人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)（人教版）第一單元預(yù)習(xí)要點(diǎn)《竊讀記》生字詞：竊（qiè）讀踮（diǎn）起腳支撐（chēng）貪婪（lán）暫時(shí)（zàn）傾盆大雨依依不舍饑腸轆轆（lù）濕漉漉炒菜抄寫吵鬧屋檐瞻仰懼怕面面俱到招牌石碑自卑脾氣中心思想：課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對(duì)作者動(dòng)作和心理細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。理解句子：1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。2、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需要，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》水滸傳（zhuàn）傳（chuán）奇綠（lù）林好漢綠（lǜ）色將（jiàng）領(lǐng)將（jiāng）軍滾瓜爛熟課文內(nèi)容：這是一篇訪談錄，用對(duì)話的形式，記錄了苗苗與國學(xué)大師季羨林之間的交流。文中季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)三貫通（中西貫通、古今貫通、文理貫通）的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。文中的“小苗”指苗苗（謙虛好問）“大樹”指季羨林（親切隨和、循循善誘、關(guān)心下一代）《走遍天下書為侶》重點(diǎn)生字詞：伴侶（lǚ）娛(yú)樂毫不猶豫一趟(tàng)背誦(sòng)忽略零分某人編寫浮想聯(lián)翩篇章普遍欺騙偏方環(huán)繞富饒阻撓妖嬈課文主要內(nèi)容：本文的作者是英國作家尤安·艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)、反問，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你讀過多少遍。這也是我一遍又一遍讀書的原因。詞句解析：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。積累讀書的名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋啎侨祟愡M(jìn)步的階梯?！郀柣聦懢渥樱阂槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥?，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是（），也是（）。背誦第七八自然段。《我的“長生果”》重點(diǎn)字詞：如饑似（sì）渴似（shì）的美差（chāi）差（chà）不多直奔（bèn）奔（bēn）跑全班之冠（guàn）張冠（guān）李戴分（fēn）毫分（fèn）外禁（jīn）不住禁（jìn）止流光溢彩津津有味如醉如癡浮想聯(lián)翩悲歡離合牽腸掛肚囫圇吞棗別出心裁如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇一律大顯身手心安理得嘔心瀝血不求甚解這篇課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書和寫作之間的密切關(guān)系。重點(diǎn)句子：1、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。2、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。3、仿句：少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我的讀書生活恰似（），也似（）。第二單元預(yù)習(xí)要點(diǎn)《古詩詞三首》洛（luò）陽榆關(guān)（yú）湖畔（pàn）帳（zhàng）篷賬單榆樹愉快湖泊（pō）停泊（bó）中間（jiān）間（jiàn）隔丈量（liáng）重量（liàng）《泊船瓜洲》的作者是宋朝詩人王安石，采用寫景抒情的方法，寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。間（jiàn）：間隔綠：吹綠詩意:從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”詩句點(diǎn)明了詩人離鄉(xiāng)的時(shí)間，詩句中提到了明月，一是因?yàn)樵娙艘顾薰现蓿窃铝撂N(yùn)涵著團(tuán)圓之意?！按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面?！肚锼肌返淖髡呤翘瞥娙藦埣?，采用敘事抒情的方法，借用生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)——寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居異鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。復(fù)恐：又怕開封：把封好的信拆開詩意：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開已封好的信查看。《長相思》作者是清朝詞人納蘭性德，他被稱為“清代第一詞人”。這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，詩歌采用融寫景與敘事于一體表達(dá)作者思想感情的方法，表達(dá)了詞人及將士的思鄉(xiāng)之情。那畔：那邊，詩中指關(guān)外。聒：聲音嘈雜故園：故鄉(xiāng)詞意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有風(fēng)雪之聲的?！吧揭怀?，水一程”的疊用，說明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”點(diǎn)明了行進(jìn)的方向。下闋以“風(fēng)一更，雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變來細(xì)致描寫將士的心理。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音很大，睡夢(mèng)被無情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和。《梅花魂》涼颼颼（sōu）衰（shuāi）老分(fèn)外抹（m?。﹥舻皖^折（zhé）節(jié)腮（sāi）邊頗（pō）負(fù)盛名玷（diàn）污秉（bǐng）性眷（juàn）戀埋葬大抵無所謂靈魂魄力眷戀卷曲衰老哀傷衷心眷戀：懷念，留戀。大抵：大多，大都盛（shèng）開盛（chéng）飯折（zhé）疊折（shé）本教（jiāo）書教（jiào）室愈……愈……：表示程度隨著事物的發(fā)展而加深，相當(dāng)于“越……越……”。1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。文中五件小事:讀詩落淚、珍愛梅圖、不能回國、贈(zèng)墨梅圖、送梅花巾2、我知道的愛國詩句有：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜樘煜麓笫拢シ蛴胸?zé)。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?