第十一講記敘文結(jié)構(gòu)手法照應(yīng)七-八年級(jí)閱讀

第十一講記敘文結(jié)構(gòu)手法照應(yīng)閱讀指導(dǎo)照應(yīng)就是文章中在前后相應(yīng)部位上的觀照、呼應(yīng)，指的是在文章的某一個(gè)地方提到一個(gè)人、一件事、一種東西或一個(gè)問題，可以不作詳細(xì)敘述，作簡單交代。然后，在后面的適當(dāng)?shù)胤?，再對前面的問題加以點(diǎn)明或詳述。關(guān)于照應(yīng)，俄國作家契夫有一個(gè)非常經(jīng)典的說法：如果你在文章的第一段里提到墻上掛著一桿槍，那么在文章的某個(gè)地方就一定得“開槍”，否則，那桿槍就沒有必要掛在那里。閱讀現(xiàn)代文，如果我們能尋找到巧妙設(shè)伏、前后照應(yīng)之處，往往能輕松理順文章的脈絡(luò)，進(jìn)而理解文章的思想內(nèi)涵。一、熟知類型（一）題文照應(yīng)。也就是文章的標(biāo)題和正文的照應(yīng)。標(biāo)題常常被稱作是文章的眼睛，是洞察作品結(jié)構(gòu)的窗口。好的標(biāo)題，常常能揭示文章的人、事、景、物、情、理等要素。閱讀中，抓住作品的文題，研討其與整篇文章的關(guān)系，理解作者設(shè)題的目的和匠心所在，常能打開閱讀的思路，找到開啟閱讀大門的金鑰匙。（二）前后照應(yīng)。是指行文中上下文之間的互相呼喚和照應(yīng)。整篇文章在行文結(jié)構(gòu)上，前有呼，后有應(yīng)，在閱讀時(shí)，我們?nèi)裟茏プ∵@些特定的句子和詞語，便能勾連起文章情節(jié)的來龍去脈，把握作者構(gòu)思行文的匠心所在。（三）首尾照應(yīng)。所謂首尾照應(yīng)，就是文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上互相關(guān)照、互相呼應(yīng)，前面講的內(nèi)容，后面要作出相應(yīng)的交代?；蜷_頭交代起因，尾告知結(jié)果；或開頭提出問題，結(jié)尾作出回答；或開頭抒發(fā)情懷，結(jié)尾深化主題等。閱讀現(xiàn)代文揣摩文章的開頭和結(jié)尾，尋找首尾相互照應(yīng)的“點(diǎn)”，分析作者如此照應(yīng)和強(qiáng)調(diào)的原因和作用，往往能透視作品的思想內(nèi)涵。二、掌握技法要準(zhǔn)確把握照應(yīng)，主要有三個(gè)方面：一是要整體感知文意“瞻前顧后”。很多同學(xué)閱讀現(xiàn)代文常常局限于本句或本段，這樣很容易造成思路狹窄甚至阻塞，自然就難以找到相照應(yīng)的部分，要準(zhǔn)確把握照應(yīng)，整體閱讀是關(guān)鍵。宏觀把握文章的布局和思路，突破句段的束縛，這樣才能“站得高看得遠(yuǎn)”，才能迅速準(zhǔn)確地把握照應(yīng)；二是把握行文線索，照應(yīng)總是借助于某種線索實(shí)現(xiàn)的。閱讀中，我們要首先把握文章的線索，然后依照“尋求因果照應(yīng)“尋求指代照應(yīng)““尋求文字照應(yīng)”“尋求文意照應(yīng)”“尋求首尾照應(yīng)”的思路和順序，由表到里、由淺入深地分析尋找照應(yīng)的詞句；三是掌握照應(yīng)的特點(diǎn)，理解其作用。