特色幼兒課程活動(dòng)方案模板五篇

特色幼兒課程活動(dòng)方案模板五篇孩子在每個(gè)年齡段需要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)方案，以及力量的培育。兩者結(jié)合才能使幼兒心智同步進(jìn)展。這就需要老師因材施教，進(jìn)行總結(jié)，以下是小編為大家細(xì)心預(yù)備的特色幼兒課程活動(dòng)方案五篇，供您品鑒。

特色幼兒課程活動(dòng)方案1

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜的實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒一生的進(jìn)展打下基礎(chǔ)?！编l(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了“新穎血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會(huì)資源，充分開(kāi)發(fā)和利用它們，使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實(shí)施《綱要》的實(shí)踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個(gè)區(qū)角中投放了很多布滿鄉(xiāng)土氣息的玩耍活動(dòng)材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)稻草玩具很感愛(ài)好，明顯激起了孩子的古怪???心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見(jiàn)的自然材料,為了順應(yīng)幼兒的愛(ài)好和需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了中班健康活動(dòng)《小小護(hù)林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，進(jìn)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能，讓幼兒體驗(yàn)玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過(guò)玩稻草繩，進(jìn)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能。

3、通過(guò)玩耍，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。

活動(dòng)預(yù)備：

草繩若干、mp3《加油，小珍寶》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

老師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹(shù)被光頭強(qiáng)砍伐了很多，我們是小小護(hù)林員，要愛(ài)護(hù)大森林，就必需先熬煉身體、練好本事，才能打跑光頭強(qiáng)。

熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操。

二、基本活動(dòng)

1、師：隊(duì)員們，這就是我們練習(xí)本事的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習(xí)：幼兒將草繩圈放在頭上練衡。(提示幼兒留意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來(lái))

特色幼兒課程活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與老師、父母在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快，學(xué)會(huì)共享。

2、熬煉幼兒能英勇的在集風(fēng)光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己，培育幼兒的自信念。

3、歡快地參與玩耍，在玩耍中感受合作的歡快。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡快。

5、體驗(yàn)節(jié)日的歡快氛圍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲(chóng)兒飛》、音響。

2、三個(gè)小班分別預(yù)備節(jié)目班級(jí)特色呈現(xiàn)、老師節(jié)目詩(shī)朗誦：共享《閱讀、共享愛(ài)》、老師才藝

活動(dòng)時(shí)間：10月24日(周四)上午9：00——11：00

人員支配：

(主持)吳--

(協(xié)作)小三、小四、小五各班老師

活動(dòng)流程：

一、歡快動(dòng)起來(lái)，有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長(zhǎng)、老師跳健身操。

二、楊園長(zhǎng)講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問(wèn)候!

三、班級(jí)特色呈現(xiàn)

小三：歌表演：《蟲(chóng)兒飛》;小四：古詩(shī)表演;小五：《兒歌串燒》

四、玩耍：猜謎語(yǔ)(猜對(duì)者由圣誕老人頒發(fā)獎(jiǎng)品)

五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)

六、老師才藝呈現(xiàn)：《舞動(dòng)奇跡》

七、親子互動(dòng)玩耍：《搶椅子》、《揪尾巴》

1、搶椅子玩法：家長(zhǎng)手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂(lè)，家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，音樂(lè)停后，沒(méi)有占到椅子的家庭退出玩耍，然后去掉一張椅子，玩耍再次進(jìn)行，最終留在座位上的家庭為成功者。

八、老師詩(shī)朗誦《----》

九、玩耍結(jié)束，各班回教室休息

特色幼兒課程活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起慶祝圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日;春節(jié);進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過(guò)觀賞歌曲《圣誕歡快》感受;四三拍;歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說(shuō)說(shuō)為什么寵愛(ài)圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問(wèn)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳奇。

(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹(shù)?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

(1)從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距4、觀賞歌曲《圣誕歡快》

(1)感受歌曲;四三拍;歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工(1)用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(huà)(1)畫(huà)畫(huà)心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請(qǐng);圣誕老人;給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做玩耍，在開(kāi)心的心情中結(jié)束。

特色幼兒課程活動(dòng)方案4

一、設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維進(jìn)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)四周的聲音感到新穎好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀看力、動(dòng)手操作力量，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

二、說(shuō)教材

1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的古怪???心和探究-，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

2.活動(dòng)過(guò)程好玩、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的樂(lè)觀性。

3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信念的進(jìn)展，獲得成就感。

三、說(shuō)教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，我接受了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙拢M(jìn)展幼兒動(dòng)手力量與觀看力，體會(huì)探究的樂(lè)趣。

2.玩耍法：“玩?！笔堑妄g幼兒活動(dòng)的方法，老師在玩耍中輔以形象生動(dòng)的教具、好玩活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：前期學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音。教具玩耍的預(yù)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè)。幼兒活動(dòng)預(yù)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

四、說(shuō)學(xué)法

1.通過(guò)可愛(ài)、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的歡快。

2.在好玩的玩耍情景中，讓幼兒去探究，從而進(jìn)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、留意力、觀看力。

五、說(shuō)教學(xué)程序

首先，通過(guò)生疏新伴侶──秀麗可愛(ài)的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好;其次，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷去猜想、去思考，激發(fā)他們探究的熱忱;最終，在戶(hù)外活動(dòng)中，深化主題，開(kāi)心的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的-。

2.培育幼兒的操作愛(ài)好、進(jìn)展觀看力、留意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的寵愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3.錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新伴侶。

2.出示并生疏罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒任憑給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提示幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中歡快地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶(hù)外去找更多的食物，找更多的伴侶。

延長(zhǎng)活動(dòng)：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺布、玩耍。

四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感愛(ài)好，通過(guò)操作──玩耍的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和歡快。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀看力，動(dòng)手力量而且也提高了留意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特殊寵愛(ài)玩玩耍，由于在玩耍中可以使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別力量弱的孩子，我接受集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓力量弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)覺(jué)，我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點(diǎn)，并共同共享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我確定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與閱歷。

這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在玩耍中穿插一些幼兒與老師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。

特色幼兒課程活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒對(duì)顏色感愛(ài)好，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2.在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看，樂(lè)于探究操作，初步感知生活中的顏色。

3.在生疏三原色的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：

幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

活動(dòng)前老師和幼兒一起玩變魔術(shù)的玩耍。

2.物質(zhì)預(yù)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)探究操作，初步感知生活中的顏色。

難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)玩耍;變魔術(shù);引起幼兒的愛(ài)好。

1.導(dǎo)入情景：小伴侶想不想看老師變魔術(shù)?

2.出示魔瓶，引起幼兒的愛(ài)好：這是什么?水是什么顏色的?

3.老師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀看：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色?

(二)幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小伴侶我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色?

2.給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請(qǐng)小伴侶選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3.引導(dǎo)發(fā)覺(jué)魔術(shù)的隱秘水寶寶為什么會(huì)變顏色?隱秘藏在哪里，找一找?

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

(三)換瓶蓋，變顏色。發(fā)覺(jué)顏色的變化

1.通過(guò)操作，發(fā)覺(jué)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