、重點(diǎn)句子：這梅花，是我們中國最有名的花?！傄忻坊ǖ谋圆藕茫。〞?huì)背。）怎樣理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義？答：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，一種方法行不通的時(shí)候，要有決心和勇氣去走另一條道路，只有這樣才能獲得成功。與題目相近的諺語有：條條大路通羅馬。落花生形近字：愛慕字幕日暮墳?zāi)狗愿栏浇嘁糇郑悍Nzhòng花種zhǒng子便pián宜便biàn利開辟pì復(fù)辟bì詞語理解居然：表示出乎意料；竟然。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情?！镌炀洌壕尤?上午還是陽光燦爛，下午卻大雨傾盆，真是“六月天小孩的臉”啊。他平時(shí)看上去挺努力，考試居然考了不及格，看來是沒有掌握住學(xué)習(xí)方法。填空：本課作者許地山，課文使用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明了人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。本文在寫作上的特點(diǎn)有：借物喻人、詳略分明。珍珠鳥臉龐眼瞼蔥蘢籠子籠（lǒng）罩籠（lóng）子蔓延（màn）藤蔓（wàn）詞語理解：生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。本文作者馮驥才，這篇課文用親切細(xì)膩的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的過程，點(diǎn)明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@一主旨，從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)?！锼问罕扔鲗W(xué)習(xí)或做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。近義詞：繩鋸木斷持之以恒近義諺語：只要功夫深，鐵杵磨成針。★收集有關(guān)健康、讀書、恒心、謙虛、自信、惜時(shí)、善于觀察等方面的名言。第五單元預(yù)習(xí)要點(diǎn)字詞：外甥（shēng）迂（yū）回剖（pōu）析國子監(jiān)（jiàn）浩瀚如海諧音歇后語飛機(jī)上吹喇叭──想（響）得高四兩棉花──談（彈）不上老虎拉車──誰敢（趕）膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠(yuǎn)騎自行車下坡──睬（踩）都不睬（踩）字體的演變過程：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等甲骨文是盛行于殷商時(shí)代的刻在甲骨上的一種古老的文字。是清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的。王羲之《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。柳公權(quán)《玄秘塔碑》。我還知道的書法家有顏真卿、張旭等。贊漢字汪竹柏中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。第六單元預(yù)習(xí)要點(diǎn)地震中的父與子洛杉（shān）磯(jī)混(hùn)亂廢墟(xū)疾（jí）步破爛不堪瓦礫(lì)閃爍1.主要內(nèi)容：課文講述了美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。2.父親在救助兒子的過程中心理經(jīng)歷了三個(gè)過程，由最初的絕望悲傷到后來的堅(jiān)定、決不放棄到最后父子相見的無比幸福喜悅。重點(diǎn)句理解：（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這是對(duì)父親的外貌描寫，說明了父親為了救兒子決不放棄，忘記了一切。（2）“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！蔽闹?次出現(xiàn)。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親的信賴。（3）“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說父親了不起，是因?yàn)楦赣H堅(jiān)持不懈，信守承諾，愛子情深。說兒子了不起，是因?yàn)榘⒙_(dá)臨危不懼，先人后己。（4）課文寫“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。”為什么不直接寫挖了38小時(shí)？這段話不直接寫38小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出挖掘時(shí)間長和艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難，表達(dá)父親的愛子情深。慈母情深重點(diǎn)字詞噪音急躁干燥洗澡失魂落魄震耳欲聾龜（jūn）裂烏龜guī數(shù)shù字?jǐn)?shù)shǔ落角jiǎo落角jué色提供gōng供gòng品失魂落魄──形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。龜裂──皮膚因寒冷干燥而裂開。震耳欲聾──耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。主要內(nèi)容：本文作者梁曉聲。課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與熱愛。文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語言的描寫表現(xiàn)出母親是一個(gè)雖貧苦辛勞卻善良無私、關(guān)愛孩子、通情達(dá)理的母親。歌頌?zāi)赣H的詩《游子吟》【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！熬蕵O了”和“糟糕透了”靦腆（miǎntiǎn）謄（téng）寫歧（qí）途謹(jǐn)(jǐn)慎得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待自豪絲毫出版木板謄寫榮譽(yù)慈祥詳細(xì)嚴(yán)厲鼓勵(lì)日歷勵(lì)精圖治再接再厲一如既（jì）往立即（jí）興（xīng）旺高興（xìng）主要內(nèi)容：作者是美國作家巴德·舒爾伯格。這篇課文按時(shí)間順序講作者七八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。“我”對(duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是“得意揚(yáng)揚(yáng)”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是“痛哭起來”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫詩這件事，注重的是情感上的鼓勵(lì)；父親的評(píng)價(jià)注重的詩本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--愛。重點(diǎn)句：1.“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！