現(xiàn)代文中的照應(yīng)是有規(guī)律可循的，一般文章的開頭巧設(shè)伏筆，為下文做鋪墊，自然會(huì)有后文的照應(yīng)。中間過渡句段，或總結(jié)，或啟下，也會(huì)有照應(yīng)存在結(jié)尾部分一般是呼應(yīng)。另外句中的“又”“也”等詞語，也常常貫穿著照應(yīng)。照應(yīng)一般起著突出中心，深化主題的作用，在具體分析時(shí)，還要結(jié)合語境及句子的含義和作用來具體分析解答。?？碱}型1、文章運(yùn)用了照應(yīng)的方法，請從文中找出前后照應(yīng)的句子，結(jié)合內(nèi)容說說其表達(dá)作用。答題提示：結(jié)合上面閱讀指導(dǎo)中的“掌握技法”答題。2、文章結(jié)尾段落情節(jié)設(shè)置巧妙，從照應(yīng)的角度簡要賞析。答題提示：結(jié)合文章的具體內(nèi)容，可從照應(yīng)開頭，尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤紤]。13、賞析文中句子的表達(dá)特色。答題提示：除了從修辭等方面回答之外，也可考慮此句與文章題目等方面的照應(yīng)關(guān)系。實(shí)戰(zhàn)演練空心菜花撫州娃子①今年初夏，我家的一只水桶斷了把，我本想將它扔到樓下的垃圾堆里。女兒趕忙阻止，說不如在桶里裝滿泥土，放于陽臺(tái)上，種幾棵菜玩玩。我覺得這倒是個(gè)好主意。是，我在桶里栽了一株早空心菜和一株水空心菜。②不久后，它們不僅成活了，還長勢喜人。女兒說，空心菜長得太好了，要我掐些鮮嫩的綠葉來煮面。我不舍得，忙訓(xùn)斥道：“你不好好讀書，關(guān)心不該關(guān)心的事干嘛？我要任其生長，看最后會(huì)長成什么樣子?、蹠r(shí)間過得很快。空心菜開始牽藤爬蔓了。不久，它們的藤蔓爬滿窗臺(tái)，有幾根藤還垂掛下去，探向樓下的陽臺(tái)。女兒說，該修剪藤蔓了。而我仍悶聲悶氣地說：“別瞎操心，還不看書去！”④一個(gè)初秋的早晨，女兒驚喜地說：“快來看呀，空心菜結(jié)了花蕾，真漂亮?、菸也恍?，喝道：“還不背英語單詞去！你胡說些什么？空心菜哪里會(huì)開花？你見過市場有開花的空心菜賣嗎？”⑥女兒憤憤不平地說：“本來就結(jié)了蕾。不信，自己過來瞧！”⑦我半信半疑，走到陽臺(tái)前。果然，那株早空心菜的藤葉間結(jié)滿了白色的花蕾，含苞欲放⑧過了幾天，旱空心菜開出了淡白得近乎透明的花朵，頗似牽牛花，它們在陽光的映照下，是那么潔凈，那么素雅，就像從天上下凡到人間的仙女一樣迷人。我不禁喳嘖稱奇⑨女兒樂了，說：“水空心菜長到幾米長了，為啥還不開花？”⑩我說：“還不看書去！水空心菜不會(huì)開花！”Q她爭辯說：“也許還沒到時(shí)候，說不定過段日子就會(huì)開花呢！”①我說：“我還從未見過水空心菜開花呢。你就耐心等吧！Q一個(gè)多月過去了。到了深秋，水空心菜仍未開花倒是藤蔓越長越長，一直垂掛到樓下人家的陽臺(tái)上了。我不知道樓下主人是否生氣。我想把它拔掉，改種大蒜。女幾忙勸阻，說：“別急，再等些日子，它準(zhǔn)會(huì)開出美麗的花朵！0我很生氣，說：“多花些心思用到讀書上。你期中考試成績排名倒數(shù)，虧你還好意思關(guān)心空心菜開花！”0女兒悶悶不樂地回到房間里，一聲不吭，埋頭看書了。Q大約半個(gè)月過去了。我看到水空心菜也結(jié)滿了花蕾，就像一只只合上超膀的小白蝶棲息在藤葉間。