七年級語文下冊-世界何時鑄劍為犁教學設計-魯教版

PAGE世界何時鑄劍為犁多媒體教學設計【教學目標】1．通過搜集、整理有關戰(zhàn)爭的信息，形成對戰(zhàn)爭的正確認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感。2．通過文字、圖片、表演、朗誦等形式展示成果，進而開闊文化視野，增加有關戰(zhàn)爭歷史知識、文學知識的積累。3．通過學生口語交際、寫作的訓練，鍛煉自己圍繞某一事件進行評論的口語表達能力和就某一問題闡明自己觀點的寫作能力。【活動重點】1、學生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。2、放手讓學生自主、合作、探究，在自己感興趣的活動中積累知識、開闊視野、提高能力?！净顒訙蕚洹拷o出查找目錄，利用兩周的時間搜尋有關戰(zhàn)爭的相關資料。2、制作手抄報。3、選出兩位主持人?！菊n時安排】1課時【課堂流程設計】一．導入新課（設計開場白，選兩位主持人導入課題，配樂配圖。）【甲】當?shù)谝粯尨蝽懙臅r候，和平就沒有了，人類的犧牲就開始了。【乙】人們將失去可愛的家園，失去親愛的祖國，失去朋友和親人。【甲】母親失去兒子，妻子失去丈夫，女兒失去母親……【乙】脆弱的生命，將被一粒粒小小的子彈奪走……【甲】青翠的樹林焦黑了，彩色的農(nóng)田荒蕪了。【乙】凄慘的哭喊替代了愉悅的歌聲，轟鳴的炮火替代了朗朗讀書聲……【甲】長達十五年的二戰(zhàn)，戰(zhàn)火彌漫了六十一個國家的二戰(zhàn)啊！【乙】二十五億世界人口中，有二十億被卷入這場空前的大浩劫！【甲】一雙雙驚恐的眼睛，一雙雙悲哀的眼睛，一雙雙憤怒的眼睛【乙】文明摧毀了，歷史倒退了，整個世界面目全非了?！炯住坑谑?，我們期待著這樣的時候：整個世界像一座美麗寧靜的大花園，所有的人相安無事歡歌笑語?！疽摇砍扇旱暮推进澰谒{天上自由飛翔，我們的子子孫孫在明亮的教室里上課，“老師，什么叫戰(zhàn)爭？”【甲】21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界何時才能鑄劍為犁，和平永駐？讓我們一起開始本次活動的話題：世界何時鑄劍為犁。二．血鑄中華，你說我演（一）觀看視頻，談感受。（播放開國大典視頻資料）（二）創(chuàng)設情景，你說我演。（兩位主持人配著畫面及音樂）【甲】58年前的今天，天安門城樓上，人民領袖毛澤東，用鏗鏘有力的嗓子，一開口便氣吞山河！【乙】開國大典——撼人心魄的聲音，將跪著的日子一把下子站起，幾十年的欲血奮戰(zhàn)，中國人民從此屹立。【甲】仰望英雄的豐碑，我仿佛看見嘉興湖上那艘悄悄駛來卻滿載著希望與理想的小船，聽見了長江的呼喚，黃河的呼喚，感受到了那上天攬月的豪邁，那鷹擊長空的磅礴之勢?！疽摇棵鎸|遠的天空，獨賞一片潔白的云霞，我不知哪一朵是你；面對寧靜的夜晚，仰望前蘇聯(lián)：死亡2060萬人，是死亡人數(shù)最多的國家。波蘭：死亡600萬人，是受納粹摧殘最嚴重的國家之一，僅奧斯威辛等三個集中營被殺害的就有290萬猶太人。德國：死亡730萬人，其中有士兵370萬人。在亞洲戰(zhàn)場，中國：死亡1200萬人；日本：死亡180萬人。（二）戰(zhàn)爭詩詞(30分)這里一共有3組描寫古今戰(zhàn)爭的詩詞，請從右邊的題目中抽取一組。題目一：在空白處填上恰當?shù)脑娋?，并說出詩句出自哪首詩，作者是誰？北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，。提示：千樹萬樹梨花開《白雪歌送武判官歸京》唐·岑參題目二：在空白處填上恰當?shù)脑娋?，并說出詩句出自哪首詩，作者是誰？醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外生，沙場秋點兵馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，，可憐白發(fā)生。提示：贏得生前身后名《破陣子》宋·辛棄疾題目三：《涼州詞》是唐代詩人王翰的代表作，你能背出這首詩嗎？提示：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。題目四：《出塞》是唐代詩人王昌齡的代表作，你能背出這首詩嗎？提示：秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。題目五：《從軍行》是唐代詩人王昌齡的代表作，你能背出這首詩嗎？