币?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”成功的力量來自于父母兩方面，所以我認(rèn)為自己非常的幸運(yùn)。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛。這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)--“愛”。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程中能在父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。3.“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：我不會(huì)因?yàn)槟赣H的贊揚(yáng)自傲，也不會(huì)因?yàn)楦赣H的愛而自卑，有父母時(shí)常的提醒，我在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。雙重否定句改陳述句：：我不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。我必須承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。20學(xué)會(huì)看病打蔫（niān）怔?。▃hèng）喋喋（dié）不休按圖索驥(jì)忐忑（tǎntè）不安雪上加霜聊勝于無來日方長艱澀堅(jiān)持殘忍悲慘鍛煉練習(xí)喋喋不休碟子蝴蝶雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。忐忑不安：心神不定，心中不安。按圖索驥：照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。課文內(nèi)容：本課作者是畢淑敏，課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔(dān)心自責(zé)-----勇氣回升第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)《圓明園的毀滅》不可估量（liáng）灰燼（jìn）瑰（guī）寶玲瓏（lóng）剔（tī）透奇珍異寶金碧輝煌舉世聞名（馳名中外）眾星拱月眾星拱月（拱：環(huán)繞無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。）俊俏陡峭悄悄樹梢口哨銷毀消滅硝煙入侵浸透瑤臺(tái)遙遠(yuǎn)課文主要內(nèi)容：課文從布局、建筑、文物三方面描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)句理解（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”是說損失巨大，無法計(jì)算。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。感嘆句直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。22《狼牙山五壯士》雹（báo）子掄（lūn）起姓葛（gě）崎嶇墜（zhuì）落眺望仇恨屹立日寇（kòu）冠軍繃（běng）臉繃（bēng）帶磨mò盤磨mó練全神貫注（聚精會(huì)神）斬釘截鐵粉身碎骨昂首挺胸懸崖絕壁橫七豎八氣壯山河全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。1.課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。2.課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；痛擊敵人；引上絕路；頂峰殲敵；跳下懸崖。3、五位壯士的名字是班長馬寶玉，副班長葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。3.句子理解：①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲。體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。③這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。（縮句：這是聲音。）23難忘的一課1按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。2“我是中國人，我愛中國”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。句子：還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”反問句改陳述句沒有什么話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。作用：反問句強(qiáng)調(diào)了這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。24最后一分鐘硝煙銷毀消滅削皮剎（sh?。┸噭x(chà)那悄(qiǎo)然悄悄(qiāo)顫（chàn）抖打顫（zhàn）骨髓（suǐ）脊梁旗幟嶄新叩問（真誠熱切地詢問。）這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。日積月累同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲這些成語，有關(guān)于發(fā)憤圖強(qiáng)的，如，奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治；有關(guān)于團(tuán)結(jié)一心的，如，同仇敵愾、眾志成城；有關(guān)于勇敢頑強(qiáng)的，如，臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然。第八單元預(yù)習(xí)要點(diǎn)《七律·長征》逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）磅秤(bàng)遠(yuǎn)征難（nán）災(zāi)難(nàn)盡（jìn）開顏盡（jǐn）管云崖：高聳入云的山崖。三軍：全軍細(xì)浪：小浪花走泥丸：小泥球從腳下滾過去。萬水千山：這里的“千”、“萬”都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。盡開顏：全都喜笑顏開。1．《七律·長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩。全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。全詩圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”一句展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。這是一首七言律詩，全詩共八行，每行七個(gè)字，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2．首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。頷聯(lián)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。作者用夸張、對(duì)比和比喻的修辭手法突出紅軍不怕艱難困苦的大無畏精神。