我萬分驚喜，喊女兒來看，但她不看0又過了幾天，水空心菜開滿了花朵，白中透紫，比旱空心菜花更多份嫵媚。我忙跑進(jìn)書房，請女兒出來觀賞。她卻冷冷地說：“我早就料到了。不光空心菜會(huì)開花，就連紅薯、芋頭、仙人掌、竹子甚至苔蘚等也會(huì)開花。生物老師說，只要耐心等待，許多看似不會(huì)開花的植物都會(huì)開出美麗的花朵！可惜的是，我們很多人都沒有足夠的耐心去等待那些遲開的花朵！”說罷，她頭也不抬，繼續(xù)看書。我頓時(shí)啞口無言，覺得女兒一下子長大了，比以前懂事得多，該另眼相看了。Q她真的沒有說錯(cuò)。我們要有足夠的耐心去等待那些遲開的花朵。是的，我們不該只盯著那些少年天才，年輕有為，而更應(yīng)看到多數(shù)人往往后來居上、大器晚成??！1、圍繞空心菜花的成長，“我”和女兒有過幾次不愉快的交鋒。請根據(jù)要求在下面表格中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。女兒我空心菜長勢喜人時(shí)不舍得；任其生長，看最后會(huì)長成什么樣子旱空心菜結(jié)花蕾時(shí)空心菜結(jié)了花蕾，真漂亮水空心菜長到幾米長了女兒勸阻，說準(zhǔn)會(huì)開出美麗的花朵水空心菜結(jié)滿花蕾時(shí)萬分驚喜，請女兒觀賞2、小說第①段"于是，我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜”能否改為“于是，我在桶里栽了一株水空心菜和一株旱空心菜”，為什么？3、賞析下面句子。我看到水空心菜也結(jié)滿了花蕾，就像一只只合上翅膀的小白蝶棲息在藤葉間。4、本文中的“我”為什么一再否定女兒認(rèn)為空心菜會(huì)開花的想法？5、揣摩第Q段中畫線句子的含義。6本文圍繞“空心菜”開不開花來寫，作者借此是想引發(fā)讀者對什么問題的思考？一頭委屈的羊

董建昌終于回到了故鄉(xiāng)那座熟悉的小山，見到了還是一樣嫩綠的小草，一樣雪一般的羊群。不知什么時(shí)候，我的眼睛濕潤了，兒時(shí)的記憶又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。那年暑假，我意外地從表哥那里得到一套《三國演義》小人書。雖然不完整，但我依然喜歡?？擅慨?dāng)看到精彩的地方，就續(xù)不下去了，于是，我心里就像貓抓一樣的難受。終于，在供銷社的柜臺(tái)里，在公社中學(xué)門口老王頭的書攤上，我看到了那些欠缺的部分。只是柜臺(tái)里的要一毛錢一本，太貴，去找老王頭商量，可老王頭一點(diǎn)闊心都沒有，無論我怎么哀求，他就是不松口，6分錢一本，少一分錢免談6分錢一本，6本就是3毛6，我哪來那么多錢?。孔詈?，我與老王頭高定，書給我留兩個(gè)星期，我想辦法湊。那天，與一幫小伙伴去村后的小山上放羊，瘋累了，就斜靠在附近石頭上看羊兒吃草。看著，看著，我就有了主意。一個(gè)星期后，我偷偷地去了一趟公社，回來時(shí)，懷里就多了夢寐以求的《三國演義》小人書第二天，剛起床就聽母親對父親說，去羊圈褪點(diǎn)羊毛吧，換點(diǎn)錢，將小店的錢還了。父親答應(yīng)著就叫上我去羊圈。我心里有點(diǎn)膽怯，但又不好說不去。來到羊圈，父親將羊兒一只只過堂。終于，父親發(fā)現(xiàn)了那只被我褪了多次毛的羊。父親叫來母親：“這只羊咋不出毛呢？”母親也有點(diǎn)不解，她回頭看了我一眼，說：“咋會(huì)是這樣呢？”