很大提高，同時(shí)也達(dá)到了我預(yù)期的效果。

以上是自己在從事《品德與社會(huì)》教學(xué)中的一些嘗試。通過(guò)以上的嘗試，我深深的認(rèn)識(shí)到：小學(xué)生收集和處理信息的能力培養(yǎng)，不是一朝一夕，一蹴而就的，而是要求教師能結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透、逐步培養(yǎng)，從而養(yǎng)成良好的收集與處理信息的習(xí)慣，以適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。但如何進(jìn)一步優(yōu)化整

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