2021年自考《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》模擬試題及答案(卷三)

2021年自考《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》模擬試題及答案（卷三）1、什么是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化指從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的過程和手段。2、狹義、廣義和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要特征有哪些?狹義的農(nóng)業(yè)推廣——以提供“技術(shù)指導(dǎo)”為主要特征廣義的農(nóng)業(yè)推廣——以提供教育農(nóng)民為主要特征[對成年農(nóng)民——農(nóng)事指導(dǎo)對農(nóng)村婦女——家政教育][對農(nóng)村青年——四健教育手、腦、身、心)(Hands，，Health，Heart)]現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)推廣——以提供信息和咨詢服務(wù)為主要特征3、簡述中國特色農(nóng)業(yè)推廣的含義。應(yīng)用自然科學(xué)和社會科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開發(fā)服務(wù)等形式，采用示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)、新知識、新信息，擴(kuò)散、普及、應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去，使我國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展走上依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，促進(jìn)“三農(nóng)”的全面發(fā)展。4、為什么說農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是邊緣性綜合學(xué)科?從工作內(nèi)容來講，應(yīng)屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)或自然科學(xué)。從工作過程和形式來講，應(yīng)屬于農(nóng)村社會行為學(xué)。從農(nóng)業(yè)教育層面來講，它又屬于成人教育的范疇。從農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散傳播規(guī)律，應(yīng)屬于傳播學(xué)。從農(nóng)業(yè)推廣項目管理層面來講，它又屬于管理學(xué)因此農(nóng)業(yè)推廣學(xué)只能是一個邊緣性綜合學(xué)科。5、簡述農(nóng)業(yè)推廣學(xué)含義、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對象和內(nèi)容。含義:農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是專門研究農(nóng)業(yè)推廣的理論和方法，并指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣實踐的一門多學(xué)科交叉的邊緣性科學(xué)。研究對象。內(nèi)容：農(nóng)業(yè)推廣原理農(nóng)業(yè)推廣方式與方法農(nóng)業(yè)推廣技能農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究方法6、簡述農(nóng)業(yè)推廣的性質(zhì)、直接功能、間接功能和作用。性質(zhì)：教育性社會教育)2.實踐性強(qiáng)的一門科學(xué))3.綜合性性質(zhì))直接功能：增進(jìn)農(nóng)村農(nóng)民的基本知識;提高農(nóng)村農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平;提高農(nóng)村農(nóng)民的生活技能;改變農(nóng)村農(nóng)民的價值觀念、態(tài)度和行為;增強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)民的自我組織和決策能力。間接功能：促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化;提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營效率;改善農(nóng)村社區(qū)生活環(huán)境及生活質(zhì)量;維持良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件;促進(jìn)農(nóng)村組織發(fā)展;執(zhí)行國家的農(nóng)業(yè)計劃、方針與政策。作用：連接紐帶?？萍汲晒D(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁提高促進(jìn)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要措施重要途徑(5)是科研成果的繼續(xù)和再創(chuàng)新7、簡述農(nóng)業(yè)推廣工作的方針和任務(wù)。方針：面向生產(chǎn)兼顧“三益”或者“三效”合作推廣系列服務(wù)產(chǎn)前