這時(shí)，我有點(diǎn)后悔，十幾只羊，我怎么就笨到盯住一只羊褪呢？母親問我：“會(huì)不會(huì)是有人褪了咱家的羊毛？”“不可能，絕對不可能！一定是羊出了問題?！拔沂乃啦桓页姓J(rèn)是自己干的。聽了我的話，父親狠狠地在那只羊屁股上拍了一巴掌，罵道：“沒出息的東西，下次再見你不出毛，干脆宰了算了！”羊冷不丁地受了父親那一巴掌，“嗷”的一聲驚叫跑了開去。我注意到羊跑開后，不時(shí)地回頭看我，似在向我叫屈。下午，母親讓我陪她去公社賣羊毛，然后又讓我陪她去小店還錢。我不知道母親是不是故意，但直到現(xiàn)在我還清晰地記得母親與站柜臺(tái)的那個(gè)女人的對話。母親：你看，還差1毛5分錢，下次一起還您，行不？售貨員：……這樣可不好！我是看你人不錯(cuò)才賒給你的。母親：真不好意思！售貨員：你得抓緊，如果讓主任知道了，我就倒霉了。母親：回去我再想辦法，明天一定來還你?；丶业穆飞?，母親摸著我的頭說，這羊真是不爭氣，如果多出點(diǎn)毛，媽就可以給你買一塊糖了。我沒有說話，我一直沒有勇氣承認(rèn)這件事。轉(zhuǎn)眼間，我念完小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直至留在外地工作。在二十多年間，我一直珍藏著那套小人書，我也一直堅(jiān)持著看書、寫文章的習(xí)慣。雖然我在文字這一領(lǐng)域沒能取得太大的成績，但對書的那份情愫注定要伴隨著我一生了！記得有一次父母來城里看我，閑聊時(shí)，我以玩笑的方式跟父母說起小時(shí)候?yàn)榱四翘住度龂萘x》褪羊毛的事，可父母怎么也想不起來了。于是，兒時(shí)的往事就成了我心里的一個(gè)永遠(yuǎn)的疙瘩，解也解不開了。羊兒們依然在山坡上悠閑地吃著草，只是牧單者變成了一個(gè)上了年紀(jì)的老人。看著歡快的羊群，我仿佛又看到了那只羊怨的眼神，又聽到了母親與售貨員那段尷尬的對話。突然間，我明白了許多做人的道理。（選自《羊城晚報(bào)》2011年4月6日）1、文章標(biāo)題為“一頭委屈的羊”，試說說“羊”為什么“委屈”。2、聯(lián)系上下文，說說“我”是用什么“主意”湊足了買書的錢。3、“我心里有點(diǎn)膽怯，但又不好說不去”，請用第一人稱的手法，描一下“我”當(dāng)時(shí)的矛盾心理。4、為什么直到現(xiàn)在“我”“還清晰地記得母親與站柜臺(tái)的那個(gè)女人的對話”？5、文中與畫線句相照應(yīng)的一句話是。6、文章最后說“突然間，我明白了許多做人的道理”，你覺得“我”明白了哪些道理?矮矮的爬犁跑得快

笑笑1903年，萊特兄弟將世界上第一架載人動(dòng)力飛機(jī)送上了藍(lán)天，這架飛機(jī)被叫做“飛行者1號(hào)”，人類的飛行時(shí)代從此拉開了帷幕。萊特兄弟也因此被譽(yù)為“飛機(jī)之父”他們?yōu)殚_創(chuàng)現(xiàn)代航空事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。1877年冬天，一場大雪降落在美國的代頓地區(qū)，堆著厚厚白雪的山崗立刻變成了孩子們的樂園。瞧，孩子們乘著自家耕田用的爬犁，從山頂飛快地向下滑去。可是，有兩個(gè)男孩卻只能靜靜地站在一邊，羨慕地看著一架架爬犁歡快地從山頂滑下來。大一點(diǎn)的男孩嘆了一口氣，說：“唉！要是我們家也有一架爬犁該多好??！“小一點(diǎn)的男孩攝著嘴說：“都怪爸爸總也不在家！