提示：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。題目六：在空白處填上恰當?shù)脑娋?，并說出詩句出自哪首詩，作者是誰？黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。,。提示：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！堆汩T太守行》唐·李賀（三）戰(zhàn)爭音樂（10分）請舉出以戰(zhàn)爭為體裁創(chuàng)作的音樂，每組不少于兩首歌曲,并試唱．題目一：保衛(wèi)黃河；黃河頌；大刀向鬼子們頭上砍去題目二：黃河船夫曲；怒吼吧，黃河。十送紅軍（四）戰(zhàn)爭文學(30分)古今中外，以戰(zhàn)爭為體材的詩歌，小說，散文不勝枚舉，今天讓我們?nèi)ゲ蓴X幾朵，感受那濃濃的詩情、品味那戰(zhàn)爭的銷煙，領略那英雄的風采。題目一：1950年，中國人民志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過了鴨綠江，開始了抗美援朝，在這期間，著名的作者魏巍寫了一篇戰(zhàn)地通訊來贊美我們的戰(zhàn)士，你知道這篇文章的名字嗎？（提示）《誰是最可愛的人》題目二：你知道下面的文字節(jié)選自誰寫的哪篇文章嗎？滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中?！杜R江仙》題目三：有感情的朗誦下面的詩歌，并說出詩的名稱和作者？為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：——爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！（提示）葉挺《囚歌》題目四：有感情的朗誦下面的詩歌，并說出詩的名稱和作者？任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀！人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我——一個共產(chǎn)黨員的自白，高唱凱歌埋葬蔣家王朝。（提示）陳然《我的自白書》題目五：連線題:著作與作者。各派一名代表進行連接.《三國演義》、《鋼鐵是怎樣的煉成的》、《這里的黎明靜悄悄》、《羊脂球》、《戰(zhàn)爭與和平》、《飄》提示：羅貫中、奧斯特洛夫斯基、瓦西里耶夫、莫泊桑、列夫·托爾斯泰、瑪格麗特·米歇爾（五）戰(zhàn)爭影視(10分)一個個定格在銀幕上的形象，一段段刻畫著血與火、淚與痛的情節(jié)，一串串令人自豪的反擊和勝利變成鮮活記憶走過歲月從電影中慢慢的沉淀……請每組舉出至少兩部電影名稱.《上甘嶺》《地道戰(zhàn)》《雞毛信》《英雄兒女》《平原游擊隊》（六）戰(zhàn)爭名人(搶答題:總共40分,答對一道題10分,答錯不扣分)1840年以來，為反抗帝國主義的侵略和壓迫，爭取中華民族獨立和人民自由幸福，在這里讓我們一起來回憶幾位民族英雄。在歷次斗爭中犧牲的民族英雄們永垂不朽！題目一：根據(jù)描述，說出他的名字。他福建候官人。早年家境貧寒，受過良好的教育。嘉慶十六年賜進士。在為官40年中，他“經(jīng)世自勵”，廉潔奉公；又重視水利事業(yè)，救災賑民。他最大的功績是領導了中國歷史上轟轟烈烈的禁煙運動，指揮了抗英斗爭，維護了國家主權和民族的尊嚴，成為中國近代史上第一位民族英雄和愛國者。（提示）林則徐題目二：根據(jù)描述，說出他的名子。她別號鑒湖女俠，漢俠女兒，是我國近代杰出的革命家、婦女解放運動的先驅。她能寫詩填詞、使棒舞槍，仰慕花木蘭，立志要做一名巾幗英雄。她被奸人胡道南密報清廷，1907年清兵于包圍大通學堂，被捕后堅貞不屈，次晨于紹興軒亭口慷慨就義。1979年8月宋為紹興她的紀念館題詞：“女俠工詩文，有‘秋風秋雨愁煞人’名句，能跨馬攜槍，曾東渡日本，志在革命，千秋萬代傳俠名?！保ㄌ崾荆┣镨}目三：根據(jù)描述，說出他的名字。他中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，一次在回家途中，遭到國民黨特務殺害。1949年8月，毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中這樣說道：“我們中國人民是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或個人民主主義者的人們，在帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站了起來。他拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！保ㄌ崾荆┞勔欢囝}目四：根據(jù)描述，說出他的名字。1934年11月24日晨，面對“就地槍決”命令，鎮(zhèn)靜安祥地他向敵人要來筆墨紙硯，揮筆疾書，寫下了浩然正氣的就義詩：“恨不抗日死，留作今日羞；國破尚如此，我何惜此頭！”然后嚴正地對劊子手說：“我為抗日而死，不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿椅子來，我得坐著死！”坐在椅子上又向敵人說：“我為抗日死，死得光明正大，不能在背后挨槍，你們在我眼前開槍，我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！保ㄌ崾荆┘櫜?七)辯論賽（40分）【甲】：滾滾長江東逝水,沖走的是戰(zhàn)爭的硝煙，但是沖不走我們曾經(jīng)的傷痛，沖不走我們帶血的記憶，沖不走歷史屈辱柱上深深的烙痕。當我們在媒體上看到日本首相小泉一次又一次悍然參拜靖國神社時，當我們聽到臺灣當局一次又一次地叫囂臺獨時，我們是不是有怒發(fā)沖冠的憤慨呢？出示岳飛的《滿江紅》（學生齊讀）：怒發(fā)沖冠憑欄處瀟瀟雨歇抬望眼仰天長嘯壯懷激烈三十功名塵與土八千里路云和月莫等閑白了少年頭空悲切靖康恥猶未雪臣子恨何時滅駕長車踏破賀蘭山闕壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血待從頭收拾舊河山朝天闕【乙】：不愧為民族英雄岳飛的杰作，氣勢雄渾，音調激越，慷慨豪邁地抒發(fā)了作者光復山河的必勝信念。是的，當國土遭受敵人鐵蹄的踐踏時，每一個血性男兒都會拿起武器，加入到抗敵衛(wèi)國的滾滾鐵流當中。所以這一首詞，歷來為人們所傳唱。那么，在當今的和平年代，面對日本軍國主義的死灰復燃，面對臺獨勢力的叫囂塵土，我們又該如何去做？接下來，我們分兩方進行辯論：甲方是跟他們進行軍備競賽。乙方是繼續(xù)走和平發(fā)展的道路。甲方的觀點提要：軍備競賽也會促進發(fā)展軍備力量體現(xiàn)國家實力軍備過硬，我們才敢說我們不怕戰(zhàn)爭乙方的觀點提要：發(fā)展才是硬道理，而發(fā)展的前提是和平要識破日本的險惡用心，他們就是怕我們發(fā)展得太快軍備最終靠國家實力，片面發(fā)展軍備，得不償失主持人小結：【甲】：軍備的是是非非，戰(zhàn)爭的是是非非，同學們已經(jīng)說了很多，鄧小平爺爺說過：和平與發(fā)展是當今的主旋律，但形勢不容樂觀，世界時時燃起的硝煙仍未煙消云散?！疽摇浚赫且驗檫@樣，我們才要時刻警醒：血雨腥風該有涯，鑄劍為犁應有日！但是，我們不怕戰(zhàn)爭，如果有來敵侵犯，我們定會捍衛(wèi)我們的主權，為正義而戰(zhàn)，為祖國而戰(zhàn)。六．鑄劍為犁應有日（各抒己見，任選一題作答）話題討論鑄劍為犁在下面幾個話題中選擇一個展開討論。1．“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，這是為什么?2．有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎?3．怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義?4．你認為將來的世界是否會有永久的和平?怎樣才能實現(xiàn)真正的和平?八．寫作實踐1、仿寫一段歌詞（可仿寫《大刀向鬼子們頭上砍去》、《彈起我心愛的土琵琶》等）既可以表達自己對世界和平的美好祝愿，也可以寫寫自己對戰(zhàn)爭的新認識。2、寫給日本中學生的一封信——《南京大屠殺不能忘記》，注意措辭既要有理又要有禮。3、以“戰(zhàn)爭與和平”為話題，寫一篇作文，題目自擬，字數(shù)不少于500字。提示：▼、可記敘開展某一項活動的經(jīng)過。▼、可分析、評論某戰(zhàn)爭或某一地區(qū)沖突（可就美國攻打伊拉克事件發(fā)表自己的看法，可思考現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭與科學技術的關系等等。）▼、可想象未來的尖端武器和未來戰(zhàn)爭的情形。七．結語（播放畫面及音樂“和平之聲”）【甲】我堅信，有一天，這樣的時刻會到來。多少年了我們一天天努力傾聽鑄劍為犁的響聲。我看見白鴿一只只飛翔——在我們的頭頂飄浮著人類共有的潔白的云朵?！疽摇縿驑屪罱K與操縱的手相關，一只手被更多的手相握，暖暖的體溫