頸聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒“承接“萬水”?！芭弊职凳炯t軍橋鍍金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。3.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸（夸張比喻對(duì)比對(duì)偶）：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥球。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。4．背誦并默寫課文?！堕_國大典》擎（qíng）起瞻（zhān）仰屋檐電鈕扭動(dòng)紐扣威脅協(xié)商嗓子噪音誕生垂涎三尺挺立朝廷庭院直奔（bèn）奔（bēn）跑排山倒海1.課文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，主要通過一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描寫表達(dá)中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。2.課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。文中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾反映的句子充分表明了毛主席是深受人民愛戴的領(lǐng)袖，突出人民對(duì)領(lǐng)袖的熱愛和擁護(hù)。3．①光明充滿了整個(gè)北京城。（這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城、使全國永遠(yuǎn)擺脫黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。）②三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國家領(lǐng)袖充滿了崇敬與愛戴，對(duì)新中國的無限熱愛。）3一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（“直奔”一詞表現(xiàn)了人們急于參加開國大典的迫切和激動(dòng)自豪的心情。）《青山處處埋忠骨》勛鑒（xūnjiàn）殉（xùn）職奔赴(bēnfù)直奔（bèn）躊躇（chóuchú）擬（nǐ）定勛鑒：鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是給有功德之人看。殉職：因公務(wù)而犧牲。躊躇：猶豫不決的樣子。1、課文以毛澤東的思想感情變化為線索，主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和決定將愛子葬在朝鮮的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感（對(duì)兒子的愛，失去愛子的悲痛），超人的胸懷（將愛子葬在朝鮮的寬廣胸懷）。2、本文通過對(duì)毛澤東動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫反映了毛主席的內(nèi)心世界。3、文中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”出自清朝詩人龔自珍的《已亥雜詩》，忠骨：忠臣的尸骨。何須：用不著。馬革裹尸：用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句詩的意思是：革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給祖國，就不在意死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬。這句詩既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明毛主席決定將愛子葬在朝鮮的態(tài)度。4、反問句改陳述句：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母也很悲痛，他們也想再見一見孩子的遺容?！睹飨诨ㄉ健纺耄╪iǎn）米簸箕（bòjī）顛簸（bǒ）竹筒（tǒng）端詳慈祥炊煙吹拂沏茶砌墻徹底粥太燙，涼（liàng）一會(huì)兒再喝。夜以繼日：以：用來。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。1、《毛主席在花山》文章課文按事情的發(fā)展過程，依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子，表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2、改陳述句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就不會(huì)有今天這個(gè)局面。我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？我們吃的穿的，都離不開群眾的支持。（我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。）3、縮句。他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。（他操勞著。）讀了第八單元，我認(rèn)識(shí)了毛澤東，他既是一位偉人，具有治國安邦的卓越才能，具有樂觀無畏的革命精神，具有寬廣的胸懷，又是一個(gè)常人，他是一位慈愛的父親，是一位和群眾打成一片的普通人。大公無私：辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。綜合：各式詞語反義組詞：動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎大小多少東西來往南北ABB：眼睜睜香噴噴沉甸甸綠油油綠茵茵孤零零白花花胖乎乎金燦燦白茫茫紅通通紅撲撲亮晶晶慢吞吞AABB：斷斷續(xù)續(xù)匆匆忙忙來來往往零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨挨擠擠認(rèn)認(rèn)真真干干凈凈馬馬虎虎千千萬萬高高興興歡歡喜喜郁郁蒼蒼模模糊糊歪歪斜斜蹦蹦跳跳隱隱約約ABAC：無影無蹤一模一樣全心全意多姿多彩誠心誠意惟妙惟肖人山人海各種各樣飛來飛去越來越多不折不扣又尖又長ABCC：喜氣洋洋生機(jī)勃勃逃之夭夭溫情脈脈虎視眈眈風(fēng)塵仆仆怒氣沖沖得意洋洋生氣勃勃可憐巴巴氣喘吁吁清香裊裊AABC：栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕涓涓細(xì)流悶悶不樂滔滔江水空空如也碌碌無為ABAB：討論討論交流交流體會(huì)體會(huì)商量商量研究研究考慮考慮打量打量思考思考含數(shù)字：一舉兩得三心二意三長兩短四面八方五湖四海五顏六色七嘴八舌五花八門九牛一毛千方百計(jì)千軍萬馬萬紫千紅千家萬戶千言萬語千姿百態(tài)千錘百煉千真萬確千變?nèi)f化五光十色七上八下成百上千含反義詞：左顧右盼異口同聲大驚小怪南轅北轍小題大做大材小用左鄰右舍黑白相間漫天卷地若隱若現(xiàn)有始有終摧陳出新名存實(shí)亡出生入死明爭(zhēng)暗斗半信半疑含近義詞：見多識(shí)廣千辛萬苦胡言亂語百依百順左鄰右舍改天換地鋪天蓋地左顧右盼察言觀色成語：畫龍點(diǎn)睛驚弓之鳥鵬程萬里聞雞起舞手不釋卷胸有成竹滴水石穿大公無私含寓