要不然，可以讓爸爸給我們做一個(gè)！”“做一個(gè)？”大一點(diǎn)的男孩頓時(shí)叫了起來，“對呀，爸爸不在家，我們可以自己做嘛！走奧維爾，我們這就回家去做爬犁！”兩個(gè)孩子拿定了主意，便飛快地跑下山，向家里跑去。這兄弟倆就是后來享譽(yù)世界的萊特兄弟，大的叫威爾伯萊特，小的是奧維爾萊特一進(jìn)家門，弟兄倆便撲進(jìn)了媽媽的懷里，把做爬犁的想法告訴了媽媽。媽媽一聽，非常高興，說：“好，媽媽也加入，我們一起來做！”“謝謝媽媽！"兄弟倆歡快地沖進(jìn)了爺爺?shù)墓ぷ鏖g他們找來一堆木條，然后拿起工具，想也沒想就干了起來。“啊，不，這樣不行!”媽媽伸手?jǐn)r住了他們，說，“們首先得畫一個(gè)設(shè)計(jì)圖！”“喔，媽媽說得對！“弟兄倆頓時(shí)明白了媽媽的意思“干什么事情都得先有個(gè)計(jì)劃！兄弟倆和媽媽一起，開始畫設(shè)計(jì)圖了。媽媽先量了兄弟倆身體的尺寸，然后畫了一個(gè)很矮的爬犁“??？別人家的爬犁都很高的，我們干嘛做這么矮的爬犁？這贏得了人家嗎？”弟弟奧維爾驚訝地叫了起來。“當(dāng)然能贏！”媽媽溫和地解釋，“要想叫爬犁跑得快，就得把爬犁做得矮矮的，這樣可以減少風(fēng)的阻力，速度就會(huì)快多了?！苯?jīng)過一天一夜的奮戰(zhàn)，矮矮的爬犁做出來了！菜特兄弟倆推著它，來到了山崗上。立刻，伙伴們都了上來，指手畫腳地議論著這個(gè)怪模怪樣的東西?！八皇枪治铮俏覀冏约鹤龅呐览??！比R特兄弟驕傲地說，“你們誰敢來和我們比賽呀？”“我！先前那個(gè)大驚小怪的男孩，立刻把自己的爬犁拉了過來。比賽開始了。果然如媽媽說的那樣，矮矮的爬犁速度更快，一眨眼，某特兄弟就乘著爬犁，沖下了山崗沖過了終點(diǎn)“哇，好棒喲！”孩子們歡呼起來大家再也不嘲弄這個(gè)怪物似的爬梨了，反而圍了上來，羨慕地摸摸這里，摸摸那里。萊特兄弟高興極了，他們嘗到了自己動(dòng)手的樂趣！后來，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，他們對矮矮的爬進(jìn)行了多次加工，最終，這矮矮的爬犁變成了能自由轉(zhuǎn)彎的雪橇，風(fēng)靡世界?。ㄟx自《揚(yáng)州時(shí)報(bào)》2011年4月28日）1、用簡潔的語言概括本文所記敘的主要內(nèi)容。2、試體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。兩個(gè)孩子拿定了主意，便飛快地跑下山，向家里跑去。??3、和文中畫線句子相照應(yīng)的一句是：4、孩子們對萊特兄弟做成的爬犁前后持怎樣的態(tài)度？5、試說說萊特兄弟小時(shí)候做爬犁這件事與他們后來發(fā)明飛機(jī)有著怎樣的關(guān)聯(lián)。6、結(jié)合本文內(nèi)容，閱讀下列材料，說說你探究的結(jié)果。萊特兄弟的機(jī)械技能遺傳自他們的母親蘇珊?特。蘇珊是德國移民后裔，從小就幫父親照看在弗吉尼亞開設(shè)的一家馬車商鋪。盡管菜特兄弟的父親米爾頓?菜特連個(gè)釘子都敲不直，但蘇珊的雙手卻異常靈活，因此，萊特兄弟無疑是從母親那里遺傳了動(dòng)手能力。蘇珊還上過大學(xué)，專修文學(xué)和科學(xué)，她在班上是數(shù)學(xué)優(yōu)秀生。萊特家里的氛圍通常是由母親控制的。蘇珊鼓勵(lì)孩子們讀